ADG3 CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO UNOPAR 2022 CORRIGIDA

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1-A Cultura Corporal do Movimento Humano (CCMH) abrange todas Práticas 
Corporais do Movimento (PCM), que por sua vez é composta por todas as Atividades 
Físicas. Como existem muitas opções de atividades físicas, as mesmas são agrupadas 
baseado nas unidades temáticas da Educação Física, proposto na discussão da Base 
Nacional Comum Curricular, que divide as Atividades Físicas em jogos e 
brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura. A 
forma mais completa de aprendizado é através das experiências que vivenciamos. Se 
possível repeti-las mais vezes, melhor. Os jogos e brincadeiras oportunizam essas 
experiências, porém de forma a replicar situações onde é possível separar alguns de seus 
atributos, que envolvam, por exemplo, situações de perigo ou de maior dificuldade 
para determinadas idades. 
ESCOBAR, M. O.; TAFFAREL, C. N. Z. A Cultura Corporal. In: HERMIDA, J. F. 
(Org.) Educação Física: Conhecimento e saber escolar. João Pessoa: EDUFPB, p. 
173-180, 2009. 
 
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir: 
I - A forma mais completa de aprendizado é através das experiências que 
vivenciamos. Se possível repeti-las mais vezes, melhor. Os jogos e brincadeiras 
oportunizam essas experiencias, porém de forma a replicar situações onde é possível 
separar alguns de seus atributos, que envolvam, por exemplo, situações de perigo ou 
de maior dificuldade para determinadas idades. 
II - Uma característica que prevalece nos jogos e nas brincadeiras, são as 
emoções e os sentimentos envolvidos. A vivência proporciona além dos 
momentos de prazer, situações que propiciam diversas manifestações de sentimentos. 
III - Dentre os principais atributos dos jogos e brincadeiras, podem ser destacados a 
expressão de sentimentos e ideias, a sensação de prazer e a diversão, facilitados pelo 
caráter lúdico e não-sério, a imaginação e o faz-de-conta, a flexibilidade das 
regras e a espontaneidade na participação. 
IV - Os jogos e brincadeiras, por suas características “mais leves”, são de aplicação 
exclusiva em crianças, tendo em vista que outros públicos não se interessam por este 
tipo de atividade tendo em vista que o caráter lúdico e descontraído dos jogos e 
brincadeiras não condiz com a afirmação social de um adulto, por exemplo. 
É correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
 a) 
I, II e III, apenas. 
Alternativa assinalada 
 b) 
I e III, apenas. 
 c) 
II, III e IV, apenas. 
 d) 
II e IV, apenas. 
 e) 
I, II e IV, apenas 
2) 
Existem diversos tipos de esportes com diferentes características como: 
individuais e coletivos, que exigem muito preparo físico ou praticamente nenhum, que 
envolve estratégias ou não, que utilizam equipamento ou sem nenhum, que 
enfrentam adversários (direta ou indiretamente) ou apenas o “cronometro”, que 
envolvem contato ou ele é proibido, dentre outras variáveis. Por isso suas características 
são bem variáveis e, embora seja mais difícil de agrupá-los, oportuniza uma gama maior 
de possibilidades. Dificilmente você encontrará alguma pessoa que não se interesse por 
nenhum esporte. Conforme a Lei 9.615 de 1998 (BRASIL, 1998), o esporte pode se 
manifestar como esporte educacional (praticado nos sistemas de ensino e objetivando 
o desenvolvimento integral do indivíduo), de participação(ocorre de modo voluntário), 
de rendimento(praticado seguindo regras internacionais, visando obter resultados)e de 
formação(que fomenta a prática inicial do esporte promovendo o aperfeiçoamento 
qualitativo e quantitativo da prática desportiva). 
BARBANTI, V. O que é esporte? Revista brasileira de atividade física & saúde, v. 11, n. 
1, p. 54-58, 2006. 
 
