AOL 4 EJA NILDES

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Pergunta 1
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Nosso estudo a respeito da EJA identificou que durante muito tempo a preocupação central foi a erradicação do analfabetismo. Com isso, o foco do ensino permaneceu durante décadas e até os dias atuais, na alfabetização. Com base nas leituras, podemos afirmar que:
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Com os avanços relativos à alfabetização e o letramento, esse “fantasma” (analfabetismo) não nos assusta, visto que a erradicação do analfabetismo foi concretizada.
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O professor deve planejar suas estratégias para minimizar e padronizar as diferenças, desconsiderando-as, a fim de unificar as formas de expressão de seus alunos da EJA.
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As salas de aula da EJA trazem uma grande diversidade linguística e cabe ao professor disciplinar e padronizar a língua oral e escrita, considerando a norma culta padrão brasileira sem variações.
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Infelizmente, esse “fantasma” (analfabetismo) continua a nos incomodar; estamos entre os países com maiores índices de analfabetismo.
. Resposta correta
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Assim como os estudos da linguística trazem, a linguagem escrita tem uma natureza mais flexível e dinâmica que a oral, mas ambas não absorvem as variações decorrentes do contexto sociocultural na qual se desenvolve.
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Pergunta 2
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Vimos em nossos estudos algumas das ações realizadas para a implementação do Proeja. Nesse sentido, assinale a alternativa que não corresponde com essas ações: 
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10. 
Financiamento para a abertura de cursos do Proeja ofertados nas redes federal e estadual.
10. 
10. 
Elaboração de documentos da base da política.
10. 
10. 
Oferta de cursos de formação continuada para profissionais da educação e de cursos de pós-graduação stricto sensu.
10. 
10. 
Exclusão contributiva visando reformar o processo educativo e enxugar a assistência estudantil da Rede Federal, para o atendimento de jovens e adultos matriculados no Proeja, visto os altos custos.
10. Resposta correta
10. 
Fomento à oferta de curso Proeja FIC Fundamental, junto aos municípios, inclusive, com a articulação de processos de certificação profissional.
10. 
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Pergunta 3
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Sobre o processo de alfabetização e letramento, vimos que, para escrever um, texto faz-se necessário:
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I - Incentivar os estudantes a serem sempre produtores impecáveis de acordo com as regras gramaticais e a norma culta da língua portuguesa, visto que sem erros é que se constroem novos escritores.
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II - Saber utilizar a escrita, expressar suas ideias e sentimentos de forma clara, coerente, coesa e objetiva. 
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III – Que o estudante tenha clareza e domínio sobre o sistema de convenções.
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IV – Que o professor tenha um olhar individualizado e considere os erros dos estudantes, já que fundamentado nos erros poderá saber como orientar as dificuldades e necessidades de cada um. 
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Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
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20. 
I, II, III e IV.
20. 
20. 
I e III.
20. 
20. 
II, III e IV.
20. Resposta correta
20. 
III.
20. 
20. 
I e IV.
20. 
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Pergunta 4
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O desemprego é algo que rodeia a nossa sociedade e os índices são alarmantes. Vimos em nossos estudos que:
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I - É necessária uma perspectiva de universalização da educação, onde seja ofertada educação de qualidade que atenda as demandas da sociedade.
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II – Os entes federativos (União, Estados, Municípios e Distrito Federal) devem se articular baseados na nossa legislação garantindo a oferta de ensino de qualidade para os jovens e adultos no território brasileiro.
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III – A educação visa oportunizar aos jovens e adultos que estes retomem os estudos e possam se inserir no mercado de trabalho. 
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IV - O mercado de trabalho exige cada vez mais profissionais qualificados e sente falta desses de trabalhadores, desse modo, a educação é o caminho para essa qualificação adequada.
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Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
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30. 
I.
30. 
30. 
I e III.
30. 
30. 
I, II, III e IV.
30. Resposta correta
30. 
III e IV.
30. 
30. 
II e IV.
30. 
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Pergunta 5
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Ainda temos desafios no que se refere à educação profissional e a sua articulação com a EJA. A esse respeito. assinale a alternativa correta:
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35. 
A oferta de Educação Profissional Tecnológica (EPT), articulada com a educação básica, foi ampliada e atingiu a meta do Plano Nacional de Educação (PNE) em 2014, o que consideramos um avanço. 
35. 
35. 
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) teve como base de ação a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Porém, foi extinto em 2006 por não atender as demandas.
35. 
35. 
Ampliar a oferta de Educação Profissional Tecnológica (EPT), articulada com a educação básica, constitui uma das metas do Plano Nacional de Educação 2014-2024 (Lei nº 13.005/2014), ou seja, é um grande desafio a ser superado.
35. Resposta correta
35. 
O Proeja teve como base de ação a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica e precisou ser abolido, pois em termos de abrangência e aprofundamento de princípios pedagógicos, ele era inconsistente. 
35. 
35. 
O Proeja foi ampliado pelo Decreto nº. 5.840 de 13 de julho de 2006 visando atender uma necessidade de jovens e adultos no que se refere a oferta de educação profissional de nível médio, mas não teve o sucesso esperado.
35. 
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Pergunta 6
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Em junho de 2005, no governo de Luiz Inácio Lula da Silva, foi criado um programa que visava atender as necessidades de jovens e adultos no que se refere a oferta de educação profissional de nível médio. Que programa foi criado para atender essa demanda?
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40. 
Programa Brasil Alfabetizado (PBA).
40. 
40. 
Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem).
40. 
40. 
Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (Proeja).
40. Resposta correta
40. 
Proletramento.
40. 
40. 
Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação (Pradime).
40. 
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Pergunta 7
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No contexto atual, é fundamental que as escolas estejam preparadas para atender as necessidades dos jovens e adultos da EJA. Sendo assim, é indispensável a formação específica para os professores que atuam nessa modalidade, tendo em vista:
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45. 
A sua responsabilidade de superar os desafios para qualificar este público e preparar apenas para o mercado de trabalho.
45. 
45. 
A sua responsabilidade de dar continuidade aos estudos a partir de uma nova lógica de mercado, desconsiderando o currículo oculto.
45. 
45. 
A sua responsabilidade que exige cada vez mais, um profissional em educação conhecedor de múltiplas linguagens e habilidades.
45. Resposta correta
45. 
A sua responsabilidade de impor para esses jovens e adultos a formação focada em demandas para o mercado de trabalho.
45. 
45. 
A sua responsabilidade de extrapolar os obstáculos e preparar esses estudantes com enfoque técnico para a mão de obra ociosa. 
45. 
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Pergunta 8
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Sobre a alfabetização e o letramento, enfatizamos o processo de construção da escrita. Assinale as alternativas com V (Verdadeira) ou F (Falsa):
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( ) Mesmo os jovens e adultos que são analfabetos, possuem conhecimento da escrita, visto que convivemos numa sociedade letrada. 
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( ) O professor deve perceber as variações linguísticas e trazer o estudante para a realidade escolar e o currículo formal, desconsiderando a diversidade para não perder o foco educacional. 
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( ) A escola não pode ficar alheia a realidade dos educandos que, em seu cotidiano, possuem contato com diferentes linguagens nas placas escritas, outdoors, receitas médicas, preços de mercadorias, dentre outras experiências de um mundo letrado.
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( ) O professor precisa identificar as diferenças e criar situações em que seus alunos exponham e reconhe¬çam aquilo que já sabem sobre a escrita, para situar e elaborar os novos conhecimentos,tornando-se mais autônomos no que se refere aos sistemas de representações.
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Assinale a alternativa que apresenta as classificações corretas:
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55. 
V, F, V, F.
55. 
55. 
V, F, V, V.
55. Resposta correta
55. 
F, V, V, F.
55. 
55. 
F, F, V, F.
55. 
55. 
F, V, F, V. 
55. 
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Pergunta 9
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) trata em seu primeiro artigo, primeiro título, que: “§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social” (BRASIL, 1996). Nesse sentido:
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I - Na LDB, a questão da educação aparece ligada ao trabalho e à prática. 
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II – Sobre a duração da Educação Profissional Técnica de Nível Médio integrada com o Ensino Médio, na EJA, é de 1.200 (mil e duzentas) horas destinadas à educação geral, somadas a carga horária mínima para a respectiva habilitação profissional de Nível Médio.
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III - A LDB trata implicitamente que a escola e o mundo do trabalho devem estar em diálogo constante, devido a ligação entre a teoria e a empiria.
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IV – A seção V da LDB/96 apresenta, no § 1° do artigo 37, que os sistemas de ensino não se responsabilizam com os jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, considerando as características dos estudantes, seus interesses, condições de vida e de trabalho mediante cursos e exames. 
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Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
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65. 
I, II, III.
65. Resposta correta
65. 
I e III.
65. 
65. 
I, II, III e IV.
65. 
65. 
III e IV.
65. 
65. 
IV.
65. 
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Pergunta 10
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No final do século XX, entre 1995 a 1998, a Secretaria de Educação Fundamen¬tal do Ministério de Educação publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, bem como os Referenciais para Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores. A esse respeito, podemos afirmar que:
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70. 
Nesse período, a EJA se torna menos evidente e passa a não fazer parte do cenário das políticas educacionais.
70. 
70. 
Identificamos que, nesse momento, a EJA se torna mais evidenciada, pois o governo tinha interesse em combater as desigualdades pela via da educação de qualidade.
70. Resposta correta
70. 
Nesse meio tempo, a educação ficou em segundo plano e a EJA, consequentemente, não foi evidenciada.
70. 
70. 
Existiu nessa fase uma grande preocupação em combater questões ligadas a sociedade. Porém, as políticas públicas educacionais não compõem esse cenário.
70. 
70. 
   Nesse momento da história da educação, apesar da EJA ter grande visibilidade, não se configurava como modalidade educacional e, desse modo, não fazia parte das políticas educacionais.
70.