Brinquedoteca-Metodologia e conteúdos básicos de História

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APENAS MODELO
MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO A
(ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7)
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
	
	
	Disciplina
	Metodologia e Conteúdos Básicos de História
	Data
	17/06//2021
	Tema 
	O lugar onde vivo
	Tempo necessário: 
	 50 minutos 
	Material Utilizado: 
	Folhas de papel, tintas, pincel, lápis de cor, lápis e borracha.
	Expectativas em relação às atividades: 
	Que os alunos percebam os aspectos do lugar onde eles vivem
	Quantidade de alunos e faixa etária
	Esta atividade pode ser realizada com até 25 alunos ao mesmo tempo.
	A RELEVÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE HISTÓRIA
 A disciplina Metodologia e conteúdos básicos de história abrange conteúdos muito ricos para a formação da criança. Nesta perspectiva, o professor dos anos iniciais deve trabalhar esta disciplina de forma lúdica para despertar ao máximo o interesse do aluno. 
 A disciplina de história possui um grande potencial a ser explorado nas séries iniciais do ensino fundamental. Assim, a principal maneira de atrair a atenção do aluno é por meio de atividades práticas. Segundo Maiel (2012, p.01).
[...] a educação pode significar instrução isto é o resultado de um processo de atividades dirigidas através de interações que é o ensino, e é caracterizado pelo nível de desenvolvimento intelectual e das capacidades criadoras que leva a aquisição de um conjunto de conhecimento científico, culturais e sociais para a formação harmoniosa das diferentes esferas que comportam a personalidade.
 
 Desta maneira, torna-se importante realizar atividades lúdicas dentro de cada área de conhecimento para que a aula seja mais divertida e cumpra seu objetivo de repassar conhecimento.
 ROTEIRO DA ATIVIDADE
 Logo no começo da aula, o professor fará uma pequena introdução sobre a importância de cada pessoa saber como é o lugar onde vive e que cada lugar e pessoa tem uma história. 
 O professor fará algumas perguntas ao aluno, por exemplo, como é o lugar onde você mora? E depois, quando todos responderem, o professor perguntará se o lugar onde os alunos moram é parecido. Depois que todos tiverem respondido, é hora do professor propor a atividade prática. Pedindo para que cada aluno desenhe o trajeto que faz até chegar a escola. Tentando representar o lugares por onde passa, a fachada das casas. Quando todos terminarem o professor pedirá para cada aluno mostrar o desenho para o resto da turma.
 
	
	
REFERÊNCIAS 
MAIEL, M. G. Importância da Educação Infantil. 2012. Disponível em: http://br.monografias.com/trabalhos3/importancia-educacao-infantil/importancia-educacao-infantil2.shtml. Acesso em: 15 jun. de 2021.