Ortografia Oficial: Acentuação Gráfica

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GRAMÁTICA
Átila Abiorana
DOMÍNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL
1. (CESPE / SEDF / 2017)
Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos
“qualidade”, “perspectiva”, “essas”, “conjunto” e “chamada”
contêm grupos de duas letras que representam um só
fonema, constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.
2. (CESPE / SEE AL / PROFESSOR / 2013)
Dispostos no primeiro parágrafo do texto, os vocábulos
“professor”, “portuguesa”, “caminha”, “corredores”,
“maquiagem”, “palhaço”, “caprichada” e “ensino” contêm
grupos de duas letras que representam um só fonema,
constituindo o que se denomina dígrafo, ou digrama.
3. (CESPE / POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS / 2018)
O emprego do acento gráfico nas palavras “Dói”, “só” e “nós”
justifica-se pela mesma regra de acentuação.
4. (CESPE / BNB / 2018)
Os vocábulos “trás”, “é” e “nós” recebem acento gráfico em
obediência à mesma regra de acentuação
5. (CESPE / PC-GO / 2016)
Julgue: As formas verbais “torná-la” e “fazê-la” recebem
acentuação gráfica porque se devem acentuar todas as
formas verbais combinadas a pronome enclítico.
6. (CESPE / PC-GO / 2016)
Julgue: A mesma regra de acentuação justifica o emprego de
acento em “à” e “é”.
7. (CESPE / TELEBRÁS / 2015)
A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da
mesma regra que determina o emprego do acento no
vocábulo “três”.
8. (CESPE / IBAMA / 2012)
As palavras “pó”, “só” e “céu” são acentuadas de acordo com
a mesma regra de acentuação gráfica.
9. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)
Julgue o item quanto à sua correção gramatical.
Nessas situações, procura-se então utilizar a medicina
dentária forense como técnica primária de identificação dos
corpos.
10. (CESPE / FUB / 2016)
A ausência de acento agudo em “ideias” está em
conformidade com as regras ortográficas vigentes.
11. (CESPE / PRF / 2013)
O emprego do acento nas palavras “ciência” e “transitório”
justifica-se com base na mesma regra de acentuação.
12. (CESPE / PRF / Nível Superior / 2012)
As formas “patrimônio” e “polícia” são acentuadas em
decorrência da mesma regra de acentuação.
13. (CESPE / PREF. SÃO LUIZ-MA / TÉCNICO / 2017)
O processo de democratização do sistema internacional, que
é o caminho obrigatório para a busca do ideal da paz
perpétua, não pode avançar sem uma gradativa ampliação
do reconhecimento e da proteção dos direitos humanos.
A correção gramatical do texto seria preservada se a palavra
“perpétua” fosse registrada sem o acento.
14. (CESPE / Defensoria Pública da União / 2016)
Presentes no texto, os vocábulos “caráter”, “intransferível” e
“órgãos” são acentuados em decorrência da regra gramatical
que classifica as palavras paroxítonas.
15. (CESPE / Auditor do TCU / 2015)
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do
texto acima, julgue o item.
As palavras “líquida”, “público”, “órgãos” e “episódicas”
obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.
16. (CESPE / FUB / 2015)
Com relação às ideias e às estruturas do texto acima, julgue
o item que se segue.
Os acentos gráficos das palavras “bioestatística" e
“específicos" têm a mesma justificativa gramatical.
17. (CESPE / Ministério Público da União / 2015)
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I,
julgue o item que se segue.
A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da
mesma regra que determina o emprego de acento em
amável e útil.
18. (CESPE / TRF - 1ª REGIÃO / ANALISTA / 2017)
O emprego de acento na palavra “memória” pode ser
justificado por duas regras de acentuação distintas.
19. (CESPE / STF / Analista Judiciário / 2013)
Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto
acima e aos múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o
item.
O emprego do acento gráfico em “remédios" pode ser
justificado com base em duas regras distintas de acentuação.
20. (CESPE / Supremo Tribunal Militar / 2011)
A regra de acentuação gráfica que justifica o emprego do
acento gráfico em “aeroportuário” é a mesma que justifica o
emprego do acento em “meteorológica”.
21. (CESPE / PRF / Agente Administrativo / 2012)
As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem
acento gráfico porque são paroxítonas terminadas em
ditongo crescente.
22. (CESPE / PGE-PE / Ana. Judiciário de Procuradoria /
2019)
O emprego de acento agudo nas palavras “juízo”, “extraídos”
e “período” justifica-se pela mesma regra de acentuação
gráfica.
23. (CESPE / FUB / 2015)
Em relação ao fragmento de texto acima, julgue os próximos
itens. Os acentos gráficos das palavras “países” e “políticas”
têm a mesma justificativa gramatical.
24. (CESPE / PC-GO / 2016)
Julgue: O vocábulo “período” é acentuado em razão da regra
que determina que se acentuem palavras paroxítonas com
vogal tônica i formadora de hiato.
25. (CESPE / TRT - 17ª Região / Técnico Judiciário / 2013)
Os vocábulos “juízes” e “país” são acentuados de acordo
com regras de acentuação gráfica distintas.
26. (CESPE / MINIS. DA SAÚDE / REDAÇÃO DE TEXTOS /
2008)
As palavras “veículos”, “títulos” e “fantásticas” são
acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação
gráfica.
27. (CESPE / ANTT / 2013)
O emprego do acento gráfico em “política”, “veículo” e
“público” deve-se à mesma regra de acentuação gráfica.
28. (CESPE / PF / ESCRIVÃO / 2018)
Os peritos não intervêm antes da sentença para fazer um
julgamento, mas para esclarecer a decisão dos juízes.
Subentende-se a forma verbal “intervêm” logo após o
vocábulo “mas” em “mas para esclarecer a decisão dos
juízes”.
29. (CESPE / Diplomata-Instituto Rio Branco / 2016)
O Sr. Menotti del Picchia ainda não pôde naturalmente
desvendar o segredo da arte. Se no buscar a expressão
natural do seu lirismo alcançou a arte, não se despojou
ainda das incertezas dessa procura, de certa fraqueza de
técnica. Defeitos são todos estes transitórios, quase
necessários em quem apenas se inicia.
Julgue (C ou E) o item seguinte, relativo a acentuação de
palavras e a aspectos gramaticais do texto.
A forma “pôde” poderia ser corretamente substituída por
pode, visto que o seu tempo verbal é depreendido pelo
contexto do parágrafo e que o acento nela empregado é
opcional.
30. (CESPE / FUB / ADM / 2013)
mais verbas têm de se traduzir em mão de obra qualificada...
A forma verbal “têm” recebe acento gráfico para indicar o
plural.
31. (CESPE / SEGESP-AL / Técnico Forense / 2013)
Uma variante igualmente correta do termo “autópsia” é
autopsia.
32. (CESPE / DIPLOMATA / 2018)
Segundo preconiza o Novo Acordo Ortográfico, o vocábulo
“contrassensos” é grafado conforme as mesmas regras que
antissocial.
33. (CESPE / PC-GO / 2016)
Julgue o item. O emprego do hífen no vocábulo “bem-estar”
justifica-se pela mesma regra ortográfica que justifica a
grafia do antônimo desse vocábulo: mal-estar.
34. (CESPE / MME / 2013)
A palavra “hidrelétricas” poderia ser corretamente grafada
como hidro-elétricas.
35. (CESPE / TJ RO / ANALISTA / 2012)
A expressão “boca a boca” poderia ser corretamente grafada
também com hífen, boca-a-boca, assim como ocorre com
bola-de-neve/bola de neve.
36. (CESPE / CÂMARA DEPUTADOS/ ANALISTA / 2012)
No trecho “monoteísmo judaico-cristão nas ciências”, o
adjetivo é grafado na sua forma mais conhecida, embora
também estejam corretas as formas judaico cristão e judaico
cristão.
37. (CESPE / SEDU ES / PROFESSOR / 2010)
A palavra “sócia-diretora” também estaria corretamente
grafada da seguinte forma: sociodiretora.
38. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)
Julgue o item quanto à correção gramatical e à coerência e à
coesão textual.
Para tal, tem de haver forma de fazer uma comparação entre
os dentes da pessoa e o seu registro dentário.
39. (CESPE / PRF / Agente Administrativo / 2012)
O triângulo de sinalização deve ser posicionado a alguns
metros do automóvel acidentado.
A correção gramatical do texto seria mantida se, no trecho
“posicionado a alguns metros”, o termo “a” fosse substituído
por há.
40. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)
Julgueo item quanto à correção gramatical e à coerência e à
coesão textual.
Vale dizer: a possibilidade de se usar essa técnica tem haver
diretamente com a existência de registros dentários.
41. (CESPE / DEPEN / 2013)
Ex-presidiário, condenado a mais de cem anos de prisão por
assalto à mão armada e homicídio, Luiz Alberto Mendes
Júnior teve uma vida que renderia um belo filme de ação.
Mas o protagonista decidiu tomar outro rumo: dedicou-se à
literatura e hoje é um autor de sucesso.
Julgue o seguinte item.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir
“condenado a mais de cem anos” (L.1) por condenado há
mais de cem anos.
42. (CESPE / SEDUC-AL / CONHECIMENTOS BÁSICOS / 2018)
Por que falharam os programas de formação? Talvez porque
se tenha insistido na crença da transferibilidade linear de
saberes pretensamente adquiridos. Talvez porque se tenha
esquecido que o modo como o professor aprende é o modo
como o professor ensina.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, a locução “Por
que” poderia ser substituída por Porque no trecho “Por que
falharam os programas de formação?”.
43. (CESPE / Superior Tribunal de Justiça / 2018)
Julgue o item a seguir.
Considerando esses pressupostos como obviamente ligados
a noção ocidental de dignidade humana, que se diferencia
das de outras culturas, a pergunta a ser feita é: porque a
universalidade dos direitos humanos é uma questão que se
tornou tão inflamadamente debatida?
44. (CESPE / FUNPRESP-EXE / Conhecimentos Básicos /
2016)
Muita gente se espanta com o procedimento desse amigo.
Não sei por quê.
Julgue o item que se segue.
Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a
expressão “por quê" poderia ser substituída por o porquê.
45. (CESPE / PGE-PE / Conhecimentos Básicos 1, 2, 3 e 4 /
2019)
...propostas que concebem um Estado que seja parco em
prestações sociais e no qual a própria sociedade se
responsabilize pelos riscos de sua existência.
A substituição de “no qual” por aonde prejudicaria a
correção gramatical do texto.
46. (CESPE / CORREIOS ANALISTA / 2011)
Sujeitado a residência forçada, Antônio Vieira ansiava pela
chegada do correio, sobretudo o que provinha de Lisboa e da
Corte, mas também dos outros lugares onde tinha amigos.
O vocábulo “onde” poderia ser corretamente substituído por
aonde.
47. (CESPE/ POLÍCIA FEDERAL / 2013)
Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto
nem para seu sentido caso o trecho “A fim de solucionar o
litígio” fosse substituído por Afim de dar solução à demanda
48. (CESPE / TRF 1ª / TÉCNICO / 2017)
“O CDH solicitou ao Alto Comissariado das Nações Unidas
para os Direitos Humanos que estabelecesse — até o final de
2017 — um grupo de peritos internacionais e regionais, por
um período de pelo menos um ano, a fim de monitorar e
relatar a situação dos direitos humanos no Iêmen.”
A substituição da expressão “a fim” pelo vocábulo afim não
prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do
texto.
49. (CESPE / UNIPAMPA / NÍVEL MÉDIO / 2013)
Pesquisadores brasileiros publicaram cerca de 14 mil artigos.
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima,
julgue o item a seguir.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir
“cerca de” por acerca de.
50. (CESPE / TRF 1ª / 2017)
A pergunta a respeito da exigibilidade ou não de
procedimento licitatório prévio para a contratação de
serviços profissionais de advocacia não comporta uma
resposta genérica...
Julgue o próximo item. A substituição da expressão “a
respeito da” por a cerca da manteria a correção e o sentido
do texto.
51. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)
Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura,
todos podemos compartilhar o êxtase que surge a cada nova
descoberta; se não por intermédio de nossas próprias
atividades de pesquisa, ao menos ao estudarmos as ideias
daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do
conhecimento com sua criatividade e coragem intelectual.
No trecho “se não por intermédio ... intelectual” as
expressões “se não” e “ao menos” poderiam ser
substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e os
sentidos do texto, por não só e mas também,
respectivamente.
52. (CESPE / ABIN / TÉCNICO EM INTELIGÊNCIA / 2010)
Da combinação entre velocidade, persistência, relevância,
precisão e flexibilidade surge a noção de agilidade. Uma
agilidade que vem se tornando lugar comum, se não na vida
prática das organizações, pelo menos nos discursos.
O sentido e a correção do texto seriam mantidos caso o
vocábulo senão fosse empregado em lugar de "se não".
53. (CESPE / TCDF / AUDITOR DE CONTROLE EXTERNO /
2012)
Contudo, essa experiência foi posta de lado quando as trevas
medievais tomaram conta da Europa, fazendo-a mergulhar
em mil anos de estagnação, sob as mãos de senhores
feudais, reis e papas, que não conheciam outro limite senão
seu próprio poder.
A substituição do vocábulo “senão” por se não, embora
gramaticalmente correta, prejudicaria o sentido do texto.
54. (CESPE / FUNPRESP-EXE / Conhecimentos Básicos /
2016)
Muita gente se espanta com o procedimento desse amigo.
Não sei por quê.
Julgue o item que se segue.
Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a
expressão “por quê" (l.23) poderia ser substituída por o
porquê.
55. (CESPE / MEC / 2014)
Quanto mais for levado a refletir sobre sua situacionalidade,
sobre seu enraizamento espaçotemporal, mais “emergirá”
dela conscientemente “carregado” de compromisso com sua
realidade, da qual, porque é sujeito, não deve ser simples
espectador.
O termo “porque” poderia, sem prejuízo para a correção
gramatical e o sentido do texto, ser substituído por por que.
56. (CESPE / MEC / 2014)
O termo “para” introduz ideia de finalidade e poderia ser
substituído, sem prejuízo para a correção gramatical e o
sentido original do texto, por afim de.
57. (CESPE / AUFC / Controle Externo / 2005)
O vocábulo de que se derivaram formas como polar,
polarizar, "polarizadas" tem acento diferencial.
58. (CESPE / AUFC / Controle Externo / 2005)
É correta a forma variante de grafia do vocábulo "projeto de
lei" com hífen.
59. (CESPE / Correios / 2011)
Em decorrência do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
(atualmente em sua fase de transição, que vai até
31/12/2012), que eliminou o trema — mantido apenas em
palavras estrangeiras como “Müller” —, a palavra
“cinquenta” não apresenta mais esse sinal diacrítico.
60. (CESPE / SEE AL / PROFESSOR / 2013)
Dispostos no primeiro parágrafo do texto, os vocábulos
“professor”, “portuguesa”, “caminha”, “corredores”,
“maquiagem”, “palhaço”, “caprichada” e “ensino” contêm
grupos de duas letras que representam um só fonema,
constituindo o que se denomina dígrafo, ou digrama.
GABARITO:
1. INCORRETA
2. CORRETA
3. INCORRETA
4. CORRETA
5. INCORRETA
6. INCORRETA
7. INCORRETA
8. INCORRETA
9. CORRETA
10. CORRETA
11. CORRETA
12. CORRETA
13. INCORRETA
14. CORRETA
15. INCORRETA
16. CORRETA
17. CORRETA
18. CORRETA
19. CORRETA
20. INCORRETA
21. CORRETA
22. INCORRETA
23. INCORRETA
24. INCORRETA
25. INCORRETA
26. CORRETA
27. INCORRETA
28. CORRETA
29. INCORRETA
30. I CORRETA
31. CORRETA
32. CORRETA
33. CORRETA
34. INCORRETA
35. INCORRETA
36. INCORRETA
37. INCORRETA
38. CORRETA
39. INCORRETA
40. INCORRETA
41. INCORRETA
42. INCORRETA
43. INCORRETA
44. CORRETA
45. CORRETA
46. INCORRETA
47. INCORRETA
48. INCORRETA
49. INCORRETA
50. INCORRETA
51. INCORRETA
52. INCORRETA
53. INCORRETA
54. CORRETA
55. INCORRETA
56. INCORRETA
57. INCORRETA
58. INCORRETA
59. CORRETA
60. CORRETA
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS 
(VERBO)/EMPREGO DOS TEMPOS E 
MODOS VERBAIS
61. (CESPE/PGE-PE/Analista Judiciário de
Procuradoria/2019) Raras vezes na história humana, o
trabalho, a riqueza, o poder e o saber mudaram
simultaneamente.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam
preservadas se a forma verbal “mudaram” fosse substituída
por mudam.
62. (CESPE/CAGE-RS/AUDITOR FISCAL/2018) Estas memórias
ficariam injustificavelmente incompletas se nelaseu não narrasse,
ainda que de modo breve, as andanças em que me tenho largado
pelo mundo na companhia de minha mulher e de meus fantasmas
particulares.
Assinale a opção que apresenta uma forma / locução verbal do
texto 1A9AAA que denota uma ação / um fato que ocorreu
repetidamente no passado e que se prolonga até o momento da
narração do texto.
a) “tenho largado”
b) “fui possuído”
c) “tem”
d) “haja fugido”
e) “narrasse”
63. (CESPE/SEFAZ-RS/AUDITOR FISCAL/2019) Os sentidos
originais e a correção gramatical do texto 1A11-I seriam
preservados se a forma verbal “invertera” fosse substituída
por
a) inverteria
b) teria invertido
c) invertesse
d) havia invertido.
e) houve de inverter.
64. (CESPE/SEFAZ-RS/AUDITOR FISCAL/2019) A tributação,
portanto, somente pode ser compreendida a partir da
necessidade dos indivíduos de estabelecer convívio social
organizado e de gerir a coisa pública mediante a concessão
de poder a um soberano. Em decorrência disso, a condição
necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar
seja legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer
imposição tributária privada seria comparável a usurpação
ou roubo.
No trecho “seria comparável a usurpação ou roubo”, a forma
verbal “seria” expressa dúvida quanto à possibilidade de
concretização da referida comparação.
65. (CESPE CGM - JOÃO PESSOA/2018) Nesse futuro não tão
remoto, teremos conquistado a utopia de uma verdadeira
justiça social.
A substituição de “teremos conquistado” por
conquistaremos manteria os sentidos originais do texto.
66. (CESPE/TJDFT/2015) (Adaptada) Nesse sentido, a política
de universalização do acesso à justiça deve contemplar dois
eixos de atuação: o de proteção dos direitos violados
(inclusive quando o órgão violador é o próprio Estado) e o de
prevenção da violência, por meio do envolvimento da
sociedade na formulação de uma política que assegure
direitos e promova a paz.
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue o
próximo item.
O uso do modo subjuntivo em “que assegure direitos e
promova a paz" indica que a ideia expressa nessas orações é
uma possibilidade.
67. (CESPE/SEDF/2017) O transporte é público, o corpo da
mulher não.
Assédio sexual no ônibus é crime.
Se você for ou vir alguém sendo assediado, ligue 190 e
denuncie.
No terceiro período, “for” e “vir” são formas flexionadas no
modo subjuntivo dos verbos de movimento ir e vir,
empregadas em um jogo de palavras que aproxima o campo
semântico do movimento com o campo semântico do
transporte.
68. (CESPE/PM-AL/2017)
Susanita emprega verbos no imperativo em todas as falas
dirigidas a Mafalda, pois, a todo momento, dá ordens a ela.
69. (CESPE/SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA/2018) Embora
a perspectiva desses autores divirja entre si....
Embora haja semelhança de sentido entre os verbos divergir
e diferir, a substituição da forma verbal “divirja” por difere
prejudicaria a correção gramatical do texto.
70. (CESPE/PRF/POLICIAL/2019) Não consigo pensar em um
cargo público mais empolgante que o desse homem. Claro
que o cargo, se existia, já foi extinto, e o homem da luz já
deve ter se transferido para o mundo das trevas eternas.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam
mantidos caso a forma verbal “existia” fosse substituída por
existisse.
71. (CESPE/TCE-RS/2013) (Adaptada) O Tribunal enviou
ofício aos gestores municipais, alertando que o envio de
dados e documentos relacionados às inativações na esfera
municipal passará a ser realizado pela Internet, o que exigirá
que as administrações adquiram certificados digitais...
Em relação às estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens a seguir.
A substituição de “exigirá” por exigiriam manteria a correta
correlação entre os tempos e modos verbais empregados no
período.
72. (CESPE/PRF/POLICIAL/2019) Se prestarmos atenção à
nossa volta, perceberemos que quase tudo que vemos existe
em razão de atividades do trabalho humano.
