Tarefa 30 Quizz A Caligrafia Como Alavanca do Desenvolvimento da Escrita

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Tarefa: 30. Quizz A Caligrafia Como Alavanca do Desenvolvimento da Escrita
1. O que é a caligrafia?
A. O desenho das letras, isto é, gestos que deixam marcas num papel.
B. Um gesto motor que integra o conhecimento de convenções da escrita para expressar uma mensagem linguística.
C. O uso de um conjunto limitado de sinais gráficos convencionais para expressar uma mensagem visual e figurativa.
D. Uma competência mecânica.
2. Quais destas atividades são recomendadas para treinar a cópia e escrita de palavras, frases e textos?
A. Copiar palavras de diferentes cores e organizá-las por cores
B. Escrever palavras começadas por uma mesma letra
C. Escrever sobre tópicos que os motivem
D. Todas as opções anteriores
3. Quais destas estratégias não é especialmente recomendadas para alunos com dificuldades na escrita?
A. Focar-se apenas nas letras mais fáceis, treinando-as em diversos estilos de caligrafia e, só depois, complexificar para letras mais complexas.
B. Organizar a turma de modo a dar apoio individual e feedback contínuo.
C. Coordenar a sua prática com os pais ou outros profissionais, por exemplo ao nível da terapia ocupacional ou da motricidade fina.
D. Considerar a utilização de programas informáticos ou plataformas que apoiem a escrita dos alunos.
4. Qual destas razões não explica porque é que a automatização da caligrafia é importante?
A. A automatização da escrita permite que o aluno dedique a sua atenção apenas à caligrafia.
B. A automatização da caligrafia liberta a atenção e esforço, permitindo que outros processos cognitivos possam ocorrer durante a caligrafia.
C. A automatização da caligrafia permite que as palavras possam ser escritas mais rápido.
D. A automatização da caligrafia permite melhorar a qualidade do desempenho e dos textos produzidos.
5. Que aspectos devem ser considerados, antes da criança começar a escrever?
A. Se a criança segura no instrumento de escrita com força e se senta direita na cadeira.
B. Se a criança posiciona o papel de lado e segura no instrumento da escrita com destreza e eficácia.
C. Se a criança segura no instrumento de escrita com destreza e eficácia, posiciona o papel corretamente e se senta inclinada para a frente.
D. Nenhuma das opções anteriores.
6. Quais destas atividades são recomendadas para treinar a identificação das letras?
A. Copiar, tracejar e escrever uma letra de memória, bem como integrá-la em palavras escolhidas pelo professor.
B. Cantar o alfabeto apontando para cada letra, nomear uma letra mostrada pelo professor e identificar a letra anterior e posterior, no alfabeto, à letra indicada.
C. Preencher espaços em branco numa frase, recorrendo a palavras de uma lista e, em seguida, copiar a frase completa.
D. Escrever um conjunto de palavras que rimem.
7. Selecione a opção certa relativamente ao uso de teclados na escrita:
A. O uso de teclado é melhor do que a escrita à mão, pois aumenta a motivação e atenção dos alunos.
B. Os uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, contudo os alunos escrevem mais rápido recorrendo a um teclado.
C. O uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, o que sugere que os alunos devem poder desenvolver competências associadas aos dois tipos de escrita.
D. A escrita à mão é melhor do que o uso do teclado uma vez que não promove o planeamento nem a qualidade textual.
8. Quais destas razões explicam a influência da caligrafia na qualidade textual?
A. A automatização da escrita permite que a criança transcreve mais rapidamente os seus pensamentos.
B. A automatização da escrita liberta recursos cognitivos que podem ser utilizados para fazer outras coisas que melhoram a qualidade do texto, como melhorar a coerência textual.
C. Automatizar a caligrafia facilita a recursividade e a interação entre os vários processos da escrita, o que se reflete na qualidade do texto
D. Todas as opções anteriores
9. Qual destas estratégias não faz parte das estratégias para promover a motivação para a escrita?
A. Escrever frequentemente, mostrando entusiasmo em escrever e em ensinar a escrever.
B. Providenciar apoio constante durante todas as etapas da escrita.
C. Ajudar os alunos a criarem objetivos claros, desafiantes e realistas para si próprios.
D. Promover a escrita de temas significativos e que motivem os alunos.
10. De que modo é que a escrita promove a leitura?
A. A escrita à mão favorece o vocabulário, o conhecimento do alfabeto e a escrita de palavras.
B. A escrita à mão promove o interesse pela leitura e pela escrita.
C. A escrita à mão favorece o conhecimento das letras
D. Todas as opções anteriores.
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