Avaliação - Didática e Avaliação no Processo de Alfabetização e Letramento

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Didática e Avaliação no Processo de Alfabetização e Letramento 
Nota: 10 
 
 
 
 
 
1 
Preencha as lacunas da frase abaixo: 
 
A atividade central promovida pela consiste em como o aluno . De posse dessas informações o professor pode 
(re)elaborar constantemente o seu fazer pedagógico. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 
A) Leitura – Avaliar – Escreve 
B) Avaliação – Compreender – Aprende 
C) Alfabetização – Perceber – Escreve 
D) Escola – Vigiar – Procede 
 
 
 
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Nas atividades de nível , desenvolvem-se basicamente habilidades de reconhecimento de letras e de seu nome, contudo, nas estratégias de nível 
 trabalha-se com a produção de palavras inteiras e o aluno é incentivado a produzir textos. Qual é a 
alternativa que apresenta, na sequência, os níveis estudados por Ferreiro e Teberosky? 
A) Alfabético; Pré – silábico 
B) Pré – silábico; Alfabético 
C) Silábico; Pré – silábico 
D) Alfabético; Silábico 
 
 
 
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O termo , no sentido etimológico, significa levar o sujeito a ter o domínio do alfabeto, ou seja, implica a ação de ensinar o código da língua escrita, levar o sujeito 
a ter domínio da leitura e da escrita. 
Qual é a palavra que completa o sentido do que está escrito acima? Assinale a alternativa correta: 
 
A) Avaliação 
B) Alfabetização 
C) Didática 
D) Educação 
 
 
 
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Com relação aos métodos de alfabetização, relacione as colunas: A – 
Método Alfabético 
B – Método Fônico 
 
C – Método Silábico 
 
D – Método de Contos E 
– Método Natural 
( ) Unidade de ensino: pequenas histórias ( ) 
Unidade de ensino: a sílaba 
( ) Unidade de ensino: o som da letra 
 
( ) Unidade de ensino: textos livres escolhidos ou escritos pelos alunos ( ) 
Unidade de ensino: a letra 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) A sequência correta é: B – A – C – E – D 
B) A sequência correta é: D – A – E – C – B 
C) A sequência correta é: A – B – D – C – E 
D) A sequência correta é: D – C – B – E – A 
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A Psicogênese da língua escrita foi uma pesquisa fundamentada na teoria piagetiana de conhecimento e tinha como finalidade pesquisar os estágios de aquisição da língua escrita. 
Partiu-se do pressuposto de que todo o conhecimento tem uma gênese (um começo). Assinale a alternativa que apresenta o nome das duas pesquisadoras envolvidas na pesquisa 
descrita anteriormente: 
A) Angela Kleiman e Leda Tfouni. 
B) Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. 
C) Josette Jolibert e Isabel Solé. 
D) Magda Soares e Roxane Rojo. 
 
 
 
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Das alternativas abaixo, qual apresenta instrumentos de avaliação, conforme estudamos em nosso caderno? Assinale a 
alternativa correta: 
A) Testes orais – Memorizações de conteúdo – Provas semestrais 
B) Observação e registro – Portifólio – Autoavaliação 
C) Provas operatórias – Testes de memória – Testes orais 
D) Ditados de textos inteiros – Testes escritos – Provas com consulta 
 
 
 
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O é ato; é uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer docente no que diz respeito aos seus fins, meios, formas e conteúdo (FARIAS et. al., 2011, 
p.111). Analise a frase anterior e responda: a que ela se refere? Assinale a alternativa correta: 
A) Ao método de alfabetizar 
B) Ao letramento 
C) Ao planejamento 
D) Ao ensino 
 
 
 
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Um dos objetivos principais da escola é possibilitar aos alunos o acesso à variedade de práticas sociais que se utilizam da leitura e da escrita. Assinale a alternativa que apresenta 
gêneros textuais comumente conhecidos pelas crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental: 
A) teses – resenhas críticas – editoriais 
B) dissertações – artigos científicos – enciclopédias 
C) bilhetes – cartazes – rótulos 
D) memorandos – laudos criminais – resumos 
 
