Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

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16/02/2022 10:04 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:690694)
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Prova 39214347
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Fala e escuta são produtos das interações sociais que demandam a capacidade de atuação por
parte do indivíduo, esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve orientar a
prática pedagógica, a fim de que as atividades de fala e escuta dos alunos sejam consideradas como
meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. Acerca do exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
A Os eventos da oralidade, como palestras, debates, seminários e teatro são práticas que
inviabilizam a discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
B
Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua portuguesa
por parte do professor, pois a criança transporta para a escrita a representação das palavras
faladas.
C No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo de
ensino e aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
D É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes linguísticas,
explicando que elas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do tempo.
As escolas da rede pública brasileira, a cada três anos, passam pelo mesmo ritual: a seleção das
publicações que vão complementar os estudos dos alunos e ajudar o professor a ensinar. Esse
processo faz parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e é organizado por segmento.
Quando da escolha do livro didático, é pertinente considerar alguns aspectos. Sobre esses aspectos,
analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Há que se considerar que os livros didáticos podem conter erros conceituais, deficiências quanto à
organização metodológica, presença de estereótipos, suporte de informação equivocada e veículo de
ideologias e valores culturais. 
 II- É interessante que contenham ilustrações coloridas, recortes de revistas e jornais, charges, textos
jornalísticos, fotografias, gráficos, uma vez que a formatação, decorrente de recursos gráficos
midiáticos envolve textos e atividades atrativas para os estudantes acostumados aos apelos
consumistas. 
 III- Necessário se faz que a linguagem utilizada no livro didático tenha por objetivo mediar relações
com o estudante, contribuindo, assim, para efetivar uma proposta, cuja pretensão é aproximar o
material à realidade dos jovens. Além disso, observar que este contempla os diferentes gêneros
discursivos. 
IV- A reflexão epilinguística é um fator secundário, pois apenas conduz o estudante a refletir sobre o
uso da língua no dia a dia. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
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C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é diferente de
falar uma mensagem, pois cada uma dessas formas de expressão tem características próprias. Entre as
principais diferenças que envolvem a língua e a escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas: 
 
( ) A língua escrita não apresenta recursos como entonação e ritmo, que enriquecem a língua falada.
 ( ) Quando falamos, podemos utilizar recursos da linguagem não verbal, como gestos e expressões
fisionômicas, o que não ocorre na comunicação escrita.
 ( ) Na linguagem falada, geralmente há repetição de palavras e emprego de gírias e expressões
populares em maior quantidade do que na escrita.
 ( ) Quem está proferindo a mensagem falada pode perceber imediatamente a reação do receptor,
fato impossível no caso da mensagem escrita.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - F - F.
C V - V - V - V.
D F - V - V - V.
A linguagem, em geral, é a expressão do pensamento, instrumento de comunicação e interação.
Através da linguagem, expressamos o modo de vida de um povo, uma comunidade ou uma ideologia.
Entendendo que a linguagem é referenciada de diferentes maneiras por diversos autores, analise as
seguintes sentenças:
 
I- Geraldi (2002) define a linguagem como instrumento de comunicação. Considera a língua como
um código que se combina a signos e a regras.
 II- Bakhtin (1981) desconsidera que existe relação entre a linguagem e a consciência social. Para
conhecer o mundo e a linguagem não é necessário um receptor, basta ter um emissor.
 III- Saussure (2006) caracteriza a linguagem, a língua e a fala de diferentes modos. A corrente
estruturalista compartilha desta perspectiva, estudando o sistema da língua.
 IV- A linguagem, segundo Bakhtin (1997), é estudada a partir da perspectiva sociointeracionista, pois
o homem utiliza a linguagem na interação com o outro, em seu contexto social.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
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O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva
do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir sobre os vários textos. Na
concepção de Magda Soares, assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de letramento:
A
O Letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto
específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas
sociais.
B O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de
sobrevivência social e econômica.
C O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente a
leitura e a escrita.
D Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a
correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada letra representa.
A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso
diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos, seja
pela idade, região, grau de instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer variações. Ao
analisarmos a fala, percebemos que existem variações no seu emprego e uso e que estas são
decorrentes de diversos fatores. Acerca das variações regionais, analise as sentenças a seguir:
 
