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MANOELA RAMOS DE SOUZA GOMES ALVES 
PREFEITA 
 
LUCIMAR PEREIRA VIDAL DA COSTA 
SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO 
 
PATRÍCIA DA SILVA OLIVEIRA 
DIRETORA DE EDUCAÇÃO 
 
SANDRA FARIAS MIRANDA DE FERREIRA 
INSPEÇÃO ESCOLAR 
 
EDNA BUENO COELHO 
SUPERINTENDENTE DE ORIENTAÇÃO E 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL 
 
DENISE LIMA ALVES 
PSICOLOGIA EDUCACIONAL 
 
VALÉRIA DOS SANTOS E SILVA SOUZA 
SUPERINTENDENTE ADJUNTA 
DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
 
DELVIRA BARBOSA DE AZEREDO SANTANA 
PROFESSORA ORIENTADORA 
DE EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ ESCOLAR 
 
 
Estado do Rio de Janeiro 
Prefeitura Municipal de Saquarema 
Secretaria Municipal de Educação 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS, RESPONSÁVEIS E ALUNOS 
 
Iniciamos o ano letivo de 2021, vivenciando ainda uma situação atípica devido à pandemia do 
novo Coronavírus. Diante desse contexto, foi necessário adaptar e inserir algumas mudanças no 
comportamento em relação à convivência. Isso afetou especialmente a rotina escolar, forçando uma 
transição inesperada do ensino presencial para o ensino remoto e atualmente ensino 
Remoto/Híbrido. 
Nesse momento, o planejamento é primordial para que a instituição de ensino consolide um 
movimento constante de crescimento e aperfeiçoamento da qualidade de ensino prestado, ou seja: o 
ato de planejar é muito importante para o sucesso da escola em qualquer tempo. 
 A “Apostila Volume Único” tem como objetivo atender a todos os nossos estudantes, tanto os 
que retornaram às aulas no formato híbrido, quanto àqueles que estarão no formato remoto, 
auxiliando-os no desenvolvimento de suas aprendizagens. Assim, orientamos que as atividades 
propostas sejam realizadas de maneira híbrida ou remota. 
Durante esse período, contamos com a colaboração dos pais e responsáveis em relação ao 
acompanhamento na realização das atividades e formação de hábitos de estudo do(a) estudante, a 
fim de que as interações com os membros da família continuem sendo fortalecidas. 
Salientamos que a equipe pedagógica da unidade escolar e os professores buscarão atender 
nossos estudantes, da melhor forma. 
 
Orientamos quanto à prevenção do contágio do novo Coronavírus (COVID-19), a continuação 
das seguintes medidas de proteção: 
 
 LAVAR AS MÃOS FREQUENTEMENTE COM ÁGUA E SABÃO 
POR PELO MENOS 20 SEGUNDOS; 
 EVITAR TOCAR NOS OLHOS, NARIZ E BOCA COM AS MÃOS NÃO LAVADAS; 
 COBRIR O NARIZ E A BOCA AO RESPIRAR OU TOSSIR; 
 MANTER OS AMBIENTES BEM VENTILADOS; 
 LIMPAR E DESINFETAR OBJETOS E SUPERFÍCIES TOCADAS COM 
FREQUÊNCIA; 
 NÃO COMPARTILHAR OBJETOS PESSOAIS COMO COPOS E TALHERES; 
 EVITAR A PRESENÇA DE PESSOAS DOENTES EM AGLOMERAÇÕES. 
 
 
 “É melhor tentar e falhar que preocupar-se e ver a vida passar.” 
 Martin Luther King 
 
Secretaria Municipal de Educação 
SME 
 
Escola:_________________________________________________________________________ 
Aluno(a):______________________________________________________________________ 
Turma:________________________________________________________________________ 
Educação Infantil - Pré I 
 
 
Estado do Rio de Janeiro 
Prefeitura Municipal de Saquarema 
Secretaria Municipal de Educação 
 
 
 
 
 
Pré I 
 
 O EU, O OUTRO E O NÓS 
 
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
 
 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
 
 TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS 
 
 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estado do Rio de Janeiro 
Prefeitura Municipal de Saquarema 
Secretaria Municipal de Educação 
 
5 
 
O EU, O OUTRO E O NÓS 
MINHA IDENTIDADE 
 
VÍDEO: GENTE TEM SOBRENOME 
https://www.youtube.com/watch?v=16Fc2irUHK8 
 
 
NOME E SOBRENOME 
...TODO BRINQUEDO TEM NOME: 
BOLA, BONECA E PATINS. 
 BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME, 
 MAS A GENTE SIM. 
 COISAS GOSTOSAS TÊM NOME: 
 BOLO, MINGAU E PUDIM. 
 DOCES NÃO TÊM SOBRENOME, 
 MAS A GENTE SIM... 
 TOQUINHO 
 
DESENHE O SEU RETRATO OU COLE UMA FOTO SUA NO QUADRO ABAIXO. 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=16Fc2irUHK8
 
6 
BRINCANDO COM AS LETRAS 
 
VÍDEO: TURMA DO SEU LOBATO - QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
https://www.youtube.com/watch?v=ctoxuoeo4ks 
 
QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
 
COM ""A"" EU ESCREVO ALICE 
COM ""B"" EU ESCREVO BINHO 
COM ""C"" EU ESCREVO CLARA 
COM ""D"" EU ESCREVO DAVI 
COM ""E"" EU ESCREVO ENZO 
COM ""F"" EU ESCREVO FLÁVIA 
COM ""G"" EU ESCREVO GUILHERME 
COM ""H"" EU ESCREVO HELENA 
TODOS ESSES NOMES COMEÇAM 
COM UMA LETRA 
QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
TODOS ESSES NOMES COMEÇAM 
COM UMA LETRA 
QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
COM ""I"" EU ESCREVO ISABELA 
COM ""J"" EU ESCREVO JOCA 
COM ""K"" EU ESCREVO KAUÃ 
COM ""L"" EU ESCREVO LILICA 
COM ""M"" EU ESCREVO MIGUEL 
COM ""N"" EU ESCREVO NINA 
COM ""O"" EU ESCREVO OLÍVIA 
COM ""P"" EU ESCREVO PEDRO 
TODOS ESSES NOMES COMEÇAM 
COM UMA LETRA 
QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
TODOS ESSES NOMES COMEÇAM 
COM UMA LETRA 
QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
COM ""Q"" EU ESCREVO QUERUBIM 
COM ""R"" EU ESCREVO RAFAELA 
COM ""S"" EU ESCREVO SOFIA 
COM ""T"" EU ESCREVO THOMAS 
COM ""U"" EU ESCREVO ÚRSULA 
COM ""V"" EU ESCREVO VALENTINA 
COM ""W"" EU ESCREVO WILLIAM 
COM ""X"" EU ESCREVO XAVIER 
TODOS ESSES NOMES COMEÇAM 
COM UMA LETRA 
QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
TODOS ESSES NOMES COMEÇAM 
COM UMA LETRA 
QUAL É A LETRA DO SEU NOME? 
COM ""Y"" EU ESCREVO YURI 
PRA ACABAR TÁ FALTANDO UMA 
LETRA 
A LETRA QUE TERMINA O 
ABECEDÁRIO 
ESSA LETRA SE CHAMA ""Z"" 
COM ""Z"" EU ESCREVO ZECA 
EU ESCREVO ZECA 
EU ESCREVO Z E C A 
https://www.youtube.com/WATCH?V=CTOXUOEO4KS
 
7 
 
VÍDEO DE HISTÓRIA: A AVENTURA DAS LETRAS 
https://www.youtube.com/watch?v=PJlVvANceXk 
 
OBSERVE O ALFABETO, ENCONTRE E PINTE AS LETRAS DO SEU NOME: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=PJlVvANceXk
 
8 
LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA: “MARCELO, MARMELO, MARTELO” OU ASSISTA 
PELO LINK https://pt.slideshare.net/mariaelidias/leitura-de-deleite-marcelo-marmelo-
martelo 
 
MARCELO, MARMELO, MARTELO 
AUTORA RUTH ROCHA 
 
MARCELO VIVIA FAZENDO PERGUNTAS A TODO MUNDO: 
— PAPAI, POR QUE É QUE A CHUVA CAI? 
— MAMÃE, POR QUE É QUE O MAR NÃO DERRAMA? 
— VOVÓ, POR QUE É QUE O CACHORRO TEM QUATRO PERNAS? 
AS PESSOAS GRANDES ÀS VEZES RESPONDIAM. 
ÀS VEZES, NÃO SABIAM COMO RESPONDER. 
— AH, MARCELO, SEI LÁ... 
UMA VEZ, MARCELO CISMOU COM O NOME DAS COISAS: 
— MAMÃE, POR QUE É QUE EU ME CHAMO MARCELO? 
— ORA, MARCELO FOI O NOME QUE EU E SEU PAI ESCOLHEMOS. 
— E POR QUE É QUE NÃO ESCOLHERAM MARTELO? 
— AH, MEU FILHO, MARTELO NÃO É NOME DE GENTE! É NOME DE 
FERRAMENTA... 
— POR QUE É QUE NÃO ESCOLHERAM MARMELO? 
— PORQUE MARMELO É NOME DE FRUTA, MENINO! 
— E A FRUTA NÃO PODIA CHAMAR MARCELO, E EU CHAMAR MARMELO? 
(...) 
O PAI DE MARCELO RESOLVEU CONVERSAR COM ELE: 
— MARCELO, TODAS AS COISAS TÊM UM NOME, E TODO MUNDO TEM QUE 
CHAMAR PELO MESMO NOME PORQUE, SENÃO, NINGUÉM SE ENTENDE... 
— NÃO ACHO, PAPAI. POR QUE É QUE EU NÃO POSSO INVENTAR O NOME 
DAS COISAS? 
(...) 
MUITAS COISAS ACONTECERAM ... 
E AGORA, NAQUELA FAMÍLIA, TODO MUNDO SE ENTENDE MUITO BEM. 
O PAI E A MÃE DO MARCELO NÃO APRENDERAM A FALAR COMO ELE, MAS 
FAZEM FORÇA PRA ENTENDER O QUE ELE FALA... 
 
APÓS A HISTÓRIA, O ADULTO DEVERÁ CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE: 
• QUEM ESCOLHEU SEU NOME? 
• POR QUE ESCOLHEU ESSE NOME?• QUAL O SEU SIGNIFICADO? 
https://pt.slideshare.net/MARIAELIDIAS/LEITURA-DE-DELEITE-MARCELO-MARMELO-MARTELO
https://pt.slideshare.net/MARIAELIDIAS/LEITURA-DE-DELEITE-MARCELO-MARMELO-MARTELO
 
9 
RESPEITO À DIVERSIDADE 
VAMOS LER O POEMA: 
 
PESSOAS SÃO DIFERENTES 
 
SÃO DUAS CRIANÇAS LINDAS, 
MAS SÃO MUITO DIFERENTES! 
UMA É TODA DESDENTADA, 
A OUTRA É CHEIA DE DENTES... 
UMA ANDA DESCABELADA, 
A OUTRA É CHEIA DE PENTES! 
 
UMA DELAS USA ÓCULOS 
E A OUTRA SÓ USA LENTES. 
 
UMA GOSTA DE GELADOS, 
A OUTRA GOSTA DE QUENTES. 
 
UMA TEM CABELOS LONGOS, 
A OUTRA CORTA ELES RENTES. 
 
NÃO QUEIRA QUE SEJAM IGUAIS, ALIÁS, NEM MESMO TENTES! 
SÃO DUAS CRIANÇAS LINDAS, MAS SÃO MUITO DIFERENTES! 
RUTH ROCHA 
 
 
 
 
O POEMA FALA DE COMO AS PESSOAS SÃO DIFERENTES E QUE DEVEMOS 
RESPEITAR O OUTRO EM SUAS SINGULARIDADES. 
 
 
AGORA, OBSERVE A PESSOA QUE ESTÁ PRÓXIMO A VOCÊ, E PERCEBA SUAS 
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: COR DOS OLHOS, COR DA PELE, TIPO DE CABELO, 
ALTURA, ETC. 
 
10 
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS 
 
 
QUAIS SÃO SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS? 
VAMOS REPRESENTÁ-LAS PINTANDO? 
 
 
A COR DOS MEUS CABELOS 
 
A COR DOS MEUS OLHOS 
 
A BELEZA DA MINHA PELE 
 
CIRCULE A CRIANÇA QUE TEM ALGUMAS CARACTERÍSTICAS PARECIDAS 
COM AS SUAS. 
 
11 
 
 SABIA QUE VOCÊ É ESPECIAL PARA MUITAS PESSOAS? 
 SOMOS ESPECIAIS NO MUNDO QUE DEUS CRIOU. 
AS PESSOAS NÃO SÃO IGUAIS... 
 ELAS SÃO BEM DIFERENTES, MAS TODAS SÃO ESPECIAIS! 
 
 
CONSIDERANDO O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE AS PESSOAS SEREM 
DIFERENTES, COMPLETE OS ROSTOS ABAIXO COLOCANDO CABELO, 
SOBRANCELHAS, OLHOS, NARIZ E BOCA. 
 
 
 
VÍDEO HISTÓRIA: A AVENTURA DAS LETRAS 
https://www.youtube.com/watch?v=PJlVvANceXk 
 
BRINCANDO COM AS LETRAS 
COMO JÁ APRENDEMOS, CADA PESSOA TEM UM NOME, E QUE CADA NOME 
TEM A SUA IMPORTÂNCIA E SEU SIGNIFICADO. 
 
E VOCÊ TAMBÉM JÁ SABE QUE SEU NOME É MUITO IMPORTANTE. COM AJUDA 
DE UM ADULTO, MONTE-O NO QUADRO ABAIXO COM LETRAS RECORTADAS DE 
JORNAIS OU REVISTAS.https://www.youtube.com/watch?v=PJlVvANceXk
 
12 
NOSSA HISTÓRIA 
DESENHANDO TAMBÉM CONTAMOS A NOSSA HISTÓRIA! USE OS ESPAÇOS 
ABAIXO NOS CONTANDO UM POUCO DELA ATRAVÉS DE DESENHO E DA 
ESCRITA. 
 
