APx1 2021 2 LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

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APX1 – 2021.2 
DISCIPLINA: LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR 
Coordenação: Profª Ana Maria de Bulhões Carvalho 
 
 
Caro (a) aluno (a): 
 
Excepcionalmente esta avaliação presencial será feita a distância, em 
função do distanciamento ainda imposto pela circulação da variante DELTA 
do COVID-19. 
Os procedimentos serão semelhantes aos da AD, mas a prova ficará menos 
tempo disponível, por isso, atenção ao prazo limite. 
Responda na plataforma e siga as instruções. 
 Leias as questões, responda e revise suas respostas. 
 Lembre-se de que prova de literatura exige respostas completas, 
com exemplos. 
POR FAVOR, FAÇA SUA PROVA EM WORD. SE TIVER 
DIFICULDADE EM COPIAR AS QUESTÕES, FAÇA UM CABEÇALHO 
COM PROVA, POLO, NOME, MATRÍCULA E COPIE APENAS A 
QUESTÃO QUE VAI RESPONDER. 
 
 
Boa prova! 
 
 
 
 
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 QUESTÃO 1 (2,0 PONTOS) Sobre o Fórum O carteiro e o poeta 
Um ponto desta questão você recebe copiando aqui sua participação 
no Fórum, comentando a afirmativa, baseada no filme, sobre a 
relação poesia, autor e leitor. 
O segundo ponto você obtém copiando aqui sua resposta à pergunta 
que escolheu, dentre as expostas no item 3, “Tópicos de reflexão”, 
do Material complementar sobre o filme. 
 
QUESTÃO 2 (2,0 PONTOS) 
Sobre os elementos singularizantes de um poema de Neruda. 
O filme que vimos nos sugere conhecer mais do poeta. 
 
Soneto LXVI 
Não te quero senão porque te quero 
e de querer-te a não querer-te chego 
e de esperar-te quando não te espero 
passa meu coração do frio ao fogo. 
 
Quero-te apenas porque a ti quero, 
a ti odeio sem fim e, odiando-te, te suplico, 
e a medida do meu amor viajante 
é não ver-te e amar-te como um cego. 
 
Consumirá talvez a luz de janeiro, 
O seu raio cruel, meu coração inteiro, 
Roubando-me a chave do sossego. 
 
Nesta história apenas eu morro 
e morrerei de amor porque te quero, 
porque te quero, amor, a sangue e fogo. 
 
2.1 a) Que figura de pensamento predomina na construção deste 
soneto? (0,5) 
b) Que sentidos provoca?(0,5) 
2.2 Esse é um soneto escrito à moda clássica. Aponte e dê dois 
exemplos dos elementos singularizantes presentes no poema que o 
caracterizam como clássico.(1,0) 
 
QUESTÃO 3 (2,0 PONTOS) 
Sabemos que a poesia contemporânea é livre para escolher sua 
forma. Leia o texto abaixo e responda: 
3 
 
3.1 Por que Arnaldo Antunes, o autor, considera este texto um 
poema? (1,0) 
Tromba o elefante é o único animal que tem. Língua quase todos, rabo, 
também. Casco a tartaruga e o cavalo têm. Mancha, os cachorros, os gatos, 
os animais malhados. Também há pássaros e peixes manchados. No ar, no 
mar e nos prados. Bico as aves e outros que bicam. Pintas a onça e o 
homem. Fome todos eles têm. Mais do que dois olhos ninguém. Fogo a 
enguia, o dragão e a taturana. Transparência a água-viva e o grilo sobre a 
grama. Saco o boi teve. Vaca não tinha. Cloaca, a cobra, o cágado, a 
galinha. Quatro patas o hipopótamo e o camelo e o leão e o urso e o 
canguru têm pelo. Oito patas a aranha e a centopeia cem. A égua, a 
mulher, a cadela trompa têm. Mas tromba o elefante é o único animal que 
tem.(Arnaldo Antunes) 
3.2 Explique com suas palavras, o que o poeta quer dizer com 
“Quatro patas o hipopótamo e o camelo e o leão e o urso e o canguru têm 
pelo.” (1,0) 
QUESTÃO 4 (2 PONTOS) poesia contemporânea 
Amor, então, 
também, acaba? 
Não, que eu saiba. 
O que eu sei 
é que se transforma 
numa matéria-prima 
que a vida se encarrega 
de transformar em raiva. 
Ou em rima. 
(Paulo Leminski, do livro Toda Poesia) 
 
lembra o tempo 
que você sentia 
e sentir 
era a forma mais sábia 
de saber 
e você nem sabia? 
(Alice Ruiz, do livro Dois em um) 
 
As coisas têm peso, 
massa, volume, tamanho, 
tempo, forma, cor, 
posição, textura, duração, 
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densidade, cheiro, 
valor, consistência, 
profundidade, contorno, 
temperatura, função, 
aparência, preço, 
destino, idade, sentido. 
As coisas não têm paz. 
(Arnaldo Antunes, do livro As coisas) 
Leia os três poemas com atenção. 
4.1 De cada um deles, diga o que mais impressionou em termos de 
ideias.(0,5) 
4.2 Qual deles parece trabalhar mais efetivamente com a qualidade 
dialógica da linguagem, supondo uma interlocução, uma escuta? 
Explique sua resposta.(0,5) 
4.3 Qual deles parece brincar com a capacidade da poesia de se 
apropriar da fluidez da prosa? Justifique e exemplifique.(0,5) 
4.4 Qual deles parece jogar com as palavras, na sua condição de se 
multiplicar em sentidos? Demonstre a resposta, explicando com 
exemplos. (0,5) 
QUESTÃO 5 (2 PONTOS) poesia no Arcadismo, século XVIII 
Tomás Antônio Gonzaga é o pastor Dirceu, pseudônimo criado pelo poeta 
para seu conjunto de liras famosas intitulado Marília de Dirceu, publicadas 
em três partes nos anos de 1792, 1799 e 1812. Nessa obra, Dirceu é o 
pastor que cultiva o ideal da vida campestre, que vive entre ovelhas em 
uma choupana e aproveita o momento presente ao lado da amada 
Marília.[...] 
Procure na internet a Lira I e responda: 
5.1 Por que ele se apresenta deste modo: “Tenho próprio casal, e 
nele assisto;/ Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;/ Das brancas 
ovelhinhas tiro o leite”? Justifique a) o vocabulário; b) o contexto 
que usa para se apresentar. (1,0) 
5.2 Dê dois traços do efeito provocado pelo refrão desta Lira: 
”Graças, Marília bela / Graças à minha estrela”.(1,0)