PROVA EJA SUPLETIVO

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INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXAME DE SUPLÊNCIA: PARA CONCLUSÃO ENSINO 
MÉDIO 
 
 
 
Aluno (a):_ 
DATA: /__/_____ 
 
 
Resultado do Exame: 
 
Disciplinas: Biologia Física Química História Geografia Filosofia 
Nota: 
 
Disciplinas: Sociologia Espanhol Arte L. Portuguesa Matemática Inglês 
Nota: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 
 
 BIOLOGIA 
1ª Questão: Os procariontes diferenciam-se dos 
eucariontes porque os primeiros, entre outras 
características: 
a) Não possuem material genético. 
b) Possuem material genético como os eucariontes, mas 
não têm núcleo diferenciado. 
c) Possuem núcleo, mas o material genético encontra-se 
disperso no citoplasma. 
d) Possuem material genético disperso no núcleo, mas 
não em estruturas organizadas denominadas 
cromossomos. 
e) Possuem núcleo e material genético organizado nos 
cromossomos. 
 
2ª Questão: O uso de vinagre e sal de cozinha em uma 
salada de alface, além de conferir mais sabor, serve 
também para eliminar micro-organismos causadores de 
doenças, como as amebas, por exemplo. O inconveniente 
do uso desse tempero é que, depois de algum tempo, as 
folhas murcham e perdem parte de sua textura. Esses 
fenômenos ocorrem por que: 
a) As amebas morrem ao perderem água rapidamente 
por osmose. Já as células da alface possuem um 
envoltório que mantém sua forma mesmo quando 
perdem água por osmose e, por isso, murcham mais 
lentamente. 
b) Tanto amebas quanto as células da alface não 
possuem barreiras para perda de água por difusão 
simples. Ocorre que, no caso da alface, trata-se de um 
tecido e não de um único organismo e, portanto, a 
desidratação é notada mais tardiamente. 
c) As amebas morrem ao perderem água por osmose, 
um processo mais rápido. Em contrapartida, as 
células da alface perde água por difusão facilitada, 
um processo mais lento e, por isso, percebido mais 
tardiamente. 
d) O vinagre, por ser ácido, destrói a membrana 
plasmática das amebas, provocando sua morte. No 
caso da alface, o envoltório das células não é afetado 
pelo vinagre, mas perde água por difusão simples, 
provocada pela presença do sal. 
e) Nas amebas, a bomba de sódio atua fortemente 
capturando esse íon presente no sal, provocando a 
entrada excessiva de água e causando a morte 
desses. 
Organismos. As células da alface não possuem tal bomba 
e murcham por perda de água por osmose. 
 
3ª Questão: Indique a opção que contém a sequência 
lógica dos níveis de organização dos seres vivos: 
 
a) Organismo – população – comunidade – 
ecossistema. 
 
b) Organismo 
ecossistema. 
– comunidade - população – 
c) População 
ecossistema. 
– comunidade – organismo – 
 
d) População – 
organismo. 
comunidade – ecossistema – 
e) Ecossistema 
organismo. 
– população – comunidade – 
 
4ª Questão: Sr. José Horácio, um morador de Ipatinga, 
MG, flagrou uma cena curiosa, filmou-a e mandou-a para 
um telejornal. Da ponte de um lago no parque da cidade, 
pessoas atiravam migalhas de pão aos peixes. Um 
socozinho (Butorides striata), ave que se alimenta de 
peixes, recolhia com seu bico algumas migalhas de pão e 
as levava para um lugar mais calmo, à beira do lago e 
longe das pessoas. Atirava essas migalhas “roubadas” no 
lago e, quando os peixes vinham para comê-las, 
capturava e engolia esses peixes. Sobre os organismos 
presentes na cena, pode-se afirmar que: 
a) O socozinho é um parasita, os homens e os peixes 
são organismos parasitados. 
b) O socozinho é um predador, que pode ocupar o 
terceiro nível trófico dessa cadeia alimentar. 
c) O homem é produtor, os peixes são consumidores 
primários e o socozinho é consumidor secundário. 
d) Os peixes e o socozinho são consumidores 
secundários, enquanto o homem ocupa o último nível 
trófico de essa cadeia alimentar. 
e) Os peixes são detritívoros e o socozinho é o 
consumidor primário. 
 
5ª Questão: Um tipo de raquitismo e condicionado ao 
gene (A) ligado ao cromossomo X, qual a probabilidade 
 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 2 
 
de nascer um menino com a anomalia no cruzamento de 
homem afetado com uma mulher normal? 
 
 
 
 
 
 
 
 
FÍSICA 
 
6ª Questão: .LEIA O TEXTO E RESPONDA 
 
... O automóvel aumentou a 
mobilidade individual e, 
portanto, a liberdade pessoal. 
Mas, além de colher seu 
pesado tributo em mortes por 
acidentes de trânsito, foi 
causa primordial de caótico 
alastramento suburbano, decadência dos centros urbanos 
e poluição atmosférica. KNELLER, G.F. A ciência como 
atividade humana. Tradução de Antônio José de Souza. 
Rio de Janeiro: Zahar; São Paulo: EDUSP, c1980. 
Tradução de: Science as a human endeavor. 
A falta de planejamento viário, o não incentivo ao 
transporte coletivo, a fabricação desenfreada 
acompanhada de propaganda que mostra o carro como 
um objeto de desejo, tornaram o deslocamento de 
pessoas nas grandes cidades como São Paulo, Rio de 
Janeiro, Salvador, Recife, quase que inviável. Com base 
no texto sabendo que o transito de Belém está numa 
situação similar, imagine que a velocidade de um carro no 
transito é considerada constante podemos afirmar que: 
 
a) O movimento é uniforme e ele percorreu espaços 
diferentes em tempos diferentes 
 
b) O movimento é uniforme e ele percorreu espaços iguais 
em tempos diferentes. 
c) O movimento é uniforme e ele percorreu espaços 
diferentes em tempos iguais. 
d) O movimento é uniforme e ele percorreu espaços iguais 
em tempos iguais. 
e) O movimento não é uniforme e ele percorreu espaços 
iguais em tempos iguais. 
 