 
 
 
 
COMIDA PREFERIDA COR PREFERIDA 
 AMIGO(A) 
 
 
13 
NOME 
 
CADA PESSOA TEM UM NOME 
FOI ALGUÉM QUE ESCOLHEU 
NÃO SERIA DIVERTIDO 
SE CADA UM ESCOLHESSE O SEU? 
ESTA É MARIANA 
E VOCÊ? COMO É SEU NOME? 
VOCÊ SABE QUEM O ESCOLHEU? 
O NOME É IMPORTANTE! 
PINTE A MARIANA, DEIXANDO-A BEM BONITA: 
 
AGORA, UM ADULTO IRÁ ESCREVER O NOME DA CRIANÇA OU COLAR A 
PLAQUINHA COM SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO, EM SEGUIDA, VOCÊ 
PASSARÁ O DEDO CAMINHANDO SOBRE AS LETRAS, SEGUINDO O 
MOVIMENTO CORRETO. 
EU SOU... 
 
 
 
 
 
 
14 
NA ESCOLA, DESCOBRIMOS COISAS NOVAS E CONVIVEMOS COM 
MUITOS ADULTOS E CRIANÇAS. 
TODA CRIANÇA TEM DIREITO À EDUCAÇÃO! 
 
 
ESTAMOS VIVENCIANDO MOMENTOS DE PANDEMIA DEVIDO AO 
CORONAVÍRUS E, NESTE MOMENTO, PRECISAMOS ESTAR EM NOSSAS 
CASAS. EM BREVE VOLTAREMOS PARA NOSSA ESCOLA, LUGAR EM QUE 
CONVIVEMOS E QUE APRENDEMOS UNS COM OS OUTROS. 
 
VOCÊ É MUITO IMPORTANTE PARA A ESCOLA! 
 
PINTE A(S) ILUSTRAÇÃO(ÕES) QUE MOSTRA(M) COMO VOCÊ FARÁ PARA CHEGAR 
À ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 DE CARRO DE BICICLETA 
 
 
 
 
 
 DE CARROÇA DE MOTO 
 
 
 
 
 
 
 DE ÔNIBUS ESCOLAR A PÉ (CAMINHANDO) 
 
 
 15 
POEMA: 
 
MINHA ESCOLA 
 
QUANDO EU VOU PARA MINHA ESCOLA 
TENHO MUITO O QUE FAZER 
PULO, BRINCO, FAÇO ARTE 
 
MAS TAMBÉM QUERO APRENDER 
MEUS AMIGOS LÁ DA SALA 
SÃO PEQUENOS COMO EU 
 
DÃO RISADAS, SÃO ALEGRES, SÃO BACANAS... 
E OS SEUS ? 
 
 
OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E CIRCULE AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ MAIS 
GOSTA DE BRINCAR EM SUA ESCOLA . 
 
 
 
 16 
BRINCADEIRA E INTERAÇÃO 
 
 
EQUILÍBRIO NA CORDA 
 
 
 
A CORDA PODE SER UTILIZADA EM MUITAS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS. 
VAMOS BRINCAR? 
 
EQUILÍBRIO NA CORDA 
MATERIAL UTILIZADO: 
 CORDA DE 3 A 5 METROS. 
 
O ADULTO DEVE TRAÇAR UM CAMINHO NO CHÃO COM A CORDA 
 1º CAMINHAR NA LINHA RETA. 
 2º CAMINHAR NA LINHA CURVA. 
 
ORIENTAÇÃO 
 CAMINHAR POR CIMA DA CORDA; 
 CAMINHAR ABRINDO OS BRAÇOS PARA TER MAIS ESTABILIDADE; 
 TENTAR COLOCAR UM PÉ NA FRENTE DO OUTRO, SEM CAIR. 
 
 
 
 
 17 
O NOSSO CORPO NECESSITA DE ALIMENTO E ÁGUA PARA 
FUNCIONAR BEM. 
COMER BEM É IMPORTANTE EM TODAS AS ETAPAS DA VIDA, 
PRINCIPALMENTE PARA OS PEQUENOS. POR ISSO, É NECESSÁRIO 
APRENDER SOBRE OS ALIMENTOS. 
ALIMENTOS SAUDÁVEIS 
 
 
 
OBSERVE OS ALIMENTOS E RESPONDA: 
 
1- PINTE OS QUE VOCÊ GOSTA DE COMER: 
2- CIRCULE OS ALIMENTOS QUE NUNCA EXPERIMENTOU: 
3- MARQUE COM UM X OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS:
 
 18 
OBRAS DE ARTE 
 
O ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ NASCEU EM 1947 
NO SUBÚRBIO DO RIO DE JANEIRO, E BRINCAVA 
PELAS RUAS DE SEU BAIRRO COMO TODA 
CRIANÇA... 
APESAR DE AMAR A ARTE, CURSOU DIREITO E SE 
FORMOU EM 1970, MAS NUNCA DEIXANDO DE 
LADO A PINTURA, O QUE MOSTROU 
FREQUENTANDO A SOCIEDADE BRASILEIRA DE 
BELAS ARTES NOS ANOS 60. EM 1978 TROCA O 
SUCESSO FINANCEIRO DO RIO PELA BELEZA 
NATURAL DE CABO FRIO: O SOL, O MAR... IVAN 
CRUZ PINTOU CERCA DE 600 QUADROS, 
RETRATANDO MAIS DE 100 BRINCADEIRAS 
DISTINTAS, E CHAMOU ESSA SÉRIE DE 
―BRINCADEIRAS DE CRIANÇA”. 
 
 
OBSERVE ALGUMAS DAS OBRAS DE IVAN CRUZ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTA BRINCADEIRA LEGAL! 
 
RESPONDA: 
A) MARQUE UM X NA(S) BRINCADEIRA(S) QUE VOCÊ CONHECE. 
B) CIRCULE A BRINCADEIRA QUE MAIS GOSTA. 
 
 
 
 19 
 
 
 
BAMBOLÊ 
 
ALGUNS BRINQUEDOS DO TEMPO DOS NOSSOS AVÓS SÃO DIVERTIDOS ATÉ 
HOJE. 
E AÍ MAMÃE, PAPAI, TIO, TIA, VOCÊS JÁ BRINCARAM COM ALGUM(S) DESSES 
BRINQUEDOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUERIDO ALUNO, DESENHE A BRINCADEIRA OU O BRINQUEDO QUE VOCÊ MAIS 
GOSTA DE BRINCAR. 
 
 
 
 
 
CAVALO DE PAU 
 
 
 
 
CATA-VENTO 
 
 
 20 
OBSERVE OS BRINQUEDOS ABAIXO E PINTE AQUELES QUE VOCÊ MAIS GOSTA 
DE BRINCAR. 
 
DESENHE O BRINQUEDO QUE VOCÊ GOSTA DE BRINCAR, QUE NÃO ESTÁ NO 
QUADRO ACIMA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 21 
PROFISSÃO 
 
AS PESSOAS GERALMENTE TÊM ALGUMA PROFISSÃO QUE PODE SER 
DEFINIDA COMO UMA OCUPAÇÃO QUE ENVOLVE ALGUM TIPO DE 
REMUNERAÇÃO E QUALIFICAÇÃO ESPECÍFICA. 
 
QUAL É A PROFISSÃO DOS SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS? 
 
RECORTE DE JORNAIS, REVISTAS OU RETIRE DA INTERNET IMAGENS QUE 
REPRESENTAM AS PROFISSÕES EXERCIDAS POR SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS 
E COLE NOS ESPAÇOS ABAIXO: 
 
MÃE OU RESPONSÁVEL PAI OU RESPONSÁVEL 
 
 
REGISTRE A LETRA INICIAL DA PROFISSÃO DOS SEUS PAIS OU RESPONSÁVEL: 
 
MÃE OU RESPONSÁVEL PAI OU RESPONSÁVEL 
 
 
 
 
 
 22 
 
JUNHO É O MÊS DAS FESTAS JUNINAS 
 
 
VOCÊ SABIA QUE MUITAS PESSOAS SOLTAM BALÕES DURANTE AS FESTAS 
JUNINAS? 
 
OS BALÕES SERVIAM COMO UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO. ALGUNS ERAM 
SOLTOS COM O OBJETIVO DE AVISAR A PARENTES E VIZINHOS DA REGIÃO 
QUE A FESTANÇA ESTAVA POR COMEÇAR. VALE DIZER QUE NO BRASIL A 
PRÁTICA DE SOLTAR BALÕES É CRIME. ALÉM DE SER UM PERIGO PARA AS 
PESSOAS, ELE PODE CAUSAR INCÊNDIOS DE GRANDES PROPORÇÕES. 
 
SOMOS TODOS RESPONSÁVEIS PELA CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E, 
POR ISSO, NÃO DEVEMOS SOLTAR BALÕES, POIS ELES PODEM QUEIMAR AS 
FLORESTAS E DESTRUIR O MEIO AMBIENTE. 
 
 
RESPEITAR O MEIO AMBIENTE É O DEVER DE CADA UM. FAÇA UM X NAS CENAS 
QUE DEMONSTRAM RESPEITO E CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE. 
 
 
 
 23 
O INVERNO É A ESTAÇÃO DO ANO CARACTERIZADA POR UM 
PERÍODO DE FRIO INTENSO. INICIA-SE EM 21 DE JUNHO E 
TERMINA EM 23 DE SETEMBRO. NESSA ÉPOCA DO ANO, AS 
CHUVAS TORNAM-SE ESCASSAS, DEIXANDO O CLIMA FRIO E 
SECO, COM BAIXA UMIDADE DO AR, CAUSANDO DOENÇAS 
RESPIRATÓRIAS. 
PARA AJUDAR A PRESERVAR O MEIO AMBIENTE DEVEMOS COLOCAR O LIXO 
NOS LOCAIS ADEQUADOS. PINTE AS CENAS QUE MOSTRAM ATITUDES 
CORRETAS. 
 
 
PATRÍCIA, ANA, EDUARDO E JOÃO ENCONTRARAM O BAÚ DA VOVÓ JOANA COM 
MUITAS ROUPAS. NO BAÚ ESTAVAM MUITAS MEIAS COLORIDAS, PINTE O PAR DA 
MEIA QUE VOCÊ USARIA NESTE INVERNO. 
 
 24 
PARTICIPAR E COLABORAR 
 
TODOS NÓS DEVEMOS COLABORAR COM OS OUTROS: 
AJUDAR A MAMÃE EM CASA E AJUDAR A PROFESSORA NA SALA DE AULA. 
COLABORAR É MUITO IMPORTANTE! 
 
MARQUE COM UM X A CENA QUE MOSTRA A CRIANÇA AJUDANDO A 
PROFESSORA, E PINTE A CENA QUE MOSTRA A CRIANÇA AJUDANDO A MAMÃE. 
 
 
AINDA FALANDO SOBRE AJUDAR AO PRÓXIMO, OBSERVE AS CENAS E PINTE AS 
QUE MOSTRAM O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR A MAMÃE EM CASA. 
 
 
 
 
 25 
CUIDANDO DA LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES 
 
COMO VIMOS ANTERIORMENTE, A LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE EM 
QUE VIVEMOS E FREQUENTAMOS É MUITO IMPORTANTE TAMBÉM PARA MANTER 
A NOSSA SAÚDE, SENDO ASSIM, VAMOS REFORÇAR NOSSOS CONHECIMENTOS. 
 
OBSERVE AO SEU REDOR: HÁ LIXO JOGADO NO CHÃO? SE HOUVER, RECOLHA 
ESSE LIXO E COLOQUE-O NA LIXEIRA. CONTRIBUA COM A ORGANIZAÇÂO DA SUA 
CASA. 
 
OBSERVE A IMAGEM QUE MOSTRA O COLEGA TENTANDO ORGANIZAR SEU 
QUARTO. DEPOIS, CONVERSE COM UM ADULTO ONDE VOCÊ ACHA QUE CADA 
OBJETO DEVE SER GUARDADO.AGORA, MOSTRE QUE VOCÊ ENTENDEU A IMPORTÂNCIA DE UM AMBIENTE 
LIMPO E ORGANIZADO E LIGUE CADA OBJETO AO LUGAR CORRETO DE SE 
GUARDAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 26 
 
ZONA URBANA E ZONA RURAL 
 
HÁ PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE, OUTRAS, QUE MORAM NO CAMPO. AS 
PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE FORMAM A COMUNIDADE URBANA. E AS 
PESSOAS QUE VIVEM NO CAMPO FORMAM A COMUNIDADE RURAL. 
AS PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE TÊM UM MODO DE VIVER DIFERENTE DAS 
PESSOAS DO CAMPO. 
 
DIFERENTES FORMAS DE VIVER 
 
 
E VOCÊ! ONDE MORA? 
NA CIDADE (COMUNIDADE URBANA) OU NO CAMPO (COMUNIDADE RURAL) ? 
 
 
 27 
 
 
 
 
 
 
SUA CASA FICA NA ZONA RURAL OU NA ZONA URBANA? PINTE A GRAVURA 
QUE REPRESENTA O LUGAR ONDE VOCÊ MORA. 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE AS IMAGENS ABAIXO QUE REPRESENTAM O CAMPO E FAÇA UM X NAS 
IMAGENS QUE REPRESENTAM A CIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE A ZONA URBANA E A ZONA RURAL, 
OBSERVE AS GRAVURAS E FAÇA O QUE SE PEDE: 
 
 28 
 
NO DIA 7 DE SETEMBRO COMEMORAMOS A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL. NESTA 
DATA, D. PEDRO I DEU O GRITO DE INDEPENDÊNCIA, LIBERTANDO A NOSSA 
PÁTRIA DO DOMÍNIO DE PORTUGAL. 
 
B R A S I L 
AUTOCONHECIMENTO (PATRIOTISMO) 
 
 VAMOS CANTAR ? 
 HINO DA INDEPENDÊNCIA 
 
 JÁ PODEIS, DA PÁTRIA FILHOS, 
 VER CONTENTE A MÃE GENTIL 
 JÁ RAIOU A LIBERDADE 
 NO HORIZONTE DO BRASIL. 
 
 (...) 
 BRAVA GENTE BRASILEIRA! 
 LONGE VÁ, TEMOR SERVIL 
 OU FICAR A PÁTRIA LIVRE 
 OU MORRER PELO BRASIL. 
 (...) 
 
ENCONTRE E CIRCULE NO HINO, A PALAVRA BRASIL. 
 
