Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia II

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Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia
 1As tecnologias assistivas são utilizadas pelo público dos ambientes escolares que se incluem na educação inclusiva. O objetivo da criação de tais aparatos é melhorar a acessibilidade, proporcionar a autonomia e a independência nas atividades relacionadas ao processo de ensino aprendizagem, em especial, neste caso, na disciplina de Geografia. As palavras trazem consigo uma série de significados e, às vezes, até mesmo ideologias e preconceitos. Sobre as palavras utilizadas na conceituação de pessoas que precisam de tecnologias assistivas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Pessoa com deficiência.
B
Pessoa portadora de deficiência.
C
Portador de necessidades especiais.
D
Excepcional.
2Sabemos que a integração a nível mundial tem se expandido à medida em que as técnicas de informação foram sendo aprimoradas. Contudo, parte das reflexões acadêmicas nos levam a concluir que nem todos os territórios e pessoas são alcançadas de modo homogêneo por estas novas tecnologias. Sobre a modalidade de ensino EAD, analise as sentenças a seguir:
I- Contribui para a inserção de sujeitos e territórios, por vezes distantes de áreas urbanas com maior quantidade de objetos técnicos, a se inserirem no âmbito da formação profissional de nível superior.
II- Inviabiliza que o sujeito com mais idade se insira no ensino superior por meio da educação a distância, pois este terá de se adaptar a ferramentas complexas e com custos mais altos do que os encontrados em modalidades de ensino presenciais.
III- Permite que os sujeitos estejam conectados e em contato com uma equipe especializada, podendo lhes prestar esclarecimentos, desde dificuldades operacionais a conceituais que, por ventura, possam aparecer ao longo do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
3O ProInfo é um programa do Governo Federal, criado em 1997, com o objetivo de desenvolver projetos relacionados ao uso das tecnologias no processo pedagógico nas redes públicas do Ensino Fundamental e Médio, bem como capacitar professores para o uso de equipamentos em sala de aula. Desse modo, para que de fato se efetive o projeto, o programa apresenta alguns objetivos específicos que devem ser seguidos em todo o seu processo. Com relação aos objetivos específicos do ProInfo no âmbito pedagógico, analise as afirmativas a seguir:
I- Buscar a melhoria na qualidade de ensino, por meio da igualdade de acesso aos instrumentos tecnológicos.
II- Possibilitar uma educação direcionada ao desenvolvimento científico e tecnológico e melhor conhecimento técnico.
III- Propiciar uma aprendizagem tecnológica que valorize apenas o conhecimento que os educandos trazem consigo.
IV- Instruir para a cidadania, para a cultura além da escola e sociedade informatizada evoluída.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa III está correta.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas III e IV estão corretas.
4Milton Santos criou o conceito de meio técnico-científico informacional para caracterizar a produção e transformação do espaço pós década de 1970. Nele evidenciam-se a ligação concreta entre técnica e o desenvolvimento da ciência, bem como o aumento da velocidade e difusão das mesmas pelo mundo com base na informação. Analise as opções a seguir e assinale a alternativa CORRETA que melhor expressa o meio de informação e comunicação responsável pela transmissão cada vez mais rápida da informação a nível global:
FONTE: SANTOS, M. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científicoinformacional. São Paulo: Hucitec, 1998.
A
Rádio amador.
B
Linhas telefônicas móveis.
C
Internet.
D
Televisão.
5A modalidade de ensino a distância está se difundindo rapidamente em meio às instituições, pois os estudantes buscam aliar os custos baixos nas despesas com a formação profissional e a flexibilidade no que tange aos horários dedicados ao estudo. Sobre as posturas e consequências da EAD no comportamento do estudante, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Autonomia visando à emancipação.
(    ) Isolamento em virtude do ambiente virtual.
(    ) Ressignificação do processo de aprendizagem.
(    ) Desvinculação da figura do professor como mediador da aprendizagem.
Assinale a opção que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
V - V - V - F.
C
F - V - V - V.
D
V - F - V - V.
