Prova Presencial Teoria e Prática das Artes Cênicas

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Prova Online Liberada com Senha
Disciplina: 101321 - TEORIAS E PRÁTICA DAS ARTES CÊNICAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Em suas tentativas de criar uma ilusão do real, as formas cênicas de matrizes Realistas e Naturalistas criaram alguns procedimentos específicos. Um desses procedimentos é a quarta parede. Indique a alternativa que melhor explica esse recurso.
a )
 Uma parede imaginária que divide os espectadores entre os que pagaram um ingresso mais caro e os que pagaram um mais barato, chamados de camarotes e poltronas.
b )
 Uma parede física que fecha o teatro em quatro paredes. Ela foi criada para melhorar a acústica do espaço, já que sem ela o som sairia para fora do teatro.
 
c )
 Uma parede imaginária que divide personagens e espectadores, através da qual o público assiste passivamente à encenação, como que por um buraco de fechadura.
d )
 Uma parede imaginária que divide personagens e atores, através da qual os atores poderiam assistir os espectadores, como que por um buraco de fechadura.
e )
 Uma parede física que delimita o espaço cênico; através dela, o cenário se torna mais verossímil, pois apresenta quatro paredes, como a maioria das construções.
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QUESTÃO 2
Leia as seguintes características e, então, marque a alternativa que indica qual forma teatral faz uso destes procedimentos para se opor aos teatros ilusionistas.
1.Quebra da quarta parede.
2."Efeito de distanciamento".
3.Adição de narradores e elementos narrativos ao espetáculo.
4.Didático, afastando-se nos teatros "culinários".
5.Homem e mundo como modificáveis.
a )
 Teatro realista.
b )
 Teatro musical.
c )
 Commedia dell'arte.
d )
 Teatro de formas animadas.
 
e )
 Teatro épico.
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QUESTÃO 3
Os palcos arena e semiarena são semelhantes em muitos sentidos. Qual a principal diferença deles em relação àquele conhecido como palco italiano?
a )
 Os palcos italianos deixaram de ser usados quando surgiram os palcos arena e semiarena, pois eles são maiores.
b )
 Os palcos arena e semiarena são os mais utilizados atualmente; o palco italiano é pouco utilizado.
 
c )
 O palco italiano tem uma relação unicamente frontal com o público; já os palcos arena e semiarena ampliam o ângulo de visão.
d )
 Os palcos arena e semiarena têm uma relação unicamente frontal com o público; já o palco italiano surgiu para ampliar o ângulo de visão.
e )
 Os palcos arena e semiarena são construídos para peças; já o palco italiano é mais utilizado em óperas.
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QUESTÃO 4
Leia as seguintes características e, então, marque a alternativa que apresenta apenas as sentenças relacionadas ao teatro de formas animadas.
I.Inclui bonecos, máscaras, objetos, formas ou sombras, representado ideias abstratas, pessoas ou animais.
II.É uma forma teatral muito simples de ser realizada, pois se assemelha às brincadeiras de crianças.
III.Os atores são chamados de atores-manipuladores. São eles que "dão vida" à forma que será animada.
a )
 Apenas as assertivas II e III estão corretas.
b )
 Apenas a assertiva III está correta.
c )
 Apenas a assertiva I está correta.
d )
 Apenas as assertivas I e II estão corretas.
 
e )
 Apenas as assertivas I e III estão corretas.
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QUESTÃO 5
O teatro épico, criado por Bertold Brecht, é fortemente anti-ilusionista, não querendo que os espectadores sejam sujeitos passivos diante da cena e do mundo.
Assinale a alternativa que melhor justifica essa aspiração.
a )
 Brecht não gostava do cinema, que espelhava a realidade melhor que o teatro.
b )
 Brecht gostaria que seu teatro mostrasse ao público que o mundo e as pessoas são imodificáveis.
 
