Prova N2 (A5) CAHDEM ESTUDOS SEMÂNTICOS

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CAHDEM ESTUDOS SEMANTICOS - (DP_ADAP) - 202120.FMU-109978.06 Provas
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(A5)
Usuário MAURICIO TROIANO ROMEIRO JUNIOR
Curso CAHDEM ESTUDOS SEMANTICOS - (DP_ADAP) - 202120.FMU-
109978.06
Teste Prova N2 (A5)
Iniciado 06/12/21 16:16
Enviado 06/12/21 17:36
Status Completada
Resultado da
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10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 19 minutos
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
Respostas:
Ao produzirmos textos, utilizamos elementos gramaticais, linguísticos e os
relacionamos à enunciação ao dizer o que significa, para quem significa, o
propósito e o efeito pressuposto. 
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta.
na semântica argumentativa, a produção de textos perpassa pela
argumentação, conferindo sentido àquilo que está sendo escrito.
na semântica argumentativa, a língua é informativa,
principalmente no que se refere à produção de textos.
Minhas Disciplinas Extracurriculares Comunidades Minhas Bibliotecas
1 em 1 pontos
MAURICIO TROIANO ROMEIRO JUNIOR
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na semântica argumentativa, a produção de textos revela que a
língua não é argumentativa, pois a argumentação é um fator
externo à linguagem.
na semântica argumentativa, a produção de textos perpassa
pela argumentação que é essencial para a apreensão do
sentido, apesar de ela não ser inerente à língua.
na semântica argumentativa, a produção de textos revela que
as sentenças, frases e palavras, com exceção dos elementos
não verbais, são elementos do enunciado, apresentando a
dimensão material dos textos.
na semântica argumentativa, a produção de textos perpassa
pela argumentação, conferindo sentido àquilo que está sendo
escrito.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
Respostas:
Austin (1990) de�ne dois tipos de atos de fala, sendo eles os constatativos e os
performativos.
AUSTIN, John Langshaw. Quando dizer é fazer. Porto Alegre: Artes Médicas,
1990.
Com base no trecho em destaque, marque a alternativa correta:
os enunciados constatativos descrevem e/ou relatam um estado de coisas,
podendo, por isso, se submeterem às máximas conversacionais.
os enunciados constatativos não são utilizados para descrever,
relatar ou fazer qualquer tipo de constatação, motivo pelo qual
não se submetem ao critério de verificabilidade, de modo que
não podem ser atestados como falsos ou verdadeiros.
os enunciados constatativos descrevem e/ou relatam um
estado de coisas, podendo, por isso, se submeterem às
máximas conversacionais.
1 em 1 pontos
os enunciados constatativos se constituem como enunciados
pronunciados, geralmente, na primeira pessoa do singular do
presente do indicativo, na forma afirmativa e na voz ativa,
realizando uma ação.
os enunciados performativos se constituem como enunciados
pronunciados, geralmente, na voz passiva, revelando que não
há uma ação.
os enunciados performativos pronunciados em circunstâncias
não favoráveis são considerados falsos.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
Respostas:
Para Ducrot, o enunciado é perpassado por vozes, de modo que o seu autor
não fala diretamente por si, mas cria várias vozes que entram em conflito.
Vozes que são, por si, personagens linguísticos.DUCROT, O. O dizer e o dito.
Campinas: Pontes, 2009.
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta:
a língua contém recursos linguísticos e fenômenos discursivos que
permitem a organização de discursos polifônicos.
a língua contém recursos linguísticos e fenômenos discursivos
que permitem a organização de discursos polifônicos.
as vozes que perpassam um texto dizem respeito à polifonia
que indica apenas a sobreposição delas, descrevendo o sentido
dos enunciados.
o autor de um enunciado cria vozes, considerando apenas a
existência da afirmação.
a polifonia indica a possibilidade de um enunciado se
desdobrar, sem a necessidade de interagir com a
argumentação.
1 em 1 pontos
a polifonia não nos permite observar diferentes vozes nos
enunciados.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
Respostas:
Analise as afirmativas a seguir. 
  
