LEITURA E PRODUÇÕES DE TEXTOS - Conteúdo Aula IV

Prévia do material em texto

Domínios e gêneros discursivos: definição 
e funcionalidades
APRESENTAÇÃO
Quando falamos ou escrevemos, em qualquer situação, estamos produzindo gêneros textuais. 
Como são muitos os gêneros textuais existentes no mundo discursivo, é necessário que 
treinemos e analisemos o maior número deles, a fim de ampliarmos a nossa habilidade de 
leitores e produtores de textos. Nesta Unidade de Aprendizagem, vamos nos dedicar ao 
conhecimento dos múltiplos gêneros do discurso, como eles se organizam e como funcionam em 
situações de comunicação. Este é mais um investimento no sentido de compreender a língua 
como uma atividade de interação, de caráter social, histórico e cognitivo. 
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Identificar os gêneros textuais como atividades de linguagem.•
Situar os gêneros textuais em domínios discursivos, procurando identificar suas 
funcionalidades.
•
Utilizar com maior habilidade os gêneros textuais adequados a cada evento comunicativo.•
DESAFIO
O senhor José Pereira, ao completar 35 anos de serviço, enviou uma carta ao INSS solicitando 
sua aposentadoria. Embora tivesse direito adquirido, o pedido não foi aceito em virtude de o 
instrumento de comunicação utilizado pelo senhor José estar equivocado e não cumprir a função 
esperada por ele.
Seu desafio é: 
a) Explique ao senhor José por que ele não deveria usar a carta naquela circunstância. 
b) Oriente o senhor José a respeito de qual texto ele deve usar para fazer um pedido que se refira 
a um direito adquirido.
INFOGRÁFICO
Neste infográfico, você verá alguns gêneros textuais que fazem parte dos principais domínios 
discursivos.
CONTEÚDO DO LIVRO
Para aprofundar o seu conhecimento sobre o tema desta unidade, leia atentamente o trecho a 
seguir.
COMUNICAÇÃO E 
EXPRESSÃO
Letícia Sangaletti
Catalogação na publicação: Karin Lorien Menoncin CRB-10/2147
S225c Sangaletti, Leticia.
 Comunicação e expressão [recurso eletrônico] / Leticia
 Sangaletti, Laís Virginia Alves Medeiros; [revisão técnica: 
 Laís Virginia Alves Medeiros] . – Porto Alegre: SAGAH 2018.
 ISBN 978-85-9502-215-7
 1. Comunicação. 2. Língua Portuguesa. I. Medeiros, Laís
 Virginia Alves. II. Título.
CDU 81’38
Revisão técnica:
Laís Virginia Alves Medeiros
Mestra em Letras – Estudos da Linguagem: 
Teorias do Texto e do Discurso
Bacharela em Letras – Habilitação Tradutora: Português e Francês
Domínios e gêneros 
discursivos: definição 
e funcionalidades 
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 � Identificar os gêneros textuais como atividades de linguagem.
 � Situar os gêneros textuais em domínios discursivos, procurando iden-
tificar suas funcionalidades.
 � Utilizar com maior habilidade os gêneros textuais adequados a cada
evento comunicativo.
Introdução
Quando você fala ou escreve, em qualquer situação, está produzindo 
gêneros textuais. Como são muitos os gêneros textuais existentes no 
mundo discursivo, é necessário que você treine e analise o maior número 
possível deles. Assim, poderá ampliar as suas habilidades de leitor e 
produtor de textos.
Neste texto, você vai conhecer os múltiplos gêneros do discurso. Verá 
como eles se organizam e como funcionam em situações de comunica-
ção. Esse é mais um investimento no sentido de compreender a língua 
como uma atividade de interação, de caráter social, histórico e cognitivo.
