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Painel / Meus cursos / Princípios do Design Thinking e Inovação em Governo / Módulo 1: Design Thinking para Inovação em Governo - Parte 01 / Exercício Avaliativo - Parte 01 Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Iniciado em sexta, 3 dez 2021, 19:56 Estado Finalizada Concluída em sexta, 3 dez 2021, 20:06 Tempo empregado 10 minutos Notas 3,00/4,00 Avaliar 37,50 de um máximo de 50,00(75%) O design por vezes é descrito como a tarefa de projetar artigos esteticamente atraentes para o consumo, ideia que descaracteriza sua origem e limita seus propósitos. Sobre a origem e o objetivo do design é verdadeiro afirmar que: Escolha uma opção: a. A disciplina do design surgiu durante a Revolução Gloriosa na Inglaterra do século XVII. b. No séc. XX, o design passou a se preocupar com o ganho de eficiência na produção de artefatos. A disciplina do design, portanto, tinha uma preocupação com a funcionalidade dos artefatos. c. À margem do processo de design está o usuário, ou seja, a pessoa para quem se está desenhando um determinado produto ou serviço é pouco relevante para a atividade do designer. d. De acordo com Donald Norman, o objetivo do design é buscar soluções brilhantes, ainda que para o problema errado. e. Imaginar formas de organizar elementos para cumprir uma certa função não é algo que faça parte dos processos de design. Sua resposta está correta. A alternativa correta é a letra 'b'. Design é planejar, projetar e executar afim de organizar elementos para cumprir uma certa função. Essa disciplina surgiu durante a Revolução Industrial, buscando a otimização das etapas de execução. Mais tarde, no século XX, surgiu a necessidade de aumentar a eficiência dando outra dimensão ao Design, que passou a se preocupar com a eficácia na produção dos artefatos e com a utilidade e função do próprio artefato. Princípios do Design Thinking e Inovação em Governo Notas Guia do participante Módulo 1: Design Thinking para Inovação em Governo - Parte 01 Módulo 1: Design Thinking para Inovação em Governo - Parte 02 Módulo de Encerramento Painel Meus cursos https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/ https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-2 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=59646 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=3197 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-1 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-2 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-3 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-4 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/ https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Acerca da abordagem conhecida como Design Thinking, avalie as afirmações abaixo: I. No Design Thinking, o problema inicial é um ponto de partida e, por isso, o começo do processo é um mergulho no problema e nas questões subjacentes a ele. II. O caráter inédito dos métodos e das ferramentas usados no Design Thinking é o ponto que o define. III. Design Thinking não é uma metodologia e não há uma receita fixa para resolução de problemas de acordo com essa abordagem. IV. Uma característica importante no Design Thinking é a tolerância ao erro, isto é, a capacidade de encarar o erro como oportunidade de aprendizagem. Assinale a única alternativa que aponta as sentenças corretas: Escolha uma opção: a. As sentenças I, II e III estão corretas. b. As sentenças I, II e IV estão corretas. c. As sentenças II, III e IV estão corretas. d. As sentenças I, III e IV estão corretas. e. Todas as sentenças estão corretas. Sua resposta está correta. A alternativa correta é a letra 'D'. O termo ‘’Design Thinking’’ surgiu no fim da década de 1960, abarcando métodos, ferramentas e ideias que já existiam e as agrupando. O conjunto de processos do Design Thinking não é, portanto, uma novidade e seus métodos e ferramentas não precisam ter caráter inédito. É interessante observar que todo processo de design é iterativo e expansivo e que o problema inicial é apenas um ponto de partida, ou seja, normalmente o problema que nos motiva a desenvolver uma solução não é exatamente o problema que precisa ser resolvido. Por isso um processo de design se inicia com um mergulho nas questões subjacentes ao problema inicial. Observe a imagem abaixo: Fonte: adaptada de British Design Council A imagem apresenta o modelo teórico do Duplo Diamante, que foi proposto pelo British Design Council em 2005. As quatro etapas do Duplo Diamante são: descobrir, definir, desenvolver e entregar. Sobre a etapa “desenvolver”, assinale abaixo a alternativa verdadeira: Escolha uma opção: a. É o primeiro momento de divergência proposto no modelo, registrado no primeiro diamante. b. É uma etapa que, assim como as demais, se resolve individualmente, sem a necessidade