APx1_LPInstrumental_2021-2

Prévia do material em texto

Curso de Licenciatura em Letras – UFF / CEDERJ 
Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental 
Coordenadora: Professora Glayci Kelli Reis da S. Xavier 
 
 
Avaliação Presencial Adaptada 1 (APx1) – 2021-2 
10/10/2021 
 
 
Prezado(a) aluno(a), 
 
Esta é a APx1 de Língua Portuguesa Instrumental, com valor total de 10 pontos (peso 8). 
 
Você deverá responder às questões e postar o arquivo no link indicado na plataforma, 
até o dia 10 de outubro (13h). Leia e releia as questões com bastante atenção. As 
respostas devem ser formuladas de maneira coesa. Procure não ultrapassar a quantidade 
máxima de linhas para cada resposta e não deixe a postagem para a última hora! 
 
Para realizar esta avaliação, você poderá consultar nosso material de estudo ou outras 
bibliografias, desde que sua resposta seja autoral. Em outras palavras, você poderá se 
basear em autores diversos, mas não deverá copiar trechos das obras de consulta. 
 
Construa o seu próprio texto, com suas próprias palavras, e não se esqueça de revisar suas 
respostas cuidadosamente. Trechos de cópia serão desconsiderados. 
 
Atenção: confirme se sua AP foi enviada corretamente. Não nos responsabilizamos por 
arquivos enviados de forma incorreta, nem aceitaremos avaliações enviadas fora do prazo 
ou em local diferente do estabelecido. 
 
 
Para realizar seu trabalho, observe as seguintes especificações: 
 
A) Seu arquivo deverá ser enviado, preferencialmente, no formato PDF. Caso não consiga 
salvar seu arquivo em pdf, você pode enviar um documento de texto em word. 
 
B) Apresente suas respostas digitadas em fonte Times New Roman 12 ou Arial 11 (como 
preferir), em espaço 1,5, alinhamento justificado. Folha A4, com margens de 2,5. 
 
C) Lembre-se de que o corretor automático do editor de textos é um recurso limitado. A 
responsabilidade pela correção ortográfica e gramatical de seu próprio texto é sua. 
 
D) O trabalho deve ser precedido de um cabeçalho, para o qual você pode usar o seguinte 
modelo: 
 
Curso de Licenciatura em Letras – UFF / CEDERJ 
Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental 
Polo: 
Nome: 
Avaliação a Distância 1 / 2021-2 
 
 
Após todas essas orientações, vamos às questões? Responda com atenção. Releia 
suas respostas antes de enviar. 
 
 
TEXTO 1: 
 
 
 
 
Questão 1 (4,0) 
Na tirinha (texto 1), observamos dois personagens conversando: Chico Bento e seu primo Zeca. Chico 
Bento, segundo o Guia dos Quadrinhos”1, “é um menino caipira, de uns oito anos de idade, de uma cidade 
do interior de ‘Sumpaulo’ [São Paulo]”. Zeca mora em um apartamento na “cidade grande”. Eles fazem 
parte da Turma da Mônica, criada por Maurício de Sousa. A partir dessas informações, responda às 
questões propostas. Dê respostas curtas (máximo de 5 linhas) e objetivas. 
 
a) Vimos que toda língua apresenta variações. Com base nas informações acima sobre os 
personagens, diferencie a fala de Chico e Zeca quanto à variação dialetal, dando exemplos do 
texto. 
 
b) Lemos no Material Didático que “adequar os textos às situações em que são usados é uma 
importante responsabilidade daquele que fala ou escreve” (HAWAD e ABREU, 2013, p. 36). De 
acordo com os estudos sobre variação linguística, podemos dizer que a fala do Chico Bento é 
“errada”? Marque a resposta correta, de acordo com os conceitos de erro e adequação. 
 
( ) Sim, pois sua fala não respeita a norma culta da língua. 
( ) Sim, pois sua fala não está adequada a uma conversa com um ente familiar. 
( ) Não, pois sua fala está de acordo com as regras da variedade culta da língua. 
( ) Não, pois toda língua apresenta variações e ele está conversando com seu primo. 
 
c) Quanto à variação de registro, considerando-se a função dos balões nas tirinhas, à que 
modalidade da língua (oral ou escrita) o texto mais se aproxima? Justifique. 
 
d) Podemos dizer que, na placa que aparece no último quadrinho, aparece o tipo textual injuntivo? 
Justifique sua resposta. 
 
Questão 2 (1,0) 
Além dos graus de certeza, as ideias de permissão, proibição, necessidade e obrigatoriedade são formas 
de modalização do discurso. Explique de que forma a MODALIZAÇÃO está presente na placa observada 
por Chico no texto 1. (Até 4 linhas) 
 
Questão 3 (1,0) 
De acordo com o material didático da nossa disciplina, “o sentido de um texto não se encontra 
inteiramente contido no próprio texto” (HAWAD e ABREU, 2013, p. 9). A partir dessa afirmação, explique 
qual a importância do ativamento do conhecimento de mundo e do reconhecimento dos elementos 
situacionais para a compreensão do texto 1, exemplificando com elementos do texto. (Até 5 linhas) 
 
 
1 Disponível em: http://www.guiadosquadrinhos.com/personagem/chico-bento-(francisco-antonio-bento)/469. 
 
https://twitter.com/mauriciodesousa/status/1030658245730414592/photo/1 Fonte: https://twitter.com/mauriciodesousa/status/1030658245730414592/photo/1 
http://www.guiadosquadrinhos.com/personagem/chico-bento-(francisco-antonio-bento)/469
TEXTO 2: 
 
 
 
 
 
 
Questão 4 (1,0) 
Em nosso material didático, Hawad (2013, p. 207) nos explica que um gênero textual é uma “classe de 
textos com propriedades funcionais e formais comuns”. Observando as características do texto 2, diga a 
que gênero textual ele pertence. Justifique e, em sua resposta, falando sobre algumas de suas 
propriedades, como o conteúdo temático (assunto); a estrutura composicional (forma); e os objetivos ou 
funções sociocomunicativas do texto. (Até 4 linhas) 
 
Questão 5 (1,0) 
Observa-se que, no texto 2, predomina o tipo textual descritivo. Qual a importância da utilização desse 
tipo textual para a construção do gênero em questão? (Até 3 linhas) 
 
Questão 6 (1,0) 
Os conectivos “são palavras ou expressões cujo significado estabelece vínculos semânticos específicos, 
ou seja, ligações que unem as partes do texto” (HAWAD e ABREU, 2013, p. 149). No texto 2, há dois 
conectivos: “MAS” e “E”. Explique o valor semântico que cada um estabelece, especificamente, no trecho 
indicado. (Até 2 linhas) 
 
Questão 7 (1,0) 
O material didático também ensina que a coesão pode ser coesão nominal ou referencial, “em que um 
componente da superfície do texto faz remissão a outros elementos resgatados e relacionados no 
universo textual” (HAWAD e ABREU, 2013, p. 173). Encontre no texto 2 um exemplo de coesão 
referencial e indique a que termo o elemento destacado se refere. (Até 3 linhas) 
 
IMPORTANTE! 
Prezado estudante, solicitamos que copie este texto e ateste sua ciência na prova a ser entregue. 
Assumo o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre as questões 
do exame ou avaliação pessoais que me serão apresentadas, durante o curso desta disciplina. 
O texto não é colorido, não 
tem fotos... 
 
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LIGUE PARA O FELICIANO: 
 
Adaptado de: FOLHA DE S. PAULO. São Paulo, 18 maio 2003. 
 
Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em hipótese alguma, a terceiros 
e a não utilizar tais informações para gerar benefício próprio ou de terceiros. 
Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou mesmo 
gravar os enunciados que me são apresentados. 
Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará infração ética 
podendo acarretar punição nas esferas penal, civil e administrativa de acordo com a legislação vigente. 
Nome completo: