PROVA ONLINE - 10_07_2021_ Educação, Ciberespaço e Cibercultura - 2021_1

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11/12/2021 13:59 PROVA ONLINE - 10/07/2021: Educação, Ciberespaço e Cibercultura - 2021/1
https://pucminas.instructure.com/courses/68490/quizzes/179493 1/8
PROVA ONLINE - 10/07/2021
Entrega 10 jul em 18:00 Pontos 60 Perguntas 10
Disponível 10 jul em 14:00 - 10 jul em 18:00 aproximadamente 4 horas
Limite de tempo 90 Minutos
Instruções
Este teste foi travado 10 jul em 18:00.
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 66 minutos 54 de 60
Pontuação deste teste: 54 de 60
Enviado 10 jul em 15:51
Esta tentativa levou 66 minutos.
INSTRUÇÕES DA AVALIAÇÃO ONLINE
A prova tem a duração de 90 minutos e se realizará das 14 às 18:00 horas, horário de Brasília. 
Ao clicar em PROVA ONLINE 10/07/2021, no menu “testes” você iniciará a prova. A partir daí
não será possível desistir de realizá-la.
A prova é composta de 10 questões objetivas, cada uma no valor de 6 pontos.
Ao final do teste não se esqueça de enviá-lo clicando no botão “ENVIAR TESTE”. Só utilize
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Se necessário, durante a prova entre em contato pelo link “atendimento”.
Boa Prova!
6 / 6 ptsPergunta 1
Acerca da tecnologia e o ser humano, podemos fazer as seguintes
afirmações, EXCETO:
 
Para muitos estudiosos a tecnologia afasta os seres humanos da
Natureza, nos alienando em relação a ela.
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A tecnologia é um produto social. Embora as invenções sejam obras
dos seres humanos, elas influenciam de maneira diferente as
sociedades, podendo ora ser vista como a salvação, ora como
condenação social.
 
As formas como os grupos humanos se organizam é cada vez mais
tecnológico, seja em termos de saúde, educação, transporte, trabalho
ou política.
 
Não há nenhuma relação entre a tecnologia e a ciência, pois um
desenvolve completamente isolado do outro, sendo os cientistas
superiores à tecnólogos.
Correto!Correto!
6 / 6 ptsPergunta 2
Tendo como base o texto “A realidade complexa da tecnologia”, de
Alberto Cupani, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
 
Os artefatos tecnológicos existem e são utilizados isoladamente,
independente do sistema em que poderiam fazer parte e se
intervincular, como sistemas de comunicação, de transporte, entre
outros, que também existem e funcionam isoladamente.
Correto!Correto!
 
Alguns estudiosos defendem que o ser humano preserve ilhas não
tecnológicas em sua vida tecnológica, de modo a não privar sua
existência de experiências que lhe garantem uma qualidade que a
tecnologia não pode lhe proporcionar como o desfrute da Natureza ou
o esporte, por exemplo.
 
A complexidade com que a tecnologia (não) pode ser conceituada e
caracterizada repercute também nas avaliações que estudiosos fazer
acerca de sua utilização em todos os aspectos humanos do cotidiano.
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A tecnologia aparece em forma de objeto ou artefatos (entidades feitas
mediante uma técnica) e também como atividades tecnológicas, ou
atividades humanas tecnológicas, como projetar um avião, escrever em
um computador, entre outros.
6 / 6 ptsPergunta 3
Tentar definir tecnologia é não apenas surpreendente, mas também
plural e variada, sendo tal multiplicidade de conceituação e
caracterização um sinal da complexidade da tecnologia. A tecnologia
também é complexa devido a sua ambiguidade, tanto seu progresso,
quanto em suas consequências morais e política.
 Verdadeiro Correto!Correto!
 Falso 
6 / 6 ptsPergunta 4
Com base no texto de Moran, "Mudar a forma de ensinar e de
aprender: Transformar as aulas em pesquisa e comunicação
presencial-virtual", marque a alternativa INCORRETA:
 
É necessário atualmente refletir sobre a possibilidade de ensinar de
formas diferentes para pessoas diferentes.
 
Em muitas formas ditas tradicionais de ensinar perdemos tempo
demais, aprendemos pouco e desmotivamos tanto aluno, quanto
professores.
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O ensinar mais compartilhado, orientado, coordenado pelo professor
mas com a participação ativa dos alunos (individualmente e em grupos)
mediados por tecnologia (ou não) é uma nova forma de ensinar.
 
Com o modelo de educação no qual fomos educados temos um amplo
conhecimento vertical sobre muitas coisas, faltando-nos um
conhecimento mais raso, mais horizontalizado, mais isolado sobre os
conteúdos curriculares.
Correto!Correto!
6 / 6 ptsPergunta 5
Considerando a possibilidade da aula transformada em pesquisa e
comunicação pode-se afirmar, EXCETO:
 
O professor exerce o papel de coordenador-facilitador e o aluno de
participante-ativo.
 