Domínios e gêneros discursivos
Marcuschi (2003) afirma que os domínios discursivos dão origem a discursos 
específicos e são as grandes esferas da atividade humana em que circulam os 
textos. Para o teórico, os domínios discursivos são marcados por elementos 
que representam os discursos institucionais, como o jornalístico, o religioso 
e o jurídico. Nas palavras do autor (MARCUSCHI, 2003, p. 23-24):
Usamos a expressão domínio discursivo para designar uma esfera ou instância 
de produção discursiva ou de atividade humana. Esses domínios não são textos 
nem discursos, mas propiciam o surgimento de discursos bastante específi-
cos. Do ponto de vista dos domínios, falamos em discurso jurídico, discurso 
jornalístico, discurso religioso etc., já que as atividades jurídica, jornalística 
ou religiosa não abrangem um gênero em particular, mas dão origem a vários 
deles. Constituem práticas discursivas dentro das quais podemos identificar 
um conjunto de gêneros textuais que, às vezes, lhe são próprios (em certos 
casos exclusivos) como práticas ou rotinas comunicativas institucionalizadas.
Você deve compreender que tais domínios discursivos se formam a partir 
de um conjunto de textos que servem a certos campos comunicativos e a 
ramos de atividades sociais, se realizando por meio de gêneros textuais. Para 
entender melhor, você pode considerar que cada campo social é um domínio e 
os gêneros são modelos. Desse modo, os gêneros estão no domínio discursivo, 
e alguns ainda podem fazer parte de mais de um domínio.
Marcuschi (2003) também afirma que é preciso ter cuidado para não con-
fundir texto e discurso, compreendendo os termos como se tivessem o mesmo 
significado. Para o teórico, os textos realizam discursos em situações institu-
cionais, como situações históricas, situações sociais e situações ideológicas. 
Assim, gênero e domínio discursivo se acomodam no texto sob determinada 
forma linguística. Essa forma é o tipo textual. Ele faz parte de um gênero 
textual, pois responde a um objetivo comunicativo. Além disso, está em uma 
esfera social da qual o gênero faz parte, conhecida por domínio discursivo.
Para definir melhor o gênero textual, Marcuschi (2003) utiliza a ideia 
de domínio discursivo. Nesse sentido, classifica os gêneros em: científico, 
jornalístico, religioso, saúde, comercial, industrial, instrucional, jurídico, 
publicitário, lazer, interpessoal e ficcional.
Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades160
De acordo com Marcuschi (2003), muitos gêneros são comuns a vários domínios 
discursivos. Além disso, existem domínios discursivos mais produtivos em diversidades 
textuais e outros mais resistentes. Para o autor, considerando a relação entre fala e escrita, 
a possibilidade é de que haja domínios discursivos específicos e mistos. Por exemplo:
Como domínio discursivo específico, você pode tomar como exemplo o religioso, 
considerando a jaculatória como gênero textual oral, proferido nas missas. Já como 
domínio misto, você pode pensar no domínio discursivo jornalístico. Ele se realiza 
em gêneros textuais escritos, como jornais e revistas, e falados, como programas de 
rádio e televisão.
Os gêneros e os domínios discursivos: 
funcionalidades
A seguir, você vai conhecer melhor os domínios discursivos e situar os gêneros 
textuais em cada um deles, procurando identificar suas funcionalidades. Como 
você viu, Marcuschi (2003) classificou os domínios em: científico, jornalístico, 
religioso, saúde, comercial, industrial, instrucional, jurídico, publicitário, 
lazer, interpessoal e ficcional. 
Na Tabela 1, você pode observar o quadro sinóptico que traz os domínios 
e os gêneros textuais nas duas modalidades de uso da língua: oral e escrita.
161Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades
Domínios 
discursivos
Modalidades de uso da língua
Modalidades de 
uso da língua
Escrita Oral
Científico Artigos científicos; verbetes de 
enciclopédias; relatórios científicos; notas 
de aula; notas de rodapé; diários de campo; 
teses; dissertações; monografias; glossários; 
artigos de divulgação científica; tabelas; 
mapas; gráficos; resumos de artigos de livros; 
resumos de livros; resumos de conferências; 
resenhas; comentários; biografias; projetos; 
solicitações de bolsa; cronogramas de 
trabalho; organogramas de atividade; 
monografias de curso; monografias de 
disciplina; definições; autobiografias; 
manuais de ensino; bibliografias; fichas 
catalográficas; memoriais; curricula vitae;pareceres técnicos; verbetes; pareceres sobre 
teses; pareceres sobre artigos; pareceres 
sobre projetos; cartas de apresentação; 
cartas de recomendação; atas de reunião; 
sumários; índices remissivos; diplomas; 
índices onomásticos; dicionários; provas 
de línguas; provas de vestibular; provas de 
múltipla escolha; diplomas; certificados de 
especialização, certificados de proficiência, 
atestados de participação, epígrafes.
Conferências; debates; 
discussões; exposições; 
comunicações; 
aulas participativas; 
aulas expositivas; 
entrevistas de campo; 
exames orais; exames 
finais; seminários de 
iniciantes; seminários 
avançados; seminários 
temáticos; colóquios; 
provas orais; arguições 
de teses; arguições 
de dissertações; 
entrevistas de seleção 
de curso; aulas de 
concursos; aulas em 
vídeo; aulas pelo rádio; 
aconselhamentos.
Jornalístico Editoriais; notícias; reportagens; notas 
sociais; artigos de opinião; comentários; 
jogos; histórias em quadrinhos; palavras 
cruzadas; crônicas policiais; crônicas 
esportivas; entrevistas jornalísticas; 
anúncios classificados; anúncios 
fúnebres; cartas do leitor; cartas ao leitor; 
resumos de novelas; reclamações; capas 
de revistas; expedientes; boletins do 
tempo; sinopses de novelas; resumos de 
filmes; cartoons; caricaturas; enquetes; 
roteiros; erratas; charges; programações 
semanais; agendas de viagem.
Entrevistas jornalísticas; 
entrevistas televisivas; 
entrevistas radiofônicas; 
entrevistas coletivas; 
notícias de rádio; 
notícias de televisão; 
reportagens ao 
vivo; comentários; 
discussões; debates; 
apresentações; 
programas 
radiofônicos; boletins 
do tempo.
Religioso Orações; rezas; catecismos; homilias; 
hagiografias; cânticos religiosos; 
missais; bulas papais; jaculatórias; 
penitências; encíclicas papais.
Sermões; confissões; 
rezas; cantorias; orações; 
lamentações; benzeções; 
cantos medicinais.
Tabela 1. Quadro sinóptico de domínios discursivos e gêneros textuais.
(Continua)
Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades162
Domínios 
discursivos
Modalidades de uso da língua
Modalidades de 
uso da língua
Escrita Oral
Saúde Receitas médicas; bulas de remédio; pareceres 
médicos; receitas caseiras; receitas culinárias.
Consultas; entrevistas 
médicas; conselhos 
médicos.
Comercial Rótulos; notas de venda; faturas; notas 
de compra; classificados; publicidades; 
comprovantes de pagamento; notas 
promissórias; notas fiscais; boletos; boletins 
de preços; logomarcas; comprovantes 
de renda; cartas comerciais; pareceres de 
consultoria; formulários de compra; cartas-
respostas; comerciais; memorandos; notas 
de serviço; controles de estoque; controles 
de venda; bilhetes de avião; bilhetes de 
ônibus; cartas de representação; certificados 
de garantia; atestados de qualidade; listas de 
espera; balanços comerciais; instruções de 
montagem; descrições de obras; ordens.
Publicidades de feira; 
publicidades de 
televisão; publicidades 
de rádio; refrãos de 
feira; refrãos de carro 
de venda de rua.
Industrial Instruções de montagem; descrições 
de obras; códigos de obras; avisos; 
controles de estoque; atestados de 
validade; manuais de instrução.
Ordens.
