avaliação parcial de psico escolar 01

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19/05/2019 EPS
simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
SDE0158_201501328638 V.1
 
 
Disc.: PSICOLOGIA ESCOLAR 
Aluno(a): WANESSA VIANA DE OLIVEIRA XIMENES Matrícula: 201501328638
Acertos: 8,0 de 10,0 Início: 01/05/2019 (Finaliz.)
 
 
1a Questão (Ref.:201501505820) Acerto: 1,0 / 1,0
São duas as grandes modalidades de trabalho do psicólogo escolar: preventiva e de intervenção em problemas
existentes. Sobre a modalidade 'preventiva' de trabalho do psicólogo escolar, é INCORRETO o que se afirma em:
O trabalho preventivo do psicólogo escolar pode ser desenvolvido através da estruturação de projetos
temáticos, visando ao desenvolvimento integral do aluno
O trabalho preventivo do psicólogo escolar é realizado antes que um problema esteja instalado, exatamente
para evitar que aconteça ou para reduzir sua intensidade.
O trabalho preventivo do psicólogo escolar é realizado antes que um problema esteja instalado.
 O trabalho preventivo do psicólogo escolar é realizado depois que um problema está instalado e precisa de
solução imediata.
O trabalho preventivo do psicólogo escolar pode ser desenvolvido através de orientações a alunos, pais e
professores.
 
2a Questão (Ref.:201504319289) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos,
França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
I- O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
II- O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da
memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da
Psicologia Escolar no século 19.
III- O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
Está INCORRETO o que se afirma em:
Apenas II
 I e III
I e II
II e III
I, II e III
 
3a Questão (Ref.:201501505744) Acerto: 0,0 / 1,0
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte
de um PPP.
 A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
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 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
 
4a Questão (Ref.:201504319294) Acerto: 1,0 / 1,0
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o
Projeto Político Pedagógico: (...) Assim, um projeto, para ser entendido como atividade, deve ser um
projeto de sujeitos que, a partir de suas necessidades, engajam-se num plano de ação coordenado,
envolvendo os diversos segmentos da escola. Ao convergirem seus motivos individuais para motivos
coletivos (e institucionais), os professores articulam-se em torno de objetivos definidos em comum e
passam a desencadear ações planejadas (...) A partir do trecho acima e com base no que estudamos
sobre PPP, afirma-se: I. São necessárias reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das
metas das instituições escolares. PORQUE II. O PPP é fruto do compartilhamento de propósitos
educacionais individuais e da construção de propósitos coletivos concernentes aos agentes
educacionais.
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmativas são falsas.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
 
 As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
 
 
5a Questão (Ref.:201501505853) Acerto: 1,0 / 1,0
"O psicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram
elaborar um trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do ano
letivo. O tema definido foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na
adolescência. O trabalho contaria com palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira
informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na aula 3
acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, assinale a que corresponde à situação acima relatada.
Avaliação
Orientação
Capacitação
 Projeto
Assessoria
 
6a Questão (Ref.:201501505836) Acerto: 1,0 / 1,0
Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo
desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como
conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na
problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca
transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde
mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade,
diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição de
problemas já conhecidos e resolvidos na instituição.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para
lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os
diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes.
Está INCORRETO o que se afirma em:
Apenas III
Apenas II
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 Apenas I
I, II e III
Apenas I e II
 
7a Questão (Ref.:201501505952) Acerto: 1,0 / 1,0
O aluno ao longo do processo de escolarização deverá se adaptar à diferentes aspectos. Analise as afirmativas
abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
II- A adaptação escolar envolve aspectos como relações interpessoais, metodologia de ensino, regras e espaço físico.
III- A adaptação escolar é um processo contínuo e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
Assinale as que estão corretas:
Somente II
I, II e III
I e II
I e III
 II e III
 
8a Questão (Ref.:201504321485) Acerto: 0,0 / 1,0
O psicólogo escolar pode atuar nas situações de adaptação escolar, tanto em
relação à situações de dificuldade de adaptação como na facilitação do
processo de adaptação escolar.Acerca dessa atuação podemos afirmar:
I- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar
dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e
procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da
instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seua alunos
no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na
proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos
novos alunos com a turma.
III- Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para
facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação não
sendo necessário trabalhar com alunos e familiares.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a (s) correta (s):
II e III
 I e II
I e III
 I, II e III
Apenas II
 
9a Questão (Ref.:201501505906) Acerto: 1,0 / 1,0
O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito:
Através de testes projetivos que utilizam desenhos.
 Através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.Através de entrevistas com o aluno somente.
Através de testes de inteligência.
Através de testes para avaliação da personalidade.
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10a Questão (Ref.:201504327232) Acerto: 1,0 / 1,0
Os problemas relacionados à aprendizagem são classificados no DSM V como transtornos de
aprendizagem. Entre eles o transtorno da matemática que caracteriza-se por:
(I) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente da ausência de habilidades
matemáticas básicas (operações).
(II) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente do mau funcionamento da
metodologia de ensino.
(III) o mesmo que descalculia.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II e III
I e II
I e III
 Somente a afirmativa III
II e III
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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