I- As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas através do
ritmo, do uso de expressões e vocábulos. Estas variações regionais constituem os dialetos.
 II- A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar linguagens
diferentes, dependendo da situação na qual se encontra.
 III- A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada por
pessoas que tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se difere daquela empregada por
pessoas privadas de escolaridade.
 IV- A variação geográfica ocorre somente no nível sintático.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si,
tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma
palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar
comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma
ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e
fala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A linguagemé a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e
sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há
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linguagem.
( ) A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para
a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e
sua necessidade.
( ) A fala é um instrumento de comunicação, mas não possibilita que determinado grupo de falantes
consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
( ) Na fala, elementos como entonação, pausa e fluência atrapalham o entendimento entre os
interlocutores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - F - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
A comunicação é uma característica inerente a todos os seres, o que lhes permite viver em
sociedade, compartilhar experiências, interagir com as diferentes culturas e manifestar sentimentos
diversos. Em se tratando da linguagem, ela está diretamente ligada à capacidade humana, formada
por leis combinatórias e signos linguísticos materializados pela mensagem. Com base no exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Podemos conceituar como linguagem uma capacidade restrita aos seres humanos de expressar
sentimentos, sensações, transmitir informações, opiniões ou mesmo expressar sentimentos e desejos,
proporcionando a troca de dados entre pessoas de diferentes tradições e localidades. 
( ) A língua, por sua vez, consiste num conjunto específico de códigos e palavras diversas, usados
sob regras e leis de combinação que, na verdade, são o que permite que a mensagem seja passada de
maneira compreensível.
( ) Já a fala é a forma como alguém se comunica de maneira oral, fazendo uso da linguagem verbal.
É bastante comum que ela seja afetada por costumes locais, vícios de linguagem relacionados ao
ambiente que a pessoa frequenta e às pessoas ao seu redor, bem como ao tipo de linguagem que estas
usam para se comunicar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - F - V.
C V - F - F.
D F - V - F.
Toda produção textual dos alunos é um processo interpessoal e intertextual, pois sempre vai
estar relacionado com o que já vivemos, lemos, escrevemos e sentimos. A produção de textos em sala
de aula na escola é um processo que envolve escrever, revisar e reescrever. É muito importante que o
professor conduza a produção textual pelo viés do dialogismo, enfatizando as características da
escrita do discente. Sobre essa prática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Ao revisar o texto, ao professor cabe analisar se o texto cumpre a função comunicativa. 
( ) O professor, quando da avaliação dos textos escritos, deverá levar em conta somente o que o
aluno deixou de registrar ou registrou de forma errada, a caligrafia e a ortografia. 
( ) Faz-se necessário, quando da devolução dos trabalhos aos alunos, que o professor teça
comentários acerca da construção do texto, bem como das observações realizadas. Neste momento, é
preciso destacar as habilidades demonstradas pelos alunos, como também realçar o que ainda precisa
ser melhorado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - F - F.
C V - V - V.
D F - V - F.
Na escola, é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, para ter
noção do que eles conhecem e de suas experiências, ou seja, do que estão se apropriando. No que se
refere ao desenvolvimento das habilidades de escuta e fala em sala de aula, assinale a alternativa
INCORRETA:
A A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que ocorre no nível
fonológico, no intuito de levá-lo a perceber que esta é uma variedade superior às demais.
B
O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um ambiente que
respeite e acolha a vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, portanto, um ensino
adequado à linguagem com vistas ao uso nas instâncias públicas e privadas, de forma
competente. Tais práticas promovem a criticidade.
C
As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o caminho para eliminar
qualquer manifestação preconceituosa, perceber que os diversos falares coexistem e que é na fala
que, primeiramente, as modificações são manifestadas, o que comprova que a língua é dinâmica e
viva.
D
Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta e fala, está a leitura em
voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades como
resumo, respostas a questionários, entre outras; além disso, o relato de fatos e histórias também
tem papel importante no exercício de escuta e oralidade.
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