Atividade Objetiva 2_ Didática

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Atividade Objetiva 2
Entrega 17 out em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 10 ago em 0:00 - 17 out em 23:59 2 meses
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o trecho a seguir:
 
“Uma importante característica do planejamento é o seu caráter
processual. O ato de planejar não se reduz à elaboração dos planos
de trabalho, mas a uma atividade permanente de reflexão e ação.” 
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria
e prática. Goiânia: Editora Alternativa, 2001. p. 124.
Sendo o processo de planejamento reflexivo e contínuo, o professor:
https://famonline.instructure.com/courses/16236/quizzes/62000/history?version=1
 
não pode deixar o aluno interrompê-lo durante sua explicação, pois
poderá dispersar a aula.
 
deve acompanhar a sala como um todo e não com a realidade do
aluno.
 
deve estar constantemente (re)planejando, de acordo com a
necessidade da sala de aula.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. O professor deve estar constantemente 
(re)planejando, de acordo com a necessidade da sala de aula, 
pois o processo de planejamento vive em constante mudança por 
conta da diversidade que uma sala de aula pode compor.
 deve avaliar o aluno somente no final de cada bimestre. 
 
deve seguir o modelo do planejamento para concluir todo o conteúdo,
não podendo alterar.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir: 
O currículo diz respeito à seleção, sequência e dosagem de conteúdos
da cultura humana acumulada a serem desenvolvidos, em situações
tanto de ensino, como de aprendizagem. Consequentemente, um
currículo compreende conhecimentos, ideias, valores, hábitos,
convicções, técnicas, recursos, artefatos, procedimentos, símbolos,
etc. 
Sua disposição presente na estrutura escolar é explicita, porém,
também se 
apresenta de forma velada, principalmente, porque há, em sua
estruturação, a dimensão política como argumenta Apple: 
O currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos
que, de algum modo, aparece nos textos e nas salas de aula de uma
nação. É sempre parte de uma tradição seletiva, da seleção de
alguém, da visão de algum grupo de conhecimento legítimo. O
currículo é produto das tensões, conflitos e compromissos culturais,
políticos e econômicos que organizam e desorganizam um povo. [...]
como conhecimento oficial, enquanto o conhecimento de outros grupos
raramente consegue ver a luz do dia, revela algo de extremamente
importante sobre quem tem o poder na sociedade (APPLE, 1999 apud
RISSATO& CARVALHO, 2014). 
 
Quando se tem aquele currículo que, de fato, acontece na sala de
aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de
ensino, está se referindo ao currículo
 real. Correto!Correto!
 formal. 
 oculto. 
 prescrito. 
 verificado. 
Alternativa correta. Quando se tem aquele currículo que, de
fato, acontece na sala de aula, em decorrência de um projeto
pedagógico e dos planos de ensino, está se referindo ao
currículo real. Existem apenas três tipos de currículo que são
utilizados nas instituições escolares, sendo estes: Currículo
Formal (prescrito);Currículo Real (em ação); Currículo Oculto
(implícito).
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia a situação a seguir: 
A professora Denise estava no meio de uma explicação, quando seu
aluno Tiago levantou a mão e indagado disse: “Professora, o Miguel
tem duas mães, é possível isso?”, levando a sala em risos. Após as
risadas, a professora interrompe a sua explicação e abre uma
discussão sobre o assunto iniciado pela indagação de Tiago.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta:
 
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e impedir
interrupções por assuntos que seja fora do contexto, afinal, o improviso
pode não ser do conhecimento da professora e assim atrapalhará todo
seu planejamento.
 
A Denise deveria levar o caso do Tiago à direção da escola, pois o
assunto não cabe a ela, o gestor poderia puni-lo, este é um assunto
que deve ser discutido com seus familiares e ele não pode atrapalhar o
trabalho da professora.
 
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e seu plano de aula,
pois a indagação de Tiago levaria a um assunto que desvia dos
verdadeiros conhecimentos que a professora quer e deve transmitir.
 
