RELATORIO DE ESTAGIO PRONTO

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Carolina Godoy Santos – MATRÍCULA 28285481
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I - EDUCAÇÃO INFANTIL
		 Carolina Godoy Santos 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I - EDUCAÇÃO INFANTIL
 
 
 
Relatório apresentado á universidade UNG/ Univeritas- polo Itaquaquecetuba,, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Supervisionado I: anos iniciais do ensino infantil do curso de pedagogia.
Docente supervisor: prof. LUCIANA CASSIANO JÚNIOR SILVA 
 Sumário
INTRODUÇÃO..............................................................................4
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO...........5
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.........................6
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES.....................................................7
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................17
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.......................................18
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS..........................................................34
CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................42
REFERÊNCIAS............................................................................43
INTRODUÇÃO
No período de 14/02/2022 a 10/03/2022, realizei o estágio supervisionado na educação infantil no EMEB PROFESSORA HELENA SGARBI MARKS situado no município de Itaquaquecetuba-SP.
O estágio realizado compõe a carga horária de 100 horas no total. No EMEB PROFESSORA SGARBI MARKS realizei, as 60 horas que compõe as atividades realizadas dentro do âmbito escolar como apresentação no campo de estágio período de observação e período de prática.
No período que compete atividade de observação a professora demonstrou muita atenção e carinho com os alunos e mostrou ter total capacidade para a função que estava exercendo.
O período que compete a prática foi realizado contemplando alguns eixos dos Parâmetros Curriculares para a Educação Infantil como, Artes visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática e Natureza e Sociedade.
É de suma importância o estágio supervisionado na formação do professor de educação básica, é nele que temos o primeiro contato com a prática em âmbito escolar e podemos agregar experiências significativas para a nossa profissão.
Com os resultados obtidos, exemplo a interação entre aluno e professor, podemos articular como será a nossa prática do dia a dia quando formos professores regentes em uma Instituição escolar.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DE CAMPO DE ESTÁGIO
O presente trabalho de estágio foi realizado no EMEB PROFESSORA HELENA SGARBI MARKS, localizado na Rua Joaquim Torres dos Santos- 130, Cidade Nova Louzada -Itaquaquecetuba-São Paulo, Telefone: (11) 4649-2407.
A referida escola atende o Ensino Infantil, contendo 3 salas, 6 turmas, e com 18 alunos em casa sala. 
 A missão da Escola EMEB Professora Helena Sgarbi Marks é contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino e aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática. 
Para a elaboração desse Estágio, realizei as atividades pertinentes ao estágio no período das 12:00 às 17:00 horas da tarde, em uma sala do Infantil VC, com 18 alunos, com idades de 4 a 5 anos, algumas crianças são mais comunicativas, e outras mais tímidas por exemplo, alguns bolivianos se comunicam muito outros não, no EMEB tem uma demanda de praticamente 70% de ocupação com bolivianos, mas mesmo assim todos os alunos me receberam muito bem.
 A equipe escolar me recebeu muito bem, foram todos muito atenciosos comigo, e me ajudaram em todas as minhas dúvidas e atividades que eu realizei, a professora supervisora de campo foi muito gentil comigo em todas as atividades.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O EMEB Professora Helena Sgarbi Marks atende os alunos da educação infantil em dois períodos: manhã e tarde, nos seguintes horário 07:00 às 11:00 (manhã), e 13:00 ás 17:00(tarde)
A escola possui prédio com condições adequadas para o bom funcionamento pedagógico e administrativo, possui 3 salas de aula, 01 secretaria, 01 sala de direção, 01 cozinha, 01 sala de professores pequena, 01 refeitório para as crianças com 3 mesas de refeitório, 03 banheiros sanitários para os alunos, sendo um adequado para crianças especiais, Uma área pequena adequada para parquinho ao lado do refeitório, 01 sala de multiuso, bebedouros, 01 Copa, 01 sala grande para armazenar matérias didáticos e brinquedos, 01 sala que usam para reuniões da direção com a secretaria da educação. O espaço físico é totalmente utilizado para o atendimento dos alunos. Nas salas de aulas há mesinhas, cadeirinhas, mesas para os professores, armários, lousa fixa nas paredes e brinquedos.
A equipe escolar da escola EMEB Professora Helena Sgarbi Marks é composta por 01 diretor, 01 coordenadora, 04 professoras, e 01 vice diretor. . 
Os projetos que a escola realiza são muito importantes e interessantes para comunidade escolar.. 
O objetivo do EMEB Professora Helena Sgarbi Marks é privilegiar a aquisição do saber, e de um saber vinculado à realidade social, e isto se dá a partir dos métodos que favorecem a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos e que estes possam reconhecer nos conteúdos, o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade.
	 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
1º Dia de Observação 
EMEB PROFESSORA HELENA SGARBI MARKS
14/02/2022
Hora de início/término da aula: 12:00/17:00.
Local: Rua Joaquim Torres dos Santos – 130 Cidade Nova Louzada - Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Luciana Cassiano Júlio Silva.
Turma: Nível/Ano Infantil VC
Estagiário(a): Carolina Godoy Santos.
5 horas.