7ª Questão: Quando você abre uma torneira, e a água 
jorra, de onde provém essa água abundante? Quem a 
envia para nossas casas? 
A água é acumulada em grandes reservatórios. Ela é 
então bombeada para grandes caixas d'água públicas, 
construídas em lugares altos. A partir delas, é escoada 
para caixa-d'água de nossas casas, chegando então as 
torneiras. 
O texto e a imagem mostram uma aplicação física 
explicada pelo: 
 
a) Principio dos vasos comunicantes 
 
b) Principio de pascal 
 
c) Principio de Arquimedes 
 
d) Principio da força da água 
 
e) NRA 
 
8ª Questão: Uma das histórias mais conhecidas sobre os 
trabalhos do grande filósofo, matemático e físico 
Arquimedes viveu no século III a.C., na cidade de Siracusa, 
uma colônia grega situada na Sicília (Sul da Itália). Refere- 
se à genial solução 
dada por ele ao "problema da coroa do Rei Hieron". Conta- 
se, que ao tomar banho (em um banheiro público) 
observando a elevação da água à medida que mergulhava 
seu corpo ,percebeu poderia resolver o problema. 
Entusiasmado, saiu correndo para casa, atravessando as 
ruas completamente despido e gritando a palavra grega 
que se tornou famosa: "Eureka! Eureka!" (isto é: "Achei! 
Achei"). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Essa situação se deve ao principio de arquimedes que está 
relacionada a força de(a): 
 
a) Gravidade 
 
b) Empuxo 
 
c) Tração 
 
d) Elástica 
 
e) NRA 
 
9ª Questão: Você já reparou que, durante a fervura, a 
água fica rodando; nas geladeiras, as prateleiras são 
vazadas; a brisa do mar “sopra” para o oceano durante a 
 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 
a) 50% 
b) 75% 
c) 0% 
d) 25% 
e) 100% 
 
3 
 
noite e “sopra” para a terra durante o dia. Nesses casos, 
além da condução que ocorre na matéria, também se 
verifica um outro processo de transmissão de energia 
térmica, chamado de: 
 
a) Condução 
b) Irradiação 
c) Convecção 
d) Absorção 
e) Sublimação 
 
10ª Questão: A ultrassonografia, também chamada de 
ecografia, é uma técnica de geração de imagens muito 
utilizada em medicina. Ela se baseia na reflexão que 
ocorre quando um pulso de ultrassom, emitido pelo 
aparelho colocado em contato com a pele, atravessa a 
superfície que separa um órgão do outro,produzindo ecos 
que podem ser captados de volta pelo aparelho. Para a 
observação de detalhes no interior do corpo, os pulsos 
sonoros emitidos têm frequências altíssimas, de até 30 
MHz, ou seja, 30 milhões de oscilações a cada segundo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COM BASE NO TEXTO ENOS SEUS CONHECIMENTOS 
A ULTRASSONOGRAFIA UTILIZA: 
 
a) Ondas Luminosas que se propagam em qualquer 
meio material, inclusive no vácuo. 
b) Ondas sonoras que são ondas Mecânicas que se 
propagam em qualquer meio material, inclusive no vácuo. 
c) Ondas sonoras que são ondas Eletromagnéticas 
que se propagam em qualquer meio material, inclusive no 
vácuo. 
d) Ondas sonoras que são ondas Mecânicas que se 
propagam em qualquer meio material, 
mas não se propagam no vácuo. 
e) Ionizantes que se propagam em qualquer meio 
material, mas não se propagam no vácuo. 
 
 
QUÍMICA 
 
11ª Questão: (ENEM 2010) O cádmio, presente nas 
baterias, pode chegar ao solo quando esses materiais são 
descartados de maneira irregular no meio ambiente ou 
quando são incinerados. Diferentemente da forma metálica, 
os íons Cd
2+ 
são extremamente perigosos para o organismo, 
pois eles podem substituir íons Ca
2+
, ocasionando uma 
doença degenerativa nos ossos, tornando-os muito porosos 
e causando dores intensas nas articulações. Podem, ainda 
inibir enzimas ativadas pelo cátion Zn
2+ 
que são 
extremamente importantes para o funcionamento dos rins. 
A figura mostra a variação do raio de alguns metais e seus 
respectivos cátions. 
 
 
Com base no texto, a toxicidade do cádmio em sua forma 
iônica é consequência de esse elemento: 
 
a) Apresentar baixa energia de ionização, o que favorece a 
formação do íon e facilita a sua ligação entre os 
compostos. 
 
b) possuir tendência de atuar em processos biológicos 
mediados por cátions metálicos com cargas que variam de 
+1 a +3. 
 
c) Possui raios e cargas relativamente próximos aos de 
íons metálicos que atuam nos processos biológicos, 
causando interferência nesses processos. 
 
d) Apresentar raio iônico grande, permitindo que ele cause 
interferência nos processos biológicos que, normalmente, 
íons menores participam. 
 
e) Apresentar carga +2, o que permite que ele cause 
interferência nos processos biológicos em que, 
normalmente, íons com cargas menores participam. 
 
12ª Questão. (ENEM 2010) O flúor é usado de forma 
ampla na prevenção de cárie. Para reagir com a 
hidroxiapatita [Ca10(PO4)6(OH)2], presente nos esmaltes 
dos dentes, o fluor forma a fluorapatita [Ca10(PO4)6F2] um 
mineral mais resistente ao ataque ácido decorrente da 
ação de bactérias especificas presentes nos açucares das 
placas que aderem aos dentes. Disponível em: 
http://www.odontologia.com.br. Acesso em: 27 jul. 2010 
(adaptado). 
A reação de substituição da hidroxiapatita é: 
 
 
 
Dados: Massas molares em g/mol: 
[Ca10(PO4)6(OH)2]=1004 HPO4
-2 
= 96, Ca= 40. 
Supondo-se que o esmalte dentário seja constituído 
exclusivamente por hidroxiapatita, o ataque acido que 
dissolve completamente 1mg desse material ocasiona a 
formação de aproximadamente: 
a) 0,14mg de íons totais. 
b) 0,40 mg de íons totais. 
c) 0,58 mg de íons totais. 
 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 4 
http://www.odontologia.com.br/
http://www.odontologia.com.br/
 
d) 0,97 mg de íons totais. 
e) 1,01 mg de íons totais. 
 