de um trabalho em equipe. c. É a fase de levantamento de possibilidades e ideias de resolução do problema. “Quanto mais ideias, melhor”. d. É a etapa de validação das ideias de solução para o problema, as testando junto aos usuários. e. É uma fase da qual não se retorna, isto é, não se pode revisitar as etapas anteriores para correção de “rota”. Sua resposta está incorreta. A alternativa correta é a letra 'C'. O modelo do duplo diamante se inicia em um processo de divergência, partindo do problema inicial para começar a compreender o contexto e ampliar o entendimento sobre o problema (momento de ‘descobrir’). A partir disso se inicia a segunda etapa do primeiro diamante, a convergência que vai à construção/reenquadramento do problema a ser resolvido (momento de ‘definir’). Com o problema já reenquadrado, dá-se início ao segundo diamante, em uma nova etapa de divergência, na qual começa o levantamento de ideias para resolver o problema. Nesse momento é indispensável a participação de todos os envolvidos porque, quanto mais propostas e ideias, melhor (momento de ‘desenvolver’). Assim chegamos a fase de convergência do segundo diamante, prototipando e testando para validar as ideias de solução do problema (momento de ‘entregar’). Ressalta-se que não há, nesse modelo, fase da qual não se possa retornar, isto é, sempre é possível revisitar as etapas anteriores para correção de ‘’rota’’. Princípios do Design Thinking e Inovação em Governo Notas Guia do participante Módulo 1: Design Thinking para Inovação em Governo - Parte 01 Módulo 1: Design Thinking para Inovação em Governo - Parte 02 Módulo de Encerramento Painel Meus cursos https://www.designcouncil.org.uk/ https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=3197 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-1 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-2 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-3 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-4 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/ https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O Design centrado no ser humano é uma das formas de se trabalhar em um processo de design e inovação, explorando fatores humanos e buscando a compreensão das experiências das pessoas no desenvolvimento de um projeto. Sobre o Design centrado no ser humano e suas etapas, podemos dizer que: Escolha uma opção: a. é desnecessário “ir ao encontro” do usuário para conhecer seu contexto e observar como ele atua. b. a “ideação” deve ser um momento de poucas restrições, de postura propositiva e de questionamentos positivos. c. protótipos são versões já finalizadas de uma solução para o usuário, sempre sendo de alta fidelidade. d. é preciso fazer testes com grandes números de usuários para que se consigaaprender algo e melhorar uma solução, seja ela um produto, uma interface ou um serviço. e. Design centrado no ser humano e Design Thinking são nomes diferentes para a mesma metodologia. Sua resposta está correta. A alternativa correta é a letra 'B'. O Design centrado no ser humano é a forma de como se trabalha dentro do duplo diamante. Está dividido em quatro etapas: a ‘’observação’’ busca entender o contexto do usuário para o qual se desenvolverá uma determinada solução; a ‘’ideação’’ é o momento de trazer todas as ideias da equipe, por isso deve ser uma etapa de poucas restrições e de postura propositiva; a ‘’prototipação’’ é a criação de versões não acabadas de uma solução para o usuário (há protótipos de baixa, de média ou de alta fidelidade e também podem ser funcionais ou não funcionais); o ‘’teste’’ da solução com os usuários é o momento em que se pretende aprender e poder melhorar essa solução. Não é preciso fazer testes com um grande número de pessoas para isso (três ou cinco pessoas são suficientes), seja a solução um produto, interface ou um serviço. ◄ Conteúdo do Módulo 1 - Parte 01 Seguir para... Conteúdo do Módulo 1 - Parte 02 ► Princípios do Design Thinking e Inovação em Governo Notas Guia do participante Módulo 1: Design Thinking para Inovação em Governo - Parte 01 Módulo 1: Design Thinking para Inovação em Governo - Parte 02 Módulo de Encerramento Painel Meus cursos https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/url/view.php?id=59644&forceview=1 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/url/view.php?id=59650&forceview=1 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=3197 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-1 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-2 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-3 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3197#section-4 https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/ https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento
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