	No dia 14/02/2022, cheguei às 12:00hs no EMEB Professora Helena Sgarbi Marks, assim que cheguei fui recepcionada pelo Diretor da escola, onde me levou para conhecer todo o âmbito escolar. 
Durante a realização da aula os alunos estavam em grupos de 4,, sendo um ao lado do outro, a professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade.
Em seguida a professora iniciou uma roda de conversas com os alunos para a contação de história, os alunos se interessaram muito pela história, demonstraram muito entusiasmo, logo após a leitura os alunos foram para o recreio.
Na volta do recreio dos alunos a professora distribuiu atividades em folha de sulfite para os alunos fazerem com o objetivo de desenvolver a coordenação motora dos alunos os mesmos alunos realizaram a atividade.
Quanto à atuação da professora, seu desempenho demonstra que, ela é um incentivadora, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. E sempre esteve auxiliando os alunos quando necessário. Durante a aula, os alunos demonstraram muito interesse e realizaram com facilidade as atividades propostas. 
O maior ponto positivo que pude observar foi o empenho da professora em auxiliar os alunos em todas as atividades propostas.
	2° dia de observação 
EMEB PROFESSORA HELENA SGARBI MARKS
15/02/2022
Hora de início/término da aula: 12:00/17:00.
Local: Rua Joaquim Torres dos Santos – 130 Cidade Nova Louzada - Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: .
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 27/08/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
Durante a realização da aula os alunos estavam sentados em grupos, a professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceramna aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade. 
A professora realizou uma roda de conversa com os alunos e perguntou como foi a noite das crianças se ele dormiram bem. Neste dia de aula a professora trabalhou uma música com as crianças, A canoa virou onde a professora me relatou que o objetivo era resgatar a brincadeira cantada “A Canoa virou”. A professora utilizou como recurso alguns TNT na cor azul onde a crianças balançavam simulando a água e uma mini canoa feita de isopor e pintada pelas crianças em dias anteriores. 
Logo após as crianças foram para o recreio, e na volta professora deixou que os alunos brincaram de massinha, os alunos organizaram seus materiais e se prepararam para ir para suas casas.
Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. Os alunos demonstraram interesse e realizaram com facilidade as atividades propostas.
 A Aula foi bastante proveitosa e pude observar como ponto positivo a interação das crianças durante a atividade.
	Diário de observação
3º Dia de Observação: 
COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
28/08/2019
Hora de início/término da aula: 07:00/11:00.
Local: Rua esmeraldas nº 155, Parque nossa senhora das graças-Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Monica regina gomes dos santos.
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 28/08/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados individualmente, sendo um atrás do outro. A professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade. 
A aula de hoje teve como tema trabalhar os numerais, a professora entregou aos alunos fichas dos numerais de 01 a 10 no qual ela estava fazendo a leitura com os alunos, em seguida os alunos foram para o recreio.
Na volta do recreio a professora entregou aos alunos, folhas de sulfite onde os alunos teriam que contornar os pontilhados dos números com lápis e em seguida pintar os desenhos dos números que estavam do lado na mesma folha de sulfite. Durante a aula, os alunos demonstraram interesse, quanto à atuação da professora, seu desempenho demonstra que ela atuou como organizadora e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.
Mais uma vez pude observar como ponto positivo, que a professora contribui muito para os pontos positivos da sala, se demonstrando muito atenciosa a todos os alunos tanto aqueles que não encontraram tantas dificuldades quanto aqueles que ainda se encontram em um estágio maior de dificuldade
	Diário de observação
4º Dia de Observação: 
COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
29/08/2019
Hora de início/término da aula: 07:00/11:00.
Local: Rua esmeraldas nº 155, Parque nossa senhora das graças-Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Monica regina gomes dos santos.
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 29/08/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
A professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados individualmente, sendo um atrás do outro. 
A professora logo após iniciou a contação de história que é diária, pude observar que a contação de história que a professora conta, proporciona imaginação e criatividade aos alunos, além de incentivar a leitura dos mesmos. Em seguida eles foram para o recreio.
Na volta dos alunos do recreio a professora levou os mesmo para a horta da escola, onde eles regam as plantas e hortaliças, observei que essa atividade dava entendimento aos alunos de que as plantas se alimentam para viver assim como os seres humanos, bem como necessitam de água e ar. Em seguida a essa atividade os alunos iniciaram a aula de educação física, durante a aula, os alunos demonstraram interesse e cooperaram entre si.
Na volta para a sala de aula os alunos estavam bem agitados a professora os levou para beberem água e se limparem para irem embora, enquanto os alunos esperavam os pais para irem embora a professora deixou que os mesmos brincassem com massinhas.
O ponto mais positivo que pude observar é a importância com que a escola reconhece que os alunos devem conviver com a natureza.
	Diário de observação
5º Dia de Observação: 
COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
30/08/2019
Hora de início/término da aula: 07:00/11:00.
Local: Rua esmeraldas nº 155, Parque nossa senhora das graças-Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Monica regina gomes dos santos.
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 30/08/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
A professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade.
A professora logo após iniciou a contação de história que é diária, pude observar que a contação de história que a professora conta, proporciona imaginação e criatividade aos alunos além de incentivar a leitura dos alunos, após a contação da história a professora fez uma roda de conversa, perguntando o que eles haviam entendido da história.