PESQUISE EM JORNAIS OU REVISTAS AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DO 
NOSSO PAÍS E COLE NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 29 
SENTIMENTOS E EMOÇÕES 
 
NOS COMPORTAMOS DE DIFERENTES MANEIRAS DIANTE DE DETERMINADAS 
SITUAÇÕES. HÁ MOMENTOS EM QUE ESTAMOS SORRIDENTES, EM OUTROS 
CHORAMOS, FICAMOS ENVERGONHADOS OU ATÉ MESMO IRRITADOS. 
SE ÉS FELIZ, QUERO VER BATER AS MÃOS! 
 
COMO VOCÊ FICA QUANDO ESTÁ ZANGADO? FAÇA UM X NA SUA EXPRESSÃO. 
 
 
 
COMO VOCÊ FICA QUANDO ESTÁ TRISTE? PINTE A EXPRESSÃO. 
 
 
FAÇA UM LINDO DESENHO DE ALGO QUE TE DEIXA MUITO FELIZ. 
 
 
 
 
 30 
 
RELEMBRANDO SUA IDENTIDADE 
 
QUEM SOU EU 
 
TODAS AS COISAS TÊM NOME, 
CASA, JANELA E JARDIM. 
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME, 
MAS A GENTE SIM. 
TODAS AS FLORES TÊM NOME: 
ROSA, CAMÉLIA E JASMIM. 
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME, 
 MAS A GENTE SIM. 
 MÚSICA (TOQUINHO) 
 
QUANDO VOCÊ NASCEU, SEUS PAIS O REGISTRARAM E RECEBERAM UM 
DOCUMENTO QUE PROVAVA SEU NASCIMENTO. 
OBSERVE OS DOCUMENTOS ABAIXO E CIRCULE O DOCUMENTO QUE CONTÉM 
TODAS AS INFORMAÇÕES DO SEU NASCIMENTO. 
 
TODA CRIANÇA TEM DIREITO A UM NOME. VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE 
VOCÊ. 
MEU NOME É _____________________________________________________ 
EU TENHO ANOS. 
 
A COR DOS MEUS OLHOS: MEUS CABELOS SÃO ASSIM: 
 
 
 31 
VOVÓ NINA GOSTA DE CONTAR HISTÓRIAS QUE ELA VIVEU EM SUA 
INFÂNCIA. ENQUANTO A VOVÓ NINA CONTA ESSAS HISTÓRIAS EU SÓ FICO 
IMAGINANDO COMO ERAM AS BRINCADEIRAS E OS BRINQUEDOS NO TEMPO 
DELA. 
CONFORME O TEMPO FOI PASSANDO, MUITAS MUDANÇAS OCORRERAM COM 
VOCÊ. 
FAÇA O QUE SE PEDE: 
A) FAÇA UM X NO QUE VOCÊ FAZIA QUANDO ERA BEBÊ. 
B) CIRCULE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ NÃO REALIZA SOZINHO. 
C) PINTE O QUE VOCÊ REALIZA SEM AJUDA DE UM ADULTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, NOS CONTE: QUAL DAS BRINCADEIRAS ABAIXO MOSTRA A QUE VOCÊ 
MAIS GOSTA DE BRINCAR COM UM (A) AMIGUINHO (A)? CIRCULE-A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 32 
SOMOS DIFERENTES? 
 
 
TODOS SÃO HUMANOS, 
MAS, BEM DIFERENTES... 
BRANCO, PRETO, 
VERMELHO, TODOS SÃO 
GENTE! 
CADA UM NA SUA, 
ISTO NÃO FAZ MAL... 
DI-VER-SI-DA-DE 
É QUE É LEGAL! 
 AUTOR DESCONHECIDO. 
 
 
PODEMOS DIZER QUE SOMOS IGUAIS? 
 
NORMALMENTE, HERDAMOS ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE NOSSOS 
PAIS. E VOCÊ, COM QUEM SE PARECE? 
PINTE O QUADRO QUE REPRESENTA COM QUEM VOCÊ MAIS SE PARECE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POEMA: 
 
 
 MINHA FAMÍLIA 
 
TENHO UMA FAMÍLIA 
QUE É MESMO GENIAL, 
CARREGO NO CORAÇÃO 
 ESTE AMOR ESPECIAL! 
ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES 
 
 
 
PAI 
 
 
MÃE 
 
 33 
NÓS FAZEMOS PARTE DE UMA FAMÍLIA 
 
VAMOS LÁ! DESENHE DENTRO DA CASA AS PESSOAS QUE MORAM COM 
VOCÊ E FAZEM PARTE DE SUA FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 
ESCREVA SEU NOME COM MUITO CAPRICHO. 
 
 
 34 
OBSERVE AS GRAVURAS ABAIXO E PINTE A QUE MAIS REPRESENTA O 
QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER JUNTO COM A SUA FAMÍLIA. 
 
ASSIM COMO AS PESSOAS, AS FAMÍLIAS TAMBÉM SÃO DIFERENTES. 
 
VAMOS CONHECER A FAMÍLIA DE CARLOS. ELE MORA COM SEU PAI, SUA MÃE 
E SUAS DUAS IRMÃS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTOS MEMBROS TEM A FAMÍLIA DE CARLOS? MARQUE COM UM X. 
 
 
 1 2 5 
 
 
 
AGORA, CIRCULE AS CRIANÇAS QUE FAZEM PARTE DESTA FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 35 
CONVIVENDO EM SOCIEDADE 
 
 
A CONVIVÊNCIA SOCIAL EXIGE DE NÓS, 
SERES HUMANOS, REQUISITOS NECESSÁRIOS 
 PARA VIVERMOS EM COMUNHÃO, COMO: 
TOLERÂNCIA, COMPREENSÃO, 
PACIÊNCIA E RESPEITO AO PRÓXIMO. 
 
PINTE AS CENAS QUE DEMONSTRAM UMA BOA CONVIVÊNCIA SOCIAL. 
 
 
 
 
E VOCÊ? NA HORA QUE ESTÁ BRINCANDO COM UM PARENTE OU COLEGUINHA, E 
NESSA BRINCADEIRA ACONTECE UM DESENTENDIMENTO, QUAL DAS ATITUDES 
ABAIXO VOCÊ É CAPAZ DE TOMAR? FAÇA UM X NA CENA QUE MOSTRA O QUE 
VOCÊ FARIA. 
 
 
 
 36 
PROFESSORES COLABORADORES 
 
ESCOLA MUNICIPAL ALZIRA MORAES DE MATOS 
 
 
GILMARA DA COSTA MENDES 
 LUCIANA PINHEIRO FONTES 
NORMA FERREIRA MARINS 
SIMONE MARQUES 
VERA LÚCIA DA SILVA LEMOS DA COSTA 
 
 
 
 
 37 
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
 
VAMOS CANTAR COM A MÚSICA: 
 
 A COBRA NÃO TEM PÉ. 
www.youtube.com/watch?v=8C170r-nl18 
 
A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO 
COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO? 
COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO? 
A COBRA VAI SUBINDO, VAI, VAI, VAI 
VAI SE ENROLANDO, VAI, VAI, VAI 
A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO 
COMO É QUE A COBRA DESCE DO PEZINHO DE LIMÃO? 
COMO É QUE A COBRA DESCE NO PEZINHO DE LIMÃO? 
A COBRA VAI DESCENDO, VAI, VAI, VAI 
VAI SE DESENROLANDO, VAI, VAI, VAI. 
 
COM AJUDA DE UM ADULTO, REPRODUZA OS GESTOS DA MÚSICA A COBRA NÃO 
TEM PÉ. 
AGORA, AINDA COM AJUDA DE UM ADULTO, VAMOS REALIZAR A PRÓXIMA 
ATIVIDADE. 
CORRIDA DO SOPRO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MATERIAL UTILIZADO: 
 COPO DESCARTÁVEL 
 CANUDO 
 
AGORA VAMOS BRINCAR. 
CONVIDE OUTRA CRIANÇA OU ADULTO PARA REALIZAR A ATIVIDADE COM VOCÊ. 
POSICIONE OS COPOS UM AO LADO DO OUTRO EM UMA MESA, MARQUE O 
PONTO DE PARTIDA E O PONTO DA CHEGADA. AO COMANDO DO ADULTO, 
DEVERÃO ASSOPRAR COM O AUXÍLIO DOS CANUDOS, FAZENDO O COPO 
CHEGAR ATÉ O FINAL. 
http://www.youtube.com/watch?v=8C170r-nl18
 
 38 
VAMOS EXERCITAR O CORPO? 
 
MÚSICA E MOVIMENTO 
 
 
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ. 
JOELHO E PÉ. 
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ. 
JOELHO E PÉ. 
OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ. 
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ. 
JOELHO E PÉ. 
 
 
 39 
OBSERVE A CENA 
 
 
AGORA, RESPONDA AS QUESTÕES: 
 
 
A) QUAL É O NOME DESSA BRINCADEIRA? 
 
 FUTEBOL PIQUE AMARELINHA 
 
 
B) QUANTAS CRIANÇAS APARECEM NA CENA? 
 
 
 3 2 4 
 
 
 
C) QUANTOS MENINOS ESTÃO NA BRINCADEIRA? 
 
 
 4 2 3 
 
 
 
D) E QUANTAS MENINAS? 
 
 25 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 40 
A BRINCADEIRA DE ALINE NÃO DEMOROU MUITO. A SUA MÃE, DONA CARLA, 
LOGO PEDIU QUE ELA TOMASSE BANHO PARA ALMOÇAR. 
 
VAMOS AGORA, AMIGUINHOS, 
UM BANHO GOSTOSO TOMAR. 
PASSE O SABONETE NA BUCHA 
E COMECE A SE ESFREGAR. 
 
COMO É BOM UM BANHO,Ô LELÊ 
LIMPO EU VOU FICAR, Ô LALÁ. 
DEPOIS DE LIMPINHO, Ô LELÊ, 
COM A TOALHA VOU ME SECAR. 
 
PRESTE ATENÇÃO NO QUE EU DIGO 
QUANDO FOR SE ENSABOAR: 
FECHE O CHUVEIRO UM POUQUINHO 
PARA ÁGUA ECONOMIZAR. 
(MÚSICA: SAMBA LELÊ – FAIXA 58 DO CD DE GERUSA RODRIGUES PINTO) 
 
 
 CIRCULE OS OBJETOS DE HIGIENE QUE ALINE USOU NO BANHO: 
 
 
 
 
 
 
 41 
ALINE GOSTA DE AJUDAR A SUA MÃE COM AS TAREFAS DE CASA. O QUE 
ELA MAIS GOSTA DE FAZER É DE LAVAR AS LOUÇAS. 
E VOCÊ, ESTÁ AJUDANDO EM CASA? PINTE AS CENAS QUE MOSTRAM COMO 
VOCÊ AJUDA EM CASA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 42 
NOSSO CORPO 
 
NOSSO CORPO É FORMADO POR CABEÇA, TRONCO E MEMBROS. VOCÊ É 
MENINO OU MENINA? PINTE O CORPO PARECIDO COM O SEU: 
 
 
 
 
LIGUE OS OBJETOS ÀS PARTES DO CORPO EM QUE USAMOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 43 
ESQUEMA CORPORAL 
 
OBSERVE O CORPINHO ABAIXO E ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE À 
QUANTIDADE DE PARTES DO CORPO QUE O MENINO POSSUI: 
 
 
APROVEITE O ESPAÇO ABAIXO PARA DESENHAR UM(A) AMIGUINHO(A): 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 44 
LINGUAGEM ORAL E CORPORAL 
 
TRABALHAR O MOVIMENTO CORPORAL COM A MÚSICA “PASSEIO NO JARDIM”. 
ASSISTIR AO VÍDEO 
https://www.youtube.com/watch?v=qCwuGd3WnhA 
 
COM AJUDA DE UM ADULTO, QUE TAL SEGUIR A CANÇÃO TENTANDO IMITAR 
CADA UM DESTES BICHOS DO JARDIM? CANTE COM A CRIANÇA E INCENTIVE A 
FAZER OS MOVIMENTOS DOS BICHOS. 
PASSEIO NO JARDIM 
 
EU VI UMA BORBOLETA VOANDO NO JARDIM 
EU VI UMA BORBOLETA VOANDO NO JARDIM 
TÃO BONITINHA, VOAVA ASSIM 
VOA BORBOLETA, VOA BORBOLETA, VOA BORBOLETA, VOA 
EU VI UM CARACOL RASTEJANDO NO JARDIM 
EU VI UM CARACOL RASTEJANDO NO JARDIM 
TÃO BONITINHO RASTEJAVA ASSIM 
RASTEJA CARACOL, RASTEJA CARACOL, RASTEJA CARACOL, 
RASTEJA 
EU VI UM TATU- BOLA ROLANDO NO JARDIM 
EU VI UM TATU - BOLA ROLANDO NO JARDIM 
TÃO BONITINHO, ROLAVA ASSIM 
ROLA TATU BOLA, ROLA TATU - BOLA, ROLA TATU - BOLA, ROLA 
EU VI UMA FORMIGA ANDANDO NO JARDIM 
EU VI UMA FORMIGA ANDANDO NO JARDIM 
TÃO BONITINHA, ANDAVA ASSIM 
ANDA FORMIGA, ANDA FORMIGA, ANDA FORMIGA, ANDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=qCwuGd3WnhA
 
 45 
DANDO SEQUÊNCIA, VAMOS REALIZAR UMA ATIVIDADE RELACIONADA À MÚSICA 
PASSEIO NO JARDIM. 
NA MÚSICA APARECE UMA BORBOLETA VOANDO NO JARDIM. 
 
PINTE A BORBOLETA ABAIXO, DEIXANDO-A BEM COLORIDA E BONITA COMO A 
BORBOLETA DA MÚSICA. 
 
USE A SUA CRIATIVIDADE! 
 
 
 
 
 
CONHECENDO OS NUMERAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 46 
LATERALIDADE 
TEMOS DUAS MÃOS. 
 
A MÃO ESQUERDA E A MÃO DIREITA. 
 
A ESQUERDA FICA SEMPRE DO LADO DO CORAÇÃO... 
A DIREITA, NÃO! 
 
PINTE A MÃO ESQUERDA DE VERMELHO E A MÃO DIREITA DE AZUL. 
 
 
OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO! 
 
COM O LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA, PINTE A QUANTIDADE QUE REPRESENTE 
O NÚMERO DE PARTES EM NOSSO CORPO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 47 
 O TRONCO 
VAMOS CANTAR? 
 
