avaliação deficiência intelectual

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Deficiência Intelectual: Fundamentos e Adequações Metodológicas e Curriculares
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	sexta, 17 Dez 2021, 17:49
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
No nível de ____________ da DI predomina as pessoas com extremas dificuldades de compreender os fatos que as rodeiam, como também não conseguem se comunicar. Possuem prejuízos muito sérios nos aspectos motores e sensoriais. As pessoas com DI neste nível dependem dos seus cuidadores em todo o tempo e por toda a vida.
Escolha uma opção:
a.
Gravidade leve.
b.
Gravidade inexpressiva.
c.
Gravidade moderada.
d.
Gravidade profunda.
GABARITO: Pois o DSM-5 nomeia estas e outras características referentes a pessoa com DI neste nível de gravidade profunda, é importante ressaltar que as pessoas neste nível raramente, conseguem desenvolver uma comunicação satisfatória. RESPOSTA: A resposta está na página 20 do ebook.
e.
Gravidade extrema.
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A resposta correta é: Gravidade profunda.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
De maneira muito significativa o encontro mundial do Canadá em outubro de 2004 marca a construção e/ou definição do conceito teórico vigente da DI, pois no título do documento elaborado no encontro já se tem uma clareza acerca dos objetivos centrais que permeiam o respectivo evento: “Declaração de Montreal sobre Inclusão” ou nomeada também como “Declaração de Montreal sobre a Deficiência Intelectual”.
PARANÁ. Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão. Tradução do Dr. Jorge Márcio Pereira de Andrade. Montreal, Canadá, 2004. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2020.
Neste momento histórico a Deficiência Intelectual (DI) é definida como:
Escolha uma opção:
a.
Uma enfermidade congênita que afeta o desenvolvimento físico da pessoa humana.
b.
Uma singularidade humana contraditória aos requisitos básicos do respeito à diversidade.
c.
Uma anomalia da mente humana que exacerba o processo cognitivo da pessoa.
d.
Uma disfunção do corpo humano que obscurece obnubila a diversidade humana e suas experiências.
e.
Uma característica humana como outras que constitui parte integral da experiência e da diversidade humana.
GABARITO: Pois é exatamente este o teor do texto que está explícito na Declaração de Montreal, a qual contribui significativamente, para a construção de uma educação inclusiva mais humana. RESPOSTA: A resposta está na página 10 do ebook.
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A resposta correta é: Uma característica humana como outras que constitui parte integral da experiência e da diversidade humana.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Devido aos aspectos complexos que compõe a DI o seu diagnóstico é um processo que requer um esforço ético por parte dos profissionais competentes para essa tarefa, por isto é aconselhável que tal processo se dê por uma equipe de:
Escolha uma opção:
a.
Psicopedagogos.
b.
Multiprofissionais.
GABARITO: Pois segundo o DSM-5 a DI é um transtorno do neurodesenvolvimento que pode envolver vários aspectos da vida da pessoa. E como um transtorno intelectual no processo de desenvolvimento será tratado, em grande parte, no ambiente escolar, por meio dos estímulos recebidos pela pessoa. RESPOSTA: A resposta está na página 18 do ebook.
c.
Professores.
d.
Neurologistas.
e.
Pedagogos.
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A resposta correta é: Multiprofissionais.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Nomenclatura designada a um transtorno do neurodesenvolvimento que acomete crianças com menos de cinco anos, as quais não têm condições de participarem dos testes que geram o diagnóstico da DI:
Escolha uma opção:
a.
Deficiência Intelectual não Especificada.
b.
Transtorno do Desenvolvimento Intelectual.
c.
Transtorno do Espectro Autista.
d.
Atraso Global do Desenvolvimento.
GABARITO: Pois o DSM-5 nomeia o diagnóstico para crianças menores de cinco anos que não passaram pelos testes devidos como Atraso Global do Desenvolvimento, quando as crianças estiverem maiores passarão pelos testes que podem concluir ou não o diagnóstico da DI. RESPOSTA: A resposta está na página 21 do ebook.
e.
Transtorno Neuromotor.
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A resposta correta é: Atraso Global do Desenvolvimento.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) promulgada no ano de 1996 corrobora com os ideários propostos na Constituição Federal de 1998 acerca da Educação Especial no país, o capítulo V da LDBEN é destinado para a Educação Especial.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial [da] União, Brasília, DF, 21 dez. 1996. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2020.
Como está denominada a Educação Especial na LDBEN? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Modalidade da Educação Escolar.
GABARITO: Pois a definição de Educação Especial encontra-se no artigo 58 da LDBEN. RESPOSTA: A resposta está na página 06 do ebook.
b.
Etapa da Educação Escolar.
c.
Etapa da Educação Assistemática.
d.
Modelo da Educação Escolar.
e.
Nível da Educação Escolar.
