Teste INOVA anos iniciais 1 edição

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Questões objetivas INOVA anos iniciais 
Iniciado em quinta, 16 dez 2021, 08:40 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 16 dez 2021, 08:51 
Tempo 
empregado 
11 minutos 9 segundos 
Notas 15,00/15,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Dizer que o estudante aprende em um ambiente flexível significa que: 
a. Os estudantes têm a liberdade de aprender o que querem, quando querem e onde querem. 
b. Os estudantes têm a liberdade de aprender quando querem e onde querem. 
Correta. A flexibilidade de ambiente significa permitir que o aprendizado ocorra em um ambiente diferenciado e com respeito ao tempo de 
aprendizagem dos estudantes. 
c. Os estudantes têm a liberdade de aprender o que querem e onde querem. 
d. Os estudantes têm a liberdade de aprender o que querem e quando querem. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Para que o professor possa trabalhar o lúdico nos Anos Iniciais, seu planejamento precisa considerar algumas premissas, tais como: 
a. A criatividade e a imaginação devem sempre ser tolhidas nas atividades lúdicas. 
b. Deve-se oferecer os brinquedos e deixar as crianças livres para brincar. 
c. A intencionalidade educativa deve estar presente nas atividades lúdicas. 
Correta. Todas as atividades lúdicas devem ter intencionalidade educativa, objetivo ou habilidade a ser desenvolvida, o que deve ser definido pelo 
professor no planejamento das aulas. 
d. Não é necessário considerar as múltiplas linguagens no planejamento das atividades lúdicas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
O que não proporciona uma aprendizagem efetiva? 
a. Ancorar os conteúdos novos em conhecimentos prévios. 
b. Conteúdos de natureza abstrata em materiais autênticos. 
Correta. Para que a aprendizagem seja efetiva, os conteúdos, na verdade, devem ser de natureza concreta e os materiais, autênticos e reais em 
relação ao cotidiano do estudante. 
c. Estudante conseguir atribuir significado aos conteúdos novos. 
d. Relacionar os conteúdos com a vida do estudante. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Entre as alternativas a seguir, qual delas compõe uma rotina de pensamento? 
a. Pensar, questionar, explorar. 
Correta. Principalmente questionar e explorar são hábitos que precisam ser inseridos na vida do estudante. 
b. Sala de aula invertida. 
c. Aprendizagem visual. 
d. Aprendizagem com pares. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Qual das alternativas apresenta uma avaliação centrada no estudante? 
a. Avaliação diagnóstica. 
b. Avaliação somativa. 
c. Avaliação formativa. 
Correta. A avaliação formativa é processual e, nela, o estudante participa ativamente e reflete sobre seu próprio desempenho. 
d. Avaliação de habilidades. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Quais são os aspectos que podem ser abordados nas aulas sobre a unidade “Resolução de problemas”? 
a. Acalmar-se antes de tentar resolver problemas; escolher a melhor solução; lidar com sentimentos intensos. 
b. Acalmar-se antes de tentar resolver problemas; pensar em soluções seguras e respeitosas; considerar as consequências e escolher a melhor 
solução. 
Correta. Esta alternativa está correta pois traz todos os pontos levantados pelo material na abordagem desta unidade. 
c. Reconhecer sentimentos intensos, nomeá-los e compreender como e de que maneira afetam seu cérebro e seu corpo; acalmar-se, usando as 
etapas para isso; lidar com sentimentos intensos. 
d. Começar a assumir a perspectiva do outro; demonstrar compaixão pelo outro; desenvolver meios para uma relação amigável com o outro. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Quais são e o que significam as 4 etapas de resolução de problemas do Projeto de Convivência? 
a. Relatar o problema, evidenciando o/a responsável; propor soluções, independentemente de sua natureza; considerar as consequências e 
escolher a melhor solução. 
b. Considerar a melhor solução significa escolhê-la pensando exclusivamente no aspecto individual. 
c. Pensar nas consequências das possíveis soluções apresentadas para resolver o problema não faz tanta diferença no fim, mas é uma etapa 
relevante pensando no aspecto coletivo. 
d. Dizer o problema sem culpar ninguém; pensar em soluções seguras e respeitosas; considerar as consequências e escolher a melhor solução. 
Correta. Respeitar cada uma das etapas é fundamental para pensar a convivência no ambiente escolar, uma vez que por causa da diversidade, 
muitas vezes, também é um ambiente de conflitos. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
A partir das premissas do Currículo Paulista, tanto das Etapas do Ensino Fundamental (2019) quanto das Etapas do Ensino Médio 
(2020), o uso de metodologias ativas, ou metodologias colaborativas centradas no estudante, numa perspectiva investigativa, promove 
a ampliação da visão do estudante sobre o objeto que está sendo estudado. Pensando na apropriação dessas metodologias para 
estimular o engajamento das aprendizagens requeridas, afirmamos que 
I. o uso delas tem a intencionalidade de que o estudante seja especialista em determinado objeto de conhecimento; 
II. o uso delas tem a pretensão de que o estudante seja somente reflexivo e crítico; 
III. o uso delas permite que o estudante se torne, de forma gradativa, corresponsável pela sua aprendizagem; 
IV. o uso delas estimula, encoraja o estudante em atividades criativas que perpassam por áreas e/ou disciplinas. 
De acordo com essas afirmações, pode-se dizer que são verdadeiras as afirmativas: 
a. I-II 
b. II-III 
c. III-IV 
Correta. Esta alternativa está correta. O princípio das metodologias ativas é que o estudante seja o ator principal de sua aprendizagem e o 
professor o mediador, assim propondo estimular e encorajar por meio de recursos didáticos a participação ativa de todos. 