NO TRONCO, ESTÃO A BARRIGA 
O PEITO E O UMBIGO. 
- ESQUECI-ME DE UMA PARTE: 
É O PESCOÇO, MEU AMIGO! 
(MÚSICA: CIRANDA, CIRANDINHA – FAIXA 56 DO CD) 
ROGÉRIA ARAÚJO 
 
LIGUE CADA PARTE DO CORPO À SUA SOMBRA: 
 
 
 
 
 
 48 
PINTE DE VERMELHO APENAS O TRONCO DO NOSSO AMIGUINHO: 
 
 
 
 
 
 
 49 
MÚSICA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NÃO SOLTE BALÕES, POIS ELES PODEM 
CAUSAR QUEIMADAS E FERIR PESSOAS! 
 
 
A MÚSICA FALA DE UMA PARTE DO SEU CORPO. 
 
COM AJUDA DE UM ADULTO, FAÇA O CONTORNO DA SUA MÃO NO ESPAÇO 
ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 50 
OBSERVE O QUE ESTÁ FALTANDO NO CORPO DO NOSSO AMIGUINHO.VAMOS 
COMPLETÁ-LO? 
 
 51 
 
VAMOS MOVIMENTAR O CORPO? 
 
OLÁ! NESSE PERÍODO, VAMOS EXPLORAR MUITAS COISAS NOVAS.VAMOS 
JUNTOS NESSA! 
 
MÚSICA E MOVIMENTO 
 
EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER 
 
ESCONDA SEUS OLHINHOS (Cubra os olhos). 
SENÃO O JACARÉ, 
COME SEUS OLHINHOS E O DEDÃO DO PÉ. (Aponte para o dedão do pé). 
 
 
EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER 
 
ESCONDA SUA BOQUINHA (Cubra a boca). 
 SENÃO O JACARÉ, 
COME SUA BOQUINHA E O DEDÃO DO PÉ. (Aponte para o dedão do pé). 
 
 
EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER 
 
ESCONDA SEU NARIZ (Cubra o nariz) 
SENÃO O JACARÉ, 
COME SEU NARIZ E O DEDÃO DO PÉ. (Aponte para o dedão do pé). 
 
 
EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER 
 
ESCONDA SUAS ORELHAS (Cubra as orelhas). 
SENÃO O JACARÉ, 
COME SUAS ORELHAS E O DEDÃO DO PÉ. (Aponte para o dedão do pé). 
 
 
 
 
 
 
 VAMOS NOS MOVIMENTAR CONFORME A MÚSICA? QUE TAL FAZER OS 
 MOVIMENTOS EM FRENTE AO ESPELHO? CHAME TODA FAMÍLIA. 
 
 
 52 
 
VAMOS CANTAR E DANÇAR? 
DESENGONÇADA (BIA BEDRAN) 
VEM DANÇAR, VEM REQUEBRAR 
VEM FAZER O CORPO SE MEXER, ACORDAR. 
 
É A MÃO DIREITA, MÃO DIREITA, 
 É MÃO DIREITA AGORA 
A MÃO DIREITA QUE EU VOU ACORDAR 
É A MÃO ESQUERDA, A MÃO ESQUERDA 
 A MÃO ESQUERDA AGORA 
AS DUAS JUNTAS QUE EU VOU ACORDAR. 
 
 
É O OMBRO DIREITO, É O OMBRO DIREITO 
 O OMBRO DIREITO AGORA 
É O OMBRO DIREITO QUE EU VOU ACORDAR 
É O OMBRO ESQUERDO, É O OMBRO ESQUERDO 
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR. 
 
É O COTOVELO DIREITO, É O COTOVELO DIREITO, 
O COTOVELO DIREITO AGORA 
É O COTOVELO QUE EU VOU ACORDAR 
É O COTOVELO ESQUERDO, É O COTOVELO ESQUERDO 
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR. 
 
É O BRAÇO DIREITO, É O BRAÇO DIREITO, 
O BRAÇO DIREITO AGORA 
É O BRAÇO QUE EU VOU ACORDAR 
É O BRAÇO ESQUERDO, É O BRAÇO ESQUERDO 
 OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR. 
 
É O JOELHO DIREITO, É O JOELHO DIREITO 
 O JOELHO DIREITO AGORA 
É O JOELHO QUE EU VOU ACORDAR 
É O JOELHO ESQUERDO, É O JOELHO ESQUERDO 
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR. 
 
 53 
É O PÉ DIREITO, É O PÉ DIREITO 
O PÉ DIREITO AGORA 
É O PÉ DIREITO QUE EU VOU ACORDAR 
É O PÉ ESQUERDO, É O PÉ ESQUERDO 
O PÉ ESQUERDO AGORA 
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR. 
 
É A CABEÇA, OS OMBROS, AS MÃOS, COTOVELOS E BRAÇOS 
QUE EU VOU ACORDAR 
A CINTURA, A BARRIGA, O BUMBUM 
OS JOELHOS TUDO JUNTO QUE EU VOU ACORDAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ SE DIVERTIU, FAÇA UM BONITO E CAPRICHADO 
COLORIDO NA BONECA. 
 
 
VOCÊ SABIA QUE O NOSSO CORPO TEM DOIS LADOS? UM É O LADO 
ESQUERDO E O OUTRO, O LADO DIREITO. POSSUÍMOS DOIS PÉS, DUAS 
PERNAS, DOIS BRAÇOS, DUAS MÃOS, DOIS OLHOS E DUAS ORELHAS. 
 
 54 
 
OS NOSSOS OLHINHOS, NOSSA BOQUINHA, NOSSO NARIZINHO E AS NOSSAS 
MÃOZINHAS SÃO PORTAS DE ENTRADA PARA O CORONAVÍRUS, POR ISSO, 
TENHA SEMPRE MUITO CUIDADO E ATENÇÃO: 
 USE MÁSCARA PARA COBRIR A BOQUINHA 
E O NARIZINHO AO IR À RUA COM O PAPAI, 
A MAMÃE OU O RESPONSÁVEL; 
 NÃO PONHA A MÃO NA BOQUINHA; 
 NÃO COCE OS OLHINHOS E NARIZINHO; 
 E LAVE SEMPRE AS MÃOZINHAS. 
 
 
VAMOS ACABAR COM ESSE VÍRUS? 
OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS 
 
 
NOSSO ROSTO É FORMADO POR OLHOS, NARIZ, BOCA E OUVIDOS. SÃO COM 
ESTES ÓRGÃOS DOS SENTIDOS QUE PODEMOS PERCEBER O QUE NOS CERCA, 
SENTIR O CHEIRO DE UMA FLOR, FALAR COM O AMIGUINHO E OUVIR A VOZ DA 
MAMÃE. ALÉM DE NOSSAS MÃOS QUE USAMOS PARA SENTIR E PEGAR. 
LIGUE AS IMAGENS QUE CORRESPONDEM AOS ÓRGÃOS DO SENTIDO: 
 
 
 
 
 
 
 55 
 
 SÃO CINCO OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS. COM ELES VAMOS PERCEBER AS 
 COISAS AO NOSSO REDOR. VEJA QUAIS SÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAÇA UM COLORIDOBEM BONITO NAS FIGURAS DOS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS 
ACIMA. 
 
 
 
 56 
O ROSTO 
 
DESENHE NAS CABEÇAS ABAIXO, AS PARTES QUE COMPÕEM O ROSTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 57 
DESENHE A OUTRA METADE, COMPLETANDO O ROSTO ABAIXO. DEPOIS, FAÇA 
UM BELO COLORIDO. 
 
AS PESSOAS TAMBÉM PODEM EXPRESSAR O QUE SENTEM POR MEIO DE 
EXPRESSÕES FACIAIS E DE GESTOS. 
 
OBSERVE OS DESENHOS ACIMA E CONVERSE COM SEUS PAIS SOBRE O QUE 
CADA UM DELES ESTÁ REPRESENTANDO. 
 
 58 
AGORA, PINTE O INTRUSO. O QUE NÃO TEM RELAÇÃO COM O SENTIDO 
DESTACADO? 
 
AGORA QUE DESCOBRIMOS NOSSOS SENTIDOS, QUE TAL EXPLORÁ-LOS UM 
POUCO MAIS? ESCUTE OU CANTE UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTE (AUDIÇÃO). 
PEÇA À MAMÃE SEU DOCE OU COMIDA FAVORITA PARA SABOREAR (PALADAR), 
FAÇA UM CARINHO NO ROSTO DE ALGUÉM QUE VOCÊ AMA (TATO), VEJA SEU 
DESENHO FAVORITO (VISÃO) E AO LONGO DO DIA DIGA OS CHEIRINHOS QUE 
VOCÊ SENTIU (OLFATO). 
 
 
 
 59 
O CORPO 
VOCÊ APRENDEU QUE O NOSSO CORPO TEM VÁRIAS PARTES, QUE SÃO 
DIVIDIDOS EM CABEÇA, TRONCO E MEMBROS, QUE USAMOS PARA NOS 
LOCOMOVER, PARA FAZER ATIVIDADES E BRINCADEIRAS. CADA PARTE TEM UMA 
FUNÇÃO MUITO IMPORTANTE. 
AS PARTES DO NOSSO CORPO NOS PERMITEM BRINCAR DE PIQUE, SALTAR, 
PULAR, CONTAR OS NÚMEROS DA AMARELINHA, DAS PEÇAS DE ENCAIXE, DE 
OBJETOS, OUVIR AS PALAVRAS DO TELEFONE SEM FIO, BRINCAR COM A 
MASSINHA E SLIME, CHUTAR A BOLA NO FUTEBOL, AJUDAR EM CASA, E MUITAS 
OUTRAS COISAS. 
 
VIU QUANTA COISA NOSSO CORPO PODE FAZER? 
 
AGORA É SUA OPORTUNIDADE DE MOSTRAR QUE APRENDEU, DESENHANDO UM 
CORPINHO COMPLETO USANDO TODAS AS DICAS DAS FIGURAS ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 60 
 
 
 
 
 
CHEGOU O MOMENTO DE BRINCAR E DESCOBRIR 
 
ABAIXO, VOCÊ CONHECERÁ ALGUMAS BRINCADEIRAS QUE PODEMOS 
FAZER EM CASA. CADA DIA VOCÊ PODE FAZER UMA E MARCAR UM X NO 
QUE REALIZOU. PEÇA AJUDA DE UM ADULTO QUANDO PRECISAR. 
AMARELINHA RODA-RODA 
 
 
 
PIQUE-ESCONDE 
 
 
 
PASSA-ANEL CORRER, PULAR E SALTAR 
 
SABEMOS QUE AS IMAGENS SÃO MERAMENTE ILUSTRATIVAS, POIS AINDA 
NÃO PODEMOS FAZER AGLOMERAÇÕES. TODAS AS SUGESTÕES DE 
BRINCADEIRAS SÃO PARA SEREM FEITAS EM FAMÍLIA. ESTAMOS 
TORCENDO PARA TUDO ACABAR E LOGO VOLTARMOS A FAZER TUDO ISSO 
NA ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 DANÇA 
 
 APRENDEMOS MUITO SOBRE O NOSSO CORPO E QUE PODEMOS FAZER 
MUITAS COISAS LEGAIS NOS MOVIMENTANDO E NOS MEXENDO. 
 
 
 61 
MEU CORPO EM MOVIMENTO 
 
OBSERVE AS IMAGENS NAS CARTINHAS ABAIXO E REPRODUZA SEUS GESTOS E 
MOVIMENTOS: 
COLOQUE A MÃO NA PONTA 
DO PÉ. 
 
VAMOS PINTAR 
LIVREMENTE. 
 
 
BRINQUE COM SEUS 
BRINQUEDOS. 
 
 
CRIE UM PERSONAGEM 
LEGAL E DIVIRTA-SE. 
 
 
 
FAÇA BOLHAS DE SABÃO. 
 
 
BATA PALMAS. 
 
 
 
GUARDE SEUS 
 BRINQUEDOS. 
 
 
 
 
BRINQUE COM SEU 
BICHINHO DE 
ESTIMAÇÃO.
 
CUIDE DO JARDIM. 
 
 
 
 
 
 
SABEMOS QUE AS IMAGENS SÃO MERAMENTE ILUSTRATIVAS, POIS AINDA NÃO 
PODEMOS FAZER AGLOMERAÇÕES. TODAS AS SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS 
SÃO PARA SEREM FEITAS EM FAMÍLIA. ESTAMOS TORCENDO PARA TUDO 
ACABAR E LOGO VOLTARMOS A FAZER TUDO ISSO NA ESCOLA. 
 
 
 62 
VOCÊS CONHECEM OS EMOJIS? SÃO AS EXPRESSÕES QUE USAMOS NAS 
CONVERSAS NO MUNDO VIRTUAL ATRAVÉS DA INTERNET. ESSAS IMAGENS 
DIZEM MUITA COISA. VAMOS CONHECER ALGUMAS? O QUE VOCÊ ACHA QUE 
ESSES EMOJIS QUEREM NOS DIZER? QUE TAL, AO LADO, CRIAR UM EMOJI? 
CAPRICHE! 
 
 
 
OBSERVE ABAIXO AS EXPRESSÕES DAS CRIANÇAS E LIGUE AOS EMOJIS 
CORRESPONDENTES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 63 
PROFESSORES COLABORADORES 
 
ESCOLA MUNICIPAL ALMERINDA DA ROCHA MAGALHÃES 
 
 
 
MARIA ELISA GUIRRO 
JANAÍNA DE FREITAS CABRAL 
AMANDA DE SOUZA T. DE BRITO 
DÉBORA MAHIANE FONSECA COSTA 
 LUCIANA SILVA DOS SANTOS OLIVEIRA 
FABIANA OLIVEIRA DE SOUZA MONTEIRO 
 
 
ORIENTADOR PEDAGÓGICO: 
 
GILCIMARA DA CUNHA SILVA 
 
 
 
 
 64 
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
 
FAMÍLIA 
OS FANTASMAS CAMARADAS 
 
ERA UMA VEZ UMA FAMÍLIA DE FANTASMAS. 
ELES NÃO MORAVAM EM UM CASTELO MAL- ASSOMBRADO. 
ELES MORAVAM DEBAIXO DE UM VIADUTO. 
O NOME DELES ERAM: 
SENHOR UBALDO, O PAI; 
SENHORA ÚRSULA, A MÃE; 
E OS IRMÃOS UILI, ULA E ÚRI. 
ELES DORMIAM O DIA INTEIRO E SÓ SAÍAM DE CASA À NOITE PARA PASSEAR. 
ENTÃO ELES VOAVAM PELA CIDADE FAZENDO: UUUUUUUUU! 
 