13ª Questão: Devido ao seu alto teor de sais, a água do 
mar é imprópria para o consumo humano e para a maioria 
dos usos da água doce. No entanto, para a indústria, a 
água do mar é de grande interesse, uma vez que os sais 
presentes podem servir de matérias-primas importantes 
para diversos processos. Nesse contexto, devido a sua 
simplicidade e ao seu baixo potencial de impacto 
ambiental, o método da precipitação fracionada tem sido 
utilizado para a obtenção dos sais presentes na água do 
mar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Suponha que uma indústria objetiva separar determinados 
sais de uma amostra de água do mar a 25 °C, por meio da 
precipitação fracionada. Se essa amostra contiver 
somente os sais destacados na tabela, a seguinte ordem 
de precipitação será verificada em: 
 
a) Carbonato de cálcio, sulfato de cálcio, cloreto de sódio 
e sulfato de magnésio, cloreto de magnésio e, por último, 
brometo de sódio. 
 
b) Brometo de sódio, cloreto de magnésio, cloreto de sódio 
e sulfato de magnésio, sulfato de cálcio e, por último, 
carbonato de cálcio. 
 
c) Cloreto de magnésio, sulfato de magnésio e cloreto de 
sódio, sulfato de cálcio, carbonato de cálcio e, por último, 
brometo de sódio. 
 
d) Brometo de sódio, carbonato de cálcio, sulfato de 
cálcio, cloreto de sódio e sulfato de magnésio e, por 
último, cloreto de magnésio. 
 
e) Cloreto de sódio, sulfato de magnésio, carbonato de 
cálcio, sulfato de cálcio, cloreto de magnésio e, por último, 
brometo de sódio. 
 
14ª Questão: (ENEM 2009) O processo de industrialização 
tem gerado sérios problemas de ordem ambiental, 
econômica e social, entre os quais se pode citar a chuva 
ácida. Os ácidos usualmente presentes em maiores 
proporções na água da chuva são o H2CO3 formado pela 
reação do CO2 atmosférico com a água, o HNO3, HNO2, 
H2SO4 e o H2SO3. . Esses quatro últimos são formados 
principalmente a partir da reação da água com os óxidos de 
nitrogênio e de enxofre gerados pela queima de 
combustíveis fósseis.A formação de chuva mais ou menos 
ácida depende não só da concentração do ácido formado, 
como também do tipo de ácido. Essa pode ser uma 
informação útil elaboração de estratégias para minimizar 
esse problema ambiental. Se consideradas concentrações 
idênticas, quais dos ácidos citados no texto conferem 
maior acidez às águas das chuvas? 
 
a) HNO3 e HNO2. 
 
b) H2SO4 e H2SO3. 
 
c) H2SO3 e HNO2. 
 
d) H2SO4 e HNO3 
 
e) H2CO3 e H2SO3. 
 
15ª Questão. O ciclo da água é fundamental para a 
preservação da vida no planeta. As condições climáticas 
da terra permitem que a água sofra mudanças climáticas 
de fase e a compreensão dessas transformações é 
fundamental para se entender o ciclo hidrológico. Numa 
dessas mudanças a água ou a umidade da terra absorvem 
o calor do sol e dos arredores. Quando já foi absorvido 
calor suficiente, algumas das moléculas do líquido podem 
ter energia necessária para começar a subir para a 
atmosfera. 
 
A transformação mencionada no texto é: 
 
a) Fusão 
 
b) Liquefação 
 
c) Evaporação 
 
d) Solidificação 
 
e) Condensação 
 
 
 História 
16ª Questão: Sobre o processo brasileiro de aculturação 
ocorrido no período colonial é falso afirmar que: 
 
a) Mitos e lendas indígenas provocaram mudanças na 
cultura religiosa portuguesa do século XVI, em Portugal. 
 
b) A pesca, a caça e os frutos do Brasil serviram como 
base alimentar na culinária colonial luso-brasileira. 
O uso do algodão entre os nativos brasileiros para a 
fabricação de redes foi reutilizado pelos colonos 
portugueses para a confecção de tecidos rústicos. 
 
 
c) O cultivo entre algumas tribos brasileiras de frutas, 
milho e tubérculos foi rapidamente incorporado à 
agricultura de subsistência entre colonos portugueses. 
 
d) A cultura do fumo utilizada por nativos brasileiros 
tornou-se um dos hábitos culturais mais apreciados 
pelos europeus. 
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EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 6 
 
 
17ª Questão: UFMG: Entre fins do século XVII e o início 
do século XVIII, as contradições entre os interesses 
metropolitanos e coloniais se manifestaram de diversas 
formas no Brasil, especialmente nas chamadas rebeliões 
anticolonialistas. Sobre essas rebeliões, é correto afirmar 
que: 
 
a) enquanto a Revolta de Beckman e a Guerra dos 
Mascates expressavam o conflito de interesses entre os 
comerciantes brasileiros e a Coroa portuguesa, devido ao 
aumento das taxas e impostos cobrados, a Revolta de Vila 
Rica se dirigia contra a perda de poder local acarretada 
pela extinção das Câmaras Municipais;b) foram movimentos de caráter popular, influenciados 
pelos ideais iluministas, e propunham a emancipação 
política da colônia, o combate ao monopólio mercantilista 
e o fim da escravidão indígena; 
 
c) podem ser entendidas como resultado da reformulação 
da política colonial portuguesa, a partir de meados do 
século XVII, quando foi intensificada a exploração da 
colônia, garantindo a transferência de boa parte da renda 
colonial para a metrópole; 
 
d) a desagregação política e administrativa provocada pela 
União Ibérica e pelo domínio holandês no Nordeste 
enfraqueceu os laços entre metrópole e colônia, 
provocando o surgimento das rebeliões anticolonialistas, 
que lutavam contra a influência espanhola e o domínio 
holandês. 
 