Jurídico Contratos; leis; regimentos; estatutos; 
certidões de batismo; certidões de 
casamento; certidões de óbito; certidões 
de bons antecedentes; certidões negativas; 
atestados; certificados; diplomas; 
normas; regras; pareceres; boletins 
de ocorrência; editais de convocação; 
editais de concurso; avisos de licitação; 
autos de penhora; autos de avaliação; 
documentos pessoais; requerimentos; 
autorizações de funcionamento; alvarás 
de licença; alvarás de soltura; alvarás de 
prisão; sentenças de condenação; citações 
criminais; mandados de busca; decretos-lei; 
medidas provisórias; desmentidos; editais; 
regulamentos; contratos; advertências.
Tomadas de 
depoimento; 
arguições; declarações; 
exortações; 
depoimentos; 
inquéritos judiciais; 
inquéritos policiais; 
ordens de prisão.
Publicitário Propagandas; publicidades; anúncios; cartazes; 
folhetos; logomarcas; avisos; necrológios; 
outdoors; inscrições em muros; inscrições 
em banheiros; placas; endereços postais; 
endereços eletrônicos; endereços de internet.
Publicidades na 
televisão; publicidades 
no rádio.
Tabela 1. Quadro sinóptico de domínios discursivos e gêneros textuais.
(Continuação)
163Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades
Fonte: Marcuschi (2008).
Domínios 
discursivos
Modalidades de uso da língua
Modalidades de 
uso da língua
Escrita Oral
Lazer Piadas; jogos; adivinhas; histórias 
em quadrinhos; palavras 
cruzadas; horóscopos.
Fofocas; piadas; 
adivinhas; jogos 
teatrais.
Interpessoal Cartas pessoais; cartas comerciais; 
cartas abertas; cartas do leitor; cartas 
oficiais; cartas-convite; cartões de visita; 
e-mails; bilhetes; atas; telegramas; 
memorandos; boletins; relatos; 
agradecimentos; convites; advertências; 
informes; diários pessoais; avisos 
fúnebres; volantes; listas de compras; 
endereços postais; endereços eletrônicos; 
autobiografias; formulários; placas; 
mapas; catálogos; papéis timbrados.
Recados; conversações 
espontâneas; 
telefonemas; bate-
papos virtuais; convites; 
agradecimentos; 
advertências; avisos; 
ameaças; provérbios.
Militar Ordens do dia; roteiros de cerimônia oficial; 
roteiros de formatura; listas de tarefas.
Ordens do dia.
Ficcional Textos épicos, líricos e dramáticos; 
poemas; diários; contos; mitos; peças 
de teatro; lendas; parlendas; fábulas; 
histórias em quadrinhos; romances; 
dramas; crônicas; roteiros de filmes.
Fábulas; contos; lendas; 
poemas; declamações; 
encenações.
Tabela 1. Quadro sinóptico de domínios discursivos e gêneros textuais.
(Continuação)
Como você viu, a lista dos gêneros textuais escritos é bem maior que a dos de fala. Além 
disso, Marcuschi (2008, p. 196) também chama atenção para algo que ele considera 
singular, o fato de que “[...] há domínios discursivos mais produtivos em diversidade 
de formas textuais e outros mais resistentes.”.
Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades164
Gêneros textuais em situações comunicativas
Você certamente já sabe que cada situação comunicativa exige um comporta-
mento específico. Por exemplo, não é viável usar o gênero textual propaganda 
em uma missa, pois o primeiro faz parte do domínio discursivo publicitário e 
o segundo, do religioso. Portanto, é necessário que o falante/escritor adeque a 
sua comunicação a cada situação considerando o gênero correto a ser usado 
e o domínio discursivo. Para que você compreenda melhor, verá a seguir 
diferentes abordagens a um tema específico, a violência contra a mulher. 
Observe os exemplos. 
Trecho de reportagem:
Dossiê mulher: maior parte da violência contra a mulher ocorre 
dentro de casa
Companheiros e ex-companheiros, familiares, amigos, conhecidos ou 
vizinhos foram os responsáveis por 68% dos casos de violência física, 65% 
da violência psicológica e 38% da violência sexual sofrida por mulheres 
no estado do Rio de Janeiro em 2016. É o que aponta a 12ª edição do 
Dossiê Mulher, lançada hoje (7) pelo Instituto de Segurança Pública (ISP) 
do estado.
