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Tecnologia assistiva e comunicação alternativa 
 
 
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de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova! 
1) 
Sobre as orientações para o uso das tecnologias assistivas e das Tecnologias da 
Informação e Comunicação no contexto escolar, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 Deve-se planejar as tarefas e analisar a participação do aluno no uso da 
tecnologia, após a escolha do recurso a ser utilizado. 
 Deve-se analisar se as tecnologias possibilitam a realização das tarefas da 
pessoa com deficiência de forma isolada. 
 Deve-se analisar o contexto em que os recursos serão utilizados e se há 
capacidade de aplicação dos recursos pela equipe. 
checkCORRETO 
 Deve-se consultar o aluno/usuário para que ele verifique se possui os recursos 
financeiros para a compra da tecnologia. 
 Deve-se consultar o aluno/usuário após a escolha da tecnologia, para verificar 
se ele gostou da seleção feita pela equipe. 
Código da questão: 60555 
2) 
Sobre o Desenho Universal e o Desenho Universal para a Aprendizagem, leia as 
afirmações e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) O Desenho Universal tem como objetivo projetar produtos e ambientes que 
contemplem toda a diversidade humana, como crianças, idosos, gestantes e obesos. 
( ) O Desenho Universal é voltado apenas para pessoas com deficiência e com 
mobilidade reduzida. 
( ) O Desenho Universal para a Aprendizagem auxilia os professores a organizar o 
ambiente de aprendizagem com estratégias e ferramentas para ensinar a todos os 
alunos. 
( ) O Desenho Universal para a Aprendizagem é uma estrutura que leva a alterações no 
planejamento das atividades de ensino e no ambiente de trabalho. 
( ) O Desenho Universal para a Aprendizagem somente ajuda os professores a decidir 
onde e como colocar os cartazes nas paredes das salas. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 V – F – V – V – F. 
checkCORRETO 
 V – V – F – V – F. 
 V – V – F – F – F. 
 V – V – F – F – V. 
 F – V – F – V – F. 
. 
Código da questão: 60552 
3) 
Sobre as orientações sobre o atendimento educacional especializado para deficientes 
auditivos e surdos, intelectuais, físicos e visuais, leia as afirmações e assinale-as com V 
(verdadeiro) ou F (falso): 
( ) O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência auditiva deve 
ser planejado pelos professores que ministram aulas em libras e de Língua Portuguesa 
para pessoas com surdez. 
( ) Os recursos didáticos utilizados na sala de aula regular para a compreensão dos 
conteúdos curriculares não devem ser utilizados no atendimento educacional 
especializado em libras. 
( ) Os professores do AEE devem verificar casos de associação entre a deficiência física 
e privações sensoriais visuais, auditivas e de comunicação, para a utilização de recursos 
de Comunicação Aumentativa e Alternativa. 
( ) O atendimento educacional especializado com alunos com deficiência intelectual 
deve priorizar a apropriação passiva do conhecimento. 
( ) No atendimento educacional especializado com alunos com deficiência visual deve-
se utilizar recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 F – V – F – V – F. 
 V – V – F – V – F. 
 V – F – V – F – V. 
checkCORRETO 
 V – V – F – F – F. 
 V – V – F – F – F. 
Código da questão: 60559 
4) 
Sobre os auxílios de vida diárias, de mobilidade, adequação, postura e materiais 
escolares adaptados, podemos afirmar que: 
I. Os auxílios para a vida diária e vida prática são os produtos que auxiliam na 
autonomia e independência das pessoas nas tarefas de alimentação, colocação de 
vestimentas e banho. 
II. Os recursos como identificadores de iluminação, de cores do vestuário e de 
chamadas telefônicas são considerados auxílios para a vida diária e vida prática de 
deficientes visuais e auditivos. 
III. Bengalas, muletas, andadores e cadeiras de rodas manuais ou elétricas são 
considerados auxílios de mobilidade para pessoas com deficiência física. 
IV. Os recursos para a adequação postural não incluem as cadeiras de rodas feitas sob 
medida, pois essas são recursos de mobilidade. 
V. Os materiais escolares de tipo órtese servem para mobilizar completamente e 
impedir a escrita ou a digitação. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 I - V. 
 II - III. 
 I - II - III. 
checkCORRETO 
 I - II - IV - V. 
 II - III - IV - V. 
Código da questão: 60561 
5) 
Sobre a relação entre tecnologia assistiva, inclusão social e educação inclusiva, pode-se 
afirmar que: 
I. A inclusão social estimulou o desenvolvimento de estudos sobre a tecnologia 
assistiva, buscando o atendimento das necessidades das pessoas com deficiências em 
diversos contextos. 
II. A educação inclusiva utiliza recursos e métodos educacionais da tecnologia assistiva 
para superar barreiras de comunicação, melhorar a funcionalidade e a mobilidade dos 
alunos com deficiência na escola. 
III. Atualmente, há grande ênfase no aspecto compensatório da tecnologia assistiva, 
como era no início do século XX. 
IV. O aspecto compensatório da tecnologia assistiva foi substituído pelo aspecto 
