Avaliação Final (Objetiva) Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Área de Língua Inglesa

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1Independente das dificuldades enfrentadas no decorrer da experiência, existe uma 
necessidade de atitudes inovadoras em sala de aula, e que estas reflitam diretamente na 
postura dos alunos e no aproveitamento dos seus estudos em prol de um melhor 
significado dos conteúdos envolvidos e de uma formação profissional de mais qualidade 
(PAVANELO, 2017, p. 757). Tal perspectiva vai ao encontro da BNCC. A partir dessa 
reflexão e da compreensão da BNCC, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PAVANELO, Elisangela; LIMA, Renan. Flipped Classroom: the analysis of 
an experience in the discipline of Calculus i. Bolema, Rio Claro (SP), v. 31, n. 58, p. 
739-759, ago. 2017 
A 
É essencial escolher atividades que envolvam a pesquisa, estimulando a busca por 
respostas. 
B 
A busca por respostas deve ser uma atividade docente; o estudante deve ser estimulado 
a esperar. 
C 
A educação escolar deve procurar dar ênfase à hierarquia acima da produção do 
conhecimento. 
D 
A escolha por atividades deve dar ênfase ao conhecimento pronto e estagnado. 
2Everytime a new technology or applyance is developped and introduced in a system - 
scholar, for example - it may be seen as a threat rather than a helpful sotution for any 
problems that may exist in this system. Read the choices below, only one corresponds to 
a good usage of information and communication Technologies used in class. Check the 
right answer: 
A 
Students may surf on the net and waste time. 
B 
Students may get confused with the amount of choices they may find at every single 
task they are supposed to accomplish. 
C 
Useing the Internet during classes will certainly reduce student´s habilities to think on 
their own. 
D 
Students may read any kind of material published on-line, which is a great aid to 
language classes, for example. 
3As novas (e velhas) tecnologias podem servir tanto para inovar como para reforçar 
comportamentos e modelos comunicativos de ensino. A simples utilização de um ou 
outro equipamento não pressupõe um trabalho educativo ou pedagógico [...], cada meio 
e cada tecnologia exercem uma mediação particular nas pessoas e contextos com os 
quais interatuam, pressupondo transformações na organização do trabalho, nos seus 
componentes e, consequentemente, na instituição educativa que realiza o trabalho 
(PORTO, 2006, p. 44). Essas tecnologias fazem parte tanto da vida de jovens e adultos 
quando são úteis ao ensino, facilitando o acesso à informação. Sobre as novas 
tecnologias no ensino e o ensino EAD, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Há uma maior facilidade no acesso aos materiais, podendo eles ser baixados de 
plataformas on-line. 
( ) O aluno acaba trabalhando de forma mais independente, sendo orientado e 
acompanhado por professores. 
( ) O ensino a distância veio a substituir o valor do professor por materiais e aparelhos 
tecnológicos. 
( ) No EAD, o professor pode estar 100% do tempo disponível (on-line) por 
WhatsApp nas turmas em que atua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PORTO, Tania Maria Esperon. As tecnologias de comunicação e informação 
na escola; relações possíveis... relações construídas. Revista Brasileira de Educação v. 
11 n. 31 jan./abr. 2006. 
A 
V - V - F - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - F - F - F. 
D 
F - V - V - F. 
4The development of digital information and communication tecnologies and their use 
in the education sphere has relatively transformed the way teachers and students Interact 
with each other. It also contributed to create new bonds between the school and the 
families, in a sense that many parents may have never had any kind of contact with a 
computer and the range of possibilities it allows for studying and learning. Analyze the 
statements below and the possible relation there exists between them: 
 
I- Implementing new Technologies at school does not only concern teachers, school 
staff and the students. 
 
BECAUSE 
 
II- Parents also play an important role when it comes to following and or supervising 
the activities and interests of their children when surfing or studying with the use of 
Internet at home. 
 