Pais, padrastos, parentes, conhecidos, amigos e vizinhos também foram 
acusados de 37% dos estupros de vulneráveis no período. No total, 2.226 
meninas de até 14 anos foram vítimas de estupro, o que corresponde a 
55,5% dos registros desse crime. Mais de 60% dos estupros e dos crimes 
de lesão corporal dolosa e 40% das tentativas de homicídio contra as 
mulheres ocorreram dentro de casa.
Para a coordenadora dos conselhos comunitários de Segurança e orga-
nizadora do Dossiê Mulher, major Cláudia de Moraes, os dados mostram 
que, ao contrário da ideia de que o lar é um local seguro para mulheres e 
o ambiente urbano é perigoso, é justamente dentro de casa que ocorre 
boa parte da violência contra a mulher.
‘Sempre foi difundido para as mulheres que a casa é o ambiente das 
mulheres, onde elas estariam seguras, e a rua seriao ambiente inseguro 
para as mulheres. Mas, na verdade, isso não é o que se mostra. O ambiente 
doméstico se mostra um ambiente ameaçador para algumas mulheres’, 
comenta Cláudia.
De acordo com ela, o fato de a vítima, em muitos casos, conhecer 
o agressor faz com que muitas não denunciem o crime. Além disso, 
Cláudia chama atenção para as consequências da violência psicológica. 
165Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades
‘O que a gente mostra no dossiê é uma parte dessa violência, de algumas 
pessoas que conseguem romper esse silêncio, que conseguem entender 
que a relação que elas estão vivendo é uma relação de violência. Não 
só violência física, como violência psicológica, que é muito perversa. A 
violência psicológica pode, muitas vezes, levar uma mulher ao suicídio. 
O lado mais perverso disso é que, por vezes, você não consegue associar 
a causa de um suicídio a uma violência que ela sofreu antes’.
Cláudia reitera que a vítima nunca é a culpada pela agressão que 
sofreu e que é necessário uma mudança cultural para que os números 
da violência contra a mulher diminuam. ‘No geral, teve uma pequena 
redução nos registros dos delitos, mas pode-se dizer que os números 
estão estáveis. A maioria é na capital, mas acontece também no interior 
e não há registro, precisa mudar a cultura. As mulheres merecem e têm 
direito a desfrutar do espaço público como qualquer cidadão. Quando 
a mulher não se sente à vontade, quando pensa duas vezes antes de sair 
de casa que roupa ela vai usar, em que lugar ela vai, onde vai sentar para 
beber ou conversar. Porque ela tem que fazer isso? Isso não é natural e 
se a gente não estranhar isso, dificilmente vai mudar. É preciso conversar 
sobre assédio, sobre a dificuldade de circulação da mulher no espaço 
público e no ambiente de trabalho, que é muito sério também, porque 
tem a ameaça da demissão. (NITAHARA, 2017)
Aqui, há o gênero textual notícia, que faz parte do domínio discursivo jorna-
lístico. O texto está publicado em um site de jornalismo online e traz entrevistas e 
dados oficiais sobre o tema. Além disso, está escrito na linguagem padrão. O tema 
pode ser observado em outros domínios discursivos, como o jurídico. Observe;
Trecho da Lei Maria da Penha – Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 
(BRASIL, 2006):
Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a 
mulher, nos termos do § 8º do art. 226 da Constituição Federal, da Con-
venção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as 
Mulheres e da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a 
Violência contra a Mulher; dispõe sobre a criação dos Juizados de Violência 
Doméstica e Familiar contra a Mulher; altera Código de Processo Penal, o 
Código Penal e a Lei de Execução Penal; e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA 
Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a se-
guinte Lei:
Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades166
TÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º Esta Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência 
doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8º do art. 226 
da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as 
Formas de Violência contra a Mulher, da Convenção Interamericana para 
Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher e de outros tratados 
internacionais ratificados pela República Federativa do Brasil; dispõe sobre 
a criação dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; 
e estabelece medidas de assistência e proteção às mulheres em situação 
de violência doméstica e familiar.
Art. 2º Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orien-
tação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos 
direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas 
as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua 
saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
Nesse caso, o tema da violência contra a mulher foi transformado em lei. 
Está, então, no domínio discursivo jurídico. O assunto pode aparecer também 
em anúncios e campanhas publicitárias, como você pode ver nas Figuras 1 e 2.
167Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades
Figura 1. Campanha de Carnaval da ONU Mulheres.
Fonte: Nações Unidas (2015).
Figura 2. Campanha do jornal Estadão.
Fonte: Redação Portal IMPRENSA (2016).
Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades168
Entre outras formas de abordar o mesmo tema em domínios discursivos 
diferentes, você pode considerar o domínio ficcional. Por exemplo, há obras 
fílmicas e literárias que tratam do tema da violência contra a mulher. Uma 
dessas obras é o filme Vidas Partidas (2016), que conta a história de uma 
mulher vítima de violência doméstica desde a primeira agressão do marido 
até a separação, a denúncia e a briga pela guarda das filhas. Outro exemplo é 
o conto “A língua do P”, publicado em 1974, de Clarice Lispector, como você 
pode observar a seguir.
Trecho do conto “A língua do P”, de Clarice Lispector (1998):
[...] De repente percebeu: eles falavam com perfeição a língua do ‘p’. Assim:
— Vopocê reperaparoupou napa mopoçapa boponipitapa?
— Jápá vipi tupudopo. Épé linpindapa. Espestápá nopo papapopo.
Queriam dizer: você reparou na moça bonita? Já vi tudo. É linda. Está 
no papo.
Cidinha fingiu não entender: entender seria perigoso demais. A lin-
guagem era aquela que usava, quando criança, para se defender dos 
adultos. Os dois continuaram:
— Queperopo cupurrapar apa mopoçapa. Epe vopocêpê?
— Tampambémpém. Vapaipi serper nopo tupunelpel.
Queriam dizer que iam currá-la no túnel…O que fazer? Cidinha não 
sabia e tremia de medo. Ela mal se conhecia. Aliás nunca se conhecera 
por dentro. Quanto a conhecer os outros, aí e que piorava. Me socorre, 
Virgem Maria! Me socorre! Me socorre!
— Sepe repesispistirpir popodepemospos mapatarpar epelapa.
Se resistisse podiam matá-la. Era assim então.
— Compom umpum pupunhalpal. Epe roupoubarpar epelapa.
Matá-la com um punhal. E podiam roubá-la.
[...] Na pequena estação pintada de azul e rosa estava uma jovem 
com uma maleta. Olhou para Cidinha com desprezo. Subiu no trem e 
este partiu.
Cidinha não sabia como se explicar ao polícia. A língua do ‘p’ não tinha 
explicação. Foi levada ao xadrez e lá fichada. Chamaram-na dos piores 
nomes. E ficou na cela por três dias. Deixavam-na fumar. Fumava como 
uma louca, tragando, pisando o cigarro no chão de cimento. Tinha uma 
barata gorda se arrastando no chão.
Afinal deixaram-na partir. Tomou o próximo trem para o Rio. Ti-
nha lavado a cara, não era mais prostituta. O que a preocupava 
era o seguinte: quando os dois homens haviam falado em currá-
169Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades
-la, tinha tido vontade de ser currada. Era uma descarada. Epe so-
poupu upumapa puputapa. Era o que descobrira. Cabisbaixa. 
Chegou ao Rio exausta. Foi para um hotel barato. Viu logo que havia 
perdido o avião. No aeroporto comprou a passagem.
E andava pelas ruas de Copacabana, desgraçada ela, desgraçada 
Copacabana.
Pois foi na esquina da rua Figueiredo Magalhães que viu a banca de 
jornal. E pendurado ali o jornal ‘O Dia’. Não saberia dizer por que comprou.
