É a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo

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É a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo[...] sistematizando período de tempo em que professor e aluno interagem, segundo Piletti (1987, p.72).
a.
proposta curricular
b.
plano de ensino
c.
projeto político pedagógico
d.
plano de estrutural
e.
plano de aula
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Questão 2
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Texto da questão
A perspectiva crítica do planejamento escolar preconiza que:
a.
os elementos do planejamento – objetivos, conteúdos, métodos e avaliação assumem um significado político pelas implicações sociais que os envolvem.
b.
os elementos do planejamento – objetivos, conteúdos, métodos e avaliação são determinados por modelos prescritos na legislação educacional.
c.
a preocupação central do planejamento escolar está voltada para a organização e o desenvolvimento das metodologias de ensino.
d.
o planejamento é um processo que contempla a relação dialética entre escola e sociedade, devendo prescindir da escolha de objetivos de ensino.
e.
destacar as justificativas e os procedimentos técnicos para os conteúdos.
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Questão 3
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Texto da questão
O Plano Nacional de Educação em vigência pela Lei nº 13.005, composto de 10 diretrizes e 20 metas, tem previsão de ações para dez anos e estabelece metas para os níveis e modalidades da educação brasileira. Sobre o PNE é correto afirmar:
a.
o PNE foi pensado para reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para fortalecer o investimento em universidades públicas.
b.
O monitoramento e a avaliação das metas e da execução do PNE devem ser realizados semestralmente pelo Conselho Nacional de Docência e Ensino.
c.
caberá unicamente aos municípios a elaboração de seus correspondentes planos de educação ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas nesse PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.
d.
é a primeira diretriz do PNE fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.
e.
prevê o atendimento educacional especializado e complementar, o suplementar - aos alunos com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou os superdotados e as pessoas privadas de liberdade nos estabelecimentos penais.
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Questão 4
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Texto da questão
O Projeto Político Pedagógico da unidade escolar, é constituído de 3 marcos o Situacional, o Conceitual e o Operacional. Para sua elaboração o coletivo da escola deverá observar qual legislação?
a.
os parâmetros curriculares nacionais.
b.
todo o código civil e estatuto do menor e do adolescente.
c.
a realidade escolar e as metas estabelecidas pela política pública de educação.
d.
toda a organização estabelecida pela LDB nº 9394/96 e pelo PNE de 2014, será tomada como base para construção do Projeto Político Pedagógico, da Proposta Curricular, do Plano de Trabalho Docente.
e.
a lei de diretrizes e bases número 5692/71 3 o PNE de 2011.
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Questão 5
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Texto da questão
O uso do improviso como regra no desenvolvimento das aulas, a transformação do livro didático em plano de trabalho seguindo o sumário do livro, cópias plurianuais dos planos, ao ponto de permanecerem sem a atualização de datas. São algumas das mazelas relativas a falta de planejamento que deve ser veementemente combatida em virtude de que?
a.
possivelmente não haverá lugar para arquivar o acúmulo de planos no setor pedagógico da escola.
b.
a elaboração do planejamento não pode ser encarada como o cumprimento de uma exigência burocrática. Ela faz parte de um conjunto de elementos que norteiam a ação pedagógica da escola.
c.
por se tratar de uma atividade fora do contexto pedagógico, sua elaboração é facultativa aos professores e obrigatória para a escola.
d.
plano de aulas deve ser feito somente em caso de recuperação paralela.
e.
será visto como um ganho de tempo com relação as atividades extraclasse.
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Questão 6
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Texto da questão
Ao elaborar um objetivo de ensino, seja ele geral ou específico, o docente estará determinando o caminho a ser seguido, onde pretende chegar com seus alunos no processo de ensino e de aprendizagem. Sobre a diferença entre o objetivo geral e o objetivo específico é correto afirmar:
a.
ambos são elaborados para compor o planejamento.
b.
cada objetivo atende a uma categoria de alunos.
c.
só utilizamos verbos de ação na elaboração dos objetivos específicos.
d.
diferenciam-se se pela sua finalidade
e.
os objetivos gerais sempre são elaborados em maior número do os objetivos específicos.
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Questão 7
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Texto da questão
Numa visão linear do processo pedagógico, o planejamento didático é uma sucessão de etapas que começa com a definição dos objetivos do ensino, passa pela definição dos conteúdos e dos métodos, pela execução do planejado e finalmente pela avaliação do estudante. É correto afirmar que:
a.
a avaliação não figura ao final, mas está acima dos objetivos.
b.
são os instrumentos avaliativos que dão base para a construção dos objetivos.
c.
é preciso que a avaliação classifique os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
d.
os objetivos e a avaliação não se relacionam com o processo de aprendizagem.
e.
os conteúdos e o nível de domínio destes, projetados pelos objetivos, permitem extrair as situações que possibilitarão ao aluno demonstrar seu desenvolvimento em uma situação de avaliação.
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Questão 8
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Texto da questão
O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógicas-didáticas em conformidade com o plano de ensino e com o PPP da escola. Nesta perspectiva do planejamento educacional escolar quais os elementos constitutivos o plano de aula:
a.
práxis interativa, interação, significação, visão de processo avaliativo.
b.
objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação.
c.
dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador, avaliação do processo.
d.
desenvolvimento, objetivos, marco conceitual, marco avaliativo.
e.
marco referencial, diagnostico, problematização e avaliação do conjunto.
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Questão 9
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Texto da questão
Na elaboração do objetivo geral e dos objetivos específicos, o uso dos verbos no infinitivo no início da frase, denotam a ação intencionada com relação ao desenvolvimento do conteúdo. Sobre o uso dos verbos, é correto afirmar:
a.
o processo de ensino e de aprendizagem é um fluxo contínuo, no qual as ações imediatas do dia a dia suprem qualquer falha dos objetivos.
b.
os procedimentos metodológicos são prioridade no planejamento. A escolha dos verbos objetivos em nada interferem neles.
c.
a seleção dos verbos a serem utilizados não interferem nos resultados que se pretende alcançar.
d.
a redação do objetivo geral não está condicionada aos processos cognitivos do estudo dos conteúdos.
e.
ao redigir os objetivos o professor deverá verificar sua abrangência com relação ao resultado que pretende obter ao final de cada etapa de estudo.
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Questão 10
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Texto da questão
“Planejar significa estabelecer objetivos bastante amplos, descobrir a realidade social concreta, observar recursos disponíveis (humanos, materiais e financeiros), determinar uma metodologia (prática) viável e que unifique os diferentes recursos, estabelecer um tempo mínimo e máximo para a execução das etapas e viabilizar itens, que permitam a efetivação desse plano inicial”(TOSI, 2006, p.85). Diante da afirmação do autor é correto afirmar que:
a.
o ato de planejar permite ao professor diagnosticar, como, quando e de que maneira poderá qualificar o processo de ensino e de aprendizagem.
b.
o planejamento será mais abrangente quando as notas dos alunos forem superiores a seis.
c.
a redação dos objetivos deve seguir um padrão estabelecido pelos recursos a serem utilizados.
d.
a ação docente não depende de prévio planejamento.
e.
o autor supervaloriza o planejamento em detrimento da aula em si.