                                 I.            A semântica é uma forma de estudar o significado e
como este é interpretado. 
                               II.            A palavra é um signo linguístico que carrega
determinados significados, especialmente  quando pertence ou compõe um
enunciado. 
                              III.            A semântica analisa como a palavra e o enunciado
sofrem mudanças de sentido em processos linguísticos com o passar do tempo
e a alteração do espaço. 
  
Está(ão) correta(s):
I, II e III.
I, II e III.
Apenas I.
Apenas III.
I e II.
I e III.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
Respostas:
Um texto é um todo de sentido. Dizer que ele é um todo organizado de sentido
implica afirmar que o texto é um conjunto formado de partes solidárias, ou
seja, que o sentido de uma parte depende de outras. 
Fonte: FIORIN; SAVIOLI, F.P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo:
Ática, 2006, p.16. 
Com base no texto apresentado, podemos inferir que:
O texto é um fenômeno linguístico e de sentido por meio do qual
construímos enunciados de sentido completo.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
O texto é um fenômeno puramente de sentido cujo contexto
interfere na composição de enunciados significativos.  
  
A leitura na construção de sentido
O texto é um fenômeno linguístico e de sentido por meio do
qual construímos enunciados de sentido completo.
O texto é um fenômeno puramente de sentido através do qual
realizamos enunciados significativos.
O texto é um fenômeno puramente linguístico por meio do qual
extraímos as informações para interpretação.
O texto é um fenômeno linguístico e de sentido cujo contexto
não interfere na extração de informações para interpretação.
Pergunta 6
A relação de dependência entre as situações que estão ligadas a um fato ou
circunstância: o contexto social da ditadura. 
O que compõe o texto na sua totalidade; a reunião dos elementos do texto que
estão relacionados com uma palavra ou frase e contribuem para a modificação
ou esclarecimento de seus significados. 
[Por Extensão] Encadeamento do que compõe o discurso; contextura. 
[Linguística] Ordenação sequencial extralinguística que, durante um ato
comunicativo, determina as circunstâncias de utilização da língua. 
  
Dicio Online . Disponível em: < https://www.dicio.com.br/contexto/ >. Acesso
em: 27/07/2019. 
O texto discorre sobre contexto. Sobre a relação entre texto, contexto e
construção de sentido, analise as afirmativas a seguir: 
 
Sem que haja um compartilhamento de conhecimentos entre leitor e
autor, ainda que parciais, no momento da leitura, a construção de sentido
do texto será prejudicada.
Pode-se dizer que o contexto é um conjunto de inferências baseadas nos
saberes dos atores sociais - autor e leitor.
Quando há interação entre autor e leitor, seus conhecimentos são
compartilhados e ampliados, dando origem a novos contextos que
podem ser ajustados para novas interpretações.
1 em 1 pontos
https://www.dicio.com.br/contexto/
Resposta Selecionada:
Respostas:
  
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Pergunta 7
Resposta Selecionada:
Respostas:
Leia o texto a seguir trata da leitura em suas diferentesconcepções. 
  
“Poucas vezes paramos para pensar sobre o que é a leitura. Tampouco nos
perguntamos para que e como ler. Essas perguntas podem ser respondidas de
diferentes maneiras, as quais revelarão uma concepção de leitura advinda da
concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote.” 
“Leitura, texto e sentido”. Escola educação . Disponível em: < https://escolaeduc
acao.com.br/leitura-texto-e-sentido/ >. Acesso em: 01/08/2019. 
  
A partir do texto apresentado, analise as afirmações a seguir sobre a temática
da “leitura”. 
 
Independentemente de diferentes concepções, a leitura é uma atividade
em que se compreende as intenções do autor com base nos
conhecimentos prévios do leitor.
 A leitura é uma atividade que demanda apenas conhecimentos
linguísticos.
Como uma interação entre textos-sujeitos, a leitura é uma atividade
interativa e complexa de produção de sentido.
  