Check the right option: 
A 
I is a false statement and II is a true statement. Thus, they are not related to each other. 
B 
I is a true statement and II is a true statement; there is no relation between I and II. 
C 
I is a true statement and II is false. Thus, they are not related to each other. 
D 
I is a true statement and II is a true statement; II explains or justifies I. 
5Uma postura do professor em sala de aula que mostre ao aluno a necessidade dos 
estudos que precedem a aula presencial e que, havendo qualquer dificuldade, o 
professor estará presente como apoio, independente de haver aulas expositivas [...] a 
sala de aula é um espaço em que professores e alunos convivem diariamente, em que o 
sujeito aprende e se envolve ativamente no processo de ensino aprendizagem por meio 
das interações sociais que mantém com os outros e com os objetos do conhecimento 
(PAVANELO, 2017, p. 757). 
Tal trecho está expondo uma forma alternativa de conduzir as aulas. Sobre tal 
organização pedagógica, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PAVANELO, Elisangela; LIMA, Renan. Flipped Classroom: the analysis of 
an experience in the discipline of Calculus i. Bolema, Rio Claro (SP), v. 31, n. 58, p. 
739-759, ago. 2017. 
A 
Trata-se da sala de aula tradicional. 
B 
Trata-se da sala de aula inclusiva. 
C 
Trata-se da sala de aula espelhada. 
D 
Trata-se da sala de aula invertida. 
6Muitas vezes os docentes adotam uma posição defensiva e às vezes até negativa, no 
que se refere às mídias e às tecnologias digitais, como se pudessem deter seu impacto e 
afirmar o lugar da escola e o seu como detentores do saber. É preciso que, perante essa 
nova ordem das coisas, a escola e seus profissionais não se afastem, mas busquem 
compreender o que se passa e se disponham a interagir com as novas possibilidades 
(FREITAS, 2010, p. 341). Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREITAS, M. T. A. Letramento digital e formação de professores. Educação 
em Revista (UFMG. Impresso), v. 26, p. 335-352, 2010. 
A 
É preciso buscar o equilíbrio; as tecnologias são usadas para aprimorar a aula. 
B 
As tecnologias, antes, eram complementares; agora viraram o centro das aulas. 
C 
As tecnologias, devido às atuais mudanças, devem tomar o centro das aulas. 
D 
A centralidade das tecnologias nas aulas deve ser buscada por todos os professores. 
7Os professores precisam conhecer os gêneros discursivos e as linguagens digitais que 
são usadas pelos alunos, para integrá-los, de forma criativa e construtiva, ao cotidiano 
escolar. Quando digo integrar é porque o que se quer não é o abandono das práticas já 
existentes, que são produtivas e necessárias, mas que a elas se acrescente o novo. 
Precisamos, portanto, de professores e alunos que sejam letrados digitais, isto é, 
professores e alunos que se apropriam crítica e criativamente da tecnologia (FREITAS, 
2010, p. 340). Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREITAS, M. T. A. Letramento digital e formação de professores. Educação 
em Revista (UFMG. Impresso), v. 26, p. 335-352, 2010. 
A 
O uso da tecnologia, tendo em vista o letramento digital, trata-se de uma maneira de 
interagir, conectar e criar. 
B 
Ao ter ênfase no letramento digital, buscamos instigar os alunos a consumir as diversas 
tecnologias existentes. 
C 
Ao utilizar uma tecnologia, busca-se construir um senso de "estar incluído" e em "não 
estar de fora" das inovações. 
D 
O uso da tecnologia, visando o letramento digital, trata-se do consumo de materiais e 
ferramentas. 
8O letramento digital surgiu alterando a forma com que os sujeitos leem. De uma leitura 
linear, passa-se a ler de forma não linear - o hipertextotraz a possibilidade de realizar 
leituras diferentes sobre um mesmo assunto. Um clique é suficiente para procurar algum 
termo dentro do texto que se deseja ir além. As novas tecnologias vieram com tudo e 
desde a década de 1960 começaram a ser utilizadas. Tudo isso acaba também 
interferindo na forma de ensinar nas escolas. Compreende-se que a família pode 
também contribuir nesse processo de aprendizagem. Sobre o exposto, classifique V para 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ao acompanhar o que a criança/jovem está vivenciando no mundo virtual, ela se 
torna uma parceira da escola em relação ao letramento digital. 
( ) O papel de parceria da escola consiste em ir a cada duas semanas na escola para 
decidir o que será ensinado no mundo virtual. 
( ) A família é responsável em fazer com que a criança chegue à escola dominando 
todas as tecnologias. 