18ª Questão U. Salvador-BA: Um dos fatores que 
impulsionou a expansão marítima europeia, no início da 
Idade Moderna, foi: 
 
a) a utilização do Mar Mediterrâneo, principal eixo 
econômico europeu, pelos navegantes portugueses; 
 
b) o bloqueio do comércio das especiarias que vinham do 
Oriente e chegavam à Europa através de Gênova e de 
Veneza; 
 
c) o enfraquecimento das monarquias nacionais, 
impedindo a expansão do capitalismo comercial; 
 
d) a posição geográfica da Inglaterra, facilitando a 
organização de expedições para alcançar as Índias; 
 
e) a aliança estabelecida entre Espanha e Portugal, após 
a assinatura do Tratado de Tordesilhas. 
 
19ª Questão FUVEST-SP: O barroco no Brasil foi 
 
a) Uma manifestação artística de caráter religiosa limitada 
às regiões de mineração. 
 
b) Uma expressão artística de origem europeia reelaborada 
e adaptada às condições locais. 
 
c) Um estilo original na pintura, mantendo a tradição 
manuelina nas edificações. 
d) Uma criação artística popular predominante em todo o 
Brasil colônia e no império. 
e) Uma produção artística, imposta pelo modelo 
absolutista português, na época da mineração. 
 
20ª Questão F.M. Itajubá-MG: A formação das 
monarquias nacionais, na Europa, nos séculos XIV e XV, 
teve como condições as seguintes, exceto: 
 
a) A crise do feudalismo. 
b) O enfraquecimento dos poderes locais da nobreza. 
c) A necessidade de recorrer ao rei, como articulador da 
aristocracia contra as massas. 
d) O desenvolvimento social e urbano, que exigia uma 
unificação nacional. 
e) A falta da tradição de hereditariedade do poder real. 
 
 
GEOGRAFIA 
 
21ª Questão: Leia com atenção as afirmações: 
 
I. A divisão do espaço geográfico de nossos dias se 
baseia na produção para o lucro (espaço capitalista) e na 
produção para o suprimento da sociedade (espaço 
socialista). 
II. A especialização dos países na produção de 
determinadas mercadorias destinadas ao mercado 
internacional é denominada Divisão Internacional do 
Trabalho. 
III. Até a década de 50, os países mais avançados 
importavam produtos primários e exportavam produtos 
manufaturados e capitais. 
IV. Atualmente, países de industrialização recente (Brasil. 
México, China, Coréia, Formosa...) não são apenas 
exportadores de produtos primários, mas incluem 
produtos manufaturados em suas exportações. Estes 
países dependem da importação de equipamento e da 
tecnologia sofisticada (de ponta), na eletrônica, na 
química fina, na biotecnologia etc. 
V. Como era a Divisão Internacional do Trabalho entre 
metrópole e colônia? As metrópoles especializavam-se 
em indústrias e pesquisa tecnológica e as colônias 
ficavam com a tarefa de produzir alimentos, minérios e 
outras matérias-primas. 
VI. Depois do período colonial, a Divisão Internacional 
do Trabalho passou a ocorrer entre os países 
desenvolvidos e subdesenvolvidos. Que textos estão 
corretos? 
 
a) Apenas I b) Apenas II e III c) Apenas III e 
IV 
 
d) Apenas IV e V e) II, III, IV, V e VI. 
 
 
22ª Questão (UnB): ... Afinal, “quem constrói o espaço 
geográfico não são os geógrafos, mas todos os homens 
e mulheres no seu trabalho cotidiano...” (GONÇALVES, 
Carlos W. Porto, BARBOSA, Jorge Luiz. Geografia hoje. 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 7 
 
1998 vol.1, p.4). De acordo com tal pensamento, estão 
corretas as seguintes afirmativas, marque a verdadeira: 
a - O espaço geográfico é feito de processos naturais, aos 
quais a humanidade tem-se adaptado ao longo de sua 
existência; 
 
b- O trabalho social confere ao espaço geográfico um 
caráter essencialmente dinâmico; Os cientistas 
(geógrafos) não contribuem de forma alguma para a 
construção do espaço geográfico; 
 
c- O trabalho realizado pelos homens é mais importante 
que aquele feito pelas mulheres na produção do 
espaço geográfico; 
 
d- As formas criadas no momento histórico atual ainda 
não constituem o espaço geográfico; 
 
e- A humanidade não provoca problema ambiental, ao 
realizar o seu trabalho diário, contribuindo para um 
desenvolvimento harmônico do espaço geográfico. 
 
a) f b) d - e c) a d) b e) e 
 
23ª Questão. A nova des-ordem geográfica mundial: uma 
proposta de regionalização 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O espaço mundial sob a “nova des-ordem” é um 
emaranhado de zonas, redes e “aglomerados”, espaços 
hegemônicos e contra hegemônicos que se cruzam de 
forma complexa na face da Terra. Fica clara, de saída, a 
polêmica que envolve uma nova regionalização mundial. 
Como regionalizar um espaço tão heterogêneo e, em 
parte, fluido, como é o espaço mundial contemporâneo? 
HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES. C.W. A nova 
desordem mundial. São Paulo: UNESP, 2006. 
O mapa procura representar a lógica espacial do mundo- 
contemporâneo pós-União Soviética, no contexto de 
avanço da globalização e do neoliberalismo, quando a 
divisão entre países socialistas e capitalistas se desfez e 
as categorias de “primeiro” e “terceiro” mundo perderam 
sua validade explicativa. Considerando esse objetivo 
interpretativo, tal distribuição espacial aponta para: 
 
a) A estagnação dos Estados com forte identidade cultural. 
b) O alcance da racionalidade anticapitalista. 
c) A influência das grandes potências econômicas. 
d) A dissolução de blocos políticos regionais. 
e) A expansão do socialismo. 
 
