Av2 - Práticas Pedagógicas Gestão da Aprendizagem_Unopar 2022 1

Prévia do material em texto

Av2 - Práticas Pedagógicas Gestão da Aprendizagem_UNOPAR 2022.1
1) Várias são as ações do professor que podem contribuir para o estabelecimento de metas de aprendizagem do aluno. Dentre as metas é importante destacar aquelas que auxiliam no desenvolvimento de competências e na promoção de habilidades intelectuais de análise, síntese e avaliação. Uma boa forma de garantir que os alunos desenvolvam diversas competências sugere que o professor:
I) envolva os alunos em atividades como leitura e solução de problemas,
II) aprofunde conhecimentos que o ajudem a entender e explicar a realidade,
III) incentive por meio da pesquisa o exercício da curiosidade intelectual de maneira crítica e criativa,
IV) se utilize de diferentes linguagens para sensibilização e apresentação de várias manifestações artísticas e culturais,
V) apresente as tecnologias digitais para que sejam utilizadas pelo aluno de forma crítica, significativa e ética.
Após análise, pode ser considerado que APENAS, as afirmativas:
Alternativas:
a) I e II, estão Corretas,
b) I, II e III, estão Corretas,
c) II, III e IV, estão Corretas,
d) I, II, III e IV, estão Corretas,
e) I, II, III, IV e V, estão Corretas, Alternativa assinalada
2) Quando a temática envolve gestão da aprendizagem, é importante que o professor aprofunde seus conhecimentos sobre a possibilidade de utilização de diferentes critérios e instrumentos de avaliação. Dando sequência, considere a leitura das asserções apresentadas abaixo, destacando (V) para Verdadeiras ou ( F) para Falsas. No que se refere ao acompanhamento e avaliação da aprendizagem, também é importante que o professor consiga compreender o erro do aluno de maneira objetiva, porque o erro:
I. ( ) Deve estimular o aluno a tomar consciência de como a aprendizagem se realiza.
II. (  ) Permite ao professor "replanejar" sua ação a partir das dificuldades detectadas.
III ( ) Auxilia o professor a  identificar fragilidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos.
IV. ( ) Possibilita reflexão sobre o aperfeiçoamento das práticas realizadas em sala de aula, respeitando-se os documentos escolares,
V. ( ) Indica falta, ou seja, aponta aquilo que o aluno ainda não sabe.
Na sequência, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a) V – F – F – V – F.
b) V – V – F – V – V.
c) F – V – V – F – F.
d) V – V – V – V – V. Alternativa assinalada
e) V – F – F – F – V.
3) Analise a inferência e em seguida responda. A prática pedagógica fortalece o aprendizado do aluno quando os critérios utilizados pelo professor conseguem relacionar:
Participação do aluno em aula,
Habilidade de leitura e escrita,
Análise e interpretação de diferentes textos,
Desenvolvimento do raciocínio lógico,
Possibilidade de argumentação,
Após análise, pode ser considerado que APENAS, as afirmativas:
Alternativas:
a) I e II, estão Corretas,
b) I, II e III, estão Corretas,
c) II, III e IV, estão Corretas,
d) I, II, III e IV, estão Corretas,
e) I, II, III, IV e V, estão Corretas, Alternativa assinalada
4) Quando a temática envolve gestão da aprendizagem a prática pedagógica reforça que o trabalho em sala de aula ao envolver jogos e brincadeiras torna o ambiente muito mais leve. Pesquisas comprovam que quando o professor une ludicidade à sua prática consegue com maior eficiência a promoção do desenvolvimento e da aprendizagem individual e coletiva. Ainda sobre a prática do professor é CORRETO afirmar que:
Alternativas:
a) A utilização de jogos e brincadeiras pouco influencia na expressão de sentimentos e emoções dos alunos.
b) As brincadeiras em sala de aula só podem ser utilizadas pelo professor, durante o período de infância da criança.
c) O planejamento do professor é considerado elemento essencial para a organização do trabalho em sala de aula. Alternativa assinalada
d) Os jogos, raramente poderão ser utilizados pelo professor em atividades com crianças, jovens e adultos.
e) A ludicidade somente pode ser utilizada para atividades com crianças matriculadas em turmas de anos iniciais da aprendizagem.
5)  O Conselho de Classe envolve reflexão sobre planejamento; critérios e instrumentos de avaliação e de recuperação de estudos. Além de auxiliar o professor no diagnóstico dos problemas de aprendizagem, ajuda a definir estratégias e encaminhamentos. Quando se trata de avaliação formativa, a participação da equipe escolar em reunião do Conselho de Classe; favorece reflexão coletiva sobre a prática pedagógica desenvolvida em sala de aula e fora dela. Ainda sobre Conselho de Classe é CORRETO indicar que:
Alternativas:
a) Preferencialmente apenas os alunos participam do Conselho de Classe,
b) Conselho de Classe e Conselho Escolar são sinônimos que envolvem um mesmo contexto,
c) No ambiente escolar, se resume em uma reunião esporádica que trata essencialmente sobre o comportamento dos alunos.
d) Toda comunidade escolar participa das reuniões analisando questões que contribuem para o bom andamento da gestão escolar.
e) Valoriza a participação de membro da equipe pedagógica, gestor da escola e professores da turma, com objetivo de analisar coletivamente a prática pedagógica desenvolvida em sala de aula e o aproveitamento dos alunos. Alternativa assinalada