Durante a realização da atividade, a professora organizou os alunos sentados em duplas. A professora me informou que eles sentaram dessa forma para que eles pudessem, cooperar entre si a atividade que seria trabalhada naquele dia, que seria trabalhar as vogais. 
A professora fez a leitura das vogais nas figuras que estavam na lousa e também entregou fichas para que as crianças pudessem visualizar e fazer a leitura das vogais. Em seguida os alunos foram para o recreio.
Na volta do recreio a professora entregou uma folha de sulfite para os alunos pintar com lápis de cor e giz de cera, as vogais e desenhos com inicio com vogal. Durante a aula, os alunos demonstraram interesse na atividade proposta, alguns alunos demonstravam um pouco de dificuldade para realizar a atividade na percepção de qual desenho tinha a vogal, mas a professora sempre muito atenciosa os ajudava.
Pude observar que atividade desenvolvida pela professora teve entre seus aspectos positivos, o desenvolvimento além da percepção das vogais o desenvolvimento da coordenação motora fina através de pinturas
	Diário de observação
6º Dia de Observação: 
COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
02/09/2019
Hora de início/término da aula: 07:00/11:00.
Local: Rua esmeraldas nº 155, Parque nossa senhora das graças-Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Monica regina gomes dos santos.
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 02/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
A professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionandoa eles noções de quantidade.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados individualmente, sendo um atrás do outro. 
A professora logo após iniciou a contação de história que é diária, pude observar que a contação de história que a professora conta, proporciona imaginação e criatividade aos alunos além de incentivar a leitura dos mesmos. Em seguida eles foram para o recreio.
Na volta dos alunos do recreio a professora levou os mesmo para a horta da escola, onde eles regam as plantas e hortaliças, observei que essa atividade dava entendimento aos alunos de que as plantas se alimentam para viver assim como os seres humanos, bem como necessitam de água e ar. Em seguida a essa atividade os alunos iniciaram a aula de educação física, durante a aula, os alunos demonstraram interesse e cooperaram entre si.
Na volta para a sala de aula os alunos estavam bem agitados a professora os levou para beberem água e se limparem para irem embora, enquanto os alunos esperavam os pais para irem embora a professora deixou que os mesmos brincassem com massinhas.
O ponto mais positivo que pude observar foi a importância da escola reconhecer, que os alunos devem conviver com a natureza.
	Diário de observação
7º Dia de Observação: 
COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
03/09/2019
Hora de início/término da aula: 07:00/11:00.
Local: Rua esmeraldas nº 155, Parque nossa senhora das graças-Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Monica regina gomes dos santos.
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 03/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
A professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade.
A professora logo após iniciou a contação de história que é diária, pude observar que a contação de história que a professora conta, proporciona imaginação e criatividade aos alunos além de incentivar a leitura dos alunos, após a contação da história a professora fez uma roda de conversa, perguntando o que eles haviam entendido da história.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados individualmente sendo um atrás do outro nesse dia a professora trabalhou as atividades baseada na contação da história que foi contada (Chapeuzinho Vermelho), ela fez uma roda de conversa e perguntou aos alunos o que eles entenderam da história e se eles já tinham ouvido essa história antes. Em seguida os alunos foram para o recreio.
Na volta a professora entregou aos alunos o desenho da personagem chapeuzinho vermelho impresso em folha de sulfite, e me explicou que além de trabalhar o personagem com as crianças, eles também estão desenvolvendo a percepção da cor vermelha que sempre é frisada na pintura do desenho.
Durante a aula, os alunos demonstraram interesse e realizaram com facilidade as atividades propostas. OS alunos após a atividade guardaram seus materiais e ficaram aguardando seus pais e responsáveis para irem para casa.
	Diário de observação
8º Dia de Observação: 
COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
04/09/2019
Hora de início/término da aula: 07:00/11:00.
Local: Rua esmeraldas nº 155, Parque nossa senhora das graças-Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Monica regina gomes dos santos.
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 04/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
A professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade.
A professora logo após iniciou a contação de história que é diária, pude observar que a contação de história que a professora conta, proporciona imaginação e criatividade aos alunos além de incentivar a leitura dos alunos, após a contação da história a professora fez uma roda de conversa, perguntando o que eles haviam entendido da história.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados individualmente sendo um atrás do outro nesse dia a professora trabalhou as cores com os alunos, ela utilizou um rádio para cantar uma música que cantava as cores amarelo, azul, verde e vermelho os alunos escutaram a música um pouco e depois foram para o recreio.
Na volta do recreio os alunos fizeram pinturas com a professora em sulfite e continuaram ouvindo a música em tom baixo para não atrapalhar as outras salas
Durante a aula, os alunos demonstraram interesse e realizaram com facilidade as atividades propostas. E a professora sempre estava sempre auxiliando os alunos que tinham dificuldades como por exemplo, nas cores.
Observei que a aula de hoje teve muitos pontos positivos dentre eles o aprendizado que está sendo trabalhado na percepção das cores.
	Diário de observação
9º Dia de Observação: 
COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
05/09/2019
Hora de início/término da aula: 07:00/11:00.