Sendo assim, considerando que o mesmo esporte pode assumir características diferentes 
conforme sua manifestação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro 
e F para falso: 
( ) O esporte pode assumir característica Educacional, objetivando promover o 
aperfeiçoamento da prática desportiva em termos recreativos, competitivos ou de alta 
competição. 
( ) Objetivando a participação voluntária na atividade, o esporte pode assumir 
característica de Participação. 
( ) O esporte pode assumir característica de Rendimento, quando o objetivo for vencer 
competições nacionais e internacionais. 
( ) Assumindo característica de Formação, o objetivo passa a ser o desenvolvimento 
escolar. 
Agora assinale a alternativa CORRETA, que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
F – F – V – V. 
 b) 
V – F – F – V. 
 c) 
F – V – V – F. 
Alternativa assinalada 
 d) 
V – V – V – V. 
 e) 
F – F – F – V. 
3) 
Infelizmente ainda é muito comum vermos pessoas que gostam do esporte ou que já o 
vivenciaram (como ex-atletas ou ex-técnicos) se responsabilizando pelo mesmo, sem a 
formação necessária. Isso pode levar à diversos problemas a curto e a longo prazo. Não 
se trata aqui da questão de “reserva de mercado” para os formados na área, mas sim da 
complexidade da sua formação que o prepara para utilizar o esporte com os 
conhecimentos necessários. A Educação Física traz uma compreensão de seu aluno, 
atleta, paciente ou cliente, de forma completa, evitando assim lesões, distúrbios de 
imagem e outros problemas emocionais e de atitudes, complicações sociais. Também 
traz uma visão mais ampla do esporte, com toda sua bagagem cultural e sua função 
administrativa. 
 
BARBANTI, V. O que é esporte? Revista brasileira de atividade física & saúde, v. 11, n. 
1, p. 54-58, 2006. 
 
Neste sentido, analise as afirmativas a seguir: 
I – Podemos considerar que um dos maiores problemas que pessoas sem conhecimento 
podem trazer no mundo esportivo diz respeito à “Especialização Precoce”. 
II – Por possuírem vivência prática abrangente, ex atletas ou ex técnicos esportivos são 
capacitados a se responsabilizar pelo esporte. 
III - Considerando que esporte e saúde estão altamente relacionados, podemos dizer 
que os esportistas de alto rendimento possuem um excelente quadro de saúde. 
IV - A prática esportiva pode ser um fim nela mesma, mas também pode ser utilizada 
como um meio para se alcançar determinadas finalidades. Existem pessoas que praticam 
esportes apenas porque gostam e outras que usam o esporte para atingirem objetivos 
relacionados à saúde, qualidade de vida, entre outros. 
É correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
 a) 
I, II e III, apenas. 
 b) 
I e IV, apenas. 
Alternativa assinalada 
 c) 
II, III e IV, apenas. 
 d) 
II e IV, apenas. 
 e) 
I, II e IV, apenas 
4) 
A definição de Ginástica é tão abrangente, que as diversas tentativas de conceituação 
acabam por apoucando toda sua dimensão. Para se ter uma ideia dessa abrangência, não 
é incomum as pessoas usarem esse termo como um sinônimo de exercício físico. As 
ginásticas podem ser divididas de diversas formas, mas a maneira com maior amplitude 
secciona-a em cinco áreas de desenvolvimento. 
 
Sendo assim, em relação as áreas de desenvolvimento da ginástica, complete as lacunas 
a seguir: 
 
A Ginástica ____________, são aquelas modalidades realizadas com o objetivo de 
melhora ou manutenção da ____________ da pessoa, como por exemplo a ginástica 
____________ (aulas de step, aulas de jump, aulas de ginástica localizada). 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
 a) 
de condicionamento físico / condição física / de academia. 
Alternativa assinalada 
 b) 
fisioterapêutica / condição física / laboral. 
 c) 
de demonstração / estética / acrobática. 
 d) 
de conscientização corporal / saúde mental / de salão. 
 e) 
de competições / postura / de trampolim. 
 
GABARITO DO AVA adg3 
1a 
2c 
3b 
4a