Síntese - Multiletramentos

Prévia do material em texto

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
CLEILSON ALVES MOITA
SÍNTESE DO TEXTO: MULTILETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O TRABALHO COM (HIPER)GÊNEROS MULTIMODAIS.
Sabe-se que as tecnologias tem se tornado presente na vida das pessoas, principalmente na área educacional, em que jovens buscam está cada vez mais conectados. Através disso a instituição escolar deve buscar novas metodologias, que inclua essas interfaces tecnológicas e contemple no seu currículo essas novas modalidades de comunicação e informação.
Porém, a realidade é outra, apesar dos diversos avanços no ambiente escolar, muitas escolas não tem o preparo adequado para o uso de recursos tecnológicos nas salas de aulas, algumas escolas fazem uso de TV, data show e computadores, mas de forma bem limitada, necessitando reservas desses objetos com antecedência na coordenação para utiliza-los na sua aula.
Entende-se que há fatores que dificultam o uso de novas metodologias interligadas as tecnologias, há fatores estruturais e também a necessidade de uma formação docente que inclua o uso direto dessas interfaces. Os futuros docentes de língua portuguesa, devem ter em mente quais serão suas ideias para incluir as mídias adequadas aos alunos. Na educação básica os alunos tendem a querer o novo, com isso fazer uso dos multiletramentos na escola é imprescindível para que a aula seja dinâmica e interativa.
Multiletramentos está associado a multiplicidade cultural e linguística das sociedades pós-modernas. Existe um grupo de estudiosos chamado “New London Group”, que discutem sobre letramento, globalização, tecnologia e diversidade sociocultural. Eles defendem uma proposta de ensino que contemple às dimensões profissionais, pessoais e cívicas dos sujeitos. O próprio aluno reorganiza o conhecimento e suas identidades, um olhar sobre o mundo em que vive.
A pedagogia dos multiletramentos se distingue dos métodos tradicionais na escola pela questão da prática. a pedagogia dos multiletramentos propicia diferentes formas de aprendizagem e de comprometimento dos indivíduos. Com uma didática voltada para a cidadania, centrada nos estudantes como agentes em suas próprias técnicas de conhecimento.
Outro estudo importante no Brasil é sobre a multimodalidade, no sentido de integrar entre diferentes sistemas de signos. Temos uma noção de que um gênero de texto pode ser multimodal por incorporar representações visuais, sonoras, linguísticas entre outras, ou que possua diferentes modos de significação.
A função das tecnologias digitais na educação tem sido notada por diversos educadores como uma facilidade na modernização do ensino. Deve-se ter em mente que a informática deve ser um auxílio para o professor, oferecendo tecnologias que podem ser vantajosas no âmbito educacional.