Avaliacao Final Objetiva - Individual Estatistica MAT99

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual Estatística (MAT99) 
 
1 Um time de vôlei é composto por seis jogadores em quadra e mais seis jogadores 
reservas. Os seis jogadores em quadra têm as seguintes idades: 16, 17, 18, 18, 20, 
19 anos. De acordo com dados da estátistica, qual é a moda? 
 
A) 20. 
B) 17. 
C) 19. 
D) 18. 
 
2(ENADE, 2015) Os gestores de uma empresa realizaram avaliação de duas 
alternativas de investimentos (A e B), com probabilidades de ocorrência para 
situações de mercado em recessão, em estabilidade e em expansão, 
respectivamente, de 25%, 50% e 25%. A tabela a seguir apresenta o retorno 
esperado em cada situação. A comparação das alternativas será feita com base na 
média ponderada dos retornos por suas probabilidades de ocorrência. Nesse caso, 
os retornos esperados para as alternativas A e B são, respectivamente, de:
 
 
A) 10,00% e 12,00%. 
B) 11,33% e 12,75%. 
C) 11,00% e 12,75%. 
D) 11,33% e 13,00%. 
 
3(ENADE, 2009) Um laboratório está avaliando a compra de uma estufa de certa 
marca, que possui temperatura média de operação igual a 200 graus Fahrenheit, 
com desvio padrão de 10 graus Fahrenheit. Para elaborar um manual de operação, 
a temperatura deve ser medida em graus Celsius. Usando a expressão simplificada 
C = 0,6 F - 18 para converter graus Fahrenheit em graus Celsius, o Estatístico 
responsável encontrou que a temperatura média e o desvio padrão da temperatura 
de operação da estufa são, respectivamente: 
A) 102 graus Celsius e 36 graus Celsius. 
B) 120 graus Celsius e 36 graus Celsius. 
C) 102 graus Celsius e 6 graus Celsius. 
D) 120 graus Celsius e 6 graus Celsius. 
 
4A escolaridade dos jogadores de futebol nos grandes centros é maior do que se 
imagina, como mostra a pesquisa a seguir, realizada com os jogadores profissionais 
dos quatro principais clubes de futebol do Rio de Janeiro. De acordo com esses 
dados, o percentual dos jogadores, dos quatro clubes, que concluíram o Ensino 
Médio é de: 
 
 
A) Aproximadamente 14% dos jogadores, dos quatro clubes, nem concluíram 
o Ensino Médio. 
B) Apenas 54% dos jogadores dos quatro clubes concluíram o Ensino Médio.
C) O percentual dos jogadores, dos quatro clubes, que concluíram o Ensino 
Médio é de, aproximadamente, 61%. 
D) Aproximadamente 14% dos jogadores possuem Ensino Médio. 
 
Formulario_Estatistica_2013 
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5A representação gráfica das séries estatísticas tem por finalidade representar os 
resultados obtidos, permitindo que se chegue a conclusões sobre a evolução do 
fenômeno ou sobre como se relacionam os valores da série. A escolha do gráfico 
mais apropriado ficará a critério do analista. Contudo, os elementos simplicidade, 
clareza e veracidade devem ser considerados, quando da elaboração de um gráfico. 
Sobre as diretrizes para a construção, leitura e interpretação de um gráfico, analise 
as sentenças a seguir: 
I-Na construção de um gráfico só devem ser incluídas no desenho as 
coordenadas indispensáveis para guiar o olhar do leitor ao longo da 
leitura. 
II- O título deve ser o mais claro e simples possível. Quando necessário, 
deve-se acrescentar subtítulos. 
III- Os títulos e as marcações do gráfico devem ser dispostos de maneira 
que sejam facilmente lidos, partindo da margem horizontal inferior ou 
da margem direita. 
IV- Na construção de um gráfico, as quantidades devem ser 
representadas por grandezas lineares. 
V- Na leitura e na interpretação de um gráfico, deve-se examinar o tipo 
de gráfico escolhido, verificar se é o mais adequado, criticar sua 
execução, no conjunto e nos detalhes. Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CORREA, Sonia Maria Barros Barbosa. Probabilidade e 
Estatística. 2ª ed. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual, 2003. 
 
A) As sentenças I, IV e V estão corretas. 
B) As sentenças I, III e V estão corretas. 
C) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta. 
 