 
 
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Quanto ao letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O 
letramento é um método de alfabetização. 
( ) A alfabetização e o letramento são a mesma coisa, portanto, são sinônimos. ( ) O 
letramento envolve práticas sociais de leitura e de escrita. 
( ) Não existe um ‘método’ de letramento. ( ) 
O letramento inclui a alfabetização. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) V – V – V – V – V 
B) V – V – V – F – F 
C) F – V – F – V – F 
D) F – F – V – V – V 
 
 
 
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“O aprendiz analisa na palavra suas vogais e consoantes. Acredita que as palavras escritas devem representar as palavras faladas, com a correspondência absoluta de letras e 
sons. Já estão alfabetizados, porém passarão por conflitos sérios ao comparar sua escrita alfabética com a escrita ortográfica, em que se fala de um jeito e se escreve de outro” 
(MENDONÇA, 2009, p. 47). Os escritos desta autora referem-se a qual nível da pesquisa desenvolvida por Ferreiro e 
Teberosky, denominada Psicogênese da língua escrita? 
Assinale a alternativa correta: 
A) Nível de escolarização 
B) Nível pré-silábico 
C) Nível silábico 
D) Nível alfabético 
 
 
 
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Conforme Rojo (2009), o alfabetismo está relacionado à capacidade de acessar e processar informações escritas como ferramenta para enfrentar as demandas cotidianas. 
Existem níveis de alfabetismo. Quanto aos níveis de alfabetismo, preencha as lacunas: 
Alfabetismo de nível : refere-se à capacidade de localizar informações simples em textos curtos. 
 
Alfabetismo de nível : corresponde à capacidade de ler textos longos ou estabelecer comparações entre dois textos, localizando informações de acordo com as 
orientações estabelecidas. Realizar inferências e sínteses. 
Alfabetismo de nível : localizar informações em textos curtos ou de extensão média. Por exemplo: identificar, numa carta, a causa da reclamação do defeito de 
um eletrodoméstico. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 
A) A sequência correta é: Pleno – Básico – Rudimentar 
B) A sequência correta é: Rudimentar – Básico – Pleno 
C) A sequência correta é: Básico– Rudimentar – Pleno 
D) A sequência correta é: Rudimentar – Pleno - Básico 
 
 
 
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Observe os escritos abaixo, com base em Batista et al (2007). Preencha as lacunas para que a frase faça sentido. A escrita na 
escola: DEVE TER UM , UMA E UM . 
Agora, assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 
A) Professor – Orientação – Escritor – Competente 
B) Caderno – Caligrafia – Suporte – Adequado 
C) Conceito – Caracterização – Objeto – Específico 
D) Objetivo – Função – Leitor – Real 
 
 
 
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Complete as lacunas a seguir com palavras que formulam o conceito de SEQUÊNCIA DIDÁTICA: 
Um de atividades organizadas, de maneira , em torno de um determinado textual oral ou escrito. 
Agora, assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
A) Exemplo – Sociais – Livre – Gênero 
B) Livro – Textuais – Aleatória – Documento 
C) Compêndio – Tradicionais – Alternativa – Discurso 
D) Conjunto – Escolares – Sistemática – Gênero 
 
 
 
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Quanto à avaliação, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É prudente utilizar uma diversidade de instrumentos de avaliação. 
 
( ) A diversificação dos instrumentos de avaliação pode auxiliar na coleta de maior número de informações sobre o trabalho docente e os percursos de aprendizagem dos alunos. 
( ) Para que o professor possa avaliar também o seu fazer didático, ou seja, a sua forma de trabalhar pedagogicamente com os alunos, é imprescindível que ele colete informações 
no decorrer das aulas. 
( ) As provas devem ser diárias. Provas, ditados e redações são os instrumentos que permitem avaliara a escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. ( ) Avaliar cabe ao 
professor. É ele o responsável pelo planejamento de todas as atividades que devem ocorrer no ambiente de sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) A sequência correta é: V – V – V – F– F 
B) A sequência correta é: F – F – F – V – V 
C) A sequência correta é: F – V – V – F – F 
D) A sequência correta é: V – F – V – F – F 
 
 
 
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No segundo capítulo do nosso caderno, estudamos que a alfabetização envolve as abordagens linguística, psicolinguística, sociolinguística e psicológica. Quanto a estas abordagens, 
relacione as colunas: 
A – Abordagem Linguística 
 
B – Abordagem Psicolinguística C – 
Abordagem Sociolinguística D – 
Abordagem Psicológica 
( ) Fundamenta as relações entre inteligência (QI) e alfabetização. 
( ) Concebe a alfabetização como um processo relacionado aos usos sociais da língua. 
 