c )
 Brecht gostaria que seu teatro fosse, ao mesmo, tempo político e didático.
d )
 Brecht tinha como pretensão criar um teatro "culinário", no qual o público participasse.
e )
 Brecht acreditava que o teatro ilusionista afastava os espectadores do teatro.
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QUESTÃO 6
A peça Roda Viva, escrita por Chico Buarque em 1967 e montada em 1968, é um marco importantíssimo da dramaturgia nacional. Durante o período modernista, sofreu censura estatal; mesmo assim, a companhia paulistana Teatro Oficina levou a cabo a montagem. Sua estreia gerou grande impacto sobre o público, que recebeu a encenação de maneiras muito distintas: algumas pessoas consideraram o espetáculo "ridículo e afrontoso"; muitas viram nele uma "crítica aguda da hipocrisia da atualidade". Essa montagem antológica entrou para a história do teatro brasileiro e foi dirigida por:
 
a )
 José Celso Martinez (Zé Celso).
b )
 Cacá Rosset.
c )
 Augusto Boal.
d )
 Gerald Thomas.
e )
 Antunes Filho.
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QUESTÃO 7
É na antiga _________ que o teatro assumiu a sua feição definitiva. De raízes _________, essa linguagem artística foi precedida de uma evolução natural dos ________ e _________ oferecidos ao deus _________.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas
 
a )
 Grécia - religiosas - festejos - cultos - Dioniso
b )
 Grécia - egípcias - festejos - cultos - Osíris
c )
 Grécia - orientais - rituais - cultos - Dioniso
d )
 Grécia - religiosas - festejos - cultos - Osíris
e )
 Grécia - religiosas - rituais - cultos - Dioniso
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QUESTÃO 8
O diretor, professor e autor brasileiro Augusto Boal, falecido em 2009, elaborou e sistematizou o Teatro do Oprimido (TO), método construído por meio de técnicas teatrais e jogos criados por ele com vistas a uma desmecanização intelectual e corporal de pessoas que queiram fazer teatro, não só necessariamente artistas profissionais. Tendo como premissa que o jogo do teatro e sua linguagem não deve ser distinta do jogo da vida da cidadã e do cidadão comum (pessoas oprimidas), Boal apresenta práticas e procedimento gradativos para que a oprimida e o oprimido se apropriem do fazer teatral e, com isso, tenham condições de alargar sua capacidade de comunicação e expressão. No Teatro do Oprimido, o público é convidado voluntariamente para substituir o protagonista envolvido no conflito, para tentar propor uma mudança na situação de opressão, uma vez que as pessoas do público estariam vendo a situação de fora.
Considerando as características do Teatro do Oprimido (TO) apresentadas, conclui-se que:
a )
 o consagrado Teatro do Oprimido é totalmente adaptado ao modelo teatral tradicional nas suas ações cênicas e usa uma linguagem rebuscada, erudita e hermética do cidadão comum.
 
b )
 a forma do fazer teatral das técnicas do Teatro do Oprimido, cunhado por Augusto Boal, pode ser apropriada e democratizada pela cidadã e pelo cidadão comum de qualquer lugar do mundo (não só do Brasil), no sentido de proporcionar-lhe autonomia crítica e sociopolítica para compreensão e interpretação do mundo em que vive.
c )
 a forma de recepção do TO se destaca pela separação total entre atrizes/atores e público, na qual quem interpreta representa suas personagens e a plateia assiste passivamente ao espetáculo, sem participar da encenação.
d )
 o convite à espectadora e ao espectador para substituir a personagem protagonista e mudar o fim da história deixa claro que a proposta de Boal se aproxima das regras fixas do teatro tradicional para a preparação de atrizes e atores.
e )
 a metodologia teatral do TO corrobora e assume a concepção do teatro clássico aristotélico, que visava a unidades de ação cênica estanques e determinadas, sem a participação da plateia para decidir as cenas.
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QUESTÃO 9
Cognição é um processo psicológico e psicofísico de conhecimento que envolve atenção, emoção, imaginação, vontade, conjectura, razão, reflexão. Uma escola que empreende uma que propicia o desenvolvimento da cognição por meio do ensino do teatro e dos jogos teatrais deve:
a )
 promover um ambiente desafiador favorável à motivação intrínseca dos alunos no fazer teatral independe dapresença de professores.
 