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A resposta correta é: Modalidade da Educação Escolar.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Cada educando é único no trabalho pedagógico, sendo assim o projeto de trabalho do professor e professora precisa ser elaborado de que forma? Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Conteudista.
b.
Pragmática.
c.
Intolerante.
d.
Inflexível.
e.
Flexível.
GABARITO: Pois o educando é um ser humano com múltiplas características, para tanto, o projeto de trabalho do professor precisa ser flexível, de forma que as mudanças necessárias sejam feitas no decorrer do processo, buscando atender os educandos de forma integral. RESPOSTA: A resposta está na página 25 do ebook.
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A resposta correta é: Flexível.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A autora Mantoan (2003) diz que a escola precisa de “ruptura de base em sua estrutura organizacional, como propõe a inclusão, é uma saída para que a escola possa fluir, novamente, espalhando sua ação formadora por todos os que dela participam. A inclusão, portanto, implica mudança desse atual paradigma educacional.”
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
Sob essa perspectiva da autora, pode-se inferir que:
Escolha uma opção:
a.
A escola inclusiva precisa criar possibilidades de aprendizagens mais rígidas para os seus educandos, principalmente para aqueles que possuem problemas de disciplina.
b.
A escola inclusiva deve proporcionar aos estudantes com Deficiência Intelectual aulas de reforço todos os dias para garantir o aprendizado por meio da repetição de exercícios.
c.
A escola inclusiva precisa criar oportunidades para os seus educandos com deficiência intelectual, principalmente no sentido de ampliar suas condições do registro da escrita.
d.
A escola inclusiva precisa criar oportunidades de aprendizagens para os seus educandos, cotidianamente, a partir da pesquisa necessária e das mudanças dos modelos construídos tradicionalmente.
GABARITO: Pois a escola inclusiva deve ser organizada para todos os educandos, sem exceção, a fim de que seja oportunizado a construção de aprendizagens significativas e transformadoras de vidas, rompendo com os paradigmas. RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
e.
A escola inclusiva precisa criar oportunidades de aprendizagens específicas para as famílias dos deficientes, a fim de que estas possam continuar o trabalho do AEE no conforto dos seus lares.
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A resposta correta é: A escola inclusiva precisa criar oportunidades de aprendizagens para os seus educandos, cotidianamente, a partir da pesquisa necessária e das mudanças dos modelos construídos tradicionalmente.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Diante da construção do atendimento educacional especializado (AEE) existemalguns instrumentos interessantes que auxiliam no desenvolvimento do trabalho docente de forma incisiva, dentre eles sublinhamos um instrumento que é realizado por meio de testes psicológicos e avaliações pedagógicas, em que consta características singulares do indivíduo, as quais colaboram para a conclusão de um diagnóstico coerente. De qual instrumento estamos falando? Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Relatório individual.
b.
Adaptação curricular.
c.
Ficha técnica.
d.
Avaliação psicoeducacional.
GABARITO: Porque a avaliação educacional traz estas características, e é realizada por uma equipe multiprofissional, sendo uma diretriz para a realização do projeto didático com o estudante DI. RESPOSTA: A resposta está na página 31 do ebook.
e.
Avaliação institucional.
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A resposta correta é: Avaliação psicoeducacional.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A educação é sublinhada como um “direito de todos”. Essa afirmação foi primeiramente publicada em que legislação nacional?
Escolha uma opção:
a.
Na Constituição Federal de 1988.
GABARITO: Pois essa inferência encontra-se na Carta Magna da Democracia Nacional, a qual fundamenta todas as outras legislações: Constituição Federal de 1988 em seu artigo 205. RESPOSTA: A resposta está na página 05 do ebook.
b.
No PNE, de 2001.
c.
Na Lei n. 13.146, de 2015.
d.
Na Lei n. 9.394, de 1996.
e.
Na Lei n. 8.069, de 1990.
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A resposta correta é: Na Constituição Federal de 1988.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Considere os saberes fundamentais sobre a inclusão na contemporaneidade educativa. De acordo, com os ideários da inclusão analise as alternativas abaixo e marque a correta:
Escolha uma opção:
a.
Os ideários da inclusão contemporânea devem fundamentar o trabalho do AEE.
b.
Os ideários da inclusão devem fundamentar o trabalho da escola contemporânea, tendo o intuito de incluir todos, sem exceção.
GABARITO: Porque a educação inclusiva visa o atendimento de todos os sujeitos no ambiente escolar, que tenham necessidades especiais ou não. RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
c.
Os ideários da inclusão contemporânea devem ser aplicados nas escolas especiais.
d.
Os ideários da inclusão devem ser dirigidos aos deficientes físicos nas escolas especiais.
e.
Os ideários da inclusão contemporânea devem fundamentar o trabalho com os autistas.
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A resposta correta é: Os ideários da inclusão devem fundamentar o trabalho da escola contemporânea, tendo o intuito de incluir todos, sem exceção.