( ) A família, no caso de ser parceira da escola, deve moderar a duração do uso das 
tecnologias em seus lares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
F - V - F - F. 
C 
V - F - F - V. 
D 
F - F - F - F. 
9Analisar o papel que as tecnologias e as informações/imagens tem desempenhado na 
vida social implica não somente explorar as características técnicas dos meios, mas 
buscar entender as condições sociais, culturais e educativas de seus contextos. Esse 
enfoque é primordial para perceber as possibilidades que se estabelecem com o uso das 
modernas - algumas já nem tão modernas assim - tecnologias (PORTO, 2006, p. 44). 
Essas tecnologias fazem parte tanto da vida de jovens e adultos quando são úteis ao 
ensino, facilitando o acesso à informação. Sobre as novas tecnologias no ensino e 
aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Muitos adultos optam pelo estudo de idiomas em frente a um computador ou 
smartphone por falta de tempo. 
II- A função principal da língua é a comunicação: as novas tecnologias podem 
contribuir nesse sentido. 
III- As tecnologias contribuem com a interação, não com a comunicação. 
IV- A comunicação é prejudicada pelo uso das novas tecnologias: não é possível 
socializar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PORTO, Tania Maria Esperon. As tecnologias de comunicação e informação 
na escola; relações possíveis... relações construídas. Revista Brasileira de Educação v. 
11 n. 31 jan./abr. 2006. 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
Somente a sentença III está correta. 
C 
Somente a sentença II está correta. 
D 
As sentenças III e IV estão corretas. 
10Gargallo (2010 apud ECKERT; FROSI, 2015, p. 207) exemplifica como podem 
ocorrer os processos de aquisição e aprendizagem de uma língua estrangeira. O primeiro 
ocorre, por exemplo, quando alguém se muda - por um motivo qualquer - para um país 
cuja língua difere da sua língua de origem e passa a internalizar a língua desse país por 
simples exposição natural e por interação com os falantes nativos. Já a aprendizagem 
acontece com aqueles estudantes que, em seu país de origem, internalizam o 
funcionamento da língua estrangeira a partir de um processo formal, seja ele ministrado 
numa universidade, colégio ou centro de idiomas. Sobre o listening, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- O TalkEnglish Speaking Practice é uma possibilidade de prática do speaking. 
II- O ESL Lab é uma estratégia, uma prática didática e uma metodologia de speaking. 
III- O Page by Page Books é uma opção de aprendizagem em outros países. 
IV- O Library of Congress é uma estratégia útil para a inserção de nativos a um idioma. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ECKERT, K.; FROSI, V. M. Aquisição e aprendizagem de línguas 
estrangeiras: princípios teóricos e conceitos-chave. Domínios de Linguagem, v. 9, n. 1, 
p. 198-216, 15 jul. 2015. 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
Somente a sentença III está correta. 
C 
Somente a sentença I está correta. 
D 
Somente a sentença II está correta. 
11 
(ENADE, 2005) 
Leia e relacione os textos a seguir: 
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às 
tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. 
FONTE: Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, 
Mariana. JB on-line. 
Comparando a proposta apresentada com a charge, pode-se concluir que: 
A 
O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes. 
B 
O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. 
C 
A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. 
D 
A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social. 
12 
(ENADE, 2005) 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Estrangeira - ensino fundamental fazem 
um alerta aos professores sobre os softwares disponíveis para o ensino de língua 
estrangeira que reproduzem, muitas vezes, um tipo de "instrução programada", 
incompatível com a visão de linguagem e de aprendizagem proposta nos PCN. 
Qual é a característica apresentada por um software típico de "instrução programada" 
que o torna incompatível com a proposta dos PCN? 
A 
Uma série de atividades específicas de uso da linguagem, em que se estabelece relação 
entre a língua e o mundo social do aluno. 
B 
Uma série de hipóteses sobre o sentido do texto, a serem aferidas pelo aluno, com base 
em índices contextuais. 
C 
Uma série de propostas de inferência linguística, com base no pré-conhecimento do 
aluno sobre gêneros textuais. 
D 
Uma série subordinada de exercícios linguísticos, sem contextos definidos, com base 
em uma única resposta certa do aluno.