Seriam mantidos os sentidos do texto caso o primeiro
período do segundo parágrafo fosse assim reescrito: Quando
prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase
tudo que vemos existe pelas atividades do trabalho humano.
73. (CESPE/PM-AL/2017) Enquanto se diz que os pobres da
cidade são violentos, a atenção da violência que eles sofrem
é invertida.
A forma verbal “diz” poderia ser substituída por disser, sem
prejuízo da correção gramatical do texto.
74. (CESPE/BNB/2018) Segundo um arquiteto de software
de uma empresa não participante do estudo, o modo como a
máquina aprende os padrões antes de começar a analisar
compras interfere diretamente no registro de falsos positivos
e fraudes reais. “Se a prepararmos apenas para detectar
casos de não fraude, podemos aumentar os riscos de fraudes
que passam. Sendo assim, precisamos aumentar ao máximo
o balanço de situações apresentadas à máquina para não
pesar um lado mais do que o outro”, detalha.
A substituição da forma verbal ‘podemos’ (L.4) por
poderemos não prejudicaria a correção gramatical nem
alteraria os sentidos originais do texto.
75. (CESPE/ANCINE/2013) (Adaptada) Caso alguém
pergunte, num futuro distante, qual terá sido o meio de
expressão de maior impacto na era moderna, a resposta será
quase unânime: o cinematográfico.
No que se refere às ideias do texto acima e a seus aspectos
linguísticos, julgue os itens a seguir.
A substituição da forma verbal “terá sido” por foi não
prejudicaria a correção gramatical nem a coerência do texto.
76. (CESPE/DEPEN/2013) (Adaptada)
O DEPEN informa que o crescimento da população carcerária
tem sofrido retração nos últimos anos.
A substituição de “tem sofrido” por sofreu prejudicaria a
correção gramatical do período.
EMPREGO DE CLASSES DE PALAVRAS
77. (CESPE/SEDF/2017) Mesmo sem insistir em tal ou qual
ação secundária das novas condições de vida física e social e
de contato com os indígenas (e posteriormente com os
africanos), é obvio que a língua popular brasileira tinha de
diferençar-se inelutavelmente da de Portugal, e, com o
correr dos tempos, desenvolver um coloquialismo.
Os vocábulos “africanos” e “correr”, originalmente
pertencentes à classe dos adjetivos e dos verbos,
respectivamente, foram empregados como substantivos no
texto.
78. (CESPE/TRF 1ª REGIÃO/2017) Haveria prejuízo
gramatical para o texto caso a palavra “procedimentos-
padrão” fosse alterada para procedimentos-padrões.
79. (CESPE/TCE-PB/2018) Maus hábitos cotidianos muitas
vezes são, na verdade, práticas antiéticas e até ilegais, que
devem, sim, ser combatidas.
Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a
palavra “práticas”.
80. (CESPE/PGE-PE/Analista Judiciário de Procuradoria/2019)
A própria palavra “crise” é bem mais a expressão de um
movimento do espírito que de um juízo fundado em
argumentos extraídos da razão ou da experiência.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam
mantidos se fosse inserido o vocábulo do imediatamente
após a palavra “espírito”.
81. (CESPE/Telebrás/2015) (Adaptada) ...”se destaca a
criação de uma agência reguladora independente e
autônoma, a ANATEL” ...
A substituição de “autônoma” por com autonomia
prejudicaria a correção gramatical do texto.
82. (CESPE SEDF/2017)
...Ver você me deu muito prazer.
...A menina está muito engraçadinha.
Como modificadora das palavras “prazer” e “engraçadinha”,
a palavra “muito” que as acompanha é, do ponto de vista
morfossintático, um advérbio.
83. (CESPE/TCE-PB/Agente Documentação/2018) Quando
nos referimos à supremacia de um fenômeno sobre outro,
temos logo a impressão de que se está falando em
superioridade
O vocábulo “logo” tem o sentido adverbial de
imediatamente.
84. (CESPE/IPHAN/CARGOS DE NÍVEL MÉDIO/2018) Ainda
que circunscritas a determinados limites, essas ações de
resistência, aparentemente insignificantes, colocam em
movimento as relações e podem alterar a realidade de uma
ordem imposta ou dominante, em um jogo vivido cotidiana e
mais ou menos silenciosamente.
No período em que aparece, o vocábulo“cotidiana” (ℓ.4)
expressa uma característica de “uma ordem imposta ou
dominante” (ℓ.3).
85. (CESPE/BNB/2018) Sem prejuízo da correção gramatical
e dos sentidos originais do texto, o trecho “que mereçam ser
mais bem avaliados” poderia ser reescrito da seguinte
forma: e que mereçam ser melhores avaliados.
86. (CESPE/TRE-TO/ANALISTA/2017) Quer dizer: apesar de o
uso do voto ser ancestral, a organização do sistema eleitoral
tem origem no século XVII, com o surgimento de governos
representativos na Europa e na América do Norte.
A expressão “com o surgimento de governos representativos
na Europa e na América do Norte” exprime uma
consequência.
87. (CESPE/PRF/POLICIAL/2019) Mas e antes dos sensores,
como é que se fazia? Imagino que algum funcionário trepava
na antena mais alta no topo do maior arranha-céu e, ao
constatar a falência da luz solar, acionava um interruptor, e a
cidade toda se iluminava.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam
mantidos caso se suprimisse o trecho “é que”, em “como é
que se fazia”.
88. (CESPE/TRF - 1ª REGIÃO/2017) Para esse pensador, só a
troca de ideias dá liberdade ao pensamento...
Julgue o item a seguir.
Por ser um advérbio, o vocábulo “só” poderia ser deslocado
para imediatamente antes da forma verbal “dá”, sem
alteração dos sentidos do texto.
89. (CESPE/Instituto Rio Branco/2015) Julgue o item que se
segue.
O sentido da frase: “O realismo só gera certo pessimismo em
uma primeira fase" seria alterado se o advérbio “só" fosse
posposto à forma verbal “gera", da seguinte forma: O
realismo gera só certo pessimismo (...).
90. (CESPE/PRF/POLICIAL/2019) Mas e antes dos sensores,
como é que se fazia? Imagino que algum funcionário trepava
na antena mais alta no topo do maior arranha-céu e, ao
constatar a falência da luz solar, acionava um interruptor, e a
cidade toda se iluminava.
A substituição da locução “a cidade toda” por toda cidade
preservaria os sentidos e a correção gramatical do período.
91. (CESPE/SEDF/2017) O aspecto da implantação do
português no Brasil explica por que tivemos, de início, uma
língua literária pautada pela do Portugal contemporâneo.
O emprego do artigo definido imediatamente antes do
topônimo “Portugal” torna-se obrigatório devido à presença
do adjetivo “contemporâneo”.
92. (CESPE/PGE-PE/Analista Judiciário de Procuradoria/2019)
Ninguém poderia ficar impassível diante de uma mudança
dessa envergadura. Por isso a sensação mais difundida é a
desorientação.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o trecho
“diante de uma mudança” fosse alterado para ante a uma
mudança.
93. (CESPE/PGE-PE/ANALISTA JUDICIÁRIO DE
PROCURADORIA/2019) Que fique claro: não tenho nenhuma
intenção de difamar ou condenar o passado para absolver o
presente, nem de deplorar o presente para louvar os bons
tempos antigos. Desejo apenas ajudar a que se compreenda
que todo juízo excessivamente resoluto nesse campo corre o
risco de parecer leviano.
No período em que se inserem, os trechos “para absolver o
presente” e “para louvar os bons tempos antigos” exprimem
finalidades.
94. (CESPE/TCE-PB/AGENTE DE DOCUMENTAÇÃO/2018)
Portanto, do ponto de vista cronológico, a fala tem
precedência sobre a escrita, mas, do ponto de vista do
prestígio social, a escrita tem supremacia sobre a fala na
maioria das sociedades contemporâneas.
A expressão “sobre a”, nas linhas 1 e 2, tem o sentido de a
respeito da.
95. (CESPE/IPHAN /CARGOS DE NÍVEL MÉDIO/2018) Com a
multiplicação das demandas sociais, no lugar de soluções
únicas para a cidade, passou-se a considerar a segmentação
ainda maior de interesses.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a
expressão “Com a” (ℓ.1) poderia ser substituída pela
expressão: Devido à.
96. (CESPE/PF/PERITO CRIMINAL/2018) A maioria dos
laboratórios acredita que o acúmulo de trabalho é o maior
problema que enfrentam, e boa parte dos pedidos de
aumento no orçamento baseia-se na dificuldade de dar
conta de tanto serviço.
A preposição “de” empregada logo após “dificuldade”
poderia ser corretamente substituída por em.
97. (CESPE/CGM JOÃO PESSOA/2018) Os sentidos originais
do texto seriam alterados caso, em “...hierarquias que
colocam certas pessoas (negros, pobres e mulheres)
implacavelmente debaixo da lei.”, a palavra “certas” fosse
deslocada para imediatamente após “pessoas”.
98. (CESPE/SEDF/2017) Qualquer língua, escrita ou não, tem
uma gramática que é complexa. Do ponto de vista
naturalista, não faz sentido afirmar que há gramáticas
melhores e gramáticas piores.
A palavra “Qualquer” foi empregada no texto no sentido de
toda.
99. (CESPE/SEFAZ-RS/AUDITOR DO ESTADO/2018) Mesmo
agora, quando já diviso a brumosa porta da casa dos setenta,
um convite à viagem tem ainda o poder de incendiar-me a
fantasia.
Com relação ao trecho “incendiar-me a fantasia”, é correto
interpretar a partícula “me” como o
a) agente da ação de “incendiar”.
b) paciente da ação de “incendiar”.
c) prejudicado pela ação de “incendiar”.
d) possuidor de “fantasia”
e) destinatário de “fantasia”.
100. (CESPE/STM/ANALISTA JUDICIÁRIO/2018) Aqui, neste
escritório onde a verdade não pode ser mais do que uma
cara sobreposta às infinitas máscaras variantes, estão os
costumados dicionários da língua e vocabulários, os Morais e
Aurélios, os Morenos e Torrinhas, algumas gramáticas, o
Manual do Perfeito Revisor, vademeco de ofício [...].
Na linha 1, o emprego de “neste” decorre da presença do
vocábulo “Aqui”, de modo que sua substituição por nesse
resultaria em incorreção gramatical.
