AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS
pode-se dizer que as tecnologias assistivas são:
Resposta Marcada :
São ferramentas que permitem a criação de alternativas que possibilitam ao aluno com
deficiência fazer parte do processo de ensino-aprendizagem.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Em relação a inclusão analise as afirmações abaixo:
 I. O conceito de inclusão é uma dificuldade a ser enfrentada pelos professores das escolas.
II. Necessita de tempo para ser implementado, da mudança de paradigmas e concepções de
educadores, de um projeto que seja tomado como de toda a escola e concomitante a isso, é
necessário a mudança de práticas escolares, permitindo o acesso de alunos com necessidades
educacionais especiais, mas antes de tudo, buscando garantir sua permanência nos espaços
regulares de ensino.
Resposta Marcada :
I e a II são verdadeiras.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Podemos definir a deficiência ………………………….como “diferentes condições motoras que
acometem as pessoas comprometendo a mobilidade, a coordenação motora geral e da fala, em
consequência de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas, ou más formações
congênitas ou adquiridas” (MEC,2004).
Resposta Marcada :
Física
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Em relação a deficiencias multiplas no campo de ensino no brasilanalise as afirmações:
I. A imagem de que existem alunos incapazes de aprender e adquirir conhecimentos não e
comum na sociedade brasileira.
II. Os alunos com necessidades educacionais especiais requerem um trabalho específico, com
ferramentas e posturas diferenciadas dos demais alunos, para que possam atender e se
desenvolver.
III. É importante destacar o papel do professor, diante dos alunos com necessidades
educacionais especiais, em colaborar com o desenvolvimento integral do aluno, respeitando as
diferenças e valorizando as potencialidades de cada um.
esta correto em:
Resposta Marcada :
I apenas
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Constitui 1 a 2% da população com retardamento. As crianças com …………………………exigem
supervisão constante e têm aptidões comunicativas e motoras severamente limitadas.
Resposta Marcada :
Retardo Mental Profundo.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
pode não ser diagnosticado até que as crianças afetadas ingressem na escola, já que suas
aptidões sociais e comunicativas podem ser adequadas nos anos pré-escolares Este é
equivalente ao que foi certa vez chamado “educável”. Este grupo constitui o maior segmento
de pessoas com retardo mental – aproximadamente 85%.
 
As características acima estão relacionadas ao :
Resposta Marcada :
Retardo Mental Leve.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Deficiência é o termo empregado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura
psíquica, fisiológica ou anatômica. As deficiências podem ser congênitas (nascem com a
pessoa) ou adquiridas. As várias deficiências podem agrupar-se em cinco conjuntos distintos,
sendo eles:
Resposta Marcada :
Deficiência Visual, Deficiência Auditiva, Deficiência Mental, Deficiência Física ,Deficiência
Múltipla
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Em relação a deficiências múltiplas no contexto escolar analise as afirmações:
I. Para que haja avanço no processo de desenvolvimento em crianças com múltiplas deficiências
é necessário o compartilhamento de atendimento multidisciplinar, em que estão incluídas
ações integradas entre educação, saúde e família.
II. O professor deve estar atento às limitações do aluno e, dentro das propostas de educação
inclusiva, deve preparar um conteúdo adaptado às necessidades de cada criança para garantir
sua participação em todas as atividades desenvolvidas.
III. De acordo com o referencial curricular nacional para a educação infantil, publicado em 2008
pelo MEC, a educação, nesse contexto, tem as funções de cuidar e educar.
IV. As diretrizes nacionais para educação especial na educação básica se baseiam na premissa
que quase todas as crianças são capazes de aprender, o grau de severidade da deficiência vai
definir se ela e capaz de aprender ou não.
Resposta Marcada :
I, II e III
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A deficiência múltipla é uma associação de:
Resposta Marcada :
A associação de duas ou mais deficiências primárias como física, mental, visual ou auditiva, no
mesmo indivíduo.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A necessidade de entendimento e a busca por uma definição para melhor compreensão do que
seja a deficiência múltipla se confronta com a complexidade que a própria nomenclatura
representa e a escassez de estudos na área, pois: “a deficiência múltipla é um termo muito
controverso e aparentemente pouco discutido no cenário nacional e internacional” (TEIXEIRA &
NAGLIATE, 2009, p. 13).
 
Com isso conclui-se que :
Resposta Marcada :
Nenhuma das alternativas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total 80 / 100