d. I-IV 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
O Projeto de Convivência é um currículo de aprendizagem socioemocional criado para desenvolver as potencialidades individuais e 
coletivas dos estudantes e promover um ambiente de aprendizagem mais colaborativo nas escolas. Pensando nisso, assinale a 
alternativa que traz os conteúdos com que eles poderão ter contato durante as aulas deste componente. 
a. Exercícios para o cérebro; Habilidades para aprender; Empatia; Lidando com as emoções; Resolução de problemas. 
Correta. Esta alternativa está correta pois traz todos os pontos mencionados na formação. 
b. Avaliação somativa. 
c. Avaliação formativa. 
d. Avaliação de habilidades. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Quais práticas podem contribuir para a potencialização da autonomia e do protagonismo dos estudantes? 
a. Práticas de um modelo de educação bancária, por meio da qual as crianças, geralmente, tinham voz, eram ouvidas por seus professores, que 
seguiam um modelo autoritário, mas nem tanto. 
b. Práticas que se restrinjam ao conteúdo ensinado em sala de aula, com a utilização de giz e lousa. 
c. Práticas que promovam a escuta e a participação de estudantes e professores, como rodas de conversa e assembleias de classe, o uso das 
metodologias ativas e tecnologia em sala de aula. 
Correta. Para que a autonomia e o protagonismo dos estudantes aconteça, as práticas citadas nesta alternativa promovem o diálogo e estimulam 
a criação de um ambiente escolar no qual os estudantes se sentem à vontade para se expressarem sem medo, desenvolvendo, em si, sua 
autonomia e protagonismo. 
d. Práticas com as quais os estudantes eram tratados, não como sujeitos, mas como objetos, cujo comportamento mais adequado é a 
submissão. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
As narrativas digitais são aliadas no desenvolvimento de: 
a. Habilidades do uso da escrita. 
Correta. Ao utilizar as narrativas digitais, o educando apropria-se do escrever como busca de interlocução e de expressão pessoal, gerando 
aprendizagem que deve ser proporcionada na escola. 
b. Habilidades do uso da fala. 
c. Habilidades no uso do desenho. 
d. Habilidades no uso das tecnologias digitais. 
Questão 12 
CorretoAtingiu 1,00 de 1,00 
Podemos dizer que as tecnologias: 
a. Tornam o aprendizado mais fácil. 
b. Ampliam possibilidades de aprendizagem. 
Correta. Segundo Moran, as tecnologias apresentam diferentes formas de representação da realidade, possibilitando maior apreensão da realidade 
e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando. 
c. Representam a realidade de forma distorcida. 
d. Só servem para aqueles que têm maior facilidade em aprender 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
De acordo com o Currículo Paulista, a cultura digital significa: 
a. Uso ético e criativo de ferramentas tecnológicas, tendo em vista a comunicação realizada por meio da internet. 
b. Uso ético, crítico e criativo de ferramentas tecnológicas, tendo em vista a comunicação, o compartilhamento de informações e a construção 
de conhecimentos. 
Correta. Esse tipo de uso tem a intenção de possibilitar aos estudantes uma participação mais ativa já que estão inseridos na cultura digital como 
consumidores das tecnologias, criadores e autores, envolvendo-se ativamente nas novas formas de interação nas redes sociais e outras mídias. 
c. Uso das redes sociais mais utilizadas no mercado de trabalho, com a intenção de saber se comunicar adequadamente. 
d. A cultura é compreendida por comportamentos nos seus mais variados aspectos da vida, navegação segura, evitando golpes realizados por 
meio da internet, com a intenção de ajudar os pais no uso diversificado dessas tecnologias. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
As modalidades do pensamento computacional são: 
a. Linguagem de programação, Robótica, Narrativas digitais, Maker e Pensamento científico. 
Correta. Essas modalidades propiciam ao estudante o acesso a ideias diversas criando melhores condições para a aprendizagem e o 
desenvolvimento do ser humano. 
b. Linguagem de programação, Robótica e Computação desplugada. 
c. Tecnologia digital, Robótica, Narrativas digitais, Maker e Pensamento científico 
d. Linguagem de programação, Narrativas digitais, Autonomia, Maker e Pensamento científico. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Segundo Moran, aprendemos mais e melhor quando: 
a. As atividades são divertidas. 
b. O que aprendemos tem significado para nós. 
Correta. Atividades que têm sentido fazem com que o estudante se dedique a elas. 
c. Se não tivermos tantas atividades na escola. 
d. As atividades são curtas e bem ilustradas.