101. (CESPE/MPU/ANALISTA/2018) Contudo, uma
calamidade seria um caso de injustiça apenas se pudesse ter
sido evitada, em especial se aqueles que poderiam ter agido
para tentar evitá-la tivessem deixado de fazê-lo. Entre os
requisitos de uma teoria da justiça inclui-se o de permitir
que a razão influencie o diagnóstico da justiça e da injustiça.
Na expressão “fazê-lo” (l.3), a forma pronominal “lô” retoma
a ideia de agir para tentar evitar uma calamidade.
102. (CESPE/TCE-PB/AUDITOR/2018) No trecho “O que faz
com que a memória se torne seletiva não é o mundo atual,
informatizado, rápido e denso em informações. Ela o é por
definição, já que sua porta de entrada é um funil poderoso”,
o termo “o” — em “Ela o é por definição” — remete ao
elemento
a) “a memória”.
b) “seletiva”.
c) “um funil poderoso”.
d) “O que faz com que a memória se torne seletiva”.
e) “o mundo atual”.
103. (CESPE/MPE-S/2016) “A Família Schürmann, de navegadores
brasileiros, chegou ao ponto mais distante da Expedição Oriente,
a cidade de Xangai, na China. Depois de 30 anos de longas
navegações, essa é a primeira vez que os Schürmann aportam em
solo chinês. A negociação para ter a autorização do país começou
há mais de três anos, quando a expedição estava em fase de
planejamento. Essa também é a primeira vez que um veleiro
brasileiro recebe autorização para aportar em solo chinês, de
acordo com as autoridades do país.”
Na linguagem formal não se pode empregar este/esse
indistintamente. O pronome esse, por exemplo, informa o tempo
não muito distante do momento da fala/escrita ou é empregado
ao se fazer referência a algo anteriormente mencionado. Assim,
ele está bem colocado, nas duas vezes em que aparece no texto.
GABARITO
61. Certo
62. A
63. D
64. Errado
65. Errado
66. Certo 
67. Errado
68. Errado
69. Certo
70. Errado
71. Errado
72. Errado
73. Errado
74. Certo
75. Certo
76. Errado
77. Certo
78. Errado
79. Errado
80. Errado
81. Errado
82. Errado
83. Certo
84. Errado
85. Errado
86. Errado
87. Certo
88. Errado
89. Certo
90. Errado
91. Certo
92. Errado
93. Certo
94. Errado
95. Certo
96. Certo
97. Certo
98. Certo
99. D
100.Certo
101.Certo
102.B
103.Certo
DOMÍNIO DA ESTRUTURA 
MORFOSSINTÁTICA DO PERÍODO. 
104. (CESPE / STM / ANALISTA / 2018)
A liderança é uma questão de redução da incerteza do
grupo, e o comportamento pelo qual se consegue essa
redução é a escolha, a tomada de decisão.
No período “A liderança (...) tomada de decisão”, a expressão
“A liderança”exerce a função de sujeito da forma verbal “é”
em suas duas ocorrências.
105. (CESPE / SEFAZ RS / ASSISTENTE / 2018)
No período “A necessidade de guardar as moedas em
segurança fez surgirem os bancos”, do texto 1A1-II, o termo
“os bancos” funciona como
a) complemento de “fez”.
b) agente de “fez”.
c) sujeito de “surgirem”.
d) complemento de “surgirem”.
e) adjunto adverbial de lugar.
106. (CESPE / SEFAZ-RS / ASSISTENTE / 2018)
Os direitos humanos são fundados no respeito pela dignidade e
no valor de cada pessoa. São universais, ou seja, são aplicados de
forma igual e sem discriminação a todas as pessoas. São
inalienáveis — e ninguém pode ser privado de seus direitos
humanos —, mas podem ser limitados em situações específicas: o
direito à liberdade pode ser restringido se, após o devido
processo legal, uma pessoa for julgada culpada de um crime
punível com privação de liberdade.
No texto 1A2-I, o sujeito da locução “podem ser limitados”, que
está oculto, é indicado pelo termo
a) “todas as pessoas” (l.3).
b) “inalienáveis” (l.3).
c) “ninguém” (l.3).
d) “seus direitos humanos” (l.4).
e) “Os direitos humanos” (l.1).
107. (CESPE / CGE-CE / CONHEC. BÁSICOS / 2019)
Candeia era quase nada. Não tinha mais que vinte casas mortas,
uma igrejinha velha, um resto de praça. Algumas construções nem
sequer tinham telhado; outras, invadidas pelo mato, incompletas,
sem paredes. Nem o ar tinha esperança de ser vento. Era custoso
acreditar que morasse alguém naquele cemitério de gigantes.
No texto CB1A1-I, o sujeito da oração “Era custoso” (L.4) é
a) o segmento “acreditar que morasse alguém naquele cemitério
de gigantes” (L. 4 e 5).
b) o trecho “alguém naquele cemitério de gigantes” (L. 4 e 5).
c) o termo “custoso” (L.4).
d) classificado como indeterminado.
e) oculto e se refere ao período “Nem o ar tinha esperança de ser
vento” (L. 3 e 4).
108. (CESPE / STM / ANALISTA / 2018)
Trata-se de uma visão revolucionária, já que o convencional
era fazer o elogio da harmonia e da unidade.
Se a expressão “uma visão revolucionária” fosse substituída
por ideias revolucionárias, seria necessário alterar a forma
verbal “Trata-se” para Tratam-se, para se manter a correção
gramatical do texto.
109. (CESPE / SEDF / 2017)
Quando indaguei a alguns escritores de sucesso que manuais
de estilo tinham consultado durante seu aprendizado, a
resposta mais comum foi “nenhum”. Disseram que escrever,
para eles, aconteceu naturalmente.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” é
indeterminado.
110. (CESPE / SEDF / 2017)
Um estudo da FGV aponta que 80% dos professores de
educação infantil têm nível superior completo. Os dados
correspondem ao ano de 2014 e mostram que a formação
dos professores das instituições públicas continua melhor.
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto
anteriormente apresentado, julgue o item que se segue:
O sujeito da forma verbal “mostram”, que está elíptico, tem
como referente “Os dados”.
111. (CESPE / TRT-MT / 2016)
“Não há dúvida de que o voto é a melhor arma de que
dispõe o eleitor...”
O termo “dúvida” exerce a função de sujeito na oração em
que ocorre.
112. (CESPE / TRT-MT / 2016)
...verifica-se a existência de matas e de estradas rurais em
condições ruins ou onde é necessário o uso de barcos para
chegar à seção eleitoral. É importante lembrar, ainda, que,
quando não havia a urna eletrônica — facilitadora do voto
—, o analfabetismo e os problemas de saúde dos idosos
poderiam comprometer a obtenção de um voto
corretamente lançado (escrito a caneta) na cédula de papel.
Quando, na CF, estabeleceu-se o voto obrigatório para
maiores de dezoito anos e facultativo para analfabetos...
Os termos “o uso de barcos” e “o voto obrigatório”
desempenham a mesma função sintática
nas orações em que ocorrem.
113. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO TÉC. / 2018)
Exatos 35 anos antes de o presidente Fernando Henrique
Cardoso sancionar a atual Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), em 1996, João Goulart, então
recém-alçado à presidência do país sob o arranjo do
parlamentarismo, promulgou a primeira LDB brasileira.
No texto CG2A1DDD, o termo “a primeira LDB brasileira”
exerce a função sintática de
A) sujeito. B) predicado. C) objeto direto. D) objeto
indireto. E) adjunto adverbial.
114. (CESPE / Instituto Rio Branco / 2012)
No período “Que Demócrito não risse, eu o provo”, o verbo
provar complementa-se com uma estrutura em forma de
objeto direto pleonástico, com uma oração servindo de
referente para um pronome.
115. (CESPE / STM / ANALISTA / 2018)
... a sageza e prudência de não acreditar cegamente naquilo
que supõe saber, que daí é que vêm os enganos piores, não
da ignorância.
O vocábulo “daí” e a expressão “da ignorância” exercem a
mesma função sintática no período em que ocorrem.
116. (CESPE / STM / ANALISTA / 2018)
Porém, esta suprema máxima não pode ser utilizada como
desculpa universal que a todos nos absolveria de juízos coxos
e opiniões mancas.
O termo “a todos” exerce a função de complemento indireto
da forma verbal “absolveria”.
117. (CESPE / TCE-PA / 2016)
Julgue correto ou incorreto o item que se segue, referente
aos aspectos linguísticos do texto.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto,
no trecho “só os tolos temem a lobisomem e feiticeiras” , a
preposição “a” poderia ser suprimida.
118. (CESPE / TRT-MT / 2016)
Ademais, em segundo plano, tal atribuição fiscalizatória
advém dos preceitos morais que impõem a necessidade de
contenção dos vícios eleitorais...
Não há dúvida de que o voto é a melhor arma de que dispõe
o eleitor...
Os verbos “impor” e “dispor”, empregados, respectivamente,
nas linhas, recebem a mesma classificação no que se refere à
transitividade.
119. (CESPE / PC-SE / DELEGADO / 2018)
A unidade surgiu como delegacia especializada em setembro
de 2004. Agentes e delegados de atendimento a grupos
vulneráveis realizam atendimento às vítimas, centralizam
procedimentos relativos a crimes contra o público vulnerável
registrados em outras delegacias, abrem inquéritos e termos
circunstanciados e fazem investigações de queixas.
Os termos “a crimes contra o público” e “de queixas”
complementam, respectivamente, os termos “relativos” e
“investigações”.
120. (CESPE / MPU / ANALISTA / 2018)
buscando-se o aprofundamento da democracia e a garantia
da justiça de gênero, da igualdade racial e dos direitos
humanos
Os termos “de gênero”, “da igualdade racial” e “dos direitos
humanos” complementam a palavra “justiça”.
121. (CESPE / PGE-PE / Ana. Judiciário de Procuradoria / 2019)
Certamente, existem épocas mais turbulentas e outras
menos. Mas é difícil dizer se a maior turbulência depende de
uma crise moral (de uma diminuição da crença em princípios
fundamentais) ou de outras causas, econômicas, sociais,
políticas, culturais ou até mesmo biológicas.
Todo o trecho subsequente ao termo “difícil” (L.1) funciona
como complemento desse termo.
122. (CESPE / CGM - JOÃO PESSOA / 2018)
Agora, se eu dou um jeito nos meus impostos porque o
delegado da receita federal é meu amigo ou parente e faz a
tal “vista grossa”, aí temos o “jeitinho” virando corrupção.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção”, os termos
‘jeitinho’ e “corrupção” funcionam como complementos
diretos da forma verbal “temos”.
123. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO TÉC. / 2018)
Quase sempre, condutores, técnicos de enfermagem,
enfermeiros e médicos saem em disparada, ambulância
cortando o trânsito, sirenes ligadas, para atender a alguém
que nunca viram. Mas podem chegar à cena e encontrar um
amigo. Estão preparados. O espaço para a emoção é
pequeno em um serviço que só funciona se apoiado em seu
princípio maior: a técnica.
Os termos “um amigo” e “preparados” exercem a mesma
função sintática nos períodos em que se inserem.
124. (CESPE / TCE-PA / 2016)
De que adiantaria tornar a lei mais rigorosa...
Com relação aos aspectos linguísticosdo texto, julgue o
seguinte item.
O termo “mais rigorosa” funciona como um predicativo do
termo “a lei”.
125. (CESPE / TRE-PI / 2016) - Adaptada
A identidade cultural é, ao mesmo tempo, estável e
movediça.
Julgue o item a seguir:
Os termos “cultural”, “estável” e “movediça” exercem a
mesma função sintática, uma vez que atribuem característica
ao termo “identidade”.
126. (CESPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2018)
A abordagem desse tipo de comércio, inevitavelmente, passa
pela concorrência, visto que é por meio da garantia e da
possibilidade de entrar no mercado internacional, de
estabelecer permanência ou de engendrar saída, que se
consubstancia a plena expansão das atividades comerciais e
se alcança o resultado último dessa interatuação: o preço
eficiente dos bens e serviços.
Na linha 5, os dois-pontos introduzem um esclarecimento a
respeito do “resultado último dessa
interatuação”.
127. (CESPE / Anvisa / 2016)
Para falar de saúde, precisamos aprender o idioma da saúde.
Não é fácil. A própria palavra “saúde”, que usamos sobretudo
para alguém que espirra, soa prosaica, convencional, babaca
até. “É o mais tolo vocábulo em nosso idioma”, disse, com
desprezo, o iconoclasta Oscar Wilde
Caso se alterasse a ordem dos termos em “o iconoclasta
Oscar Wilde” para “o Oscar Wilde iconoclasta”, haveria
mudança do significado original do texto, mas as funções
sintáticas de “Oscar Wilde” e de “iconoclasta”
permaneceriam inalteradas.
128. CESPE / TRT-MT / 2016)
“A par disso, quando se pensa no processo eleitoral —
embora logo venha à cabeça a figura dos candidatos,
partidos e coligações como sujeitos de uma trama que é
ordinariamente vigiada por eles próprios e por órgãos
estatais...”
“Ademais, em segundo plano, tal atribuição fiscalizatória
advém dos preceitos morais que impõem a necessidade de
contenção dos vícios eleitorais”
Os termos “por órgãos estatais” e “dos preceitos morais”
exercem a função de complemento verbal nos períodos em
que ocorrem
129. (CESPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)
Uma estrutura de VTS (Serviço de tráfego de embarcações) é
composta minimamente de um radar com capacidade de
acompanhar o tráfego nas imediações do porto, um sistema
de identificação de embarcações denominado automatic
identification system, um sistema de comunicação em VHF,
um circuito fechado de TV, sensores ambientais
(meteorológicos e hidrológicos) e um sistema de
gerenciamento e apresentação de dados.
Seria preservada a correção gramatical do texto se, no
trecho “composta minimamente de um radar” (L.1-2), fosse
empregada a preposição por, em vez da preposição “de”.
130. (CESPE / CGE-CE / CONHEC. BÁSICOS / 2019)
E no meio daquele povo todo sempre se encontrava uma
alma boa como a de sua mãe, uma moça bonita, um amigo
animado. Candeia era morta.
O vocábulo “se”
a) poderia ser suprimido, sem alteração dos sentidos do
texto.
b) encontra-se em próclise devido à presença do advérbio
“sempre”.
c) indetermina o sujeito da forma verbal “encontrava”.
d) retoma a palavra “povo” (L.10).
e) indica reciprocidade.
131. (CESPE / STJ / CONHECIMENTOS BÁSICOS / 2018)
Autores importantes do campo da ciência política e da
filosofia política e moral se debruçaram intensamente em
torno dessa questão ao longo do século XX.
Embora a perspectiva analítica de cada um desses autores
divirja entre si, eles estão preocupados em desenvolver
formas de promoção de situações de justiça social e têm
hipóteses concretas para se chegar a esse estado de coisas.
Nos trechos “se debruçaram” e “se chegar”, a partícula “se”
recebe classificações distintas.
132. (CESPE / STM / NÍVEL SUPERIOR / 2018)
Eles [homens violentos que querem dominar as mulheres] se
julgam com o direito de impor o seu amor ou o seu desejo a
quem não os quer.
É de se supor que quem quer casar deseje que a sua futura
mulher venha para o tálamo conjugal com a máxima
liberdade, com a melhor boa-vontade, sem coação de
espécie alguma, com ardor até, com ânsia e grandes desejos;
como é então que se castigam as moças que confessam não
sentir mais pelos namorados amor ou coisa equivalente?
O vocábulo se recebe a mesma classificação em “se julgam”
e “se castigam”.
133. (CESPE / TCE PE / 2017)
...o ser humano se sente plenamente confortável com a
maneira como as coisas já estão, rendendo-se à sedução do
repouso e imobilizando-se na acomodação.
No trecho “rendendo-se”, o pronome “se” indica que o
sujeito dessa forma verbal é indeterminado.
134. (CESPE / STM / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2018)
A inclusão ou a omissão de uma letra ou de uma vírgula no
que sai impresso pode decidir se o autor vai ser entendido
ou não, admirado ou ridicularizado, consagrado ou
processado.
A palavra “se” classifica-se como conjunção e introduz uma
oração completiva.
135. (CESPE / Prefeitura São Luis-MA / 2017)
Foi embalde que supliquei, em nome de minha filha, que me
restituíssem a liberdade: os bárbaros sorriam-se das minhas
lágrimas e me olhavam sem compaixão.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso fosse
suprimido o pronome “se”, em “sorriam-se”.
136. (CESPE / PJC-MT / DELEGADO / 2017)
De tanto ver triunfar as nulidades, de tanto ver prosperar a
desonra, de tanto ver crescer a injustiça, de tanto ver
agigantarem-se os poderes nas mãos dos maus, o homem
chega a desanimar da virtude, a rir-se da honra, a ter
vergonha de ser honesto.
O elemento “se” foi empregado em “rir-se” para indicar
realce.
137. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO TÉC. / 2018)
Florence preparou-se para cuidar deles, praticando com os
indigentes que viviam próximos à
sua casa.
Sidney Herbert, membro do governo inglês e amigo pessoal,
pediu-lhe que chefiasse um grupo
de enfermeiras enviadas para o front turco, uma tarefa a que
Florence entregou-se de corpo e
alma; providenciava comida, remédios, agasalhos, além de
supervisionar o trabalho das
enfermeiras.
Nos trechos “Florence preparou-se” e “Florence entregou-se”, a
partícula “se” classifica-se
como pronome apassivador.
138. (CESPE / STM / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2018)
Mesmo reconhecendo-se que o objetivo das organizações
vinculadas ao Estado não deveria ser o lucro, demandava-se
maior eficiência e transparência quanto ao valor que,
efetivamente, elas agregavam à sociedade. Nesse sentido, as
organizações públicas se veem pressionadas a rever suas
estruturas e dinâmicas de funcionamento, a fim de
otimizarem seus processos e rotinas, assegurando melhor
desempenho e resultados mais efetivos.
Em “demandava-se” e “se veem pressionadas”, a partícula
“se” recebe classificações distintas.
139. (CESPE / EBSERH / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)
Certamente que essa pólvora terá toda ela emprego útil;
mas, se ela é indispensável para certos fins industriais,
convinha que se averiguassem bem as causas das explosões,
se são acidentais ou propositais, a fim de que fossem
removidas na medida do possível.
O trecho “se são acidentais ou propositais” exprime uma
condição sobre a ideia expressa na oração anterior.
140. (CESPE / Instituto Rio Branco / 2015)
Caso a frase “A conclusão a que devemos chegar" fosse
reescrita como A conclusão a que se deve chegar, a
classificação do sujeito da frase original seria mantida nessa
nova redação.
141. (CESPE / TRT-MT / 2016)
Sabe-se que esse processo (...) depende de uma série de
fatores...
O sujeito da oração iniciada por “Sabe-se” é indeterminado.
142. (CESPE/TRE-PI / 2016) - Adaptada
Nossas mensagens e documentos agora são digitais:
encaminhadas em segundos, ao clicar de uma tecla, ao
toque dos dedos ou em resposta a um comando de voz,
materializam-se diante dos nossos olhos em telas, telinhas e
telonas... A partícula “se”, em “materializam-se”, classifica-se
como pronome apassivador
143. (CESPE/ DPU / 2016) – Adaptada
Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os
possíveis custos judiciais das demandas”, a partícula “se” foi
empregada no sentido de “umas às outras”.
144. (CESPE/T.J.ACRE)
“No início, eram apenas 88 juízes federais,todos nomeados
pelo presidente da República. Na época, pelo Ato
Institucional n.º 2, se esses juízes demonstrassem qualquer
“incompatibilidade com os objetivos da Revolução”, podiam
ser demitidos.”
O emprego de “se” em “se esses juízes” (l.2) tem valor
condicional.
145. (CESPE/ABIN/ OFICIAL DE INTELIG.)
“ O próprio biólogo reconhece, porém, que sua concepção
tem um espaço em branco a ser preenchido. Se, por um
lado, ela ajuda a explicar o modo como os padrões de
organização são repetidos, por outro, não explicita como eles
se colocam em primeiro lugar. Mas essa lacuna é
estratégica, revela Sheldrake: “Isso deixa aberta a questão da
criatividade evolucionária.”
A conjunção “Se” (linha 2) inicia uma oração que apresenta
uma condição para a realização do que se afirma na oração
principal.
146. (CESPE/SEAD/PB/SUPERIOR)
“Se a cidade moderna era a libertação do homem, ela tirava
sua singularidade; desiguais em suas características, viraram
miseravelmente iguais no aglomerado urbano, vulneráveis,
segregados, enfim, menos do que homens: macacos.”
Provoca erro gramatical ou incoerência entre os argumentos
do texto a substituição da conjunção “Se” (linha 1) por Ao
mesmo tempo em que.