b )
 criar condições para o desenvolvimento da autonomia dos alunos por meio das aulas de teatro.
c )
 oferecer condições para que os alunos possam aprender por si próprios como fazer teatro.
d )
 reconhecer a prioridade psicológica da inteligência sobre a aprendizagem teatral.
e )
 promover um ambiente pouco favorável à autonomia criativa de alunas e alunos nas aulas de teatro, para que as crianças sejam testadas quanto à sua aptidão para o teatro.
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QUESTÃO 10
Leia as sentenças a seguir e, então, marque a alternativa que apresenta apenas aquelas que estão relacionados às farsas.
I.Surgiu nas antigas Grécia e Roma, mas o seu apogeu foi durante a Idade Média.
II.As personagens são aprofundadas psicologicamente.
III.Dá ênfase à dimensão corporal dos atores, suas imitações e caricaturas excêntricas.
IV.Depende mais do diálogo do que da ação.
a )
 Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
b )
 Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
c )
 Apenas as assertivas II e III estão corretas.
d )
 Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
 
e )
 Apenas as assertivas I e III estão corretas.
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QUESTÃO 11
Podemos afirmar que o teatro brasileiro tem uma trajetória análoga à própria história do Brasil e sempre se dispôs a discutir inquietações e problemas culturais e sociais (exploração do trabalho, racismo, violência doméstica, violência de gênero, violência contra idosos, violência contra crianças, escravização de seres humanos, exploração desordenada da natureza etc.), além de expor a imposição da cultura do colonizador em nome do apagamento da cultura do colonizado. Dramaturgas e dramaturgos se pautaram, algumas vezes, em modelos europeus e muitas vezes migraram para a construção de uma dramaturgia genuinamente nacional.
A respeito dessa afirmação, identifique as alternativas corretas.
I. Luís Carlos Martins Pena foi um grande escritor de tragédias que eram cômicas por tratarem de temas áridos e difíceis do Brasil de sua época; por isso, eram chamadas de tragicômicas.
II. O Teatro do Oprimido desenvolvido por Augusto Boal não é mais praticado no Brasil, devido à censura sofrida à época da ditadura civil-militar, que cassava os direitos políticos e cidadãos de autoras e autores que denunciavam em seus sistemas, técnicas e obras as injustiças sociais e atrocidades cometidas pelo governo contra cidadãos e pessoas inocentes.
III. O teatro do padre jesuíta José de Anchieta tinha como uma de suas referências os autos do autor português Gil Vicente, que possuía um estilo próprio de compor seus autos, tratando hibridamente de temas sagrados e profanos. Isso porque Anchieta tinha a intenção de apagar a cultura indígena, desrespeitando, dessa forma, os povos autóctones do Brasil, retirando-lhes o direito às suas tradições e as narrativas que formavam suas nações e impondo com violência e de modo supremacista sua forma de religião.
IV. À época da ditadura civil-militar, José Celso Martinez Corrêa e o Teatro Oficina tinham como foco desenvolver dramaturgias de cena e de texto que tivessem um cunho nacional, como uma forma de se contrapor e oferecer ao público uma opção às narrativas impostas pela ditadura, que visavam gerar notícias falsas e esconder as informações sobre os atos de crueldade, tortura e genocídio do governo militar.
a )
 Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
b )
 Apenas as assertivas II e III estão corretas.
 
c )
 Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
d )
 Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
e )
 Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
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QUESTÃO 12
Quanto aos objetivos do ensino e da prática teatral na escola, assinale com (V) as assertivas verdadeiras e com (F) as assertivas falsas.
( ) Oferecer aos alunos a profissionalização em teatro.
( ) Oferecer aos alunos a oportunidade de vivência com a linguagem artística do teatro, para que se apropriem dela, integrando-a ao seu universo cultural.
( ) Propiciar aos alunos atividades que ofereçam oportunidades de autoconhecimento e de propriocepção, para que possam se desenvolver mais amplamente.
( ) Promover o aprendizado de capacidade cognitiva que incremente a inteligência de modo geral, como atenção, razão, intuição, imaginação, conjectura e reflexão.
a )
 F, V, V, F
b )
 F, F, V, V
 
c )
 F, V, V, V
d )
 V, V, V, V
e )
 V, V, V, F
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