Denise deveria ter chamado seus familiares, pois o Tiago não poderia
desviar o assunto da aula, se ela desse continuidade ao que ele estava
dizendo, provavelmente não conseguiria terminar o conteúdo da aula.
 
Denise fez bem em interromper a sua explicação ao notar que surgiu
uma questão importante que parecia ser levada com negligência ou
como pouco caso pelos seus alunos, pois esse tipo de discussão
contribui no crescimento dos estudantes como cidadãos.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, porque a professora Denise fez bem
em interromper a sua explicação ao notar que surgiu uma questão
importante que parecia ser levada com negligência ou como
pouco caso pelos seus alunos, pois esse tipo de discussão
contribui no crescimento dos estudantes como cidadãos. 
Deve-se parar a aula e fazer uma reflexão sobre o assunto
mesmo que saia do seu planejamento. Lembre-se, o professor
deve estar preparado para o improviso.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
O planejamento educacional é realizado no início de cada período
letivo, a equipe pedagógica se reúne para refletir, discutir e organizar a
ações da escola, sempre se preocupando com a qualidade de ensino
que será proporcionada ao aluno. O planejamento pode ser flexível e
tem que estar baseado nas leis e documentos oficiais da educação.
O planejamento educacional direciona as seguintes ações: o
Planejamento escolar, o Currículo e o Plano de aula.
Essas ações têm algumas funções: 
I. Planejamento escolar: reúne gestores e professores para discussão
do que poderá ocorrer durante o ano letivo, principalmente ações
coletivas. 
II. Currículo: é uma forma geral de como o professor irá trabalhar com
seus alunos no ano letivo. 
III. Plano de aula: são ações que o professor irá desenvolver com seus
alunos a cada dia.
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois todas as funções estão corretas. 
I. Planejamento escolar: reúne gestores e professores para
discussão do que poderá ocorrer durante o ano letivo,
principalmente ações coletivas. 
II. Currículo: é uma forma geral de como o professor irá trabalhar
com seus alunos o ano letivo.
III. Plano de aula: são ações que o professor irá desenvolver com
seus alunos a cada dia.
 II e III, apenas. 
 III, apenas. 
 II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir: 
A atividade docente, assim como toda atividade humana, necessita ser
planejada a fim de atingir seus objetivos específicos. O planejamento
como um conjunto de ações intencionais do professor vem sendo fonte
de pesquisa para muitos pesquisadores da educação. No caminhar de
nossa pesquisa encontramos algumas delas que trazemos para um
diálogo. Em Gomes (2011) a importância do planejamento para o
sucesso escolar, no qual o autor faz numa análise coletiva do ato
educativo, envolvendo a escola e a família. Thomazi e Asinelli (2009)
trazem para a discussão considerações sobre o planejamento das
atividades pedagógicas na prática docente numa relação entre ações
individuais e coletivas tendo atividades de leitura como foco e sua
relação com construção e implantação do currículo. As autoras
agruparam tais práticas e três categorias de professores: os que
planejam sem apoio nenhum, os que planejam individualmente por
opção e os que planejamcoletivamente. (SCHEWTSCHIK, 2017).
Disponível em:
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/26724_13673.pdf
 
Considerando as reflexões apresentadas sobre o planejamento do
processo de ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.
 
 
É o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de
aula. Diz respeito mais estritamente ao aspecto didático. Pode ser
subdividido em projeto de curso e plano de aula.
Correto!Correto!
Alternativa correta. O planejamento do processo de ensino-
aprendizagem é o planejamento realizado pelo professor para a 
sua prática pedagógica, na qual irá verificar além o currículo à ser 
praticado, a metodologia e os processos avaliativos.
 
É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão
oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes
curriculares. Estabelece o eixo condutor da escola, desde as séries
iniciais até as terminais.
 
É o planejamento de maior abrangência, correspondendo ao
planejamento feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora
e reflete as grandes políticas educacionais.
 
É o planejamento vinculado as avaliações externas que visam à
qualidade de ensino federal.
 
É o planejamento da ação educativa baseado no trabalho por projetos:
são projetos de aprendizagem desenvolvidos na escola por
determinado período, geralmente de caráter interdisciplinar.
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