Em manchete negra estava escrito: ‘Moça currada e assassinada no 
trem’.
Tremeu toda. Acontecera, então. E com a moça que a desprezara.
Pôs-se a chorar na rua. Jogou fora o maldito jornal.
Não queria saber dos detalhes. Pensou:
— Épé. Opo despestipinopo épé impimplaplacápávelpel. O destino 
é implacável.
Como você pôde perceber nos exemplos que acabou de ver, em cada domí-
nio discursivo se usa uma linguagem que se adapta à situação comunicativa.
Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades170
BRASIL. Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006. Brasília, DF, 2006. Disponível em: <http://
www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11340.htm>. Acesso em: 
13 nov. 2017.
DEMETRIUS,L. (Org.). Os cem melhores poetas brasileiros do século. [S.l.: s.n.], 2016. 
Disponível em: <https://goo.gl/EnEvGC>. Acesso em: 13 nov. 2017.
JOAQUIM. Incentive alguém a ler! Curitiba: Blog do Joaquim, 2012. Disponível em: 
<https://joaquimlivraria.wordpress.com/tag/campanhas-de-incentivo-a-leitura/>. 
Acesso em: 13 nov. 2017.
LISPECTOR, C. A via crucis do corpo. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONISIO, A. 
P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. Gêneros textuais e ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: 
Lucerna, 2003.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 3. ed. São Paulo: 
Parábola, 2008.
NAÇÕES UNIDAS. Campanha da ONU Mulheres pede carnaval sem violência femi-
nina. New York: ONU, 2015. Disponível em: <http://www.unmultimedia.org/radio/
portuguese/2015/02/campanha-da-onu-mulheres-pede-carnaval-sem-violencia-
-feminina/#.WgkKqmhSzIU>. Acesso em: 13 nov. 2017.
NITAHARA, A. Dossiê mulher: maior parte da violência contra a mulher ocorre dentro 
de casa. Brasília, DF: Agência Brasil, 2017. Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.
com.br/geral/noticia/2017-08/dossie-mulher-maior-parte-da-violencia-contra-mulher-
-ocorre-dentro-de-casa>. Acesso em: 12 nov. 2017.
REDAÇÃO PORTAL IMPRENSA. “Estadão” denuncia violência contra o público feminino 
no Dia Internacional da Mulher. São Paulo: Portal IMPRENSA, 2016. Disponível em: 
<http://portalimprensa.com.br/cdm/caderno+de+midia/76395/estadao+denunc
ia+violencia+contra+o+publico+feminino+no+dia+internacional+da+mulher>. 
Acesso em: 13 nov. 2017.
VIDAS partidas. Direção: Marcos Schechtman. Produção: Naura Schneider e Flavio 
Tambelini. Roteiro: José Carvalho. Barueri: Europa Filmes, 2016. 1 DVD.
171Domínios e gêneros discursivos: definição e funcionalidades
Conteúdo:
DICA DO PROFESSOR
O vídeo a seguir apresenta definições e exemplificações para os domínios discursivos e os 
gêneros textuais. Veja!
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
EXERCÍCIOS
1) Leia o texto a seguir e identifique o gênero que representa e o respectivo domínio 
discursivo.
 
Brasileiro lidera indisciplina na aula
Os estudantes brasileiros são campeões de mau comportamento na sala de aula, 
conforme relatório da OCDE ao qual o Valor teve acesso. Pesquisa internacional 
sobre ensino e aprendizagem associa a indisciplina à perda de tempo de instrução e 
oportunidade de aprender, “especialmente no Brasil”.
Entre os 34 países que participaram da pesquisa em 2008 e em 2013, são os 
professores no Brasil que dizem gastar mais tempo tentando manter a ordem na 
classe: 18% em 2008 e 20% em 2013, comparado à média internacional de 13% nos 
dois períodos. Professores no Chile e no México, os dois outros países da América 
Latina avaliados, também relataram um grau elevado de problemas de 
comportamento nas aulas.
Além das interrupções das aulas pelos estudantes, há outras fontes de perda de tempo 
para aprendizado, como tarefas administrativas (listas de chamada, reuniões etc.), e 
nesses casos, o Brasil também aparece como campeão. O estudo de 2013 mostra que é 
de 33%, na média, o tempo de não instrução relatado pelos professores no Brasil, 
ante 21% entre os países participantes. No Chile, é de 26% e no México, de 24%. 
(Jornal Valor Econômico, 2015)
A) O gênero é artigo de opinião e o domínio é instrucional.
B) O gênero é notícia e o domínio é jornalístico.
C) O gênero é tirinha e o domínio é jornalístico.
D) O gênero é crônica e o domínio é publicitário.
E) O gênero é acróstico e o domínio é literário.
O item em que todas as características apontadas pertencem ao domínio publicitário e que 
podem ser reconhecidas na propaganda anexa são:
2) 
A) Ênfase no conteúdo textual e muita imagem.
B) Texto enfatizando o receptor e discurso em 1a pessoa.
C) Texto com slogan forte e ênfase na persuasão do receptor.
D) Imagem representativa e foco na informação.
E) Texto enfatizando o código e o canal.
3) Qual das assertivas seguintes pode ser relacionada corretamente ao texto abaixo:
DECLARAÇÃO
Declaro, para os devidos fins, que a aluna _________________ é regularmente 
matriculada e frequente às aulas da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 
(TCC), da Escola de Línguas – Unidade Acadêmica, da qual sou professora. Declaro, 
ainda, que na noite de 26/11/_____, a graduanda apresentará a sua pesquisa final de 
curso, pela qual será avaliada por professores selecionados pela instituição.
Por ser verdade, firmo a presente.
Dr.a ________________ 
Professora de TCC
A) Trata-se de um texto corporativo, cujo fim é registrar um fato.
B) Trata-se de um texto jurídico, que apenas pode ser emitido por órgãos socialmente 
reconhecidos.
C) Trata-se de um texto literário, com o fim de trabalhar a realidade esteticamente.
D) Trata-se de um texto jornalístico, com o intuito de informar alguém de algo.
E) Trata-se de um texto documental, que serve de prova.
4) Patativa do Assaré foi um poeta e cantor popular brasileiro, que ficou famoso pela 
sua qualidade poética e suas improvisações. 
 
O texto a seguir é um trecho de um dos exemplares da sua composição. Pode-se 
afirmar que esse texto representa o domínio discursivo literário por que: 
"Canto as fulô e os abróio 
com todas coisa daqui: 
Pra toda parte que eu óio 
vejo um verso se bulí. 
se as vêz andando no vale 
Atrás de curá meus male 
Quero repará pra serra 
Assim que eu óio pra cima, 
Vejo um divulde de rima 
Caindo inriba da terra." 
(Patativa do Assaré)
A) Foi produzido em um papel simples.
B) A linguagem informal é própria do domínio artístico-literário.
C) Ele fala de uma temática poética.
D) A musicalidade e a entonação realçam a estética da linguagem.
E) A ironia está presente em todo o texto.
5) Considerando uma notícia, uma crônica, uma fábula, um resumo e uma bula, pode-se 
dizer que representam, respectivamente, os domínios:
A) Jornalístico, literário, literário, acadêmico e instrucional.
B) Literário, literário, jornalístico, científico e corporativo.
C) Corporativo, literário, jornalístico, acadêmico e publicitário.
D) publicitário, literário, literário, acadêmico e corporativo.
E) Jornalístico, literário, acadêmico, científico e instrucional.
NA PRÁTICA
Veja como os domínios discursivos estão presentes em nosso dia a dia:
SAIBA MAIS
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do 
professor:
Os gêneros de texto na dinâmica das práticas de linguagem
O presente artigo busca demonstrar que não se pode estabelecer relações biunívocas e simples 
entre gêneros e atividades práticas.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!