Projeto os cinco sentidos, francinete

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Dados de Identificação da Instituição Concedente 
 
Nome da escola: .............................................................................................................. 
Diretor (a): ....................................................................................................................... 
Coordenador (a): .............................................................................................................. 
Professor (a) regente: ................................................................Turma: .......................... 
Período: ............................. 
Nome do (a) Acadêmico (a) Estagiário (a): .................................................................... 
 
Projeto de Intervenção: Os Cinco Sentidos 
 
Justificativa: 
 
Por meio de uma importante relação comunicativa, estimular os cinco sentidos, 
instruindo as crianças a analisar os mais diversos estímulos e elementos que captarem, e 
como docentes, ver se há alguma criança que tenha dificuldade motora ou sensorial para 
que com antecedência possa ser assistida. 
 
Objetivos: 
 
Estimular e desenvolver os cinco sentidos; 
Trabalhar o autoconhecimento; 
Identificar e diferenciar os sentidos e como cada um deles funciona no corpo humano; 
Estimular a coordenação motora e sensorial; 
Desenvolver a linguagem oral e a percepção visual. 
 
Metodologia: 
 
PARA A VISÃO: Confeccionarei uma caixinha com espelho, também será questionado 
aos alunos o porquê de vermos, o órgão que conseguimos enxergar. 
PARA A AUDIÇÂO: Levarei para a sala instrumentos musicais e mostrar o que cada 
som emite. Brincaremos de telefone sem fio. Usaremos músicas para trabalhar a 
linguagem e a comunicação oral. 
PARA O TATO: Confeccionarei uma caixa de surpresas com diferentes texturas, pedir 
que as crianças descrevam as sensações, noções de suavidade e firmeza. 
PARA O OLFATO: Levar diferentes fragrâncias para que identifiquem quais cheiros 
são agradáveis e desagradáveis. Conversar sobre a importância de manter o nariz limpo, 
que é também parte da higiene. 
PARA O PALADAR: Trabalhar os sabores (amargo, doce, salgado e azedo), a textura 
dos alimentos (crocante, mole, duro, seco, molhado), tudo através de experimentação. 
Se possível, prepararei uma oficina culinária, para que juntamente com as crianças 
preparar diferentes alimentos. Explicar também que cada parte da língua é mais sensível 
a um tipo de gosto e ensinar a importância de se escovar os dentes. 
 
Duração: 1 mês 
 
Disciplina a ser trabalhada: Ciências 
Recursos: 
 
Caixa espelhada, Folha Chamex, bonecos, cartazes, perfumes, instrumentos musicais, 
alimentos. 
 
Estratégias: 
 
Músicas; 
Imitações; 
Brincadeiras; 
Caixinha do Tato; 
Músicas; 
Degustação. 
 
Avaliação: 
 
Esta pode ser individual e coletiva; 
Avaliação realizada através de participação de atividades, relatórios.