Local: Rua esmeraldas nº 155, Parque nossa senhora das graças-Itaquaquecetuba-SP
Professor(a) regente: Monica regina gomes dos santos.
Turma: Nível/Ano Infantil V
Estagiário(a): Ane kethelin batista de souza.
4 horas.
	No dia 05/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
A professora deu início a aula com a contagem dos alunos que compareceram na aula, a contagem foi feita juntamente com os alunos. Pude observar que esse hábito que eles estavam adquirindo de contagem dos alunos, estava proporcionando a eles noções de quantidade.
A professora logo após iniciou a contação de história que é diária, pude observar que a contação de história que a professora conta, proporciona imaginação e criatividade aos alunos além de incentivar a leitura dos alunos, após a contação da história a professora fez uma roda de conversa, perguntando o que eles haviam entendido da história.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados individualmente sendo um atrás do outro, hoje foi trabalhado como os alunos colagem de papel picado reciclado de revistas, os alunos recortaram as revistas e deixaram picadas dentro de alguns saquinhos e foram para o recreio.
Na volta do recreio a professora entregou folhas de papel color set para que as crianças fizessem a colagem, a professora me informou que essa atividade estava trabalhando com a criatividade e coordenação motora fina das crianças, durante a aula, os alunos demonstraram interesse e cooperaram entre si.
Observei como ponto positivo, o desenvolvimento da coordenação motora fina das crianças que é muito importante nessa fase em que os mesmos estão.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O estágio supervisionado na graduação de pedagogia para futuros professores, quando bem organizado e fundamentado contribui de maneira significativamente importante para a formação de futuros professores na educação básica. 
Segundo Lima (2001, p. 47), “a prática sempre esteve presente na formação do professor”, seja pela observação, imitação de bons modelos, participação em contextos escolares. Sendo assim vemos a importância do estágio supervisionado na nossa formação quanto a futuros professores.
 A Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB) em seu artigo 61: Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:
 I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.
 E em seu parágrafo único define - A formação dos profissionais da educação, de modo a atenderàs especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:
 II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.
Para Pimenta (1994, p.121), “O estágio supervisionado, é visto como atividade teórica instrumentalizadora da práxis do futuro professor.”
Na realização do meu estágio supervisionado na etapa da educação infantil, em minha atuação no período de regência busquei contemplar alguns eixos do Referencial Curricular Para a Educação Infantil como: Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
O Referencial Curricular para a Educação Infantil, foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira.
 PLANOS DE AULAS
	 PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 13/09/2019
	TEMA: Linguagem oral e escrita (Alfabeto e letra inicial do nome)
	OBJETIVOS
Trabalhar com as crianças as letras do alfabeto e sua sequência.
Explorar a escrita do próprio nome das crianças.
Associar as letras do alfabeto com palavras que as tenham como composição inicial.
	CONTEÚDO
· LETRAS DO ALFABETO
· NOMES DOS ALUNOS
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças. 
Trabalhar letra inicial e final do nome das crianças.
Quais letras são necessárias para escrever o nome.
Incentivar que as crianças percebam que algumas letras do seu nome são necessárias para a escrita do nome dos colegas e de outras palavras. 
 Em cartolinas cortadas no tamanho de folha A4, iremos colar as letras do alfabeto de EVA no canto direito da folha com as crianças e vamos colando na parede da sala o alfabeto com as crianças, que poderão nomear as letras e conhecer a ordem alfabética das mesmas.
	RECURSOS
· Livro
· Letras do Alfabeto em EVA
· Cartolinas
· Cola
	AVALIAÇÃO
A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua.
	REFERÊNCIAS
 (https://pt.slideshare.net/andreaperez1971/bichodrio)
	 PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 16/09/2019
	TEMA: Matemática (Noções de fino e grosso)
	OBJETIVOS
· Desenvolver a atenção, concentração e percepção
· Identificar o mais grosso/mais fino
· Reconhecer e pintar diferentes larguras.
	CONTEÚDO
· Quatro fios de lã de diferentes espessuras.
· Desenhos com diferentes larguras.
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças.
Distribuir para cada criança os quatro fios de lã de diferentes espessuras e pedir que examinem os fios e observem, qual é o mais fino e qual e o mais grosso. Nos outros, ponta a ponta, em ordem, começando pelo mais fino e terminando pelo mais grosso. Em seguida os alunos iram pintar desenhos como imagem de diferentes larguras.
	RECURSOS
· FIOS DE LÃ
· TESOURA
· FOLHA DE SULFITE 
· LÁPIS DE COR
	AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua.
	REFERÊNCIAS
https://www.soescola.com/2019/02/atividade-para-trabalhar-grosso-e-fino.html
	 PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 17/09/2019
TEMA: Matemática (Noções de curto e comprido)
OBJETIVOS
· Desenvolver percepção de curto e comprido.
· Identificar o mais curto e o mais comprido
· Estabelecer comparações.
CONTEÚDO
· Canudinhos de refrigerante de diferentes comprimentos.
· Desenhos com imagens de diferentes tamanhos.
METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças.
 Entregar para as crianças canudinhos de refrigerante de diferentes comprimentos. Propor que examinem os canudinhos e verifiquem qual o mais comprido. A seguir pedir que arrumem os canudinhos numa fila, em ordem, começando pelo mais curto e terminando pelo mais comprido.
