Prova Online- DIDATICA

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Prova Online 
Disciplina: 100947 - DIDÁTICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Sobre a atuação do professor, como deve ser direcionado o ensino, 
segundo a teoria de Vygotsky (1991)? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Um ensino direcionado àquilo que o estudante ainda não sabe. Para isso é necessário que 
o professor efetive um ensino distanciado do sujeito e sem necessidade de se remeter ao 
currículo. 
 
 
b ) 
Um ensino direcionado àquilo que o estudante acha que sabe. É necessário que o 
professor realize um diagnóstico sobre esse saber e que foque nesses conhecimentos de 
senso comum. 
 
 
c ) 
Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é ineficaz. É necessário atuar de 
forma com que o sujeito avance no processo de aprendizagem. 
 
 
d ) 
Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é muito eficaz. É necessário que o 
professor repita várias vezes aquilo que o estudante já sabe para consolidar o 
conhecimento. 
 
 
e ) 
Um ensino direcionado ao saber do professor. É necessário que o professor planeje e 
organize suas mediações tendo em vista os seus saberes científicos para repassá-los aos 
alunos. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
As pedagogias progressistas trazem uma perspectiva crítica sobre as 
questões sócio-políticas. Qual é o papel da escola e do professor nessa 
pedagogia crítico-social dos conteúdos? Marque a alternativa correta. 
 
 
a ) 
É papel da escola garantir aos estudantes a apropriação do saber historicamente 
acumulado. O professor é o mediador no processo de ensino, por meio do método 
dialético. 
 
 
b ) 
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É papel da escola depositar nos estudantes os conteúdos científicos com base em um 
currículo oficial. O professor repassa esse conteúdo de maneira neutra, por meio do 
método meritocrático. 
 
 
c ) 
É papel da escola garantir a manutenção da sociedade vigente com a reprodução dos 
estratos sociais. O professor é o transmissor dos conteúdos, por meio do método 
transmissivo. 
 
 
d ) 
É papel da escola efetivar métodos em que o estudante não tenha possibilidade de opinar 
e refletir. O professor realiza a manutenção desse processo de ensino, por meio do 
método científico. 
 
 
e ) 
É papel da escola garantir aos estudantes o acesso ao mercado de trabalho. O professor 
efetiva metodologias em que os sujeitos possam se apropriar de estratégias, por meio da 
competitividade. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Vygotsky (2010) traz em seus estudos a importância do brincar para o 
desenvolvimento infantil, pois nessa ação a criança demonstra um 
comportamento mais avançado do que realizaria na realidade, sendo, 
dessa forma, base para comportamentos mais elaborados no futuro. 
Com base nesses estudos, para que os professores devem organizar 
seus encaminhamentos didático-pedagógicos? Assinale a alternativa 
correta. 
 
 
a ) 
Regredir a sua aprendizagem e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois a regressão da 
ludicidade é fundamental no desenvolvimento. 
 
 
b ) 
Impulsionar seu desejo de parar de brincar, pois a brincadeira prejudica a aprendizagem e 
o desenvolvimento da criança. 
 
 
c ) 
Impulsionar a maturidade da criança, pois a brincadeira prejudica o desenvolvimento 
infantil. 
 
 
d ) 
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Impulsionar seu desenvolvimento e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois 
desenvolvimento gera aprendizagem. 
 
 
e ) 
Impulsionar sua aprendizagem e, por conseguinte, seu desenvolvimento, pois 
aprendizagem gera desenvolvimento. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente. 
 
Um professor pautado em uma concepção democrática de avaliação da 
aprendizagem, buscará: 
 
 
a ) 
ensinar seus alunos por meio da transmissão de conhecimentos, considerando a 
homogeneidade de sua turma e realizando provas trimestralmente. 
 
 
b ) 
conhecer o projeto político pedagógico de sua escola para, com base nele e na 
heterogeneidade de sua turma, utilizar diferentes estratégias para ensinar e para avaliar. 
 
 
c ) 
ensinar considerando as próprias concepções, sem pautar-se no projeto político 
pedagógico da escola, pois há uma separação entre a teoria educacional e as suas 
experiências. 
 
 
d ) 
ensinar utilizando-se das novas tecnologias, sem relacioná-las com as concepções 
emancipatórias dispostas no projeto político pedagógico da escola. 
 
 
e ) 
ensinar de forma repetitiva e monótona, com verificações da aprendizagem que objetivam 
captar informações sobre as dificuldades dos estudantes para classificá-los. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que complete corretamente a sentença. 
Um professor que objetiva planejar, mediar e tomar decisões em prol do 
direito à aprendizagem, fundamenta essas ações: 
 
 
a ) 
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na concepção de que aprender é receber informações, assim o professor deve transmitir 
saberes aos estudantes. 
 
