Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL (Aline)

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Sobre a aula de campo, utilizada como procedimento didático nas aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas?
( ) Aulas de campo são realizadas dentro da sala de aula, com o professor apresentando recursos tecnológicos que mostrem a vida real.
( ) Aulas de campo oferecem aos alunos uma percepção real dos conteúdos, uma possibilidade de explorar o mundo e integrar conhecimentos que antes ficavam somente na sala de aula.
( ) Aula de campo pode ser definida como a que envolve o deslocamento dos alunos para um ambiente fora dos espaços de estudo contidos na escola.
( ) Aula de campo são as visitas, os passeios, as excursões e até as viagens, desde que tenham um caráter educativo intencional.
 
a )
F / V / V / V
b )
F / V / F / V
c )
V / F / F / F
d )
F / V / F / F
e )
V / F / V / F
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Segundo Hernández e Ventura (1998, adaptado), algumas bases teóricas sustentam o trabalho com projetos na escola. Qual das bases teóricas elencadas corresponde à seguinte explicação:
"Fundamental tanto para despertar o interesse do aluno quanto para demonstrar que a escola tem relações estreitas com o mundo real, mantendo o compromisso de não trabalhar com conteúdos que parecem criados apenas para o universo escolar".
a )
Previsão por parte dos docentes de estrutura lógica e conceitual de conteúdos.
b )
A avaliação e a análise de todo o processo.
 
c )
Sentido de funcionalidade do que se aprende.
d )
Sentido significativo da aprendizagem.
e )
Atitude favorável de professores e alunos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Qual é a responsabilidade da escola de educação infantil com relação à alimentação das crianças?
a )
Crianças não devem ser incentivadas a auxiliar no preparo dos alimentos, uma vez que isso não faz parte das aulas e não há motivo para tal procedimento.
 
b )
Como as crianças passam boa parte do seu dia na creche ou na pré-escola, caberá a essa instituição a garantia de uma nutrição adequada.
c )
Nenhuma, a responsabilidade da alimentação infantil é da família. A escola tem a responsabilidade de educar as crianças.
d )
As crianças menores não devem ser incentivadas e nem auxiliadas a passar da mamadeira para a colher e o copo, quando desejarem fazer isso, farão sozinhas e no tempo delas.
e )
As crianças não devem ser incentivadas a se alimentarem sozinhas, pois isso causa certo tumulto e desorganização no horário destinado às refeições.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Qual é a importância do professor para a realização de um trabalho de qualidade com a disciplina de Ciências nas escolas de educação infantil?
a )
Caberá ao professor a transmissão dos conhecimentos às crianças, por isso ele é fundamental.
b )
Com materiais bons, a criança fará sozinha as relações de significados entre os conteúdos e construirá seu conhecimento sem ajuda.
 
c )
É fundamental. O trabalho e a ação intencional e educativa do professor auxiliará a criança a estabelecer relações entre os conteúdos e a vida real.
d )
A importância pode ser pequena se a escola contar com um bom laboratório de informática que tenha programas que simulem experiências científicas. Assim, o aluno aprende com técnicas mais modernas.
e )
A importância é relativa. Se a escola contar com laboratórios de ciências, um estagiário pode conduzir as experiências e o professor apenas assistir a elas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Considerando a afirmativa de que os professores não podem ignorar o fato de que as aulas precisam contar com recursos tecnológicos para que sejam mais ricas e completas, o que está correto afirmar com relação às aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental?
a )
Há tantas possibilidades tecnológicas que apenas o uso de um recurso tecnológico poderá tornar uma aula de Ciências uma experiência de aprendizagem.
b )
O uso das tecnologias pode retirar do professor o ofício de ensinar. Com tanto recurso, o profissional não será mais necessário.
 
c )
Se o recurso tecnológico for utilizado em uma aula bem planejada e conduzida por um professor comprometido, a possibilidade de um ótimo resultado aumenta muito.
d )
Há muita dificuldade em aliar tecnologia e o ensino das Ciências da Natureza. O livro didático e a explicação do professor ainda são a melhor alternativa da escola.
e )
A tecnologia está tão presente na vida cotidiana que somente a inclusão de recursos tecnológicos nas aulas garante a qualidade das abordagens de um conteúdo.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
A proposição de suposições, o confronto entre duas ou mais suposições, entre as suposições e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas, são exercícios que podem ser elaborados por crianças dos anos iniciais do ensino fundamental como procedimentos didáticos para a aprendizagem dos conteúdos?
a )
Não. As crianças dos anos iniciais do ensino fundamental ainda são pequenas para a proposição de soluções aos problemas que lhes são apresentados. Essa prática só é indicada nos anos finais do ensino fundamental.
 
b )
Sim. As crianças precisam propor ideias, confrontar suas propostas com as dos outros colegas, com dados de suas pesquisas e nas soluções iniciais que elas propuseram para determinado problema. Desta forma, conseguem levantar hipóteses e analisá-las depois de pesquisar sobre o assunto, construindo seu conhecimento e não só recebendo as informações prontas e acabadas.
c )
Parcialmente. Mesmo que consigam propor alternativas para a solução de um problema, as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental não conseguem investigar nenhum problema. Assim, elas não terão como comparar suas proposições com os resultados da investigação, visto que essa ação é inexistente no nível de ensino delas.
d )
Não. Nos anos iniciais do ensino fundamental, as crianças ainda devem ser tratadas como na educação infantil e, assim, poupadas de formulação de hipóteses e proposição de soluções. Neste caso, as propostas devem vir do professor e a criança apenas as acata.
e )
Em partes. As crianças podem propor soluções, mas ainda não conseguem comparar as suas propostas nem as confrontar com as de seus colegas que pensam diferente. Esse confronto será estabelecido apenas no fim do ensino fundamental.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir:
Os conteúdos de Ciências sempre fizeram parte das propostas educativas destinadas às crianças pequenas. Com relação a isso é possível afirmar que
a )
sempre foram trabalhados de maneira a refletirem boas experiências de aprendizagem.
b )
trouxeram grande crescimento da área científica ao país.
 
c )
foram trabalhados como conhecimentos que, na maioria das vezes, não faziam nenhum sentido para as crianças.
d )
foram parte de programas educacionais, especialmente no ensino público, que resultaram em desenvolvimento e aprendizagens significativas.
e )
a área de ciências sempre teve grande importância nas propostas educativas desenvolvidas para crianças pequenas no Brasil.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Sequências didáticas são "atividades sequenciadas, planejadas e orientadas pelo professor que têm como objetivo a promoção de uma aprendizagem específica e definida" (Brasil, 1998). Nesse contexto, é possível afirmar que
a )
sequenciar conteúdos significa dizer que, uma vez escolhidos os conteúdos a serem trabalhados, os professores escolherão qual avaliação fará relativa a eles.
b )
o uso de sequências didáticas dificulta o desenvolvimento do trabalho educativo do professor.
 
c )
sequência didática é a metodologia que o professor usa para trabalhar com seus alunos as propostas de conteúdos de um determinado período.
d )
sequenciarconteúdos significa que a todo o momento o professor irá falar e dar aulas sobre eles.
e )
pouco utilizada nas escolas, o uso de sequências didáticas impõe restrições ao trabalho do professor.
Parte inferior do formulário