 
RECURSOS
· CANUDINHOS DE REFRIGERANTES
· TESOURA
· FOLHA DE SULFITE
· LÁPIS DE COR
AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua.
REFERÊNCIAS
https://www.soescola.com/2016/12/atividades-com-conceitos-matematicos-para-educacao-infanti.html
 PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 18/09/2019
	TEMA: Natureza e sociedade (Animais e suas alimentações)
	OBJETIVOS
· Desenvolver a capacidade dos alunos em reconhecer o nome dos animais.
· Identificar hábitos alimentares de alguns animais
· Estimular o conhecimento e o interesse dos alunos referentes aos animais.
	CONTEÚDO
· Recorte e colagem.
· Desenhos com imagens de diferentes animais.
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças.
Fazer perguntas aos alunos como animais sempre existiram? vocês sabem o que os animais comem. Explicar para os alunos que os animais são seres vivos, ou seja: nascem, crescem, morrem e possuem capacidade de reprodução, falar sobre a alimentação dos animais exemplo: que o boi come capim.
Em seguida entregar desenhos de animais e suas alimentações para os alunos colorir.
	RECURSOS
· REVISTAS DE ANIMAIS
· COLA
· TESOURA
· FOLHA DE SULFITE
· LÁPIS DE COR
	AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua.
	REFERÊNCIAS
https://www.educacaoetransformacao.com.br/desenho-de-animal/desenho-de-animal-colorir-imprimir-2/
	 PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 19/09/2019
	TEMA: Artes visuais (pintar desenhos de animais e trabalhar a coordernação motora)
	OBJETIVOS
· Estimular a capacidade de imaginação dos alunos 
· Desenvolver a coordenação motora fina dos alunos através de desenhos e pinturas.
· Estimular o conhecimento e o interesse dos alunos referentes aos animais.
	CONTEÚDO
· Recorte e colagem.
· Desenhos com imagens de diferentes animais
· Exposição dos desenhos.
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças. 
Apresentar algumas fotos de animais para as crianças, para que eles possam conhecer pois tem muitos animais, que os alunos nunca viram a imagem.
As crianças irão fazer desenhos livres imaginar animais, e desenvolver a coordenação motora fina, através dos movimentos de desenhar e colorir os desenhos.
Após o término da atividade iremos expor os desenhos no corredor da escola.
	RECURSOS
· FOTOS DE ANIMAIS
· COLA
· TESOURA
· FOLHA DE SULFITE
· LÁPIS DE COR
· TINTA GUACHE
· PINCÉIS
	AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo forma contínua.
	REFERÊNCIAS
https://awebic.com/animais/36-fotos-animais-fofos/
https://animais.culturamix.com/comportamento/imagens-animais-fofos
	 PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 20/09/2019
	TEMA: Linguagem oral e escrita (vogais)
	OBJETIVOS
· Reconhecer e identificar as vogais: A, E, I, O e U
· Possibilitaro desenvolvimento da linguagem oral através das vogais
· Possibilitar o desenvolvimento da linguagem escrita através das vogais
	CONTEÚDO
· Realizar leituras e visualizar imagem das vogais através de desenhos e fichas.
· Desenhos das vogais para colarem papel picado e contornarem o pontilhado.
· Exposição dos desenhos.
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças. 
Apresentação de cartazes e fichas com figuras ilustrativas representando as vogais.
Os alunos ira observar as vogais, e exercitar a oralidade através das vogais. E em seguida vão contornar o pontilhado representando as vogais em folha de sulfite estimulando a escrita.
Realizar colagem de papel color set picado no desenho das vogais.
Após o término da atividade iremos expor os desenhos no corredor da escola.
	RECURSOS
· FICHAS REPRESENTANDO AS VOGAIS
· COLA
· TESOURA
· FOLHA DE SULFITE
· PAPEL COLOR SET
· LÁPIS 
	AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua.
	REFERÊNCIAS
https://sites.google.com/site/colorireaprender/vogais-1
	 PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 23/09/2019
	TEMA: Matemática (Trabalhar numerais)
	OBJETIVOS
· Identificar os números e quantidades de 0 a 10
· Estimular o raciocínio
· Organizar a sequência dos números de 0 a 10
	CONTEÚDO
· Numerais de 0 a 10
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças. 
Apresentação e entrega de fichas com figuras ilustrativas representando os numerais de 0 a 10.
Mostrar os numerais para as crianças e realizar perguntas, sobre quais números são conhecidos por elas.
Escrever numerais de 0 a 10 na lousa e entregar desenhos de frutas para que os alunos possam observar os numerais, contar quantidade e colorir.
	RECURSOS
· FICHAS REPRESENTANDO NUMERAIS DE 0 A 10
· FOLHA DE SULFITE
· LÁPIS DE COR
	AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua
	REFERÊNCIAS
https://www.tananet.biz/moldes-de-numeros-grandes-para-imprimir-e-alfabetizar.htm
	 PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 24/09/2019
	TEMA: Natureza e sociedade (Projeto identidade).
	OBJETIVOS
· Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome.
· Apreciar o próprio nome e dos colegas.