MÚSICA: NOSSA FAMÍLIA 
https://www.youtube.com/watch?v=s48phnrkZ5w 
O TEXTO DOS FANTASMAS CAMARADAS NOS MOSTRA COMO A FAMÍLIA DELES 
ERA UNIDA. A FAMÍLIA É MUITO IMPORTANTE EM NOSSAS VIDAS. DESENHE A 
SUA NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
CONHECENDO SUA HISTÓRIA. 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=s48phnrkZ5w
 
 65 
 
CONFORME O TEMPO FOI PASSANDO, MUITAS MUDANÇAS OCORRERAM COM 
VOCÊ. UMA DELAS É DE REALIZAR DETERMINADAS ATIVIDADES SEM PRECISAR 
DE AJUDA. 
 
CONHECENDO SUA HISTÓRIA 
 
QUAIS DAS ATIVIDADES ABAIXO VOCÊ CONSEGUE REALIZAR SEM A AJUDA DE 
UM ADULTO? PINTE-AS. 
 
NOS QUADROS ABAIXO, DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ REALIZA COM 
AJUDA DE UM ADULTO E OUTRA SEM AJUDA. 
 
 
COM AJUDA SEM AJUDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 66 
CADA VEZ MAIS SE FAZEM NECESSÁRIOS O CUIDADO E A ATENÇÃO COM O MEIO 
AMBIENTE. O DESEQUILÍBRIO PROVOCADO PELA DEVASTAÇÃO DE RECURSOS 
NATURAIS ESTÁ COLOCANDO EM RISCO NÃO SÓ AS ESPÉCIES DE ANIMAIS E 
VEGETAIS, MAS TAMBÉM OS SERES HUMANOS. 
 
PINTE CADA LIXEIRA NA COR CORRESPONDENTE: 
 DE AZUL - A LIXEIRA DE PAPEL. 
 DE AMARELO - A LIXEIRA DE METAL. 
 DE VERMELHO - A LIXEIRA DE PLÁSTICO. 
 DE VERDE - A LIXEIRA DE VIDRO. 
 
LIGUE O LIXO À LIXEIRA CERTA: 
 
 67 
VAMOS CONTAR ATÉ 5? 
VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=kS6xHPC81oA 
 
 AGORA, VAMOS CANTAR. 
 VÍDEO: AS 5 PIPOQUINHAS | BROTINHOS | MÚSICA INFANTIL 
 https://www.youtube.com/watch?v=J4yoMuLFm4w 
 VAMOS OBSERVAR OS NUMERAIS: 
 
AGORA, OBSERVE O QUADRO ABAIXO, ENCONTRE E PINTE OS NUMERAIS 
1- 2 - 3 - 4 - 5 
 
 
 
 
 
 
6 8 9 18 4 
17 1 20 2 7 
2 9 7 19 3 
3 8 5 1 6 
https://www.youtube.com/watch?v=kS6xHPC81oA
https://www.youtube.com/watch?v=J4yoMuLFm4w
 
 68 
 
NUMERAIS 
 
EU SOU O NÚMERO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O AVÔ DE ALINE FOI PESCAR NO LAGO DA FAZENDA DO AVÔ DE IVO. ELE 
CONSEGUIU PESCAR ALGUNS PEIXES. VEJA: 
 
1- RESPONDA: 
 
A) PINTE APENAS 1(UM) PEIXE ACIMA. 
 
B) 1(UM) PEIXINHO CAIU DO ANZOL. DESENHE ELE DENTRO DO LAGO ABAIXO. 
 
 
 
 
 69 
FECHADA OU ABERTA 
 
EU FECHO A JANELINHA 
QUANDO ESTÁ CHOVENDO. 
EU ABRO A JANELINHA 
SE O SOL ESTÁ APARECENDO. 
PRA CÁ, PRA LÁ, PRA CÁ, PRA LÁ 
PRA CÁ, PRA LÁ, PRA CÁ, PRA LÁ. 
 
CIRCULE A JANELA QUE ESTÁ ABERTA E FAÇA UM X NA JANELA QUE ESTÁ 
FECHADA. 
 
 
USE O ESPAÇO ABAIXO PARA DESENHAR UMA LINDA CASA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 70 
EU SOU O NÚMERO: 
 
 
IVO ESTÁ TENTANDO COLHER LARANJA DA FAZENDA DO SEU AVÔ, MAS PRECISA 
DE CAIXAS PARA COLOCÁ-LAS. AJUDE-O DESENHANDO DUAS CAIXAS PERTO 
DELE: 
 
CONTE E RESPONDA: 
 
A) QUANTAS LARANJAS TEM? _____ 
 
CIRCULE AS FIGURAS COM DOIS ELEMENTOS. 
 
 
 
 
 
 
 71 
BRINCANDO COM A MATEMÁTICA 
VAMOS OBSERVAR A IMAGEM E RESPONDER AS PERGUNTAS ABAIXO: 
 
 QUANTAS NUVENS? 
 
 QUANTAS CASAS? 
 
 QUANTAS ÁRVORES? 
 
 QUANTOS CARROS? 
 
 QUANTOS CÍRCULOS? 
 
 QUANTOS QUADRADOS? 
 
 QUANTOS TRIÂNGULOS? 
 
 QUANTAS FLORES? 
 
 PINTE A IMAGEM, DEIXANDO-A BEM COLORIDA E BONITA. 
 
 
 72 
IVO PEDIU A SUA MÃE PARA COMPRAR 3 (TRÊS) OVOS DE PÁSCOA. UM 
PARA ELE, UM PARA ALINE E UM PARA ELIANE, SUAS AMIGAS. 
AO CHEGAR NA LOJA, SUA MÃE FICOU EM DÚVIDA ENTRE TANTOS OVOS 
MARAVILHOSOS E CAROS TAMBÉM. 
EU SOU O NÚMERO: 
 
. 
 
 
OBSERVE: 
 
 
 
 
 
 
AJUDE À MÃE DE IVO NA ESCOLHA DOS OVOS. CIRCULE APENAS 3 (TRÊS): 
VOCÊ GOSTA DE OVOS DE PÁSCOA? ENTÃO DESENHE 3 (TRÊS)OVOS BEM 
BONITOS E COLOQUE O NÚMERO NO QUADRO AO LADO: 
 
 
 
 
 73 
_______, FEIJÃO NO PRATO 
 
 
 
 
 
FALAR INGLÊS 
 
 
 
 
 
 
COMER BISCOITO 
 
 
 
 
10 
 
COMER PASTÉIS. 
 
 
LEMBRA QUE ESTUDAMOS SOBRE ALIMENTOS? VAMOS LER A PARLENDA: 
 
MOSTRE QUE VOCÊ APRENDEU A PARLENDA E COMPLETE OS VERSOS COM OS 
NÚMEROS QUE FALTAM. 
_______ , ______ FEIJÃO COM ARROZ 
 
 
OBSERVE OS NUMERAIS ABAIXO E DEPOIS COLOQUE-OS EM ORDEM 
CRESCENTE: 
 
 
 
3 1 2 
 
 
 
 74 
 
 
É MUITO LEGAL IR À FEIRA AOS DOMINGOS! SEU EMANUEL, TIO DE ELIANE É 
MUITO CONHECIDO NA FEIRA EM BACAXÁ. ELE VENDE FRUTAS, LEGUMES E 
VERDURAS BEM FRESQUINHAS. 
1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
 OBSERVE A BARRACA E RESPONDA: 
 
A) HÁ QUANTAS MELANCIAS? 
 
B) E QUANTAS ABÓBORAS? 
 
 
 
APRENDEMOS MUITO SOBRE OS ALIMENTOS E TAMBÉM SOBRE TODOS OS 
PRODUTOS QUE SEU EMANUEL VENDE NA FEIRA EM BACAXÁ. MOSTRE QUE 
VOCÊ TAMBÉM GOSTA DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS E RESPONDA: 
DESENHE A SUA FRUTA PREFERIDA: 
 
QUAL É O LEGUME QUE VOCÊ MAIS GOSTA? DESENHE-O: 
 
 
 75 
OBSERVE A CENA ABAIXO E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA: 
 
QUAL BRINQUEDO ESTÁ EM CIMA DA CAMA? 
BONECA CARRINHO BOLA 
 
QUAL OBJETO ESTÁ AO LADO DA CAMA? 
 
TÊNIS MOCHILA TRAVESSEIRO 
 
ATRÁS OU NA FRENTE 
PINTE O GATINHO QUE ESTÁ NA FRENTE DA ÁRVORE E O GATINHO QUE ESTÁ 
ATRÁS DA CASA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 76 
3 
VAMOS OUVIR O POEMA DE CECÍLIA MEIRELES? 
 
AS BORBOLETAS 
BRANCAS, AZUIS, AMARELAS E PRETAS 
BRINCAM NA LUZ AS BELAS BORBOLETAS. 
BORBOLETAS BRANCAS SÃO ALEGRES E FRANCAS. 
BORBOLETAS AZUIS GOSTAM MUITO DE LUZ. 
AS AMARELINHAS SÃO TÃO BONITINHAS! 
E AS PRETAS, ENTÃO . . . 
OH, QUE ESCURIDÃO! 
CECÍLIA MEIRELES 
VAMOS PINTAR AS BORBOLETAS ABAIXO? USE AS CORES CITADAS NO TEXTO: 
 
 
 
 
 
QUANTAS BORBOLETAS APARECEM NA ATIVIDADE ACIMA? ESCREVA NO 
QUADRO: 
 
AGORA, DESENHE UMA LINDA BORBOLETA: 
 
CONTINUE ESCREVENDO O NUMERAL 3 NO QUADRO ABAIXO: 
 
 
 
 77 
NUMERAIS E QUANTIDADES 
 
ELIANE E SEUS AMIGOS FORAM À FESTA DE ANIVERSÁRIO DE IVO. ELE ESTÁ 
COMEMORANDO SEUS 5 (CINCO) ANOS. 
 
CIRCULE O BOLO QUE TEM MENOS VELAS: 
 
QUANTAS VELAS TEM O BOLO QUE VOCÊ MARCOU? CIRCULE O NUMERAL QUE 
REPRESENTA ESTA QUANTIDADE: 
1 2 3 4 5 
 
NA FESTA ELES COMERAM MUITOS DOCINHOS MARAVILHOSOS. TINHA 
DOCINHOS DE VÁRIOS SABORES. DESENHE OS DOCINHOS, DE ACORDO COM A 
INDICAÇÃO ABAIXO: 
 
 
 2 1 3 
 
 
 
 
 
 
 78 
OBSERVE A CENA DA ARCA DE NOÉ COM OS ANIMAIS E RESPONDA AS 
QUESTÕES ABAIXO. 
 
 
 QUANTOS MACACOS VOCÊ VÊ NA ARCA? 
 
 
 QUANTAS GIRAFAS? 
 
 
 
 E QUANTOS PÁSSAROS? 
 
 
 
 QUAL FIGURA ESTÁ ACIMA DA CABEÇA DAS GIRAFAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 79 
QUATRO 
1 
2 
3 
4 
VAMOS CONHECER MAIS UM NÚMERO? 
ESTE É O NÚMERO 
MARQUE UM X NO QUADRINHO QUE CONTÉM 4 ELEMENTOS. 
 
COMPLETE OS CONJUNTOS PARA QUE TODOS FIQUEM COM 4 ELEMENTOS. 
 
RECORTE E COLE, OU DESENHE, DENTRO DOS QUADROS, AS QUANTIDADES 
PEDIDAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 80 
MUITO E POUCO 
VAMOS COLORIR O LEOPARDO QUE TEM MAIS MANCHAS: 
CIRCULE A NUVEM QUE TEM MENOS GOTAS: 
 
VAMOS COLORIR O QUEIJO QUE TEM MAIS FUROS: 
MARQUE UM X NO MORANGO QUE TEM MENOS PINTINHAS: 
LIGUE CADA IMAGEM AO NUMERAL CORRESPONDENTE: 
 
 
 
 
 
 
 81 
1 
 
 
E 
I 
DIFERENCIANDO NÚMEROS E LETRAS 
PINTE SOMENTE OS CÍRCULOS QUE APARECEM OS NÚMEROS: 
 
 
COPIE AS LETRAS DOS CÍRCULOS QUE VOCÊ NÃO PINTOU: 
 
ESCREVA O SEU NOME, CONTE QUANTAS LETRAS TEM E ANOTE NO QUADRO: 
 
 
A 
 
U 
 
 
 82 
TRABALHANDO COM OS NÚMEROS 
ANTES VAMOS ASSISTIR E CANTAR COM O VÍDEO DA XUXA? 
https://www.youtube.com/watch?v=1zlTwy7iYZc 
CINCO PATINHOS 
 
CINCO PATINHOS FORAM PASSEAR 
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR 
A MAMÃE GRITOU: "QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ!" 
MAS SÓ QUATRO PATINHOS VOLTARAM DE LÁ 
QUATRO PATINHOS FORAM PASSEAR 
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR 
A MAMÃE GRITOU: "QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ!" 
MAS SÓ TRÊS PATINHOS VOLTARAM DE LÁ 
TRÊS PATINHOS FORAM PASSEAR 
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR 
A MAMÃE GRITOU: "QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ!" 
MAS SÓ DOIS PATINHOS VOLTARAM DE LÁ 
DOIS PATINHOS FORAM PASSEAR 
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR 
A MAMÃE GRITOU: ―QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ!‖ 
MAS SÓ UM PATINHO VOLTOU DE LÁ 
UM PATINHO FOI PASSEAR 
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR 
A MAMÃE GRITOU: "QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ!" 
MAS NENHUM PATINHO VOLTOU DE LÁ 
POXA, A MAMÃE PATINHA FICOU TÃO TRISTE NAQUELE DIA 
AONDE SERÁ QUE ESTAVAM OS SEUS FILHOTINHOS? 
MAS ESSA HISTÓRIA VAI TER UM FINAL FELIZ 
SABE POR QUÊ? 
A MAMÃE PATINHA FOI PROCURAR 
ALÉM DAS MONTANHAS, NA BEIRA DO MAR 
A MAMÃE GRITOU: "QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ!" 
E OS CINCO PATINHOS VOLTARAM DE LÁ 
MÚSICA: XUXA 
 
 
 
 USE O QUADRO AO LADO DA MÚSICA PARA ILUSTRÁ-LA 
VOCÊ TAMBÉM FICOU FELIZ PORQUE A MAMÃE PATA ENCONTROU OS CINCO 
PATINHOS? 
 
https://www.youtube.com/watch?v=1zlTwy7iYZc
 
 
 83 
5 1 2 4 3 
ESTE É O NÚMERO: 
 5 
 CINCO 
 
PINTE O CIRCULO QUE MOSTRA A QUANTIDADE DE PATINHOS QUE NO FINAL 
VOLTOU DAS MONTANHAS. 
 