( ) Relaciona a alfabetização com a transferência da forma sonora da fala para a forma gráfica da escrita. ( ) Focaliza 
problemas referentes à maturidade linguística da criança.Relaciona linguagem e memória. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) A sequência correta é : D – C – A – B 
B) A sequência correta é : A – B – C – D 
C) A sequência correta é : A – C – B – D 
D) A sequência correta é : B – A – D – C 
 
 
 
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Quanto ao ensino da leitura e da escrita, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É preciso ter como ponto de partida o respeito e a valorização das práticas de uso local de leitura e de escrita para depois ampliá-las. ( ) É fundamental 
que os alunos percebam a função social da escrita e da leitura. 
( ) Basta ao professor ficar atento ao cronograma fixado pela escola no que se refere à leitura e à escrita. Afinal, é somente ele, o professor, que sabe ‘o quê’, ‘como’ e ‘quando’ 
ensinar. 
( ) Antes de entrarem na escola os alunos já são participantes de atividades corriqueiras de grupos que pertencem a uma cultura letrada. ( ) Dar prioridade 
para aquilo que têm sentido para os alunos, significa trabalhar textos que circulam socialmente. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) V – V – V – V – V 
B) V – V – F – V – F 
C) F – F – F – V – V 
D) V – V – F – V – V 
 
 
 
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Conhecer, o máximo possível, cada criança da turma; conhecer o perfil da turma; traçar estratégias de intervenção, são aspectos que fazem parte da 
 escolar. Assinale a alternativa correta: 
 
A) Didática 
B) Estratégia 
C) Alfabetização 
D) Avaliação 
 
 
 
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Quanto à alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Não há língua e cultura melhor ou pior, o que há são diferentes tipos de língua e de cultura. 
 
( ) Qualquer sistema de comunicação é profundamente marcado por atitudes e valores culturais, pelo contexto social e econômico em que é usado. ( ) Cada sociedade 
ou grupo social atribui funções específicas à língua escrita. 
( ) O contexto sociocultural não tem influências sobre o processo de alfabetização. 
( ) A aprendizagem da leitura e da escrita é, também, um processo de estabelecimento de relações entre fonemas e grafemas. Agora assinale a 
alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) A sequência correta é: F – F – F – V – V 
B) A sequência correta é: F – F – V – V – V 
C) A sequência correta é: V – V – V – F – V 
D) A sequência correta é: V – V – V – V – V 
 
 
 
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No nosso caderno de estudos, um dos assuntos abordados foi a didática. Quanto a este assunto, assinale a alternativa correta. A didática diz respeito: 
 
A) ao letramento 
B) ao ato de ensinar 
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 C) ao sistema de escrita 
D) ao papel da escola 
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Quanto à avaliação, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O que confere importância a um instrumento de avaliação não é a sua sofisticação, mas o uso que fazemos dele e das informações que ele proporciona. ( ) Avaliar não visa 
comparar alunos, mas sim o desempenho individual de cada um, bem como avanços e necessidades de retomada de conteúdos. 
( ) Provas, por si só, garantem a aprendizagem. 
 
( ) Diversificar a utilização de instrumentos de avaliação, por meio da escrita, da oralidade, do desenho, possibilita ter mais informações sobre como os alunos estão aprendendo 
aquilo que está sendo ensinado. 
( ) A avaliação deve ser pontual, com um fim em si mesma. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) F – V – V – V - V 
B) F – F – V – F – V 
C) V – V – F – V – F 
D) V – V – V – F – F 
 
 
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