· Perceber-se a si mesmo e ao outro, identificar as suas igualdades e diferenças mediante as, interações estabelecida.
	CONTEÚDO
· Diferentes tipos de famílias, identificar as características de sua família.
· Conhecer o motivo e significado do seu nome.
· Diferenciar a si do outro.
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os conhecimentos prévios das crianças, conversaremos a respeito dos seus familiares, pais, quantidade de irmãos.
Pedir aos familiares que enviem fotos das crianças em diversas situações do cotidiano, realizar um sorteio de uma foto por vez, para que o grupo identifique quem é quem, sempre incentivando os alunos a nomear e a relacionar a foto ao colega.
Com pesquisas feitas previamente, explicar o significado do nome de cada um. Em segudia colocaremos os alunos diante de um espelho, para estimular a observação de suas características e incentivá-las a perceber e a identificar as semelhanças e as diferenças de cada um.
Em seguida os alunos irá preencher um modelo de carteira de identidade com a sua foto e digital.
	RECURSOS
· FOTOS DOS ALUNOS
· ESPELHO
· CAIXA DE PAPELÃO DECORADA
IMPRESSÃO DE MOLDE DE CARTEIRA DE IDENTIDADE INFANTIL
		AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua.
	REFERÊNCIAS
https://www.educacaoetransformacao.com.br/wp-content/uploads/2018/01/modelo-carteira-de-identidade-educacao-infantil.jpg
	 PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: COLÉGIO ABDON BATISTA DO NASCIMENTO
Professora: ANE KETHELIN BATISTA DE SOUZA
Ano: INFANTIL V
Período: MANHÃ
Número de alunos: 8 
Data: 25/09/2019
	TEMA: Dia do Brinquedo
	OBJETIVOS
· Participar de variadas situações de comunicação oral.
· Resgatar o brincar espontâneo como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança.
· Cantar, criar e inventa cantigas de roda
	CONTEÚDO
· Brinquedos 
· Brincadeiras
· Comunicação verbal e oral
	METODOLOGIA
Realizar a roda de conversa com os alunos sobre os brinquedos que utilizaram. Deixar que eles brincar e conversar um com o outro explorando a comunicação oral e a socialização.
Resgatar brincadeiras de infância, deixando que eles explorem os seus movimentos.
Realizar brincadeiras com cantigas de roda.
Incentivar a socialização e interação de todos os alunos.
	RECURSOS
· BRINQUEDOS 
· APARELHO DE SOM
· CDs DE MÚSICAS INFANTIL
	AVALIAÇÃO
· A avaliação será feita ao longo de todo o processo de forma contínua.
	REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=Gv0Q_W6G3yE
DIÁRIO DE REGÊNCIA 1
No dia 13/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
Este foi o primeiro dia do meu período de regência correspondente ao estágio na educação infantil, realizei uma roda com os alunos para a contação de uma história (Os três porquinhos), que é feita diariamente com os alunos, e sendo assim preferi manter essa rotina dos alunos.
Neste dia o tema da aula foi a linguagem oral e escrita, focando no alfabeto e na letra inicial do nome. Organizei os alunos sentados em dupla, conversei com os alunos a respeito do conhecimento prévio deles sobre o tema, alguns deles demonstraram já ter um conhecimento prévio de algumas letras do alfabeto, incentivei a leitura do alfabeto com os alunos através da lousa e de um livro (Bichodário), no qual além de mostrar as letras ainda mostra os animais cujo nome começa com a letra exposta, realizamos recortes em cartolinas onde colamos as letras do alfabeto que confeccionei em EVA, cada aluno foi colando a primeira letra do seu nome em EVA na cartolina. Com a permissão da, professora titular da sala, fizemos as colagem da atividade nas paredes da sala.
Os alunos demonstraram interesse na atividade proposta, nenhum aluno se mostrou resistente á atividade, mas alguns alunos demonstraram um pouco de dificuldade nos recortes e colagem, sendo assim, tive que intervir na atividade os auxiliando no que era preciso. Nesta aula de hoje um dos pontos positivos foi a aceitação e colaboração dos alunos nas atividades.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 2
No dia 16/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
Este foi o meu segundo dia de regência, iniciei a aula com uma contação de história (Chapeuzinho vermelho), organizei os alunos sentados em dois grupo de 4 alunos, hoje trabalhamos a matemática com o tema noções de grosso e fino, conversei com os alunos a respeito do conhecimento prévio deles sobre o tema, onde pude perceber que eles ainda não tem total percepção sobre o tema.
Fiz a distribuição de 4 fios de lã de diferentes espessuras para cada grupo de alunos, fui explicando as espessuras e as larguras como quais eram mais finos e mais grossos, os mesmos ficaram atentos e concentrados na percepção da atividade proposta. Em seguida entreguei desenhos de imagens de corda, em diferentes larguras para que eles pudessem observar e colorir.
Os alunos durante a aula demonstraram interesse na atividade proposta, O ponto positivo que pude observar foi á colaboração dos alunos entre si ajudando os outros que tinham um pouco de dificuldade em distinguir o que era mais fino e o que eramais grosso, e ponto negativo foi justamente essa falta de percepção do tema em alguns alunos.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 3
No dia 17/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
Começamos a aula de hoje com a contação diária de história (João e o pé de feijão), hoje os alunos estavam organizados em dois grupos de 4 alunos da mesma maneira que ontem.