 
 
 
OBSERVE OS PATINHOS BRINCANDO E RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR. 
DEPOIS PINTE O DESENHO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTOS PATINHOS ESTÃO DENTRO DA LAGOA? 
 
E QUANTOS PATINHOS ESTÃO FORA DA LAGOA? 
 
 
 
 
 84 
 
DESAFIOS MATEMÁTICOS 
LIGUE AS CESTINHAS DE OVOS AO NÚMERO CORRESPONDENTE: 
 
 2 5 4 3 
 
VAMOS RESOLVER OS DESAFIOS MATEMÁTICOS SEGUNDO O MODELO ABAIXO? 
 
 
1 
 
 
 
 
 
 85 
OBSERVE AS FRUTAS: 
 
CONTE AS FRUTAS ACIMA E PINTE NO GRÁFICO A QUANTIDADE DE QUADRINHOS 
REFERENTE A CADA UMA DELAS. 
 
OS NUMERAIS FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA. VAMOS PRATICAR A ESCRITA 
DELES. 
 
 
 
1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 86 
A MAGALI ADORA COMER, E AS MELANCIAS ESTÃO DELICIOSAS! AGORA, VAMOS 
CIRCULAR A MELANCIA QUE TEM MAIS SEMENTES? 
 
QUANTAS SEMENTES TEM A MELANCIA QUE A MAGALI ESTÁ COMENDO? 
 
QUENTE OU FRIO 
OS ALIMENTOS QUENTES SÃO OS PREFERIDOS DA JUJU. CIRCULE OS 
ALIMENTOS QUENTES QUE A JUJU VAI COMER: 
 
 87 
JUJU PRECISA DE AJUDA. PINTE DE VERMELHO O ALIMENTO FRIO, E DE AZUL, O 
QUENTE: 
 
VAMOS PINTAR O AQUÁRIO QUE TEM MENOS PEIXINHOS E CIRCULAR O QUE 
TEM MAIS PEIXINHOS. CAPRICHE. 
DONA ARANHA 
A TEIA ESTÁ COM VÁRIAS ARANHAS. 
 
PINTE AS ARANHAS QUE ESTÃO COM O NÚMERO 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 88 
5 3 4 
5 4 1 
NÚMEROS E QUANTIDADES 
MOSTRE QUE VOCÊ APRENDEU OS NUMERAIS E MARQUE AQUELE QUE INDICA A 
QUANTIDADE DE CADA FIGURA: 
 
 
 
 
 
 
PINTE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM O NÚMERO DE ELEMENTOS DE CADA 
CONJUNTO: 
 
3 2 
1 3 2 
2 0 
1 
1 
 
 89 
OBSERVE A CENA DA FESTA JUNINA E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO. 
 
 
 QUANTAS FOGUEIRAS HÁ NA FESTA? ______ 
 
 E QUANTAS CRIANÇAS? ______ 
 
 QUANTOS BALÕES TEM NO CÉU? ______ 
 
 QUANTAS BARRAQUINHAS? ______ 
 
 O QUE TEM EM MAIOR QUANTIDADE NAS BARRAQUINHAS? 
 
 MAÇÃ DO AMOR ALGODÃO DOCE MILHO 
 
 90 
GROSSO OU FINO 
 
VOCÊ SABE PULAR CORDA? É MUITO DIVERTIDO! 
MAGALI, MÔNICA E ROSINHA ESTÃO BRINCANDO DE PULAR CORDA. VAMOS 
PINTAR A CENA EM QUE APARECE A CORDA MAIS GROSSA E CIRCULAR A CENA 
EM QUE A CORDA É MAIS FINA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 91 
 
NÃOSOLTE BALÕES, POIS ELES PODEM CAUSAR 
QUEIMADAS E FERIR PESSOAS! 
 MÚSICA: 
 
CAI, CAI BALÃO, CAI, CAI BALÃO. 
AQUI NA MINHA MÃO 
NÃO CAI NÃO, NÃO CAI NÃO, NÃO CAI NÃO. 
CAI NA RUA DO SABÃO. 
DEPOIS DE CANTAR A MÚSICA ACIMA, CONTE A QUANTIDADE DE BALÕES QUE 
IRÃO CAIR EM CADA MÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - 2 - 3 - 4 - 5 
 
 92 
 
VAMOS CANTAR? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUEM COMPROU A CADEIRA? FAÇA UM X NO QUADRINHO CORRESPONDENTE: 
 
AGORA, OBSERVE A CENA ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE: 
PINTE DE VERMELHO O VASO DE FLORES QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA. 
PINTE DE AZUL A BOLA QUE ESTÁ EMBAIXO DA CADEIRA. 
PINTE DE AMARELO O PRATO DE COMIDA QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA. 
 CIRCULE O GATO QUE ESTÁ EMBAIXO DA MESA. 
 
 93 
 
PINTE OS DESENHOS PARECIDOS COM AS FORMAS EM DESTAQUE, SEGUINDO 
AS CORES INDICADAS: 
 
CORAÇÃO QUADRADO CÍRCULO TRIÂNGULO ESTRELA 
VERMELHO VERDE AMARELO AZUL LARANJA 
 
 
AMO AS CORES E AS FORMAS... 
AGORA VOU OLHAR BEM DIREITINHO 
E PINTAR COM MUITO CARINHO! 
 
 94 
 
LAURA RECEBEU ALGUNS BRINQUEDOS PARA DOAR NO DIA DAS CRIANÇAS. 
VAMOS AJUDAR LAURA A ANOTAR QUANTOS BRINQUEDOS TEM DE CADA 
TIPO? SIGA AS INSTRUÇÕES PARA FORMAR O GRÁFICO. 
1- ESCOLHA UMA COR DIFERENTE PARA CADA BRINQUEDO. 
2- PINTE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM O NÚMERO DE VEZES 
QUE O BRINQUEDO APARECE. 
3- RESPONDA AS PERGUNTAS SOBRE O GRÁFICO. 
O GRÁFICO DOS BRINQUEDOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL BRINQUEDO TEM EM MAIOR QUANTIDADE? DESENHE-O. 
 
QUAL A QUANTIDADE DE CHOCALHOS? 
 
QUAL BRINQUEDO TEM EM MENOR QUANTIDADE? QUAL É A QUANTIDADE? 
 
 95 
UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ. 
TRÊS, QUATRO, TEM UM PATO. 
CINCO, SEIS, PULEM UMA VEZ. 
SETE, OITO, COMER BISCOITO. 
NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS. 
 OS NUMERAIS 
 
OS NÚMEROS ESTÃO SEMPRE PRESENTES NO NOSSO COTIDIANO. 
 
USAMOS OS NÚMEROS PARA SABER AS HORAS, O ANO EM QUE ESTAMOS, A 
DATA DO NOSSO ANIVERSÁRIO, AS PÁGINAS DO LIVRO, ENFIM, OS NÚMEROS 
ESTÃO SEMPRE LIGADOS À NOSSA VIDA. VAMOS CONFERIR? 
QUAL É A DATA DO SEU ANIVERSÁRIO? _________________________ 
QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? _________________________________ 
 
OBSERVE O MÊS DE MARÇO DO CALENDÁRIO E FAÇA O QUE SE PEDE: 
 PINTE O NÚMERO 5 COM A COR VERDE. 
 
 CIRCULE O NÚMERO 4. 
 
 FAÇA UM X DE VERMELHO NO NÚMERO 3. 
 
 PINTE O NÚMERO 1 DE AZUL. 
 
 PINTE O NÚMERO 2 DE AMARELO. 
 
 
 
 96 
ATENÇÃO! OBSERVE OS BALÕES QUE AS CRIANÇAS ESTÃO SEGURANDO. 
 
AGORA, FAÇA UM X NA CRIANÇA QUE ESTÁ SEGURANDO O MAIOR BALÃO. 
COPIE O NÚMERO QUE ESTÁ NO MENOR BALÃO._______ 
ESCREVA O NÚMERO DO BALÃO DO MENINO DE CAPA. _______ 
ESCREVA O NÚMERO DO BALÃO QUE REPRESENTA A MENOR QUANTIDADE. 
_______________ 
VAMOS COLORIR OS QUADRINHOS ABAIXO, DE ACORDO COM O NÚMERO DE 
ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO? DEPOIS, ESCREVA O NÚMERO QUE OS 
REPRESENTA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 97 
OBSERVANDO A CENA 
CAUÃ E SEUS AMIGOS FORAM PASSEAR NO PARQUINHO PARA COMEMORAR O 
DIA DAS CRIANÇAS. OBSERVE A CENA E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. 
QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NO PARQUE? 
 
QUANTAS MENINAS? 
 
QUANTOS MENINOS? 
 
E QUANTOS ANIMAIS ESTÃO NO PARQUE? 
 
6 8 4 
5 2 3 
7 5 6 
1 2 3 
 
 98 
O NOSSO CORPO TEM SENSAÇÕES TÉRMICAS E DE ACORDO COM A 
TEMPERATURA DO AMBIENTE, SENTIMOS FRIO OU CALOR. 
PARA CADA SENSAÇÃO USAMOS UMA ROUPA ADEQUADA. 
VAMOS PINTAR EM CADA CENA O QUE SE PEDE: 
 
PINTE QUEM ESTÁ COM CALOR PINTE QUEM ESTÁ COM FRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENHE OU, SE PREFERIR, RECORTE E COLE NO QUADRO ABAIXO PESSOAS 
USANDO ROUPAS ADEQUADAS PARA QUEM ESTÁ SENTINDO FRIO. 
 
 
 99 
 
VAMOS COLORIR E CONTAR ESSAS LINDAS FLORES. DEPOIS, VAMOS ESCREVER 
O NUMERAL CORRESPONDENTE À QUANTIDADE DE FLORES EM CADA VASO. 
 
 
AGORA, DESENHE FLORES PARA DEIXAR O JARDIM BEM BONITO. 
 
SÃO QUATRO AS ESTAÇÕES DO ANO: 
PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO E INVERNO. 
DAS QUATRO ESTAÇÕES, 
A PRIMAVERA É A MAIS QUERIDA, 
PINTA TODA A NATUREZA 
E DEIXA A VIDA MAIS COLORIDA. 
 
 100 
 
VAMOS AJUDAR A BORBOLETINHA A ENCONTRAR SUA SOMBRA? 
CIRCULE A SOMBRA CORRETA. DEPOIS, PINTE A BORBOLETA PARA DEIXÁ-LA 
BEM BONITA. 
 
VAMOS CONTINUAR? DESCUBRA E LIGUE AS SOMBRAS DOS ANIMAIS ABAIXO: 
 
 
 
 
BORBOLETINHA ESTÁ NA COZINHA 
FAZENDO CHOCOLATE 
PARA A MADRINHA 
POTI, POTI 
PERNA DE PAU 
OLHO DE VIDRO 
E NARIZ DE PICA- PAU 
PAU, PAU. 
 
 101 
 
 
SABEMOS QUE CADA ELEMENTO DA NATUREZA TEM SUA FUNCIONALIDADE NA 
VIDA DOS SERES VIVOS. 
 
AGORA, VAMOS LIGAR OS DESENHOS DA COLUNA DA ESQUERDA A CADA UM 
DOS QUATRO ELEMENTOS? 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ÁGUA, TERRA, FOGO E AR. 
 NELES VAMOS VIAJAR. 
 DESCOBRINDO O MUNDO 
NA CIÊNCIA DO BRINCAR. 
 
 102 
 
 
OBSERVE NAS CENAS ABAIXO O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO. 
CIRCULE EM CADA CENA A CRIANÇA QUE ESTÁ PRATICANDO UMA AÇÃO 
DIFERENTE DA AÇÃO DAS OUTRAS CRIANÇAS. 
 
PINTE AS CASAS IGUAIS E CIRCULE A DIFERENTE. 
VAMOS CANTAR? 
 
BRINCADEIRA DE CRIANÇA. 
COMO É BOM, COMO É BOM 
GUARDO AINDA NA LEMBRANÇA 
COMO É BOM, COMO É BOM... 
 
 103 
 
AS CRIANÇAS ADORAM GULOSEIMAS! PINTE DE AZUL O PIRULITO MAIOR E DE 
ROSA O PIRULITO MENOR. 
 
 
 
LEVE E PESADO 
OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO: 
PINTE OS OBJETOS LEVES E CIRCULE OS OBJETOS PESADOS. 
AGORA QUE VOCÊ OBSERVOU TODOS, FAÇA UM X NO OBJETO QUE É O MAIS 
PESADO. 
 
 
PIRULITO QUE BATE, BATE 
 PIRULITO QUE JÁ BATEU 
QUEM GOSTA DE MIM É ELA 
QUEM GOSTA DELA SOU EU. 
 
 104 
AS CRIANÇAS FIZERAM UMA GRANDE ARRUMAÇÃO E COLOCARAM VÁRIAS 
COISAS NAS CAIXAS! CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ CARREGANDO A CAIXA 
MAIS PESADA. 
 
DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO 1 (UM) OBJETO LEVE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 105 
PROFESSORES COLABORADORES 
 
ESCOLA MUNICIPAL ELCIRA DE OLIVEIRA COUTINHO 
 
 
 
ALCIVAINE ABRANTES 
 
MARÍLEA DA CONCEIÇÃO SANTOS 
 
 
ORIENTADOR PEDAGÓGICO 
 
DAYSE BARBOSA FIGUEREDO 
 
 
 
 106 
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS 
MOMENTO CRIATIVO 
VOCÊ SABIA QUE DESENHAR É MUITO IMPORTANTE? É UMA FORMA DE 
EXPRESSÃO DOS SENTIMENTOS E UMA MANEIRA DIVERTIDA DE BRINCAR. POR 
ISSO, DEVEMOS OFERECER A OPORTUNIDADE DE REALIZÁ-LO SEMPRE. 
 TENHA EM MÃOS, GIZ DE CERA, LÁPIS DE COR E CANETINHAS COLORIDAS PARA 
CRIAR SUAS GARATUJAS (RABISCOS, DESENHOS) DE MANEIRA BEM À VONTADE. 
USE SUA CRIATIVIDADE E CRIE SEU DESENHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 107 
TRABALHANDO COM AS CORES 
 
OUVIR E CANTAR A MÚSICA ―MEU PINTINHO AMARELINHO‖ 
https://www.youtube.com/watch?v=59gm_xjphco&t=36s 
 
PINTINHO AMARELINHO 
GALINHA PINTADINHA 
 
MEU PINTINHO AMARELINHO 
CABE AQUI NA MINHA MÃO 
NA MINHA MÃO 
QUANDO QUER COMER BICHINHOS 
COM SEUS PEZINHOS 
ELE CISCA O CHÃO 
 
MEU PINTINHO AMARELINHO 
CABE AQUI NA MINHA MÃO 
NA MINHA MÃO 
QUANDO QUER COMER BICHINHOS 
COM SEUS PEZINHOS 
ELE CISCA O CHÃO 
 
ELE BATE AS ASAS 
ELE FAZ PIU PIU! 
MAS TEM MUITO MEDO 
É DO GAVIÃO 
ELE BATE AS ASAS 
ELE FAZ PIU PIU! 
MAS TEM MUITO MEDO 
É DO GAVIÃO 
MEU PINTINHO AMARELINHO 
CABE AQUI NA MINHA MÃO 
NA MINHA MÃO 
QUANDO QUER COMER BICHINHOS 
COM SEUS PEZINHOS 
ELE CISCA O CHÃO 
 
MEU PINTINHO AMARELINHO 
CABE AQUI NA MINHA MÃO 
NA MINHA MÃO 
QUANDO QUER COMER BICHINHOS 
COM SEUS PEZINHOS 
ELE CISCA O CHÃO 
 
 
ELE BATE AS ASAS, 
ELE FAZ PIU PIU! 
MAS TEM MUITO MEDO 
É DO GAVIÃO 
ELE BATE AS ASAS, 
ELE FAZ PIU PIU! 
MAS TEM MUITO MEDO 
É DO GAVIÃO 
 
JOAO WALTER PLINTA / FABIO GAS 
 
https://www.youtube.com/watch?v=59gm_xjphco&t=36s
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk018oPD0GtCtR2uy_hInCHRNenhT0A:1612967841047&q=Galinha+Pintadinha&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLSz9U3KK_MKzOJX8Qq5J6Yk5mXkagQkJlXkpgCYgIAOhmQIyMAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwiD-cu5xd_uAhUII7kGHUAHDakQMTAAegQIARAD108 
VAMOS DANÇAR E CANTAR NOVAMENTE? 
 
PERGUNTAR À CRIANÇA: 
 QUAL É A COR DO PINTINHO? 
 SE HÁ NA CASA ALGUM OBJETO DA MESMA COR QUE O PINTINHO. 
 DE QUE O PINTINHO TEM MEDO? 
 
ATIVIDADE 
LEMBRA DA MÚSICA DO PINTINHO AMARELINHO? 
OBSERVE A FIGURA DO PINTINHO. 
 
 
 
 
VAMOS À NOSSA ATIVIDADE 
 
COM AJUDA DE UM ADULTO, COMPLETE A FIGURA DO PINTINHO FAZENDO UM 
MOLDE DA MÃO DA CRIANÇA NAS LATERAIS DO DESENHO, USANDO LÁPIS, E 
COLORINDO COM LÁPIS DE COR AMARELO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 109 
 
A MELANCIA É UMA FRUTA SABOROSA E ALTAMENTE REFRESCANTE, IDEAL 
PARA SER CONSUMIDA NAS ÉPOCAS DE MUITO CALOR. TEM PROPRIEDADES 
HIDRATANTES (CONTÉM CERCA DE 90% DE ÁGUA), ALÉM DISSO, POSSUI 
TAMBÉM AÇÚCAR, VITAMINAS DO COMPLEXO B E SAIS MINERAIS, COMO 
CÁLCIO, FÓSFORO E FERRO, MUITO IMPORTANTES PARA NOSSA SAÚDE. 
 
ESTÁ FALTANDO ALGUMA COISA NA MELANCIA! AH... JÁ SEI! SÃO OS CAROÇOS. 
VAMOS FAZER UMA BONITA COLAGEM COM AS SEMENTES. DEPOIS, FAÇA UM 
BONITO COLORIDO NELA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 110 
 FIGURA GEOMÉTRICA 
 
ASSISTA AO VÍDEO MUNDO BITA - CADA COISA TEM SEU FORMATO 
https://www.youtube.com/watch?v=qAvTDWtxEgU 
 
CÍRCULO 
 
OBSERVE AS LINDAS MARGARIDAS ABAIXO. VOCÊ PERCEBEU QUE OS SEUS 
MIOLOS TEM O FORMATO DE CÍRCULO? 
PINTE O MIOLO DE CADA MARGARIDA COM A COR AMARELA E DEPOIS, FAÇA 
UM LINDO COLORIDO NA FIGURA. 
 
 
 CÍRCULO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=qAvTDWtxEgU
 
 111 
 
A CASA - VINICIUS DE MORAES (VIDEOCLIPE) - YOUTUBE 
https://www.youtube.com › watch 
 
A CASA 
VINICIUS DE MORAES 
 
ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA 
NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA 
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO 
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE 
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI 
PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI 
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO 
NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO 
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO 
NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO. 
APÓS OUVIR A MÚSICA, O ADULTO DEVERÁ QUESTIONAR À CRIANÇA: 
 
 A CASA CITADA NA MÚSICA É IGUAL OU DIFERENTE DA CASA EM QUE 
MORAMOS? 
 POR QUE A CASA DA MÚSICA É ENGRAÇADA? 
 VOCÊ CONHECE ALGUMA CASA ASSIM? 
 
TENTE FAZER COM A CRIANÇA UMA DOBRADURA DA CASA PARA REPRESENTAR 
UMA CASA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=jb5z-_TyJfw
https://www.youtube.com/watch?v=jb5z-_TyJfw
 
 112 
 
FIGURA GEOMÉTRICA 
QUADRADO 
COM A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS, INFELIZMENTE NÃO PODEMOS IR AO 
CIRCO, MAS MUITO EM BREVE TUDO VOLTARÁ AO NORMAL E A CIDADE 
RECEBERÁ MUITOS CIRCOS E TODOS PODERÃO SE DIVERTIR. 
 
 
O CIRCO 
 
OLHA O CIRCO, CRIANÇADA! 
NA CIDADE A CHEGAR, 
TEM MÁGICOS E PALHAÇOS 
PRA VOCÊ SE ALEGRAR! 
 
A BAILARINA SEVERINA 
O TRAPEZISTA GIDEÃO, 
TODOS TRAZEM ALEGRIA 
E MUITA EMOÇÃO! 
 
 
AJUDE O PALHAÇO A FICAR BEM ENGRAÇADO PINTANDO OS QUADRADOS EM 
SUA ROUPA. USE A COR VERMELHA: 
 
 
 
 
 
 
 
QUADRADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 113 
 
TRABALHANDO CORES 
OBSERVE A FIGURA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLHA O PERSONAGEM QUE VOCÊ MAIS GOSTA NO CIRCO E DESENHE 
ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O PALHAÇO ALEGRIA TRABALHA COM MUITA ANIMAÇÃO. SEU ESPETÁCULO 
DIVERTE TODA CRIANÇADA. 
 
PINTE COM A COR VERMELHA OS CÍRCULOS QUE TÊM AS VOGAIS (A, E, I, O), E 
COM A COR AMARELA OS QUE TÊM AS CONSOANTES (C, R) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 114 
 
VAMOS CANTAR? 
 
A DONA ARANHA 
A DONA ARANHA 
SUBIU PELA PAREDE 
VEIO A CHUVA FORTE 
E A DERRUBOU... 
 
IH! ESTÁ CHOVENDO FORTE! AJUDE A DONA ARANHA A SUBIR PELA PAREDE. 
USE A COR AZUL PARA PINTAR A CHUVA E OUTRAS CORES PARA DEIXAR A 
FIGURA BEM BONITA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 115 
AS FIGURAS GEOMÉTRICAS 
 
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO: 
 BOTÃO RELÓGIO 
 
DESENHE A FIGURA GEOMÉTRICA DE ACORDO COM O FORMATO PARECIDO: 
 
 
A) O LEMBRA UM? B) O LEMBRA UM? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENHE ABAIXO UMA FIGURA DE 1 (UM) CÍRCULO E DE 1 (UM) QUADRADO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 116 
MÚSICA: 
 
COELHINHO DA PÁSCOA 
ELIANA 
 
COELHINHO DA PÁSCOA 
QUE TRAZES PRA MIM? 
 
UM OVO, DOIS OVOS, TRÊS OVOS ASSIM. 
UM OVO, DOIS OVOS, TRÊS OVOS ASSIM. 
 
COELHINHO DA PÁSCOA 
QUE COR ELES TÊM? 
 
AZUL, AMARELO, VERMELHO TAMBÉM. 
AZUL, AMARELO, VERMELHO TAMBÉM. 
 
VAMOS TRABALHAR UM POUCO MAIS A MÚSICA DO COELHINHO: 
 
A) CIRCULE NA MÚSICA A PALAVRA COELHINHO. 
 
B) PINTE A PALAVRA PÁSCOA. 
 
C) CANTE NOVAMENTE E DEPOIS FAÇA UM LINDO DESENHO SOBRE A 
MÚSICA NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
 117 
COELHINHO DA PÁSCOA 
QUE COR ELES TÊM? 
 
AZUL, AMARELO, VERMELHO TAMBÉM. 
AZUL, AMARELO, VERMELHO TAMBÉM. 
BRINCANDO COM AS CORES 
 
VAMOS LEMBRAR A MÚSICA DO COELHINHO DA PÁSCOA? 
https://www.youtube.com/watch?v=AvTJ4kfD_Z0 
 
REVEJA OS TRECHOS ABAIXO: 
 
USE AS CORES CITADAS NO TRECHO DA MÚSICA PARA PINTAR OS OVOS 
ABAIXO: 
 
AZUL AMARELO VERMELHO 
 
 
A MÃE DE IVO TAMBÉM COMPROU UM OVO DE PÁSCOA COM VÁRIAS FORMAS 
GEOMÉTRICAS. CONTE CADA UMA E ANOTE NOS QUADRINHOS AS 
QUANTIDADES: 
 
https://www.youtube.com/watch?v=AvTJ4kfD_Z0
 
 118 
 OBRA DE ARTE 
 
ANTONIO MILITÃO DOS SANTOS, OU MILITÃO DOS 
SANTOS, É UM ARTISTA PLÁSTICO, ARTESÃO E POETA 
BRASILEIRO. NASCEU EM 1956, EM CARUARU, 
PERNAMBUCO. AINDA QUANDO CRIANÇA, AOS SETE 
ANOS, PERDEU A AUDIÇÃO APÓS ADOECER DE 
MENINGITE, O QUE FEZ APRIMORAR OS DEMAIS 
SENTIDOS. 
SUA PINTURA RETRATA MOMENTOS SINGULARES, COM 
COLORIDO INTENSO, VIBRANTE E REPLETO DE 
MOVIMENTO. SEUS PERSONAGENS GANHAM VIDA, NO 
TÍPICO CENÁRIO BRASILEIRO. 
EM UMA DE SUAS OBRAS, O ARTISTA RETRATOU UMA TÍPICA FESTA BRASILEIRA, 
A FESTA JUNINA. OBSERVE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ JÁ FOI A UMA FESTA JUNINA? COMO FOI ESSA FESTA? COMO ESTAVA 
ENFEITADA? TINHA FOGUEIRA? TINHA BALÃO? BANDEIRINHAS?
https://pt.wikipedia.org/wiki/Artista_pl%C3%A1stico
https://pt.wikipedia.org/wiki/Artista_pl%C3%A1stico
https://pt.wikipedia.org/wiki/Artes%C3%A3o
https://pt.wikipedia.org/wiki/Poeta
https://pt.wikipedia.org/wiki/Poeta
https://pt.wikipedia.org/wiki/Meningite
 
119 
 
O SANFONEIRO SÓ TOCAVA ISSO 
 
O BAILE LÁ NA ROÇA FOI ATÉ O SOL RAIAR 
A CASA ESTAVA CHEIA MAL SE PODIA 
ANDAR 
ESTAVA TÃO GOSTOSO AQUELE 
REBOLIÇO MAS É QUE O SANFONEIRO 
ELE SÓ TOCAVA ISSO 
DE VEZ EM QUANDO ALGUÉM VINHA PEDINDO PRA 
MUDAR E O SANFONEIRO RIA QUERENDO AGRADAR... 
Compositores: Geraldo Medeiros Dos Santos / Haroldo Lobo 
QUE TAL DESENHAR UMA FESTA JUNINA BEM ANIMADA E COLORIDA COMO A DO 
AUTOR MILITÃO DOS SANTOS? CAPRICHE NA SUA OBRA DE ARTE. 
 
 
EM CLIMA DE FESTA JUNINA, VAMOS CANTAR! 
 
 
 
120 
 
SANFONA 
 
 
O INSTRUMENTO DO SANFONEIRO 
 
O ACORDEÃO, NO BRASIL, TAMBÉM CHAMADO POPULARMENTE SANFONA 
(NORDESTE) E GAITA (SUL), É UM IINSTRUMENTO MUSICAL AEROFONE DE 
ORIGEM ALEMÃ, COMPOSTO POR UM FOLE, PALHETAS LIVRES E DUAS 
CAIXAS HARMÔNICAS DE MADEIRA. É UM INSTRUMENTO DE TECLA. 
É UM INSTRUMENTO MUITO POPULAR NAS FESTAS JUNINAS, POIS CONDUZ O 
RITMO DO FORRÓ, CARACTERÍSTICO DO NORDESTE BRASILEIRO. 
NO NORDESTE, LUÍS GONZAGA DO NASCIMENTO, CONHECIDO COMO O REI DO 
BAIÃO, FOI UM IMPORTANTE SANFONEIRO QUE COMPÔS A CANÇÃO "ASA 
BRANCA" (1947). 
 
