Sistema de Avaliação da Educação Básica gabarito final exercício

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Sistema de Avaliação da Educação Básica gabarito final exercício 
1. 
O Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) foi implementado em 1990, depois de criado em 1988, 
coordenado pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O Saeb tem como 
principal objetivo avaliar a educação básica brasileira e contribuir para a melhoria de sua qualidade e para 
a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e o 
monitoramento das políticas públicas voltadas para a educação básica. Além disso, procura também 
oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o 
desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados. O Saeb é composto por três avaliações externas em 
larga escala: 
1. Avaliação Nacional da educação básica – Aneb. 
2. Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - Anresc (também denominada Prova Brasil). 
3. A Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA. 
(Fonte: Portal Inep) 
 
Considerando as informações acima, assinale a afirmativa CORRETA. 
Resposta incorreta. 
A. 
É objetivo do Saeb a avaliação do sistema do ensino brasileiro, incluindo a educação infantil, o ensino 
fundamental, o ensino médio e o ensino superior. 
O Saeb abrange o ensino fundamental e o médio. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Somente os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental são avaliados. 
O Sistema Nacional de Avaliação da educação básica (Saeb), realizado pelo Inep/MEC, abrange estudantes, 
matriculados na 4ª e 8ª séries (ou 5º e 9º anos) do ensino fundamental e também no 3º ano do ensino médio. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
O Saeb envolve o diagnóstico de escolas públicas nas áreas de Matemática e de Português. 
O Saeb envolve também o diagnóstico por amostragem de escolas privadas. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
O Saeb faz parte da Avaliação Nacional do Ensino Básico. 
A Avaliação Nacional do Ensino Básico é que compõe o Saeb. 
 
Você acertou! 
E. 
O Saeb é um sistema de avaliação em larga escala, composto de três tipos de avaliação. 
O Saeb é composto por: 
1. Avaliação Nacional da educação básica – Aneb. 
2.Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – Anresc (também denominada Prova Brasil). 
3. A Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
A Aneb (Avaliação Nacional da educação básica) e a Anresc (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - 
Prova Brasil) são duas avaliações complementares que fazem parte do Sistema de Avaliação da Educação 
Básica. Apesar de algumas características distintas, todos os alunos da Aneb e da Anresc utilizam os 
mesmos instrumentos na avaliação (provas e questionários). 
 
A Aneb abrange, de maneira amostral, alunos das redes públicas e privadas do país, em áreas urbanas e 
rurais, matriculados na 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do ensino fundamental e no 3º ano do ensino médio, 
tendo como principal objetivo avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação brasileira. 
Apresenta os resultados do país como um todo, das regiões geográficas e das unidades da federação. A 
Anresc é uma avaliação censitária que envolve os alunos da 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do ensino 
fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal, com o objetivo de avaliar a 
qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas. Participam desta avaliação as escolas que possuem, 
no mínimo, 20 alunos matriculados nas séries/anos avaliados, sendo os resultados disponibilizados por 
escola e por ente federativo. 
(Adaptado de: Portal Inep) 
 
Considerando esses dois tipos de avaliação, assinale a afirmativa CORRETA. 
Resposta incorreta. 
A. 
A Prova Brasil avalia estudantes da 4ª série/5º ano e 8ª série/9°ano do ensino fundamental e também estudantes 
do 3º série do ensino médio. 
A Prova Brasil avalia estudantes da 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do ensino fundamental. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
A Aneb avalia as escolas da rede pública localizadas em área urbana e rural. 
A Aneb avalia escolas da rede pública e da rede privada localizadas nas áreas urbana e rural. 
 
Você acertou! 
C. 
A Aneb é amostral, ou seja, apenas parte dos estudantes brasileiros das séries/anos avaliados realizam a prova. 
A Aneb engloba: 
- escolas que tenham entre 10 e 19 estudantes matriculados na 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do ensino 
fundamental regular, em escolas públicas, localizadas nas zonas urbanas e rurais; 
- escolas que tenham 10 ou mais estudantes matriculados no 3º ano do ensino médio, em escolas públicas, 
localizadas nas zonas urbanas e rurais. 
- escolas que tenham 10 ou mais estudantes matriculados na 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do ensino 
fundamental regular e no 3º ano do ensino médio, em escolas privadas, localizadas nas zonas urbanas e rurais. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
A Aneb é censitária: todos os estudantes das séries/anos avaliados, de todas as escolas públicas urbanas e rurais 
do Brasil com mais de 20 alunos matriculados na série/ano devem fazer a prova. 
A Prova Brasil que é censitária. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
A Prova Brasil oferece resultados de desempenho apenas para as unidades da federação, regiões e Brasil. 
A Prova Brasil fornece as médias de desempenho a cada escola participante, a cada um dos municípios, unidades 
da federação e regiões do Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
A tabela a seguir foi construída a partir dos resultados de todas as escolas da rede municipal de uma 
grande cidade brasileira. Primeiramente, cada uma das escolas foi classificada, tendo em vista os alunos 
que atende, em uma das cinco categorias do Nível Socioeconômico – NSE. Observe: 
 
 
Com base na análise da tabela, marque a opção CORRETA. 
Você acertou! 
A. 
O grupo 1 representa as escolas com NSE mais baixo e o grupo 5 com NSE mais alto. 
As escolas estão separadas em categorias de acordo com o NSE, numa escala de 1 a 5. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Não há nesta cidade uma enorme diferença entre escolas que atendem a estudantes com o mesmo NSE. 
Pela tabela, pode-se constatar que escolas que pertencem à mesma rede têm os mesmos recursos financeiros, e 
os professores que recebem os mesmos salários têm notas bastante diferentes. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Examinando a linha 3, constata-se que a escola com a pior nota tem média de apenas 208, enquanto a nota da 
melhor escola é 108. 
A escola com a pior nota tem média de apenas 134, enquanto a nota da melhor escola é 209. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
A diferença entre as notas está ligada somente aos fatores econômicos. 
Como tais escolas pertencem à mesma rede, têm os mesmos recursos financeiros e os professores recebem os 
mesmos salários, fica claro que as políticas e práticas de cada escola podem fazer muita diferença no aprendizado 
de seus alunos. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
A diferença entre as notas está relacionada somente aos fatores pedagógicos. 
Apesar da diferença de resultados entre escolas com o mesmo NSE, não há como desconsiderar a diferença da 
nota de acordo com a realidade socioeconômica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
A matriz de referência de Língua Portuguesa é composta por seis tópicos, sendo: 
Tópico I – Procedimentos de Leitura. 
Descritor 1 – Localizar informações explícitas em um texto. 
 
Pensando neste descritor, uma professora propôs aos alunos a seguinte questão: 
Segundo a bula, “Biotônico Fontoura” é indicado: 
(A) para o tratamento de hipertensão. 
(B) para combater sintomas de resfriado. 
(C) como estimulante de apetite. 
(D) como analgésico. 
 
A professora fez a correção da atividade e obteve os seguintes resultados: 
Acertos: 50% 
Erros: 46,3% 
Questões brancas ou nulas: 1,38% 
(Fonte: Portal Inep) 
 
Considerando o descritor e a atividade proposta, marque a alternativa CORRETA. 
Respostaincorreta. 
A. 
O objetivo é identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 
A questão foi apresentada a partir de um gênero específico. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
O objetivo é interpretar o texto com auxílio de material gráfico diverso. 
Na atividade proposta não foi apresentado material gráfico para ser analisado. 
 
Você acertou! 
C. 
O primeiro descritor refere-se a "Localizar informações explícitas em um texto" (D1), ou seja, o aluno deverá 
localizar a informação requisitada. 
O estudante deverá localizar as informações solicitadas, levando em conta as pistas fornecidas pelo texto. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Mais de 50% dos alunos tiveram um resultado satisfatório. 
Exatamente 50% dos estudantes responderam satisfatoriamente à questão proposta. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
A habilidade exigida nesse descritor é identificar o tema de um texto. 
A habilidade exigida nesse descritor é a decodificação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
As matrizes de matemática apresentam os tópicos de conteúdos matemáticos desenvolvidos no ensino 
fundamental e médio. Para cada nível avaliado, apresenta-se uma lista de descritores, agrupados nos 
grandes temas que constituem a formação em matemática no ensino básico: espaço e forma; grandezas e 
medidas; números e operações/álgebra e funções; tratamento da informação. (RABELO, 201 
 
Marque a alternativa que relaciona CORRETAMENTE o descritor à atividade a ser desempenhada. 
Resposta incorreta. 
A. 
Tratamento da Informação: solucionar tarefas rotineiras do contexto escolar relacionadas às medidas. 
Essas ações relacionam-se ao tema Grandezas e Medidas. 
 
Você acertou! 
B. 
Grandezas e Medidas: noções de perímetro e área. 
Essas ações relacionam-se ao tema Grandezas e Medidas. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Números e Operações: localizar informações em tabelas simples. 
Essas ações relacionam-se ao tema Tratamento da Informação. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Grandezas e Medidas: operações com números naturais. 
Essas ações relacionam-se ao tema Números e Operações, Álgebra e Funções. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Grandezas e Medidas: procedimentos algébricos gerais. 
Essas ações relacionam-se ao tema Números e Operações, Álgebra e Funções.