6A internet acrescenta novas oportunidades à escola, aos alunos e aos professores. Quando estamos conectados à internet, é possível acessar uma infinidade de informações que estão disponíveis na própria internet. Com relação à importância da internet na educação, analise as afirmativas a seguir:
I- A internet e o computador expandem a capacidade do aluno, melhorando a aprendizagem.
II- A escola conectada à internet passa a ter acesso a um grande número de bibliotecas.
III- A sala de aula, conectada à internet, pode formar indivíduos ativos, críticos e atualizados.
IV- A internet constitui-se num recurso pedagógico irrelevante dentro da realidade atual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
As afirmativas II e IV estão corretas.
C
As afirmativas III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e IV estão corretas.
7As tecnologias modificaram o cotidiano dos indivíduos quanto à maneira de interagir com o mundo. A escola quando utiliza a tecnologia para ensinar os conteúdos, possibilita o desenvolvimento das relações pessoais do trabalho. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Devemos compreender que apenas a escola é o espaço formal apropriado, que possibilita a formação do sujeito.
II- São diversos os locais para se construir novos conhecimentos. Por isso, a escola tem o dever de fazer rupturas e mudanças na sua forma de ensinar.
III- Algumas mudanças no contexto escolar são impostas de forma externas para que se adapte ao novo paradigma social.
IV- O professor também precisa realizar mudanças na sua postura didática e enxergar as tecnologias como recursos necessários na vida do aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
8As novas tecnologias têm papel fundamental na vida de muitas pessoas, especialmente dos considerados "nativos digitais puros", ou seja, os nascidos a partir de 1995, chamados de geração Z. Acerca das características que definem os "nativos digitais puros", analise as sentenças a seguir:
I- Nasceram rodeados de tecnologias, em toda parte.
II- Adoram brincar ao ar livre com os amigos, de forma pura e natural.
III- Gostam do convívio social e utilizam as tecnologias apenas para uso do trabalho.
IV- Fazem muitas coisas ao mesmo tempo, conectados.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
9Entre as décadas de 1960 e 1980 o desenvolvimento do que conhecemos hoje por Internet ocorreu entre as pesquisas desenvolvidas pelo governo dos Estados Unidas aliadas a iniciativas particulares como as realizadas por Bill Gates. A que se referia o termo Internet antes dos aparelhos celulares atuais?
A
Rede mundial de computadores.
B
Rede internacional de comunicação.
C
Rede em espaço virtual.
D
Rede de conexão por telefones.
10A internet tem se feito presente e colaborado para o processo de globalização. Milton Santos e Maria Laura Silveira, em seu livro "O Brasil: Território e sociedade no início do século XXI", caracterizam as zonas de densidade e zonas de rarefação. A primeira constituiria as coisas artificiais criadas pelo homem e adicionadas à natureza. As zonas de rarefação seriam, então, o contrário da anterior. Desta maneira, é no territórioque estas diferenças se fazem presentes. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Milton e SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001.
A
Nos países em desenvolvimento o acesso à internet se concentra, sobretudo, nas grandes metrópoles. Contudo, o professor deve buscar exercer as mesmas atividades desenvolvidas nas escolas urbanas quando está lecionando em escolas no campo, pois a coerência no trabalho diz respeito à homogeneização das turmas.
B
Nas áreas rurais a rede de acesso à internet é limitada, restringindo a prática de certas atividades e a inserção das TICs no desenvolvimento de práticas pedagógicas integradoras. Estas áreas podem ser consideradas zonas de rarefação, no entanto, o professor pode buscar formas alternativas de trabalho.
C
Nos países subdesenvolvidos o acesso à internet se concentra, sobretudo, nas áreas rurais. Contudo, o professor deve buscar exercer as mesmas atividades desenvolvidas nas escolas urbanas quando está lecionando nessas escolas, para ocorrer a igualdade de condições de acesso.
D
A quantidade de objetos na área urbana tende a estabilizar a densidade técnica, informacional e comunicacional. Diminui-se assim, a quantidade e a qualidade dos sistemas de internet, permitindo aos estudantes destas áreas mais conectividade e competitividade no que tange ao acesso de informações.