Formulario de Estatistica 2011 
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6Algumas operações matemáticas resultam em números não inteiros, com várias 
casas decimais. Quando um número apresentar uma quantidade de casas decimais 
maior que a desejada, precisamos arredondar esse número baseado em algumas 
regras. Para realizar o arredondamento, precisamos saber se o arredondamento 
desejado é por inteiro, decimal, centésimo, milésimo etc. Sobre o exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
I-Se o arredondamento for para inteiro significa nenhuma casa após a 
vírgula. 
 II- Se o arredondamento for para milésimo significa duas casas após a 
vírgula. 
III- Se o arredondamento for para decimal significa uma casa após a vírgula 
IV- Se o arredondamento for para centésimo significa três casas após a 
vírgula. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) As sentenças II e III estão corretas. 
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
7As variáveis envolvidas em um estudo estatístico podem ser classificadas em 
quantitativas ou qualitativas, de acordo com suas características. Neste sentido, 
sexo, raça, credo, opção política são exemplos de variáveis: 
 
A) Quantitativas discretas. 
B) Qualitativas ordinais. 
C) Quantitativas contínuas. 
D) Qualitativas nominais. 
 
8Para melhor interpretar e avaliar dados estatísticos, podemos utilizar as Medidas 
de Tendência Central e as Medidas de Dispersão. Medida de tendência central é um 
valor único que tenta descrever as características de um conjunto de dados, 
identificando uma posição central dentro do conjunto de dados, já as de dispersão 
avaliam o quanto que os valores de uma série contornam este "centro". Sobre as 
medidas de Tendência Central, analise as opções a seguir: 
I-Média. 
II- Mediana. 
III- Desvio padrão. 
IV- Coeficiente de variação. 
V- Moda. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) As opções I, II e IV estão corretas. 
B) As opções II, III e V estão corretas. 
C) As opções III e IV estão corretas. 
D) As opções I, II e V estão corretas. 
 
9Os dados obtidos e analisados da Avaliação Institucional, organizada pela 
Comissão Própria de Avaliação - CPA, auxiliam na tomada de decisões por parte da 
UNIASSELVI, nas mais diversas dimensões avaliadas. Por isso, a participação de 
todos os atores pedagógicos é essencial nesse processo. Observe a seguir a média 
de participação semestral de acadêmicos, articuladores, tutores internos e 
externos, bem como seus respectivos Desvios Padrões. Acadêmicos: 
 
Média = 45.612 e Desvio Padrão = 4.684 
Articuladores de polo: Média = 64 e Desvio Padrão = 2,5 Tutores internos: 
Média = 84 e Desvio Padrão = 8,6 Tutores externos: 
Média = 562 e Desvio Padrão = 54,3 Agora, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a categoria com a maior 
homogeneidade de participação: FONTE: Dados fictícios. 
 
A) Tutores externos. 
B) Acadêmicos. 
C) Tutores internos. 
D) Articuladores de polo. 
 
10Os dados a seguir foram obtidos através de uma pesquisa feita em um 
laboratório com ratos. Os dados estão brutos (desorganizados). 
13 34 18 
21 28 21 
31 22 29 
22 25 22 
26 25 19 
21 26 17 
12 17 31 
22 24 18 
22 18 17 
16 31 19 
 
 
Faça um rol da distribuição e assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
moda: 
A) Moda = 22. 
B) Moda = 19. 
C) Moda = 21. 
D) Moda = 31. 
 
11Na Avaliação Institucional, organizada pela Comissão Própria de Avaliação - 
CPA, cada ator pedagógico pode atribuir uma nota de 0 a 5. A CPA, ao tabular os 
resultados obtidos em um dos Polos de Apoio Presencial na dimensão "Qualidade 
do atendimento do 0800", obteve a distribuição disposta na tabela a seguir. A 
partir desses dados, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o Coeficiente 
de Variação das notas atribuídas: 
 
A) Coeficiente de Variação = 48,67%. 
B) Coeficiente de Variação = 75,83%. 
C) Coeficiente de Variação = 1,52%. 
D) Coeficiente de Variação = 23%. 
 
12A Comissão Própria de Avaliação da UNIASSELVI (CPA)tem por 
responsabilidade organizar, a cada semestre, a Avaliação Institucional a partir da 
qual busca conhecer a opinião dos atores pedagógicos de todos os Polos de Apoio 
Presencial do Brasil sobre várias dimensões (por exemplo: infraestrutura e 
qualidade dos atendimentos). De acordo com os dados das últimas avaliações, 
verificou-se a média e o desvio padrão da participação dos atores, conforme dados 
a seguir. Analisando esses dados a partir do coeficiente de variação, podemos 
concluir que: 
 
A) O ciclo B tem a maior variabilidade e a menor média. 
B) O ciclo A tem a maior média e a menor variabilidade. 
C) O ciclo D tem menor variabilidade e a pior média. 
D) O ciclo C tem a menor variabilidade e a maior média.