 
b ) 
nas suas próprias concepções, uma vez que o estudante é inexperiente e o professor 
necessita ter convicções sobre a sua função. 
 
 
c ) 
nas concepções dispostas no Projeto Político Pedagógico da escola, construído de forma 
democrática. 
 
 
d ) 
na concepção disposta nos livros didáticos, pois são importantes recursos na perspectiva 
de que aprender é receber informações. 
 
 
e ) 
nas suas próprias concepções, uma vez que ele é o profissional presente em sala de aula 
e não pode abrir mão do seu autoritarismo. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de avaliação as suas 
características e, posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a 
sequência correta. 
 
(1)Avaliação diagnóstica 
(2)Avaliação formativa 
 
 
( ) É regulatória dos processos de ensino. 
( ) Possibilita informações iniciais sobre o processo de aprendizagem, o 
que os estudantes já sabem e o que ainda deve ser ensinado pelo 
professor. 
( ) O objetivo não é gerar notas, mas ter dados sobre o que os 
estudantes já dominam sobre o conteúdo a ser abordado, para, a partir 
dessas informações, (re)elaborar o planejamento. 
( ) Quando a avaliação é desenvolvida nesse aspecto, possibilita ao 
professor organizar atividades diferenciadas para atender às 
especificidades de cada estudante. 
 
 
 
a ) 
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 2 - 1 - 1 - 2 
 
b ) 
 1 - 1 - 2 - 2 
 
c ) 
1 - 2 - 1 - 2 
 
 
d ) 
2 - 2 - 1 - 1 
 
 
e ) 
 2 - 1 - 2 - 1 
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QUESTÃO 7 
Um professor da escola X não conhece o projeto político pedagógico 
(PPP) da escola onde trabalha. Esse docente afirma agir em prol da 
democracia, mas em sala de aula segue tomando as seguintes atitudes: 
 
o quando algum discente quer lhe contar algo sobre a sua vida, ele diz 
não ter tempo para bobagens; 
o orienta todos os dias os estudantes a realizarem cópias do livro 
didático; 
o afirma que os estudantes não sabem de nada, que devem prestar 
atenção no que ele diz. 
Para superar essa concepção de que os estudantes não podem se 
expressar nem podem ser considerados em seus saberes, quais práticas 
deveriam respaldar a ação desse professor? Assinale a alternativa 
correta. 
 
 
a ) 
Ter respaldo no PPP da escola, construído coletivamente. Buscar a articulação entre o que 
está posto no plano maior da escola e a prática pedagógica. Organizar propostas que 
considerem os saberes dos estudantes. 
 
 
b ) 
 Ter respaldo no PPP da escola, porém, se o professor tem sua própria formação, as 
concepções dispostas nesse documento não têm muita importância. O professor precisa 
ter total autonomia em suas ações. 
 
c ) 
Buscar o diálogo com todos os professores a fim de modificar o PPP quantas vezes forem 
necessárias, pois há incoerência entre a teoria posta no documento maior da escola e na 
prática educativa. 
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d ) 
Ter respaldo no PPP da escola, o qual diz quetodos são capazes de aprender Assim, se o 
professor tem convicção de que os estudantes aprendem por meio da repetição e da 
cópia, deve continuar a propor essas atividades. 
 
 
e ) 
Ser respaldado nas suas próprias convicções pessoais, sem considerar o PPP da escola. 
O PPP é um documento que necessariamente não precisa ser de conhecimento de todos, 
pois pode ser construído por técnicos. 
 
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QUESTÃO 8 
Associe as duas colunas, relacionando os termos com as definições 
apresentadas sobre os elementos do planejamento de ensino. 
 
(1)Objetivos de ensino-aprendizagem 
(2)Conteúdos 
(3)Metodologia 
(4)Avaliação da aprendizagem 
 
 
 
( ) Forma que o professor encaminhará o trabalho pedagógico. 
( ) Acompanhamento e intervenção nos processos de ensino e de 
aprendizagem. 
( ) Propósitos definidos com base no currículo escolar. 
( ) Conjunto de conhecimentos que os estudantes têm direito a aprender. 
 
Assinale a alternativa que demonstra a sequência correta. 
 
 
 
a ) 
 3 - 2 - 1 - 4 
 
b ) 
3 - 4 - 1 - 2 
 
 
c ) 
 1 - 3 - 2 - 4 
 
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d ) 
 2 - 3 - 4 - 1 
 
e ) 
2 - 3 - 1 - 4