Questão 24ª: Estamos testemunhando o reverso da 
tendência histórica da assalariação do trabalho e 
socialização da produção, que foi característica 
predominante na era industrial. A nova organização 
social e econômica baseada nas tecnologias da 
informação visa à administração descentralizadora, ao 
trabalho individualizante e aos mercados 
personalizados. As novas tecnologias da informação 
possibilitam, ao mesmo tempo, a descentralização das 
tarefas e sua coordenação em uma rede interativa de 
comunicação em tempo real, seja entre continentes, seja 
entre os andares de um mesmo edifício. CASTELLS, M. 
A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2006 
(adaptado). No contexto descrito, as sociedades 
vivenciam mudanças constantes nas ferramentas de 
comunicação que afetam os processos produtivos nas 
empresas. Na esfera do trabalho, tais mudanças têm 
provocado: 
 
a) o aprofundamento dos vínculos dos operários com as 
linhas de montagem sob influência dos modelos orientais 
de gestão. 
b) o aumento das formas de tele trabalho como solução 
de larga escala para o problema do desemprego 
crônico. 
c) o avanço do trabalho flexível e da terceirização como 
respostas às demandas por inovação e com vistas à 
mobilidade dos investimentos. 
d) a autonomização crescente das máquinas e 
computadores em substituição ao trabalho dos 
especialistas técnicos e gestores. 
e) o fortalecimento do diálogo entre operários, gerentes, 
executivos e clientes com a garantia de harmonização 
das relações de trabalho. 
 
Questão 25ª: Na década de 1990, os movimentos sociais 
camponeses e as ONGs tiveram destaque, ao lado de 
outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação 
dos movimentos sociais vem construindo lentamente um 
conjunto de práticas democráticas no interior das escolas, 
das comunidades, dos grupos organizados e na interfaceda sociedade civil com o Estado. O diálogo, o confronto e 
o conflito têm sido os motores no processo de construção 
democrática. SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil 
contemporâneo: participação e possibilidades das práticas 
democráticas. Disponível em: http//www.ces.uc.pt. Acesso 
em: 30 abr. 2010 (adaptado).Segundo o texto, os 
movimentos sociais contribuem para o processo de 
construção democrática, porque 
 
a) determinam o papel do Estado não 
transformações socioeconômicas. 
b) aumentam o clima de tensão social na sociedade civil. 
c) pressionam o Estado para o atendimento das 
demandas da sociedade. 
d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em 
detrimento das demais. 
e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do 
Estado. 
 
 
FILOSOFIA 
Questão 26ª: Por que a ética condena e proíbe a 
violência? 
http://www.ces.uc.pt/
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 8 
 
 
1- Todo ato de violência reduz o ser humano de sujeito a 
objeto. 
 
2- Entretanto, do ponto de vista ético, somos pessoas e 
não podemos ser tratados como coisas, isto é, como seres 
inertes, irracionais, destituídos de linguagem e de 
liberdade. 
3- Os valores éticos se oferecem, portanto, como 
expressão e garantia de nossa condição de seres 
humanos ou de sujeitos racionais e agentes livres, 
proibindo moralmente a violência, isto é, tudo o que nos 
transforme em objeto, coisa usada e manipulada por 
outros. 
 
a) Apenas a alternativa 1 está errada. 
b) Apenas a alternativa 2 está correta. 
c) Apenas a alternativa 3 está errada. 
d) Apenas a alternativa 1 está correta. 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
Questão 27ª: Que é um juízo de valor? Dê exemplos. 
 
a) Juízos de valor avaliam coisas, pessoas, ações, 
experiências, acontecimentos, sentimentos, estados de 
espírito, intenções e decisões como bons e maus, 
desejáveis ou indesejáveis. 
 
a) Se limitam a dizer que algo é ou como algo é, mas se 
referem ao que algo deve ser. Por exemplo, “Está 
chovendo”. 
 
b) Juízos de valor não avaliam coisas, pessoas, ações, 
experiências, tão poucas acontecimentos, sentimentos, 
estados de espírito, intenções e decisões. 
 
c) Se limitam a dizer apenas que, “Está chovendo”. 
 
d) NRA. 
 
Questão 28ª: O Conhecimento Empírico (ou 
conhecimento vulgar, ou senso-comum): É o 
conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, 
ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não 
planejadas. É exemplo de Conhecimento Empírico. 
 
a) A chave está emperrando na fechadura e, de tanto 
experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir 
(conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar; 
 
b) "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" 
(Friedrich Nietzsche); 
 
c) Acreditar no espiritismo. 
d) É racional e objetivo; 
 
e) Depende de investigação metódica; 
Questão 29ª: Sobre a Etimologia da palavra razão podemos 
afirmar que: 
a) A etimologia do termo vem do latim ratiolem, que 
significa cálculo, conta medida, regra, derivado de ratio, 
particípio passado de reor, ou seja, determino, estabeleço, 
e, portanto julgo, estimo. É a faculdade do homem de 
julgar, a faculdade de raciocinar, compreender, ponderar. 
b) A etimologia do termo vem do grego rationem, que 
significa cálculo, conta medida, regra, derivado de ratio, 
particípio passado de reor, ou seja, determino, estabeleço, 
e, portanto julgo, estimo. É a faculdade do homem de 
julgar, a faculdade de raciocinar, compreender, ponderar. 
c) A etimologia do termo vem do hebraico ratio, que 
significa cálculo, conta medida, regra, derivado de ratio, 
particípio passado de reor, ou seja, determino, estabeleço, 
e, portanto julgo, estimo. É a faculdade do homem de 
julgar, a faculdade de raciocinar, compreender, ponderar. 
d) A etimologia do termo vem do romano rationema, que 
significa cálculo, conta medida, regra, derivado de ratio, 
particípio passado de reor, ou seja, determino, estabeleço, 
e, portanto julgo, estimo. É a faculdade do homem de 
julgar, a faculdade de raciocinar, compreender, ponderar. 
e) A etimologia do termo vem do latim rationem, que 
significa cálculo, conta, medida, regra, derivado de ratio, 
particípio passado de reor, ou seja, determino, estabeleço, 
e, portanto julgo, estimo. É a faculdade do homem de 
julgar, a faculdade de raciocinar, compreender, ponderar. 
 
Questão 30ª: Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, 
baseando-se na atitude valorativa. 
 
AÇÕES VALORES EM QUE SE 
BASEIAM 
 
1 – Parar quando o 
semáforo está vermelho. 
 
2 – Consultar regularmente 
o médico. 
 
3 – Cumprir o que se 
prometeu. 
 
4 – Participar numa 
manifestação contra a 
repressão num país. 
 
5 – Assumir e cumprir as 
obrigações inerentes a 
determinada função. 
 
6 – Defender as suas 
convicções de forma 
racional em ambiente 
hostil e opressivo. 
 
7 – Vestir "roupas de marca" 
combinando bem as cores. 
 