147. (PMDF, SOLDADO)
Uma das tendências marcantes do pensamento moderno é a
convicção generalizada de que o verdadeiro fundamento de
validade do direito, em geral, e dos direitos humanos, em
particular, já não deve ser procurado na esfera sobrenatural
da revelação religiosa, tampouco em uma abstração
metafísica. Se o direito é uma criação humana, o seu valor
deriva, justamente, daquele que o criou, o que significa que
esse fundamento não é outro, senão o próprio homem,
considerado em sua dignidade substancial de pessoa, diante
da qual as especificações individuais e grupais são sempre
secundárias.
Fábio Comparato. Fundamento dos direitos humanos.
Internet: <www.dhnet.org.br> (com adaptações).
Dado o desenvolvimento das ideias no trecho de texto
acima, é correto afirmar que a partícula “Se”, que inicia o
segundo período,
a) poderia ser corretamente substituída por Caso.
b) introduz uma oração de valor causal, podendo ser
substituída por Como.
c) classifica-se como conjunção integrante e introduz uma
oração subordinada substantiva.
d) poderia ser suprimida do texto, caso a forma verbal “é”
(linha 6) fosse substituída por sendo e fosse empregada
vírgula logo após “direito” (linha 6).
e) introduz uma oração de valor temporal, podendo ser
substituída por Quando.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
ENTRE ORAÇÕES
ADITIVAS ALTERNATIVAS EXPLICATIVAS
(,)e (,) ou ,porque
(,)nem (,)ou... (,)ou ,porquanto
,mas também ,ora... ,ora ,pois (no início)
,mas ainda ,quer... ,quer ,que (= pois)
,como também ,seja... ,seja
,bem como
VÍRGULA ANTEPOSTA: obrigatória (facultativa antes de E, NEM, OU)
VÍRGULA POSPOSTA: proibida após aditivas, alternativas e explicativas,
salvo se seguidas de interrupção ou intercalação.
ADVERSATIVAS CONCLUSIVAS
,mas ,logo(,)
,porém(,) ,portanto(,)
,contudo(,) ,por isso(,)
,no entanto(,) ,por conseguinte(,)
,entretanto(,) ,então(,)
,todavia(,) ,destarte(,)
,não obstante(,) ,pois,(deslocado ou intercalado)
VÍRGULA ANTEPOSTA: obrigatória
VÍRGULA POSPOSTA: facultativa nas conclusivas eadversativas (proibida após mas).
148. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)
Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura,
todos podemos compartilhar o êxtase que surge a cada nova
descoberta; se não por intermédio de nossas próprias
atividades de pesquisa, ao menos ao estudarmos as ideias
daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do
conhecimento com sua criatividade e coragem intelectual.
No trecho “se não por intermédio ... intelectual” (L.2-4) as
expressões “se não” e “ao menos” poderiam ser
substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e os
sentidos do texto, por não só e mas também,
respectivamente.
149. (CESPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019)
A correção gramatical e os sentidos originais do texto 1A1-I
seriam preservados se, no trecho “A competência estadual
do ICMS gera ainda dificuldades na relação entre as vinte e
sete unidades da Federação”, o vocábulo “ainda” fosse
substituído pela seguinte expressão, isolada por vírgulas.
A) até então B) ao menos C) além disso D) até aquele
tempo E) até o presente momento
150. (CESPE / SEDF / 2017)
Falamos não só de uma crise ecológica, mas também de uma
crise civilizatória de amplas dimensões.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto,
julgue o item a seguir.
A expressão “mas também” introduz no período em que
ocorre uma ideia de oposição.
151. (CESPE / SEE-DF / 2017)
A muitos desses pregoeiros do progresso seria difícil
convencer de que a alfabetização em massa não é condição
obrigatória nem sequer para o tipo de cultura técnica e
capitalista que admiram.
A supressão do vocábulo “nem” preservaria o sentido e a
correção gramatical do texto.
152. (CESPE / BNB / 2018)
O sistema de aprendizagem de máquina diminui a ocorrência
de falsos positivos e deve contribuir para cortes de gastos.
Contudo, não podemos deixar de considerar uma pessoa que
esteja por trás do sistema, pronta para lidar com casos
realmente duvidosos, que mereçam ser mais bem avaliados.
Na linha 2, o termo “Contudo” foi empregado com o mesmo
sentido de Porquanto.
153. (CESPE / PF / ESCRIVÃO / 2018)
Sob o nome de crimes e delitos, são sempre julgados
corretamente os objetos jurídicos definidos pelo Código.
Porém julgam-se também as paixões, os instintos, as
anomalias, as enfermidades, as inadaptações, os efeitos de
meio ambiente ou de hereditariedade.
A substituição de “Porém” (L.2) por Entretanto manteria a
correção gramatical e os sentidos originais do texto.
154. (CESPE / SEE-DF / 2017)
A conjunção “Entretanto” tem, no período em que se insere,
sentido conclusivo, equivalendo, semanticamente, a
Portanto.
155. (CESPE / MPE-RR / Promotor / 2017)
Para conviver em sociedade, é necessário, entretanto, conter
tais impulsos.
Mantendo-se o sentido original e a correção gramatical do
texto, o vocábulo “entretanto” poderia ser substituído por
a) ainda.
b) mas.
c) sobretudo.
d) todavia.
156. (CESPE / Polícia Militar AL / Soldado / 2018)
Tal perigo, porém, não é assim tão grande
A palavra “porém” poderia ser corretamente substituída por
mas, sem alteração da coesão e dos sentidos do texto.
157. (CESPE / Prefeitura de São Paulo / 2016)
...O Brasil é um país de cidades novas. A maior parte de seus
núcleos urbanos surgiu no século passado. Há cidades,
entretanto, que já existem há bastante tempo...
No texto, a conjunção “entretanto” introduz, no período em
que ocorre, uma ideia de
a) oposição.
b) adição.
c) condição.
d) causa.
e) consequência.
158. (CESPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019)
Desse modo, o poder de tributar está na origem do Estado
ou do ente político, a partir da qual foi possível que as
pessoas deixassem de viver no que Hobbes definiu como o
estado natural (ou a vida pré-política da humanidade) e
passassem a constituir uma sociedade de fato, a gerila
mediante um governo, e a financiá-la, estabelecendo, assim,
uma relação clara entre governante e governados.
No trecho “o poder de tributar está na origem do Estado ou
do ente político”, a substituição de “ou” por e prejudicaria a
correção gramatical do texto.
159. (CESPE / FUB / 2015)
Ser objeto de referência, seja na Web, seja em publicações
científicas, constitui fator importante em avaliações globais.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto,
julgue o item subsecutivo.
As relações estabelecidas pelo emprego da expressão “seja
(...) seja”, que poderia ser corretamente substituída pelo par
quer (...) quer, indicam termos sintaticamente dependentes
entre si.
160. (CESPE / SEDF / 2017)
“Assédio sexual no ônibus é crime. Se você for vítima ou vir
alguém sendo assediado, ligue 190 e denuncie.”
No segundo período do texto, a conjunção “ou” está
associada ao valor de inclusão e a conjunção “e” associada
ao valorde sequenciação temporal.
161. CESPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2018)
A palavra “portanto” introduz, no período em que ocorre,
uma ideia de conclusão.
162. (CESPE / PF / ESCRIVÃO / 2018)
Dir-se-á, no entanto, que nenhum deles partilha realmente
do direito de julgar; os peritos não intervêm antes da
sentença para fazer um julgamento, mas para esclarecer a
decisão dos juízes.
A locução “no entanto” (L.1) introduz no período uma ideia
de conclusão; por isso, sua substituição por portanto
preservaria a correção gramatical e as relações de sentido
originais do texto.
163. (CESPE / PC-MA / DELEGADO / 2018)
No texto CG1A1AAA, em “É, então, no entrelaçamento ‘paz
— desenvolvimento — direitos humanos — democracia’ que
podemos vislumbrar a educação para a paz”, o vocábulo
“então” expressa uma ideia de
a) conclusão.
b) finalidade.
c) comparação.
d) causa.
e) oposição.
164. (CESPE / BNB / 2018)
Não podemos descartar a operação humana por trás dos
sistemas, muito menos a presença de analistas reais. Vamos
supor que um sistema de aprendizagem de máquina perceba
que todas as pessoas com índice de massa corporal regular
tomam café com açúcar, enquanto todas as pessoas com
índice elevado tomam a bebida com adoçante. A inteligência
artificial poderá inferir, assim, que o adoçante é o
responsável pela obesidade dos usuários, o que nós
sabemos, pela nossa inteligência humana, que não é bem
assim.
Tanto na linha 6 quanto na linha 7, o vocábulo “assim”
confere sentido de conclusão às ideias do período em que é
empregado.
165. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)
O pulso de Roy se acelerou. Ele passava por aquele caminho
todo dia e sabia que logo a maré ia subir e lavar um Picasso
original autêntico. Ele tinha de fazer algo para salvá-lo. Mas
como?
O vocábulo “logo” introduz uma ideia de conclusão, razão
por que poderia ser substituído por portanto, desde que
isolado por vírgulas, sem alteração dos sentidos originais do
texto.
166. (CESPE / PF / AGENTE DA POLÍCIA FEDERAL / 2018)
Para ajudar o trabalho dos peritos, existem programas que
buscam os arquivos de imagem e vídeo através de sua hash
ou sua assinatura digital. Logo nos primeiros testes, a
detecção de imagens apresentou mais de 90% de acerto.
No período em que se insere, o termo “Logo” expressa uma
ideia de conclusão.
167. (CESPE / TRE-PE / 2017)
Como lembra Marilena Chaui, a cidadania se define pelos princípios da
democracia, significando necessariamente conquista e consolidação
social e política. A cidadania requer instituições, mediações e
comportamentos próprios, constituindo-se na criação de espaços sociais
de lutas (movimentos sociais, sindicais e populares) e na definição de
instituições permanentes para a expressão política, como partidos,
legislação e órgãos do poder público.
Distingue-se, portanto, a cidadania passiva, aquela que é outorgada pelo
Estado, com a ideia moral do favor e da tutela, da cidadania ativa, aquela
que institui o cidadão como portador de direitos e deveres, mas
essencialmente criador de direitos para abrir novos espaços de
participação política.
No último período do texto, o vocábulo “portanto” introduz uma ideia de
a) tempo.
b) consequência.
c) conclusão.
d) explicação.
e) adição.