O aluno motivado pelo start dado pelo professor avança mais no
conhecimento sempre em grandes grupos buscando informações na
internet.
Correto!Correto!
 
O aluno, após a sensibilização verbal ou audiovisual feita pelo
professor, tanto individualmente ou em pequenos grupos procura mais
informações, realizando pesquisa na internet, em livros, em contato
com outras pessoas.
 
O professor inicia, motiva, incentiva, mas a pesquisa é realizada pelos
alunos, enquanto o professor também coordena as trocas, recebe e
sana as dúvidas socializadas. O resultado da pesquisa é apresentado
pelos alunos.
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6 / 6 ptsPergunta 6
Considerando a metamorfose do aprender, o professor deixando de
estar no centro dos processos de ensino e de aprendizagem e partindo
para novas abordagens em relação à educação e as novas formas de
aprender, podemos afirmar, EXCETO:
 
O professor torna-se dispensável com o advento da internet, pois o
aluno atualmente é capaz de pesquisar isoladamente em casa e
aprender o mesmo que ele ensinaria.
Correto!Correto!
 
Educar neste novo contexto é transformar a vida e tudo que nela
acontece em processos de aprendizagem permanente.
 
O professor embora seja um facilitador da aprendizagem dos alunos
tem suas limitações de tempo de aula, de conteúdo programático, entre
outros.
 
Educamos ao aprender, ao aprender com cada coisa, cada pessoa,
cada idéia que vemos, ouvimos, sentimos, tocamos e experienciamos.
0 / 6 ptsPergunta 7
Possibilitado pelo ciberespaço, temos tipos diferentes de educação
sendo desenvolvidas pela inteligência coletiva, dentre tais categorias
de educação, resumidamente podemos afirmar que, EXCETO:
 
A educação contínua possibilita que a aprendizagem continue
acontecendo depois de concluída a graduação, por exemplo.
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A educação fragmentada encontra-se vinculada ao conceito de
hipertexto, deixando de lado o ambiente informacional linear.
ocê respondeuocê respondeu
 
Aprendizagem ativa vincula-se ao conceito de inteligência coletiva,
sendo a inteligência distribuída por toda parte, sendo esta uma
aprendizagem incessantemente valorizada.
esposta corretaesposta correta
 
Na inteligência coletiva inconsciente o sujeito contribui
involuntariamente com alguma informação para o coletivo, por meio de
rastros deixados no ciberespaço.
6 / 6 ptsPergunta 8
O advento do ciberespaço e, como consequência, da cibercultura,
alterou profundamente as relações entre as pessoas com a gênese de
novas formas de socialização, de transmissão e de aquisição de
saberes. A conexão entre computadores, sem um centro aparente,
apresenta a possibilidade de compartilhamento de ideias,
potencializando a construção do conhecimento em rede.Verdadeiro Correto!Correto!
 Falso 
6 / 6 ptsPergunta 9
Quanto à inserção de Tecnologias da Informação e Comunicação no
contexto educacional podemos afirmar que, EXCETO:
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As Tecnologias da Informação e Comunicação trazem a possibilidade
da transposição do presencial para o virtual, possibilitando assim que o
mesmo ensino, com a mesma metodologia seja utilizado em uma e
outra modalidade.
Correto!Correto!
 
As Tecnologias da Informação e Comunicação trazem novas formas,
metodologias e métodos de produção do conhecimento no ambiente
escolar.
 
As inovações que as Tecnologias da Informação e Comunicação
trazem para o ambiente escolar tem o potencial de possibilitar
melhorias nas relações Escola/professor, professor/estudante e
estudante/estudante.
 
Atualmente, o desenvolvimento da sociedade e, por conseguinte, das
escolas dependem, da capacidade de gerar, transmitir, processar,
armazenar e recuperar informações de forma eficiente.
6 / 6 ptsPergunta 10
Segundo Valente (1993), a entrada das Tecnologias da Informação e
Comunicação no contexto escolar deve ser utilizada como um
catalisador de uma mudança do paradigma educacional. Quanto a
esta mudança do paradigma NÃO podemos afirmar que:
 
A maior preocupação do processo educativo passa a ser a
aprendizagem e não o ensino.
 
O controle e o foco do processo de aprendizagem estão nas mãos do
aprendiz e não do mestre.
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O professor passa a entender que educar é muito mais do que
transferir conhecimentos.
 
A entrada da tecnologia não necessariamente muda o paradigma,
sendo possível permanecer da mesma forma o ensino e a
aprendizagem.
Correto!Correto!
Pontuação do teste: 54 de 60