Trabalhamos na aula de hoje a matemática com o tema noções curto e comprido, entreguei para as crianças 4 canudinhos de refrigerante de diferentes tamanhos, onde os alunos observaram e diferenciam os diferentes comprimentos, e foram organizando em uma fileira o mais curto para o mais comprido. E em seguida os alunos coloriram desenhos com imagens de diferentes tamanhos.
Os alunos realizaram com facilidade as atividades propostas e cooperaram entre si.
O ponto positivo que pude perceber na aula de hoje foi a facilidade que os alunos desenvolveram as atividades propostas.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 4
No dia 18/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos. Iniciamos a aula de hoje com a contação diária de história (Confusão na fazenda), hoje organizei os alunos sentados em duplas. 
O tema da aula de foi Natureza e sociedade (Animais e as suas alimentações), onde primeiramente realizei uma roda de conversa com os alunos para saber sobre os conhecimentos prévios dos alunos a respeito do tema, todos os alunos sabiam de alguns tipos de animais.
Após a roda de conversa realizei algumas perguntas para os alunos como: os animais sempre existiram? Vocês sabem o que os animais comem? E expliquei para os alunos que os animais são seres vivos, ou seja: nascem, crescem, morrem e possuem capacidade de reprodução, e falamos sobre a alimentação dos animais, por exemplo: que o boi come capim.
Em seguida entreguei para os alunos desenhos de animais para que eles colorir.
Os alunos demonstraram bastante interesse pelo tema e foram todos participativos. O ponto positivo dessa aula foi o interesse e participação dos alunos e as novas descobertas que eles puderam ter de alguns animais que não conheciam, e como ponto negativo, é a falta de conhecimento os alunos referente a alguns animais.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 5
No dia 19/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos. Iniciamos a aula de hoje com a contação diária de história (O peixe e o gato), hoje organizei os alunos sentados em duplas. 
O tema da aula de hoje foi Artes visuais onde os alunos pintaram desenhos de animais baseados na sua imaginação, e foram desenvolvendo a coordenação motora fina através do movimento de desenhar e colorir os desenhos.
Realizei a exibição de algumas fotos de animais para que os alunos pudessem observar e conhecer alguns animais que até então eram desconhecidos para eles como, por exemplo o cavalo marinho.
Depois que os alunos desenharam e pintaram seus desenhos nós realizamos uma exposição colando os desenhos no corredor da escola.
Os alunos demonstraram interesse e curiosidade no tema. O ponto positivo que pude perceber foi o interesse, participação e a colaboração com que os alunos realizaram as atividades propostas, o ponto negativo foi infelizmente a falta de conhecimento dos alunos em muitas fotos dos animais que foi apresentado.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 6
No dia 20/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos. Iniciamos a aula de hoje com a contação diária de história (João e Maria) hoje organizei os alunos sentados um atrás do outro em 2 fileiras.
O tema da aula de hoje foi Linguagem oral e escrita onde trabalhamos as vogais.
Primeiramente realizei uma conversa com os alunos para saber os conhecimentos prévios deles sobre o tema. E seguida distribui a eles algumas fichas das vogais A, E, I, O, U e fiz a exposição de cartazes com as vogais escritas para que eles observassem e fomos fazendo a leitura juntos das vogais.
Em seguida os alunos vão escrever as vogais através dos desenhos das vogais contornando o pontilhado dos desenhos que estava impresso em folha de sulfite, logo após colamos papel color set picado no desenho das vogais. Após os alunos terminar as atividades, nós fizemos uma exposição colando as atividades no corredor da escola.
O ponto positivo dessa aula foi que os alunos já estavam tendo bastante conhecimento das vogais em seus conhecimentos prévios e o único ponto negativo é que eles ainda trocam um pouco a sequência das vogais, mas acredito que logo irão estar entendendo perfeitamente a sequência das vogais.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 7
No dia 21/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos. Iniciamos a aula de hoje com a contação diária de história (A bela e a fera), hoje organizei os alunos sentado em grupo 2 dois grupos de 4.
Hoje o tema da nossa aula foi a Matemática onde trabalhamos os numerais.
Realizei uma roda de conversa com os alunos, para saber os conhecimentos prévios que eles possuem a respeito do tema, em seguida apresentei e entreguei aos alunos fichas ilustrativas com os numerais de 0 a 10 para que eles possam, observar e realizei perguntas para eles sobre quais números eles conheciam, também escrevi numerais de 0 a 10 na lousa.
Entreguei para os alunos desenhos impressos em folhas de sulfite de frutas em diferentes quantidades para os alunos colorir e contar as quantidades corretas.
O ponto positivo que pude perceber foi que a maioria dos alunos conseguiram reconhecer os números e realizar com facilidade a atividade proposta, e o ponto negativo foi que 2 alunos não conseguiram reconhecer a imagem de alguns números, mas acredito que ao longo das atividades que a professora for realizando com eles os mesmos iram ter perfeito entendimento dos numerais a qual eles estão tendo dificuldades.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 8
No dia 24/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
Iniciamos a aula de hoje com a contação diária de história para os alunos (Patinho feio).