potencializador da socialização das pessoas com deficiência. 
V. O aumento das pesquisas e do conhecimento sobre a tecnologia assistiva não se 
relaciona ao crescimento do número de pessoas com deficiência incluídas nos 
contextos sociais. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 I - V. 
 I - III - IV - V. 
 II - III. 
 I - II - IV. 
checkCORRETO 
 I - II - IV - V. 
Código da questão: 60539 
6) 
Sobre os parâmetros de análises dos recursos da Tecnologia Assistiva e de outras 
tecnologias oferecidas na escola, pode-se afirmar que: 
I. O aluno/usuário deve ser consultado sobre os recursos que serão utilizados, para 
identificar os problemas a serem resolvidos. 
II. A acessibilidade ambiental e de comunicações do contexto não devem ser 
analisadas, pois a maioria das escolas está adaptada. 
III. A capacidade de aplicação dos recursos por parte da equipe e o tempo disponível 
para utilização dos recursos no contexto devem ser analisados. 
IV. Em relação à tarefa, deve-se analisar o grau de ampliação da participação do aluno 
com deficiência para que este realize as atividades com todos os colegas. 
V. Os educadores precisam analisar os recursos da Tecnologia Assistiva das outras 
tecnologias que serão usadas apenas no Atendimento Educacional Especializado. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 II - III. 
 I - III - IV. 
checkCORRETO 
 I - V. 
 I - II - IV - V. 
 I - III - IV - V. 
Código da questão: 60553 
7) 
A tecnologia assistiva é a área do conhecimento _______________ que envolve os 
produtos, __________, as metodologias, as estratégias, as práticas e os _________ que 
objetivam a promoção da ____________que permita a atividade e a participação das 
pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, de forma que 
obtenham mais autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
 Transversal; Investimentos; Recursos; Disfuncionalidade 
 Interdisciplinar; Recursos; Serviços; Funcionalidade. 
checkCORRETO 
 Interdisciplinar; Disciplinas; Profissionais; Funcionalidade. 
 Disciplinar; Recursos; Investimentos; Funcionalidade. 
 Disciplinar; Recursos; Serviços; Disfuncionalidade. 
Código da questão: 60537 
8) 
Sobre as afirmações do uso de cães de assistência como animais de ajuda social, 
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) A relação do ser humanocom os cães se dá há muito tempo, tanto como forma de 
sobrevivência e proteção contra predadores, como no auxílio para a caça. 
( ) Os cães de assistência são treinados para realizar tarefas que aumentam a 
autonomia e a funcionalidade de pessoas com deficiência. 
( ) Todos os tipos e raças de cachorros atendem as características necessárias para 
serem cães–guias, devido ao temperamento equilibrado da espécie. 
( ) A Lei n. 11.126, de 2005, garante o direito da pessoa com deficiência visual usuária 
de cão-guia de ingressar e permanecer com o animal em locais públicos de uso 
coletivo, mas não em locais privados. 
( ) Os cães de assistência podem ser utilizados por deficientes físicos, visuais, auditivos 
e por pessoas com Transtorno do Espectro Autista. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 F – F – V – F – V. 
 V – V – F – F – V. 
checkCORRETO 
 V – V – F – F – F. 
 V – V – F – V – F. 
 F – V – F – V – F. 
Código da questão: 60538 
9) 
Sobre os softwares leitores de tela, podemos afirmar que: 
I. São recursos de acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva e fazem a leitura 
de textos existentes na tela e de arquivos por meio de um alto-falante. 
II. Os leitores de tela são os programas que interagem com o sistema operacional dos 
computadores e capturam as informações apresentadas em forma de texto, 
transformando-as em uma resposta falada, por meio de um sintetizador de voz. 
III. O leitor de tela “varre” os programas em busca das informações que podem ser lidas 
para o usuário e permite a navegação por janelas e textos em praticamente todos os 
aplicativos. 
IV. A navegação é feita por meio de um teclado comum, dispensando-se o uso do 
mouse, na maior parte do tempo, sem necessidade de adaptação especial para o 
funcionamento do programa. 
V. O Dosvox é um software brasileiro ambiente Windows, com a maioria das 
mensagens sonoras emitidas em voz humana gravada, com baixo índice de estresse 
para o usuário, mesmo com uso prolongado. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 II - III. 
 I - II - IV - V. 
 I - II - V. 
 II - III - IV - V. 
checkCORRETO 
 I - V. 
Código da questão: 60554 
10) 
Sobre a definição e os objetivos da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), é 
possível afirmar que: 
 
Alternativas: 
 É restrita a pessoas surdocegas sem uso da escrita Braille. 
 Desvaloriza a expressão de pessoas com dificuldades de fala. 
 É restrita a pessoas com Transtorno do Espectro Autista sem o uso da fala. 
 Suplementa ou substitui a comunicação para pessoas sem fala e/ou escrita. 
checkCORRETO 
 Suplementa a comunicação convencional de pessoas sem prejuízos de fala. 
Código da questão: 60548 
 
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