 
 
PINTE COM CAPRICHO, O INSTRUMENTO DO SANFONEIRO: 
LOCALIZE AS VOGAIS DA PALAVRA SANFONA NO ALFABETO E PINTE-AS DE 
VERMELHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANFONA 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Instrumento_musical
https://pt.wikipedia.org/wiki/Aerofone
https://pt.wikipedia.org/wiki/Luiz_Gonzaga
https://pt.wikipedia.org/wiki/Asa_Branca
https://pt.wikipedia.org/wiki/Asa_Branca121 
 
 
FIGURA GEOMÉTRICA 
VAMOS CANTAR 
O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS - MÚSICA INFANTIL 
https://www.youtube.com/watch?v=PjNciHebpYU 
 
O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS 
CANTIGAS POPULARES 
 
O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS 
TEM TRÊS PONTAS O MEU CHAPÉU 
SE NÃO TIVESSE TRÊS PONTAS 
NÃO SERIA O MEU CHAPÉU 
 TRIÂNGULO 
OBSERVE A FIGURA ACIMA. 
o VOCÊ JÁ CONHECE? 
o É A FIGURA DE UM TRIÂNGULO 
 
ESTA FIGURA ESTÁ PRESENTE EM NOSSO DIA A DIA, EM MUITOS LUGARES E 
EM MUITAS COISAS. 
 
OBSERVE O ESPAÇO A SUA VOLTA E TENTE ENCONTRAR ALGUM OBJETO COM O 
FORMATO DE UM TRIÂNGULO. 
 
AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, JUNTE 3 (TRÊS) CANUDINHOS OU 3 
(TRÊS) PALITOS DE FÓSFORO E FORME UM TRIÂNGULO COM ESSE MATERIAL. 
MUITO BEM! VOCÊ CONSEGUIU. 
 
AGORA, VAMOS FAZER A DOBRADURA DO CHAPÉU? 
 
USANDO FOLHAS DE JORNAL VELHO, FOLHA DE OFÍCIO OU OUTRO, 
CONFECCIONE COM A CRIANÇA UM CHAPÉU DE DOBRADURA. ESTIMULE QUE 
PINTE E DECORE SEU CHAPÉU. AO FINAL, PEÇA PARA A CRIANÇA DESFILAR 
COM SUA CRIAÇÃO, PODE SER USANDO O CHAPÉU OU APENAS SEGURANDO-O 
E MOSTRANDO. NÃO ESQUEÇA DE TIRAR UMA FOTO PARA MOSTRAR AOS 
COLEGAS. 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=PjNciHebpYU
 
122 
 
 
O BAILE LÁ NA ROÇA FOI ATÉ O SOL RAIAR 
A CASA ESTAVA CHEIA, MAL SE PODIA ANDAR. 
 (...) 
 
VAMOS COLORIR! PINTE CONFORME A LEGENDA. 
 
 
 
AMARELO VERMELHO AZUL VERDE 
 
 
 
 
 
123 
 
 
 
 
 
 
 
CIRCULE APENAS AS IMAGENS QUE SÃO SEMELHANTES AO FORMATO ORIGINAL 
DAS FIGURAS.
 PARA APROVEITAR UMA BOA FESTA JUNINA, NÃO PODE FALTAR AS 
BRINCADEIRAS. ELAS SÃO TÃO DIVERTIDAS! 
 VAMOS TREINAR AGORA A SUA ATENÇÃO. 
 
 
124 
 
 
 
 
 
NO DIA 22 DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DO FOLCLORE 
BRASILEIRO. VOCÊ SABE O QUE É O FOLCLORE? 
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM AMARELINHA, PARLENDAS, ADIVINHAS, SACI 
PERERÊ, CARNAVAL? TUDO ISSO FAZ PARTE DO NOSSO FOLCLORE. FOLCLORE 
QUER DIZER COSTUMES DE UM POVO: FESTAS, MÚSICAS, DANÇAS, 
BRINCADEIRAS, JOGOS, LENDAS E OUTRAS COISAS QUE FAZEM PARTE DA 
CULTURA DE UM POVO. 
 
LINGUAGEM VISUAL/ CRIATIVIDADE ARTÍSTICA 
 
 
 
CONHEÇA UM DOS PERSONAGENS DO NOSSO FOLCLORE 
 
CURUPIRA 
SEGUNDO A LENDA, O CURUPIRA É UM 
PROTETOR DAS FLORESTAS, DAS MATAS E DOS 
ANIMAIS. TEM OS CABELOS VERMELHOS E OS 
PÉS VIRADOS PARA TRÁS, QUE CONFUNDEM OS 
CAÇADORES. 
 
PINTE A ÁRVORE QUE ESTÁ NA DIREÇÃO EM QUE FOI O CURUPIRA. OBSERVE AS 
PEGADAS DO CURUPIRA, LEMBRANDO QUE ELE TEM OS PÉS VIRADOS PARA 
TRÁS. 
 
125 
 
 
 
O NOSSO FOLCLORE APRESENTA DIVERSOS PERSONAGENS. 
OBSERVE ABAIXO E CONHEÇA ALGUNS DELES. 
 
VOCÊ CONHECE ALGUNS DESSES PERSONAGENS? JÁ OUVIU FALAR SOBRE 
ALGUMAS DESSAS LENDAS DO NOSSO FOLCLORE? 
 
ESCOLHA O PERSONAGEM FOLCLÓRICO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU. E COM 
AJUDA DO SEU FAMILIAR, PESQUISE SOBRE ESSA LENDA. DESCUBRA A LENDA 
DESSE PERSONAGEM! 
VOCÊ JÁ OUVIU ALGUMA LENDA? 
ALÉM DA LENDA DO CURUPIRA, EXISTEM MUITAS OUTRAS. AS 
LENDAS SÃO PARTE DO NOSSO FOLCLORE. AS PESSOAS PASSAM DE 
GERAÇÃO PARA GERAÇÃO MUITAS HISTÓRIAS. MUITAS NASCEM DA 
PURA IMAGINAÇÃO DAS PESSOAS. A MAIORIA DESSAS HISTÓRIAS OU 
ESTÓRIAS, FORAM CRIADAS PARA TRANSMITIR MENSAGENS 
IMPORTANTES, ENSINAMENTOS, OU PARA APENAS ASSUSTAR AS 
PESSOAS. 
 
126 
 
FOLCLORE 
(PARÓDIA DA MÚSICA ASA BRANCA – LUIZ GONZAGA) 
 
VOCÊ SABE O QUE É FOLCLORE ? 
VOU LHE DAR EXPLICAÇÃO ... 
É TUDO AQUILO QUE VEM DO POVO 
 E NASCE DO CORAÇÃO. 
 
TEM A LENDA DA MÃE D’ÁGUA, 
TEM A HISTÓRIA DO SACI. 
DO CURUPIRA , VITÓRIA-RÉGIA, 
DO CAIPORA E JURUPARI... 
APÓS CONHECER A LENDA DO PERSONAGEM QUE VOCÊ ESCOLHEU, QUE 
TAL DESENHAR ESSE PERSONAGEM? CAPRICHE NO SEU DESENHO. 
 
VOCÊ JÁ SABE O QUE É O FOLCLORE. VAMOS CANTAR? 
 
 
AGORA, LOCALIZE NA MÚSICA A PALAVRA FOLCLORE E PINTE-A 
COM A COR PRIMÁRIA AZUL. 
 
127 
 
OBRAS DE ARTE / REPRESENTAÇÃO ARTÍSTICA 
 
TARSILA DE AGUIAR DO AMARAL FOI UMA 
IMPORTANTE PINTORA BRASILEIRA. SUAS 
OBRAS DE ARTE SE TORNARAM CONHECIDAS 
POR TODO O MUNDO. NASCEU EM 1 DE 
SETEMBRO DE 1886, EM CAPIVARI, INTERIOR 
DO ESTADO DE SÃO PAULO. 
EM UMA DE SUAS OBRAS, ELA RETRATOU UMA 
FIGURA PRESENTE NO FOCLORE BRASILEIRO E 
NO IMAGINÁRIO DE MUITAS CRIANÇAS. O NOME 
DA OBRA É CUCA. 
OBSERVE OS DETALHES DESSA OBRA DE ARTE: 
 
PINTADA EM CORES VIBRANTES E TROPICAIS, A TELA REMETE À INFÂNCIA; 
EXIBE ALGUNS ANIMAIS E UMA NATUREZA VIVA. ESSA É UMA CRIAÇÃO DE 1924, 
FEITA USANDO TINTA ÓLEO, PELA PINTORA BRASILEIRA TARSILA DO AMARAL E 
ENCONTRA-SE NO MUSEU DE GRENOBLE, NA FRANÇA. 
 
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DA CUCA? 
SEGUNDO A LENDA, CONTA-SE QUE A CUCA ERA UMA BRUXA MÁ, COM CORPO 
DE JACARÉ, QUE RAPTAVA AS CRIANÇAS DESOBEDIENTES. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pintura
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pintura
https://pt.wikipedia.org/wiki/Capivari
https://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Paulo_(estado)
 
128 
 
AMARELO AZUL 
MISTURAR AS 
DUAS CORES: 
 
 
A CUCA MORA NA FLORESTA! VOCÊ SABE QUAL A COR DA FLORESTA? 
 
 
VOCÊ SABIA QUE SE MISTURARMOS DUAS CORES PRIMÁRIAS, IREMOS OBTER 
UMA COR SECUNDÁRIA? SE MISTURARMOS AZUL E AMARELO, IREMOS 
DESCOBRIR A COR PREDOMINANTE NA FLORESTA! 
 
QUAL SERÁ ESSA COR? 
 
 
PINTE OS BALÕES, DE ACORDO COM A LEGENDA. 
 
 
NA FLORESTA TEM A COR VERDE. 
 
AS FOLHAS DAS ÁRVORES SÃO VERDES! ALGUNS ANIMAIS TAMBÉM TÊM 
ESSA COR. A CUCA É REPRESENTADA POR UM ANIMAL DA COR VERDE! O 
JACARÉ! 
VEJA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DESSE ANIMAL. 
 
129 
 
CUCA 
VAMOS CANTAR? 
 
 
CUIDADO COM A CUCA 
 QUE A CUCA TE PEGA 
 TE PEGA DALI 
 TE PEGA DE LÁ. 
 
 
 
PINTE COM CAPRICHO ESSE PERSONAGEM DO NOSSO FOLCLORE: 
 
 
 
PESQUISE EM JORNAIS OU REVISTAS AS VOGAIS (A – E – I – O – U) E COLE 
DENTRO DO CALDEIRÃO DA CUCA. 
 
130 
 
CORES / FORMAS GEOMÉTRICAS / PERCEPÇÃO VISUAL 
 
 
A CUCA FEZ UMA MÁGICA E MISTUROU TODAS AS FORMAS GEOMÉTRICAS! 
VAMOS AJUDÁ-LA A SEPARAR AS FORMAS POR CORES. PINTE CADA FORMA 
GEOMÉTRICA DE ACORDO COM A LEGENDA. 
 
OBSERVE COM ATENÇÃO OS DESENHOS E CIRCULE APENAS A SOMBRA DA 
CUCA. 
 
 
131 
 
O SACI-PERERÊ É UMA DAS LENDAS 
BRASILEIRAS MAIS CONHECIDAS. É 
REPRESENTADA POR UM MENINO NEGRO QUE 
POSSUI UMA PERNA SÓ. ALÉM DISSO, USA 
CACHIMBO E UMA CARAPUÇA VERMELHA QUE 
LHE DÁ PODERES MÁGICOS. 
MUITO BRINCALHÃO E TRAVESSO, O SACI 
SURGE COMO UM REDEMOINHO E GOSTA DE 
FAZER TRAVESSURAS COM AS PESSOAS. 
HABILIDADES MANUAIS/ PERCEPÇÃO VISUAL 
 
O SACI É UM MENINO MUITO BAGUNCEIRO! VAMOS AJUDÁ-LO A ACHAR 
TODOS OS OBJETOS QUE ELE PERDEU? 
ENCONTRE NA CENA ABAIXO OS OBJETOS E PINTE–OS: 
 
 
 
132 
 
SACI 
 
 
ENCONTRE OS 5 (CINCO) ERROS EXISTENTES NA IMAGEM ABAIXO, 
MARCANDO-OS COM UM X. 
 
DESENHE O GORRO DO SACI E PINTE-O DE VERMELHO. EM SEGUIDA, 
PESQUISE EM REVISTAS OU JORNAIS AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA 
SACI E COLE-AS NO QUADRO ABAIXO: 
 
 
 
DE GORRO VERMELHO 
CACHIMBO NA BOCA 
MOLEQUE PERNETA 
É MUITO TRAVESSO 
E CUIDA DAS MATAS 
QUE SOLTA ASSOBIOS 
É O SACI. 
 
133 
 
 AS PARLENDAS SÃO VERSINHOS QUE SÃO RECITADOS EM BRINCADEIRAS DE 
 CRIANÇAS. POSSUEM UMA RIMA FÁCIL E, POR ISSO, SÃO POPULARES ENTRE 
 ELAS. AS PARLENDAS FAZEM PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO. 
 
MEMORIZAÇÃO/ MUSICALIZAÇÃO 
O QUE É UMA PARLENDA? 
 
 
JÁ SEI QUEM VAI RESPONDER... 
 
UNI DUNI TÊ 
 SALAMÊ MINGUÊ 
 SORVETE COLORÊ 
 O ESCOLHIDO FOI VOCÊ! 
 
VAMOS RECITAR A PARLENDA ABAIXO? APÓS A LEITURA DO ADULTO, TENTE 
MEMORIZAR OS VERSINHOS. 
CANTE COM A MELODIA “NÃO ATIRE O PAU NO GATO”. TENHO CERTEZA 
QUE VOCÊ CONHECE! 
 
134 
 
O TRAVA-LÍNGUA É UM JOGO VERBAL EM QUE ALGUÉM DEVE DIZER 
VERSOS OU FRASES CUJA PALAVRAS SÃO DIFÍCEIS DE PRONUNCIAR, AS 
VEZES É TÃO DIFÍCIL QUE CHEGA A TRAVAR A LÍNGUA! É UMA BRINCADEIRA 
BASTANTE DIVERTIDA! 
ILUSTRAÇÃO DIRIGIDA 
 
É HORA DO TRAVA-LÍNGUA! 
 
OUÇA O TRAVA-LÍNGUA QUE UM ADULTO IRÁ LER PARA VOCÊ: