EDUCAÇÃO BILÍNGUE - teste 1

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EDUCAÇÃO BILÍNGUE - TESTE 1
Questão 1
Texto da questão
Sobre o lema: “Nada sobre nós sem nós” assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
Os surdos não devem ser considerados sobre as decisões com relação ao tipo de educação que será ofertada para eles. 
O lema teve origem no início do século XX nos Estados Unidos e depois se espalhou pelo mundo inteiro para representar o movimento das pessoas com deficiência e também de outras minorias sociais.
O lema comunica a ideia de que nenhuma política deveria ser decidida por nenhum representante sem a plena e direta participação dos membros do grupo atingido por essa política.
Traz a ideia de que os surdos devem ser protagonistas da própria história.
É o surdo que sabe dizer qual é a melhor forma de superar as barreiras que dificultam sua efetiva participação na sociedade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os surdos não devem ser considerados sobre as decisões com relação ao tipo de educação que será ofertada para eles.
Questão 2
Texto da questão
De acordo com LACERDA (2008) a primeira etapa sobre a educação de surdos – durante a Antiguidade e pelo período da Idade Média – é pautada na incapacidade das pessoas surdas em aprenderem e serem sociáveis, isto é, os surdos eram tidos como ________________.
Escolha uma opção:
educáveis.
ouvintes.
não educáveis. 
inteligentes.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: não educáveis.
Questão 3
Texto da questão
Avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso). Sobre as lutas de significação da cultura surda temos a busca:
I. por uma educação bilíngue;
II. por uma educação oralizada;
III. por políticas para a língua de sinais no Brasil;
IV. por ter intérpretes de língua de sinais.
Escolha uma opção:
F - V - V - V
V - F - V - F
F - V - F - F
V - V - V - V
V - F - V - V 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V - F - V - V
Questão 4
Texto da questão
O ano de 1880 marcou profundamente a história dos surdos no mundo todo, principalmente no que diz respeito às questões educacionais. Assinale a alternativa que apresente corretamente o evento ocorrido no ano mencionado.
Escolha uma opção:
Em 1880 foi criada a primeira língua de sinais do mundo, na Itália, que passou a ser utilizada em todos os países.
No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Frankfurt, o método Oralista foi abolido, dando a oportunidade de surgir o Bilinguismo na educação de surdos do mundo todo.
No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Milão, optou-se pela imposição do método Oralista, que passou a ser o padrão adotado na educação e formação dos surdos de diferentes países no mundo. 
Em 1880 foi realizado na Europa um congresso de surdos e nele foi criada a primeira língua de sinais que seria posteriormente utilizada na França e no Brasil.
No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Milão, optou-se pela imposição do método gestualista aos surdos brasileiros e franceses, apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Milão, optou-se pela imposição do método Oralista, que passou a ser o padrão adotado na educação e formação dos surdos de diferentes países no mundo.
Questão 5
Texto da questão
Leia as afirmações sobre o Oralismo e assinale a alternativa correta:
I. O Oralismo propõe o uso da língua de sinais pelos surdos.
II. Oralismo tinha a concepção única da integração dos surdos à comunidade ouvinte, tornando a língua oral como forma exclusiva das trocas comunicativas.
III. O Oralismo enfatiza a língua oral em termos terapêuticos.
IV. A proposta oralista fundamenta-se na “recuperação” da pessoa surda por meio da oralização.
Escolha uma opção:
Apenas a alternativa II está correta.
As afirmações II, III e IV estão corretas. 
As afirmações I, II e III estão corretas.
Todas as afirmações estão corretas.
Todas as afirmações estão erradas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmações II, III e IV estão corretas.
Questão 6
Texto da questão
No século XVIII tivemos, então, a separação entre os oralistas e os gestualistas. Sobre os dois modelos é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Os oralistas e gestualistas defendiam a oralização dos surdos.
O Francês L’ EPÉE defendia a oralização dos surdos.
O Alemão HENICKE era oralista e defendia a oralização dos surdos. 
Os gestualistas defendiam a oralização dos surdos.
O Alemão HENICKE era gestualista e defendia o sistema artificial de sinais.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O Alemão HENICKE era oralista e defendia a oralização dos surdos.
Questão 7
Correto
Texto da questão
Surdo ou deficiente auditivo? Essas são as duas formas que comumente se identifica o indivíduo surdo. No entanto, existe uma diferença entre elas. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
Surdo é aquele que consegue realizar leitura labial e se comunicar oralmente.
Surdo é aquele que pertence a uma comunidade surda e se comunica por meio da língua de sinais; 
Não existe nenhuma diferença do ponto de vista clínico ou cultural para surdez e deficiência auditiva.
As pessoas que têm perda profunda, e não escutam nada, são deficientes auditivos.
Pela perspectiva clínica, o que difere surdez de deficiência auditiva é a possibilidade ou não de oralizar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Surdo é aquele que pertence a uma comunidade surda e se comunica por meio da língua de sinais;
Questão 8
Texto da questão
Sobre a história do Surdo no Brasil, avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
I. LEI 10. 436 de 24 de abril de 2002 é conhecida como a lei de LIBRAS, e nele a libras passa a ser reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
II. LEI 10. 436 de 24 de abril de 2002 é conhecida como a lei de libras é proibiu o uso da Língua de sinais no Brasil.
III. Regulamentação da lei de libras ocorreu pelo decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005;
I. O decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 traz a obrigatoriedade de intérpretes de libras em todas as instituições de ensino.
Escolha uma opção:
F - V - V - F
V - F - V - V 
V - F - F - V
F - V - F - V
F - V - F - F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V - F - V - V
Questão 9
Texto da questão
Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias e abordagens foram defendidas e aplicadas. Dentre elas, podemos destacar três, cujas características principais estão descritas abaixo:
I. “É uma proposta de ensino usada por escolas que se propõe a tornar acessível ao aluno(a) surdo duas línguas no contexto escolar. Considera a língua de sinais como a língua natural e parte desse pressuposto para o ensino do português na modalidade escrita como segunda língua.”
II. “Seu foco principal era desenvolver a fala e a leitura orofacial. O pressuposto básico era de quem sem essas competências, o surdo não poderia se comunicar. A língua de sinais era proibida”.
III. “Essa abordagem não descartava a utilização da língua de sinais. Baseava-se na premissa básica de que toda forma de comunicação era válida, sendo que nenhum método deveria ser enfatizado ou proibido”.
Escolha uma opção:
I – Comunicação Total, II – Bilinguismo e III – Plena Comunicação.
I – Oralismo, II – Comunicação Parcial e III – Bilinguismo.
I – Bilinguismo, II – Oralismo e III – Comunicação total. 
I – Oralismo, II – Comunicação Total e III – Bilinguismo.
I – Comunicação Total, II – Oralismo e III – Bilinguismo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I – Bilinguismo, II – Oralismo e III – Comunicação total.
Questão 10
Texto da questão
Sobre o BIMODALISMO é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
O português sinalizado é igual a Libras.
O bimodalismo é igual a proposta da educação bilíngue.
O português sinalizado junto com a fala é melhor método para ensinar os surdos.
O bimodalismo por meio do português sinalizado é o melhor método para a educação dos surdos.
Todos esses códigos manuais são usados obedecendo a estrutura gramatical da língua oral, não se respeitando a estrutura própria da Língua de Sinais.Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todos esses códigos manuais são usados obedecendo a estrutura gramatical da língua oral, não se respeitando a estrutura própria da Língua de Sinais.