168. (CESPE / Polícia Científica / 2016)
“É importante, pois, que o médico estabeleça o momento de
ocorrência do êxito letal com a maior precisão possível.”
No texto, a conjunção “pois” introduz, no período em que
ocorre, uma ideia de
a) conclusão.
b) explicação.
c) causa.
d) finalidade.
e) consequência.
169. (CESPE / TCE-SC / 2016)
O fenômeno da corrupção, em virtude de sua complexidade
e de seu potencial danoso à sociedade, exige, além de uma
atuação repressiva, também uma ação preventiva do Estado.
Portanto, é preciso estimular a integridade no serviço
público, para que seus agentes sempre atuem, de fato, em
prol do interesse público.
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às
ideias do texto.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo
“Portanto” fosse substituído por “Por conseguinte”.
170. (CESPE / TCU / 2015) Adaptada
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo
item. Sem prejuízo do sentido do texto, o termo “destarte”
poderia ser substituído por contudo ou todavia.
171. (CESPE / TRF 1ª REGIÃO / NÍVEL SUPERIOR / 2017)
Porém, a proteção que lhes é garantida baseia-se em um
argumento puramente utilitarista: os animais são protegidos
com a finalidade de garantir um hábitat saudável às atuais e
futuras gerações humanas. A correção gramatical e o sentido
original do texto seriam preservados caso a conjunção
“Porém” fosse substituída por Mas.
172. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)
Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho
“Nenhum daqueles filhos de operários, meus irmãos ou eu
havia ido ao pediatra” fosse assim reescrito: Nenhum
daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu
tínhamos ido ao pediatra.
173. (CESPE/STM/Superior) “Falta a base”, como se diz.
Felizmente, não é preciso trabalhar com esses temas, ou
sequer saber que existem, para ganhar a vida. Tudo muda de
figura, porém, quando se constata que 50% dos brasileiros
não conseguem entender um texto simples de leitura, e 70%
não são capazes de resolver questões primárias de
matemática.
Entre as orações que compõem o período “não é preciso
trabalhar com esses temas, ou sequer saber que existem”
estabelece-se uma relação sintático-semântica de
alternância.
174. (CESPE / TCE-Roraima / 2013) Adaptada
A ousadia e a engenhosidade dos cibercriminosos têm
espantado até mesmo os mais experientes especialistas em
segurança da informação, seja pela utilização de técnica
avançadas de engenharia social, em casos de spear-phishing,
seja pelo desenvolvimento de metodologias de ataques em
massa. Segundo levantamento realizado pela Trend Micro,
desde abril deste ano, hackers invadiram dois sítios do
governo brasileiro.
A conjunção “seja”, nas linhas 2 e 4, que estabelece uma
relação de coordenação entre ideias, poderia ser substituída
pela conjunção quer, sem prejuízo para a correção gramatical
do período.
ORAÇÕES SUBORDINADAS
175. (CESPE / TRE-PI / Taquigrafia / 2016)
É a primeira vez, desde a regulamentação da medida, em
2011, que o mecanismo é adotado
no país.
No período do texto Situação de emergência, o vocábulo
“que” foi empregado como
a) conjunção integrante.
b) conjunção comparativa.
c) advérbio.
d) pronome relativo.
e) partícula expletiva.
176. (CESPE / SEDF / 2017)
É claro que a gramática do inglês não é a mesma gramática
do português.
A oração “que a gramática do inglês não é a mesma
gramática do português” exerce a função
de complemento do vocábulo “claro”.
177. (CESPE/P.M. VILA VELHA-ES)
“.....A sentença determina, entre outras medidas, que as
penitenciárias somente acolham presos que residam em um raio
de 200 km.
Segundo o juiz, as medidas que tomou são previstas pela Lei de
Execução Penal e objetivam acabar com a violação dos direitos
humanos da população carcerária e “abrir o debate a respeito da
regionalização dos presídios”.
Sua sentença foi muito elogiada. “Contudo, o governo estadual
anunciou que irá recorrer ao Tribunal de Justiça, sob a alegação
de que, se os estabelecimentos penais não puderem receber mais
presos, os juízes das varas de execuções não poderão julgar réus
acusados de crimes violentos, como homicídio, latrocínio,
sequestro ou estupro.”
As orações subordinadas “que as penitenciárias somente
acolham presos”, “que tomou” e “que irá recorrer ao Tribunal de
Justiça” desempenham a função de complemento do verbo.
178. (CESPE, TELEBRAS, ANALISTA)
A segunda é a “pilhagem”. Vagamente interessados por um
assunto, mas prontos a nos desviar a qualquer instante de
acordo com o clima do momento, sem saber exatamente o
que procuramos, mas sempre acabando por encontrar
alguma coisa, derivamos de site em site, de link em link(...)
( ) O “que” classifica-se, no período, como conjunçãoe
introduz o complemento oracional da forma verbal “saber”.
179. (CESPE, T.R.T. 1°REGIÃO/ANAL.JUDICIÁRIO)
A respeito do emprego dos pronomes relativos, assinale a opção
correta.
a) É correto colocar artigo após o pronome relativo cujo (cujo o
mapa, por exemplo).
b) O relativo cujo expressa lugar, motivo pelo qual aparece no
texto ligado ao substantivo mapa na expressão “cujo mapa” (L.1).
“Da mina, cujo mapa...”
c) O pronome cujo é invariável, ou seja, não apresenta flexões de
gênero e número.
d) O pronome relativo quem, assim como o relativo que, tanto
pode referir-se a pessoas quanto a coisas em geral.
e) O pronome relativo que admite ser substituído por o qual e
suas flexões de gênero e número.
180. (CESPE / PGE-PE / Conhecimentos Básicos 1, 2, 3 e 4 /
2019)
A sociedade requer das organizações uma nova configuração
da atividade econômica, pautada na ética e na
responsabilidade para com a sociedade e o meio ambiente, a
fim de minimizar problemas sociais como concentração de
renda, precarização das relações de trabalho e falta de
direitos básicos como educação, saúde e moradia,
agravados, entre outros motivos.
A inserção da expressão que seja imediatamente antes da
palavra “pautada” — que seja pautada — não
comprometeria a correção gramatical nem alteraria os
sentidos originais do texto.
181. (CESPE / TCE PE / 2017)
A política pública enquanto área de conhecimento e
disciplina acadêmica surgiu nos Estados Unidos da América
(EUA), em um rompimento com a tradição europeia de
estudos e pesquisas nessa área, que se concentravam, então,
mais na análise sobre o Estado e suas instituições do que na
produção dos governos.
A oração “que se concentravam, então, mais na análise sobre
o Estado e suas instituições do que na produção dos
governos” introduz, no período em que ocorre, além de uma
explicação sobre “estudos e pesquisas nessa área”, uma
comparação.
182. (CESPE / TRE-PI / 2016) Adaptada
No trecho “ele me leva a um restaurante que, apesar de
simpático, me pareceu um pouco estranho”, o elemento
“que” introduz oração de natureza restritiva, intercalada por
estrutura de valor adverbial.
183. (CESPE / PGE-PE / Conhecimentos Básicos 1, 2, 3 e 4 / 2019)
A sociedade requer das organizações uma nova configuração da
atividade econômica, pautada na ética e na responsabilidade para
com a sociedade e o meio ambiente, a fim de minimizar
problemas sociais como concentração de renda, precarização das
relações de trabalho e falta de direitos básicos como educação,
saúde e moradia, agravados, entre outros motivos, por propostas
que concebem um Estado que seja parco em prestações sociais e
no qual a própria sociedade se responsabilize pelos riscos de sua
existência, só recorrendo ao Poder Público subsidiariamente, na
impossibilidade de autossatisfação de suas necessidades.
A substituição de “no qual” por aonde prejudicaria a correção
gramatical do texto.
184. (CESPE / SEDUC-AL / CONHECIMENTOS BÁSICOS / 2018)
[...] Daí que [eu] não pudesse reduzir a alfabetização ao
ensino puro da palavra, das sílabas ou das letras. Ensino em
cujo processo o alfabetizador fosse “enchendo” com suas
palavras as cabeças supostamente “vazias” dos
alfabetizandos. A expressão “em cujo” poderia ser
substituída, sem prejuízo para a correção gramatical do
texto, pela expressão no qual.
185. (CESPE / CGE-CE / CONHECIMENTOS BÁSICOS / 2019)
Julgue a proposta de reescrita para o trecho “Ainda hoje, em
muitos rincões do nosso país, são encontrados
administradores públicos cujas ações em muito se
assemelham às de Nabucodonosor, rei do império
babilônico”.
Muitos rincões do nosso país, ainda hoje, têm
administradores públicos cujas as ações muito
assemelham-se as ações do imperador babilônico
Nabucodonosor.
186. (CESPE / TCE MG / Conhecimentos Gerais / 2018)
A ciência nos alerta contra os perigos introduzidos por
tecnologias que alteram o mundo, especialmente o meio
ambiente de que nossas vidas dependem....
Na linha 2, o termo “de que” poderia ser substituído, sem
alteração da correção gramatical e dos sentidos do texto, por
a) no qual.
b) pelo qual.
c) cujas.
d) dos quais.
e) do qual.
CONJUNÇÕES E LOCUÇÕES CONJUNTIVAS 
SUBORDINATIVAS ADVERBIAIS 
1) CAUSAIS: porque, pois, visto que, já que, dado que, na medida em que, que, visto como, uma vez que, como (anteposto à oração 
principal), porquanto. 
2) CONCESSIVAS: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, posto que, apesar de que, por mais que, por menos que, não 
obstante, malgrado, conquanto. 
3) CONDICIONAIS: se, caso, desde que, contanto que, a não ser que, sem que. 
4) COMPARATIVAS: como, assim como, tal qual, que, do que, (tanto) quanto / como. 
5) CONSECUTIVAS: tal que, tanto / tanta que, de sorte que, de modo que, de forma que, tamanho que. 
6) CONFORMATIVAS: conforme, como, segundo, consoante, de acordo com que 
7) FINAIS: para que, porque, a fim de que. 
8) PROPORCIONAIS: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais... mais, quanto mais... menos, quanto menos... 
mais, quanto menos... menos. 
9) TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, assim que, antes que, depois que, mal, sempre que. 
187. (CESPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019)
Por outro lado, se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor
da economia, os custos desse setor diminuiriam, o que possibilitaria a
queda dos preços de seus produtos e poderia gerar um crescimento das
vendas.
No texto 1A3-I, a oração “se o Estado reduzisse a tributação de
determinado setor da economia” apresenta, no período em que se
insere, noção de
a) concessão, uma vez que representa uma exceção às regras de
tributação do país.
b) explicação, uma vez que esclarece uma ação que diminuiria os custos
do referido setor.
c) proporcionalidade, uma vez que os custos do referido setor
diminuiriam à medida que se diminuísse a tributação.
d) tempo, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor
ocorreria somente após a redução da tributação sobre ele.
e) condição, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor
dependeria da redução da tributação sobre ele.
188. (CESPE / TRE-TO / 2017) Adaptada
Somente em um sistema de democracia indireta ou
representativa existem partidos políticos. A democracia indireta
ou representativa, segundo Kelsen, é aquela em que a função
legislativa é exercida por um parlamento eleito pelo povo, e as
funções administrativa e judiciária são exercidas por funcionários
igualmente escolhidos por um eleitorado. Dessa forma, um
governo é representativo quando os seus funcionários, durante a
ocupação do poder, refletem a vontade do eleitorado e são
responsáveis para com este.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados
caso a expressão “quando” (l.5) fosse substituída por
a) conquanto.
b) à medida que.
c) enquanto.
d) se.
e) bem como.
189. (CESPE / Polícia Federal / 2009)
As iniciativas são louváveis. Caso a população, porém, se
sinta apenas punida ou obrigada a uma atitude, e não parte
da comunidade, os benefícios não se tornarão duradouros.
A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto
acima e da redação de correspondências oficiais, julgue o
item subsequente.
A substituição de "Caso" pela conjunção Se preservaria a
correção gramatical da oração em que se insere, não
demandaria outras modificações no trecho e respeitaria a
função condicional dessa oração.
190. (CESPE / PGE-PE / Ana. Judiciário de Procuradoria / 2019)
Se observarmos bem, essas ondas longas da história, como
as chamava Braudel, tornaram-se cada vez mais curtas.
Acabamos de nos recuperar da ultrapassagem da agricultura
pela indústria, ocorrida no século XX, e, em menos de um
século, um novo salto de época nos tomou de surpresa,
lançando-nos na confusão.
O sentido original e a correção gramatical do texto seriam
mantidos se a palavra “como” fosse substituída por
conforme.
191. (CESPE / PM-AL / 2018)
Nesse caso, considera-se crime a transgressão de regras
socialmente preestabelecidas, que variam de acordo com a
sociedade e o contextohistórico.
No texto, a expressão “de acordo com” tem o mesmo
sentido de conforme.
192. (CESPE / FUB / 2015)
Ao se substituir “De acordo com” por Conforme, mantêm-se
a correção gramatical e os sentidos do texto.
193. (CESPE / SEDUC-AL / PROF. DE PORTUGUÊS / 2018)
Em “Para se vacinar, as pessoas precisam de documento de
identidade e carteiras do SUS e de vacinação”, a preposição
“Para” exerce o papel de conectivo e introduz uma oração
que expressa finalidade.
194. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO TÉC. / 2018)
Assim, é comum que pais com baixa escolaridade lutem para
que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade, sem
reivindicar para si mesmos o direito que lhes foi violado.
A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de
qualidade” expressa circunstância de
a) finalidade.
b) causa.
c) modo.
d) proporção.
e) concessão.
195. (CESPE / CAGE-RS / AUDITOR FISCAL / 2018)
Quem me lê poderá objetar que basta a gente passar os olhos
pelo jornal desta manhã para verificar que o mundo nunca teve
tantas e tão dramáticas porteiras como em nossos dias... Mas que
importa? Um dia as porteiras hão de cair, ou alguém as derrubará.
“Para erguer outras ainda mais terríveis” — replicará o leitor
cético. Ora, amigo, precisamos ter na vida um mínimo de
otimismo e esperança para poder ir até ao fim da picada. Você
não concorda? Ô mundo velho sem porteira!
Em relação ao trecho “ou alguém as derrubará” no texto, a oração
‘Para erguer outras ainda mais terríveis’ transmite uma ideia de
a) conformidade.
b) condição.
c) causa.
d) proporção.
e) propósito
196. (CESPE / DIPLOMATA / 2015) Adaptada
Quanto mais fábricas se abriam nos arredores, mais o
subúrbio se erguia em vida própria, sem que os habitantes
pudessem dizer que transformação os atingia.
A relação estabelecida entre as duas primeiras orações do
segundo período do texto expressa a proporcionalidade da
mudança em curso no subúrbio de S. Geraldo.
197. (CESPE / TCE PE / 2017)
Sem prejuízo dos sentidos originais e da correção gramatical
do texto, o trecho “Diante dessa realidade, deve-se
questionar a ideia de que uma pessoa, quanto mais vive,
mais velha fica” poderia ser reescrito da seguinte maneira:
Frente à essa realidade, não se deve acreditar na ideia que
uma pessoa vive mais à medida em que envelhece.
198. (CESPE / SEFAZ-RS / 2018)
Quem era rico escapava: mandava escravos para fazer o serviço sujo
(pagamento de imposto em serviço). Assim que surgiu a moeda, surgiu
também a ideia de substituir a contribuição braçal por dinheiro.
A expressão “Assim que” indica, no período em que ocorre, uma noção
de
a) modo, podendo ser substituída por Dessa maneira que, sem alteração
dos sentidos do texto.
b) conclusão, podendo ser substituída por Tão logo, sem alteração dos
sentidos do texto.
c) causa, podendo ser substituída por Como, sem alteração dos sentidos
do texto.
d) comparação, podendo ser substituída por Assim como, sem alteração
dos sentidos do texto.
e) tempo, podendo ser substituída por Logo que, sem alteração dos
sentidos do texto.
199. (CESPE / Polícia Militar AL / Soldado / 2018)
No trecho “se um de nós caía, a dor doía ligeiro”, a
substituição de “se” por caso não prejudicaria a correção
gramatical do texto.
200. (CESPE / SEFAZ-RS / 2018)
A democracia desenvolvida em Atenas não era considerada o
melhor dos governos possíveis (como é hoje o nosso modelo de
democracia), e isso por um motivo razoavelmente simples: apenas
uma fração mínima dos “homens livres” integrava a vida política
de Atenas. Mulheres, escravos, estrangeiros e outras categorias
sociais não tinham direito de participar das deliberações da
assembleia.
A correção gramatical e as relações de coesão do texto 1A2-II
seriam mantidas caso todo o trecho “e isso por um motivo
razoavelmente simples:” fosse substituído pelo termo
a) porque.
b) porém.
c) além de que.
d) enquanto.
e) apesar de.
201. (CESPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2018)
A abordagem desse tipo de comércio [comércio
internacional], inevitavelmente, passa pela concorrência,
visto que é por meio da garantia e da possibilidade de entrar
no mercado internacional, de estabelecer permanência ou
de engendrar saída, que se consubstancia a plena expansão
das atividades comerciais e se alcança o resultado último
dessa interatuação: o preço eficiente dos bens e serviços.
A oração introduzida pela locução “visto que” explica o
porquê de ser necessário considerar a concorrência na
abordagem do comércio internacional.
202. (CESPE / FUNPRESP / 2016) Adaptada
Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que errar, uma
vez que não havia mais dúvidas... Julgue o item seguinte,
referente aos aspectos linguísticos e às ideias do texto O
homem que só tinha certezas. A locução “uma vez que"
introduz, no período em que ocorre, ideia de causa.
203. (CESPE / MPE-PI / ANALISTA / 2018)
A confissão do réu constitui uma prova tão forte que não há
necessidade de acrescentar outras, nem de entrar na difícil e
duvidosa combinatória dos indícios.
O trecho “que não há (...) indícios” exprime uma noção de
consequência.
204. (CESPE / TCE-PB / AGENTE DE DOCUMENTAÇÃO / 2018)
No texto, as relações sintático-semânticas do período
“Embora fosse temido, o apagamento era necessário, assim
como o esquecimento também o é para a memória” seriam
preservadas caso a conjunção “Embora” fosse substituída
por
a) Por conseguinte.
b) Ainda que.
c) Consoante.
d) Desde que.
e) Uma vez que.
205. (CESPE / TRE-PI / Taquigrafia / 2016)
No texto A mensagem virtual, a oração “embora tenhamos
objetivos comuns” expressa uma ideia de
a) comparação.
b) consequência.
c) causa.
d) finalidade.
e) concessão.
206. (CESPE / TRE-PI / 2016) Adaptada
Não obstante tenha sido um dos primeiros países da América
Latina a conceder o sufrágio universal, o Brasil está entre as
nações que apresentam a mais baixa representação política
feminina no Ocidente.
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto
Educação prisional, julgue o seguinte item. A correção e o
sentido original do texto seriam mantidos caso se
substituísse a expressão “Não obstante” por “Embora”.
207. (CESPE / Instituto Rio Branco / 2017)
Embora mais moço que ele, várias vezes cheguei a sorrir aos
seus entusiasmos.
A conjunção “Embora” pode ser substituída por Posto que,
mantendo-se o sentido e a correção gramatical do texto.
208. (CESPE / DEPEN / 2015) Adaptada
A substituição da locução “no entanto” por conquanto
manteria a relação estabelecida entre a última oração do
segundo parágrafo e a que a antecede.
209. (CESPE / PRF / POLICIAL / 2019)
Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que
quase tudo que vemos existe em razão de atividades do
trabalho humano. Os processos de produção dos objetos que
nos cercam movimentam relações diversas entre os
indivíduos, assim como a organização do trabalho alterou-se
bastante entre diferentes sociedades e momentos da
história.
Com o emprego da expressão “assim como”, estabelece-se
uma relação de comparação entre ideias expressas no
período.
210. (CESPE / PRF / POLICIAL / 2019)
Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que
quase tudo que vemos existe em razão de atividades do
trabalho humano. Os processos de produção dos objetos que
nos cercam movimentam relações diversas entre os
indivíduos, assim como a organização do trabalho alterou-se
bastante entre diferentes sociedades e momentos da
história.
A locução “em razão de” (ℓ.7) expressa uma ideia de causa.
211. (CESPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019)
A tributação, portanto, somente pode ser compreendida a partir
da necessidade dos indivíduos de estabelecer convívio social
organizado e de gerir a coisa pública mediante a concessão de
poder a um soberano. Em decorrência disso, a condição
necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar seja
legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer imposição
tributária privada seria comparável a usurpação ou roubo.
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A3-II