O tema da aula de hoje foi Natureza e sociedade (Projeto identidade)
Primeiramente realizamos uma roda de conversa com os alunos onde expliquei a atividade que ia ser realizada e conversamos sobre as famílias de cada um dos alunos. 
Em dias anteriores á atividade pedi, para que a professora titular da sala, me auxilia-se a enviar recados nos cadernos dos alunos pedindo para que os pais dos alunos enviassem fotos das crianças em seu cotidiano e diferentes situações. Depois de realizarmos a roda de conversa, fiz sorteios das fotos dos alunos em uma caixa de papelão pequeno que decorei antes da atividade, onde fui retirando a foto da caixa e pedindo para que os alunos identificassem quem é quem, sempre incentivando os alunos a nomear e a relacionar a foto ao colega.
Com pesquisas feitas previamente, expliquei aos alunos o significado do nome de cada um. Em seguida os alunos ficaram diante de um espelho, para estimular a observação de suas características e incentivá-las a perceber e a identificar as semelhanças e as diferenças de cada um. 
No final da atividade preenchemos um modelo de carteira de identidade com a foto que os pais enviaram e a sua digital que fizemos com tinta guache.
Os alunos se interessaram muito pela aula e pela origem e significado do seu nome. O ponto positivo que pude observar nessa aula foi a colaboração e participação dos alunos e a colaboração dos pais em enviar as fotos todos os pais enviaram fotos dos alunos e todas as crianças conseguiram participar da atividade da mesma forma em relação a pontos negativos não tenho o que declarar.
DIÁRIO DE REGÊNCIA 9No dia 25/09/2019, cheguei às 6:40 da manhã no Colégio Abdon batista do nascimento, onde fiquei esperando para ajudar a recepcionar a entrada dos alunos.
Iniciamos a aula de hoje com a contação diária de história para os alunos (Branca de neve).
Como hoje foi o meu último dia de estágio na escola e na atividade de regência, pedi permissão para professora titular se poderia fazer como tema da aula (Dia do Brinquedo), e felizmente ela permitiu.
Escolhi essa atividade para que além de deixar os alunos a vontade para explorar seus brinquedos e brincadeiras, os mesmos pudessem realizar comunicação oral e resgatar o brincar espontâneo como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança.
Realizei uma roda de conversa com os alunos sobre os brinquedos que iriam utilizar e deixei que eles brinquem e conversem um com o outro explorando a comunicação oral e a socialização. Também fizemos brincadeiras com cantigas de roda e levei alguns CDs de música infantil para que eles escutassem, e também viram vídeos de músicas no youtube.
Posso dizer que a aula de hoje foi super, divertida. O ponto positivo que posso destacar é a interação dos alunos nas atividades que foram proposta.
O ponto negativo que pude observar, foi de um aluno que era um pouco mais retraído, em alguns momentos ele ficava um pouco mais isolado então tive que estimular a todo o momento a sua interação com os demais alunos favorecendo a socialização de todos os alunos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio supervisionado com certeza me ajudou, contribuindo para a minha formação profissional.
 No meu período de observação pude observar o carinho e o amor com que a professora, fazia as atividades escolar com os alunos, isto me mostrou o quanto é importante e muitas vezes incentivadora essa atitude com alunos, e me mostrou que devo agir sempre com amor, carinho e cuidado na minha atuação profissional como professora.
O respeito e carinho com que todos me receberam foi muito gratificante para mim, esse estágio foi realizado em uma Instituição particular com isso me pego as vezes imaginando se em um Instituição Pública seria tudo da mesma forma, e infelizmente penso que algumas Instituição Pública não contam com todos os recursos e estrutura física que nessa Instituição Privada possui, não só para mim para a professora titular mas principalmente para os alunos.
Sendo assim no meu próximo estágio que será no Ensino fundamental buscarei realizar em uma Instituição Pública, pois acredito que seja importante para a minha formação profissional. 
E volto a repetir que gostei muito do estágio supervisionado na Educação infantil e essa experiência me ajudou a definir que escolhi realmente a profissão certa. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 (https://pt.slideshare.net/andreaperez1971/bichodrio)
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf.
https://animais.culturamix.com/comportamento/imagens-animais-fofos
https://awebic.com/animais/36-fotos-animais-fofos/
https://sites.google.com/site/colorireaprender/vogais-1
https://www.educacaoetransformacao.com.br/desenho-de-animal/desenho-de-animal-colorir-imprimir-2/
https://www.educacaoetransformacao.com.br/wp-content/uploads/2018/01/modelo-carteira-de-identidade-educacao-infantil.jpg
https://www.soescola.com/2016/12/atividades-com-conceitos-matematicos-para-educacao-infanti.html
https://www.soescola.com/2019/02/atividade-para-trabalhar-grosso-e-fino.html
https://www.tananet.biz/moldes-de-numeros-grandes-para-imprimir-e-alfabetizar.html
https://www.youtube.com/watch?v=Gv0Q_W6G3yE
https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/529732/lei_de_diretrizes_e_bases_1ed.pdf.
LIMA, Maria Socorro Lucena. A hora da prática: reflexões sobre o estágio supervisionado e ação docente. 2. ed. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2001. 
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004.