É correto o que apenas se afirma em:
I e III. 
  
  
A leitura na construção de sentido
1 em 1 pontos
https://escolaeducacao.com.br/leitura-texto-e-sentido/
I e II.
II.
I e III. 
  
  
A leitura na construção de sentido
I.
III.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
Respostas:
Para Austin (1990, p. 59), é possível dividir o enunciado performativo em dois tipos, sendo
eles o explícito e o implícito.
EAD.BR. Estudos Semânticos. Unidade 4. Disponível na Biblioteca Virtual
Laureate (adaptado).
Com base na afirmativa acima, marque a alternativa correta.
O enunciado constatativo pode ser também um performativo primário, já
que todo enunciado constatativo pode ser convertido em um
performativo, bastando que a ele anteceda verbos de ação. 
O enunciado performático explícito revela uma
performatividade explícita, como “Cuidado”.
O enunciado performático implícito é aquele que depende
muito mais da situação comunicativa para transmitir um
sentido específico, como em “Eu ordeno que ele fique”.
O enunciado performativo primário é um enunciado
performativo implícito, pois ele é uma espécie de forma
reduzida do performativo implícito.
O enunciado constatativo pode ser também um performativo
primário, já que todo enunciado constatativo pode ser
convertido em um performativo, bastando que a ele anteceda
verbos de ação.
1 em 1 pontos
O enunciado performativo explícito, enunciado em um contexto
de autoridade, torna-se válido, visto que, na terceira pessoa, é
possível reconvertê-lo em uma primeira pessoa.
Pergunta 9
Resposta Selecionada:
Respostas:
Observe o texto a seguir. 
  
A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de
compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu
conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a
linguagem etc. 
Fonte: 
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos de ensino
fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. –
Brasília: MEC/SEF, 1998, pp. 69-70. 
  
A partir da leitura do texto, analise as seguintes afirmativas: 
 
Como um trabalho ativo de compreensão e interpretação, a leitura é um
processo de decodificação letra a letra, palavra a palavra, a fim de se
extrair as informações contidas no texto.
A leitura é uma atividade pautada em estratégias de inferência e
pressuposição, por exemplo, que permitem a proficiência da
compreensão e interpretação.
Com base nos conhecimentos e objetivos do leitor, é possível tomar
decisões acerca da compreensão do texto, verificar suposições e buscar
esclarecimentos, quando necessário.
  
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
Apenas I.
Apenas II.
1 em 1 pontos
Segunda-feira, 6 de Dezembro de 2021 17h36min11s BRT
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
Respostas:
Para Ferrarezi Junior (2013, p.71), a semântica cultural é uma “[...] vertente da semântica que
estuda a relação entre os sentidos atribuídos às palavras ou demais expressões de uma
língua e a cultura em que essa mesma língua está inserida”. 
FERRAREZI JUNIOR, C.; BASSO, R. (Org.). Semântica, semânticas: uma introdução. São Paulo:
Contexto, 2013. 
Com base na a�rmativa em destaque, marque a alternativa correta.
a semântica cultural considera o elemento da cultura, uma vez que a
língua agrega os elementos socioculturais de dada sociedade.
a semântica cultural considera que a língua é uma construção
humana, o que não implica sua associação com a cultura.
a semântica cultural é importante para o estudo do significado,
mas nem sempre é possível inseri-la nos estudos semânticos,
pois os aspectos culturais podem comprometer o entendimento
dos sentidos assumidos pelas palavras e expressões de uma
língua.
a semântica cultural considera o elemento da cultura, uma vez
que a língua agrega os elementos socioculturais de dada
sociedade.
a semântica cultural considera que a língua é formadora e
formada pela cultura, mas ambas se dissociam, pois uma não
depende da outra para a compreensão dos significados.
a semântica cultural considera que determinadas palavras
podem assumir significados diferenciados e eles não estão
associados com os elementos culturais de uma sociedade.
← OK
1 em 1 pontos
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