( ) Elegância 
( ) Coragem 
( ) Civismo 
( ) Saúde 
 
 
 
( ) Solidariedade 
 
 
( ) Responsabilidade 
 
 
 
( ) Honradez 
a) 1,2,3,4,5,6,7 
 
b) 7,6,5,4,3,2,1 
 
c) 7,6,1,2,4,5,3 
 
d) 7,6,3,4,5,2,1 
 
e)1,3,4,5,6,7,2 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 9 
 
SOCIOLOGIA 
 
Questão 31ª: é um subproduto inevitável das diferenças 
culturais, com indivíduos que veem como inferiores 
àqueles símbolos culturais, distintos dos seus. O 
etnocentrismo produz preconceitos que geralmente vêm 
à tona em conflitos declarados. O texto refere-se a: 
 
a) Aculturação 
 
b) Educação 
 
c) Etnocentrismo 
 
d) Miscigenação 
 
e) Padrão de Beleza. 
 
Questão 32ª: “A Sociologia é a ciência dos problemas 
sociais que emergem com a chegada do século XVIII. Que 
tem um marco econômico e outro político e social”. 
TELES, Mª Luiza. Sociologia para Jovens. Petropólis – RJ, 
Ed. Vozes: 2002. 
 
Sobre os aspectos que determinam o surgimento da 
sociologia é correto afirma que: 
 
a) O renascimento Comercial e Urbano, assim com, a 
ascensão das monarquias absolutistas determinou o 
surgimento das ciências sociais. 
 
b) Com a revolução Francesa e a Revolução Industrial a 
Europa passa por grandes transformações sociais, 
políticas e econômicas que determinam o surgimento da 
Sociologia. 
 
c) É a partir da desagregação feudal e da consequente 
consolidação do trabalho servil que a sociologia passa a 
ter seus fundamentos estabelecidos. 
 
d) A partir da consolidação do modo de produção feudal a 
Sociologia passa a ser todos os fundamentos necessários 
para se organizar sistematicamente como ciência. 
 
e) NRA 
 
Questão 33ª: Os três estados na qual o homem deve 
passar segundo Comte são, respectivamente. 
 
a) Teológico Metafísico e Positivo. 
b) Metafísico Teológico e Positivo. 
c) Positivo Teológico e Metafísico 
d) Positivo Metafísico e Teológico 
e)Todas as alternativas estão 
corretas. 
 
Questão 34ª Durkheim em uma de suas obras 
fundamentais, as regras do método sociologico, 
publicada em 1895, Durkheim definiu com clareza o objeto 
da sociologia que seria. 
 
a) Os fatos históricos 
b) Os fatos naturais 
c) Os fatos sociais. 
d) Os fatos econômicos. 
e) NRA 
 
Questão 35ª: Sobre a origem da palavra cidadania é 
correto afirmar que: 
 
a) A origem da palavra cidadania vem do grego 
“civitasse”, que quer dizer cidade. 
 
b) A origem da palavra cidadania vem do 
Espanhol “civitas”, que quer dizer cidade. 
 
c) A origem da palavra cidadania vem do 
Aramaico “civitas”, que quer dizer cidade. 
 
d) A origem da palavra cidadania vem do latim 
“civitas”, que quer dizer cidade. 
 
e) A origem da palavra cidadania vem do latim 
“civittass”, que quer dizer cidade. 
 
 
 ESPANHOL 
 
Leer el texto y conteste las preguntas. 
Texto 
Jorge Drexler: “No disfruto la vergueza” 
 
El músico uruguayo se tomó uan pequeña revancha de los 
productores de la entrega del Oscar, que le habían 
impedido cantar su canción nominada (y finalmente 
premiada) durante la entrega. El tema “Al otro lado delrío” 
fue interpretado por Antonio Banderas y Carlos Santana, 
pero cuando Drexler subió al escenario para recibir la 
estatuilla, en lugar de ofrecer un discurso, cantó las 
primeras estrofas de la canción. 
“Yo no disfruto la venganza. A mí me gusta cantar, por eso 
lo hice sobre el escenario”, afirmo Drexler, ganador del 
Oscar al mejor tema musical por su composición para el 
filme del brasileño Walter Salles Diarios de Motocicletas. 
En declaraciones radiales, el cantautor dijo esta 
mañana: “Tenía muchas ganas de cantar la canción y 
estuve pensando mucho tiempo qué iba a decir, pero 
cuando estaba ahí me dije que no quería decir nada, 
sino cantar la canción”. Además destacó el apoyo que 
recibió de Banderas,” el se comunico conmigo cuando le 
ofrecieron cantar el tema. Santana no hizo, no sé por 
qué, pero quiero destacar la calidad humana de 
Banderas” insistió el músico. 
También agradeció al mexicano Gael Garcia Bernal, 
protagonista de Diários de Motocicleta, quien rechazó la 
invitación a presentar la interpretación del tema en la 
ceremonia, en apoyo a Drexler. “Gael hizo algo sincero, 
porque no se sentía cómodo presentando la canción, 
como yo no habría sentido cómodo cantándola en medio 
de lo que sucedió”. Finalmente la también azteca Salma 
Hayek asumió esta tarea. 
Por otra parte, el uruguayo sostuvo que este oscar a un 
tema en español- la primera nominación y premio para 
una canción en este idioma – tiene que ver “no solo con 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 12 
la expansión del idioma español en el mundo, sino 
también con la maravillosa película d Walter Salles”, 
acerca a ela vida del Che Guevara. 
Este Oscar de Goel, de Walter Sales y de todos los 
que trabajaron en la cinta”, sentenció. 
 
Questão 36ª: De acordó com a leitura, o texto é: 
 
a) Narrativo 
b) Periodístico 
c) Científico 
d) Descriptivo 
e) Poético. 
 
Questão 37ª: Segundo o sentido estabelecido no texto, um 
cantante que suele ser el autor de sus composiciones é um: 
 
a) Radialista. 
b) Revanchista. 
c) Protagonista. 
d) Escenário. 
e) Cantautor. 
 
Questão 38ª: De acordo com o contexto, se pode interpretar 
que com a frase “No disfruto de la venganza”,Drexler se 
refere: 
 
a) Al despacio que tiene por los productores de la entrega 
Del Oscar. 
b) A la satisfación de poder vengarse de alguien. 
c) A las ganas de no dejar lugar a dudas sobre su 
profundo desagrado. 
d) A las ganas de mostrar personalmente su trabajo. 
e) Una posible revancha. 
 
Questão 39ª: Marque el pronombre interrogativo, correcto 
em las frases abajo: 
 
a) ¿Qué libro es este? 
b) La niña que tú quires. 
c) Este cuaderno es de mi tío. 
d) Aquél hombre es malo. 
e) El dinero corre a chorros y la mujer continua bebiendo. 
 
Questão 40ª: Naturalmente puede expresar un adverbio de: 
 
a) Duda, negación. 
b) Modo y afirmación. 
c) Lugar y modo 
d) Tiempo y afirmación. 
e) Cantidad y tiempo. 
 
 
 
ARTE 
Questão 41ª: Segundo a arte do Renascimento, 
julgue os itens a seguir em (C) CERTOS ou (E) 
ERRADOS: Marcando a alternativa Correta. 
1. ( ) O termo Renascimento se refere ao resgate dos 
ideais da cultura greco-romana. 
 
2. ( ) No Renascimento ocorreu a valorização do divino 
e do sobrenatural. 
 
3. ( ) O artista renascentista teve a oportunidade de 
expressar suas ideais e sentimentos sem estar 
submetido á igreja ou a outro poder. 
 
4. ( ) O renascimento é marcado pela pressão da 
igreja junto à produção artística. 
a) CEEE 
b) ECEC 
c) ECCE 
d) CCCC_ 
e) Todas as Alternativas 
 
Questão 42ª: Ainda sobre o Renascimento, julgue 
os itens a seguir em (C) CERTOS ou (E) ERRADOS: 
 
1. ( ) A principal característica da arquitetura 
renascentista é o equilíbrio das linhas, a organização 
matemática dos espaços e a presença de elementos 
da antiguidade clássica na decoração. 
 
2. ( ) No período renascentista predomina a tendência 
de uma interpretação científica da realidade e do 
mundo. 
 
 
 
 
perspectiva segundo princípios da matemática e 
da geometria. 
 
a) CCEC 
b) CCCC 
c) CEEE 
d) EEEE 
e) Todas as Alternativas 
 
Questão 43ª: Quanto às características do 
Renascimento analise e julgue os itens abaixo com (V) 
VERDADEIRO ou 
(F) FALSO e em seguida marque a
 alternativa correspondente à sequência obtida. 
 
 
I. Na escultura renascentista o nu é 
totalmente abandonado. 
 
II. A posição do homem como o centro do 
mundo é retomada. 
 
III. É na arquitetura Renascentista que o interior é 
decorado com inspiração na arte da 
Antiguidade Clássica. 
 
IV. A pintura Renascentista acompanha os 
mesmos padrões da escultura citados no item 
1. 
 
a) V – F – V – F 
b) F – F – V – V 
c) V – V – F – V 
d) F – V – V – F 
e) e)Todas as Alternativas 
 
3. ( ) A pintura renascentista nega qualquer característica 
do ultimo período gótico. 
4. ( ) Nas artes plásticas acontecem estudos sobre a 
 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 12 
Questão 44ª: Desde que Roma adotou a religião 
cristã como religião oficial, o homem europeu 
viveu apenas para Deus e a arte servia como 
veículo para afirmar sua crença. No século XIV 
houve muito progresso na arte, na literatura e na 
ciência e o homem voltou-se para si mesmo, 
recolocando-se como a criatura mais importante da 
terra. Vimos então o Renascimento. Quanto às 
características do Renascimento assinale a única 
alternativa CORRETA: 
 
a. ( ) Na escultura renascentista surge o nu, 
assim como no clássico grego. 
b. ( ) A posição do homem como o centro do 
mundo é visto pela primeira vez no Renascimento. 
c. ( ) É na arquitetura Renascentista que se decora 
o interior dos ambientes com inspiração na arte 
da Idade Média. 
d. ( )A pintura Renascentista acompanha os 
mesmos padrões da escultura grega. 
e. ( ) Todas as Alternativas 
 
TEXTO: O Renascimento foi um movimento da História 
em que ocorreram muitos progressos e incontáveis 
realizações no campo das artes, da literatura e das 
ciências, que superaram a herança clássica. 
 
Questão 45ª: Considerando o texto acima a respeito do 
Renascimento, julgue os itens em (C) para certos e (E) 
para errados: 
 
1. ( ) O texto diz que o Renascimento só contribuiu para 
o desenvolvimento humano no campo das artes. 
 
2. ( ) No Renascimento o ser humano se libertou dos 
fantasmas religiosos e teve a convicção de que também 
tinha valor. 
 
3 ( ) Admira-se e como um todo, ou seja, com um olhar 
geral sobre a obra. 
 
a) CCCC 
b) CEEE 
c) CEEC 
d) CEC 
e) Todas as Alternativas 
 
 
PORTUGUÊS 
 
Questão 46ª: Leia o texto para responder as questões 
de 01 a 03 
 
TEXTO 
 
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo 
princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o 
meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar 
seja começar pelo nascimento, duas considerações me 
levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu 
não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto 
autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é 
que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. 
Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no 
intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o 
Pentateuco. (Machado de Assis, in Memórias Póstumas de 
Brás Cubas). 
 
Questão 47ª: Pode-se afirmar, com base nas ideias do 
autor personagem, que se trata: 
a) de um texto jornalístico b) de um texto religioso 
 
c) de um texto científico 
 
d) de um texto autobiográfico 
 
e) de um texto teatral 
 
Questão 48ª: Para o autor personagem, é menos comum: 
 
a) começar um livro por seu nascimento. 
b) não começar um livro por seu nascimento, nem 
por sua morte. 
c) começar um livro por sua morte. 
d) não começar um livro por sua morte. 
e) começar um livro ao mesmo tempo pelo nascimento 
e pela morte. 
 
Questão 49ª: Deduz-se do texto que o autor personagem: 
 
a) Está morrendo. 
b) Vai morrer. 
c) Não quer morrer. 
d) Não vai morrer. 
e) Renasceu 
Questão 50ª: Apresentamsubstantivos, adjetivos e 
locuções adjetivas, respectivamente, em todos os 
itens, exceto em: 
 
a) "Como a inflação deste mês ainda deverá 
apresentar os efeitos do aumento das tarifas 
públicas, os técnicos do governo deverão 
buscar novas negociações.”. 
 
b) "O povo deve pensar que os próximos quatro a 
seis meses não serão meses de aperto, dificuldades 
e sacrifícios inclusive no setor industrial.”. 
 
c) "A tônica marcante entre os assessores do 
Ministro é que a primeira fase do período mais difícil. 
do plano de estabilização está vencida.” 
 
d) "O país poderá ter fechado novo acordo sobre a 
dívida externa com os organismos de fomento e governo 
de algumas nações.”. 
 
e) "A insistência com que o Ministro vem negando 
que exista um excesso de liquidez para o período de 
ajuste econômico, trouxe muitas apreensões.”. 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
Questão 51ª: O que podemos afirmar sobre o 
gráfico de uma função do primeiro grau quando 
sua reta é decrescente é simplesmente que: 
 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 12 
a) O valor de b pertence aos números fracionários. 
b) O valor de a é sempre um valor positivo e maior 
que zero. 
c) O valor de a é sempre negativo e diferente de zero. 
d) O valor de a e de b não pertencem aos números reais. 
 
e) Nem uma das respostas anteriores. 
 
Questão 52ª: Analisando a função f(x) = -3x - 5 
podemos concluir que: 
 
a) O gráfico da função é crescente. 
b) O ponto onde a função corta o eixo y é (0, -5). 
c) x =25− é zero da função. 
d) O gráfico da função é decrescente. 
e) O gráfico será uma parábola. 
 
Questão 53ª: Uma função do 1º Grau tem como gráfico: 
 
a) Uma reta e uma elipse 
b) Uma curva e uma reta 
c) Uma reta 
d) Uma reta e uma hipérbole 
e) Um senoide. 
 
Questão 54ª: Dados os conjuntos A={0, 5, 15} e B={0, 5, 
10, 15, 20, 25}, seja a relação de A em B expressa pela 
fórmula y = x +5. Podemos afirmar que os elementos do 
conjunto B, que participam da relação, são: 
 
a) 0, 10 e 20 
b) 0, 20 e 25 
c) 0, 5 e 10 
d) 5, 10 e 20 
e) N.d.a 
 
Questão 55ª: Relembrando o conceito de domínio, 
contradomínio e imagem de uma função podem afirmar 
que: 
 
a) O domínio é sempre o Conjunto principal. 
b) O contradomínio é sempre o conjunto principal. 
c) A imagem é sempre igual o contradomínio. 
d) O contradomínio é sempre o conjunto principal. 
e) O contra domínio é igual ao domínio. 
 
INGLÊS 
 
Questão 56ª No cartum, a crítica está no fato de a 
sociedade exigir do adolescente que:
 
 
a) se aposente prematuramente. 
b) amadureça precocemente. 
c) estude aplicadamente. 
d) se forme rapidamente. 
 
Questão 57ª 
 
Lava Mae: Creating Showers on Wheels for the 
Homeless 
San Francisco, according to recent city numbers, has 
4,300 people living on the streets. Among the many 
problems the homeless face is little or no access to 
showers. San Francisco only has about 16 to 20 shower 
stalls to accommodate them. 
But Doniece Sandoval has made it her mission to change 
that. The 51-year-old former marketing executive started 
Lava Mae, a sort of showers on wheels, a new project 
that aims to turn decommissioned city buses into shower 
stations for the homeless. Each bus will have two shower 
stations and Sandoval expects that they'll be able to 
provide 2,000 showers a week. 
ANDREANO, C. Dísponível em: abcnews.go.com. Acesso: 26 jun. 2015 (adaptado). 
A relação dos vocábulos shower, bus e homeless, no 
texto, refere-se a 
a) empregar moradores de rua em lava a jatos para 
ônibus. 
b) criar acesso a banhos gratuitos para moradores de 
rua. 
c) comissionar sem-teto para dirigir os ônibus da 
cidade. 
d) exigir das autoridades que os ônibus municipais 
tenham banheiros. 
 
Questão 58ª: 
Don't write in English, they said, 
English is not your mother tongue… 
...The language I speak 
Becomes mine, its distortions, its queerness 
All mine, mine alone, it is half English, half 
Indian, funny perhaps, but it is honest, 
It is as human as I am human… 
...It voices my joys, my longings my 
Hopes... 
(Kamala Das, 1965:10) 
GARGESH, R. South Asian Englishes. In: KACHRU, B.B.; KACHRU, Y.; NELSON, C.L. 
(Eds.). The Handbook of World English. Singapore: Blackwell, 2006 
A poetisa Kamala Das, como muitos escritores indianos, 
escreve suas obras em inglês, apesar de essa não ser 
sua primeira língua. Nesses versos, ela 
a) usa a língua inglesa como efeito humorístico. 
b) recorre a vozes de vários escritores ingleses. 
c) adverte sobre o uso distorcido da língua inglesa. 
d) demonstra consciência de sua identidade linguística. 
EXAME DE SUPLÊNCIA- INSTITUTO EDUCACIONAL IMPERADOR 13 
Questão 59ª. 
 
Nesse texto publicitário são utilizados recursos verbais e 
não verbais para transmitir a mensagem. Ao associar os 
termos anyplace e regret à imagem do texto, constata-se 
que o tema da propaganda é a importância da 
a) preservação do meio ambiente. 
b) manutenção do motor. 
c) escolha da empresa certa. 
d) consistência do produto. 
 
 
Questão 60ª.
 
Na fase escolar, é prática comum que os professores 
passem atividades extraclasses e marquem uma data 
para que as mesmas sejam entregues para correção. 
No caso da cena da charge, a professora ouve uma 
estudante apresentando argumentos para: 
 
a) discutir sobre o conteúdo do seu trabalho já entregue. 
b) elogiar o tema proposto para o relatório solicitado. 
c) sugerir temas para novas pesquisas e relatórios. 
d) convencer de que fez o relatório solicitado. 
 
 
 
 
 
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