Relatório Biologia (Citologia/Histologia/Genética)

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CURSO: Farmácia DISCIPLINA: Biologia 
 
 (Citologia/Histologia/Genética) 
 
NOME DO ALUNO: 
 
 
R.A: POLO: 
 
 
DATA: 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO: 
Nas aulas práticas da disciplina de Biologia (Citologia/Histologia/Genética) foram 
estudados os seguintes temas. 
 
Aula 1 - Roteiro 1 (Introdução ao microscópio óptico) 
Regras básicas de segurança no laboratório - As práticas de biossegurança adotadas 
em laboratórios se baseiam na necessidade de proteger os colaboradores, o meio 
ambiente e a comunidade da exposição a agentes presentes nestes locais e que 
representam possíveis riscos. (www.labnetwork.com.br) 
O microscópio é um equipamento muito utilizado em diversos laboratórios e inúmeros 
tipos de pesquisas. Apesar de existirem variações de marcas e tamanhos, 
geralmente possuem os mesmos componentes e sua manipulação é muito 
parecida.(www.kasvi.com.br) 
A microbiologia, citologia, histologia e a genética dependem de equipamentos que 
permitam a visualização dos microrganismos e das células, pois os mesmos são 
elementos minúsculos e sem o auxílio do microscópio não poderiam ser visualizados, 
já que a visão humana só consegue enxergar acima de 0,2 mm. 
(www.brasilescola.uol.com.br) 
 
Aula 1 - Roteiro 2 (Célula Procariótica: Bactéria do Iogurte). 
As bactérias apresentam, muitas vezes, uma má reputação: elas são descritas como 
micróbios perigosos que causam doenças. Apesar de alguns tipos de bactérias 
causarem doenças (como você mesmo sabe, se já teve prescrição de antibióticos), 
muitos outros são inofensivos, ou até mesmo benéficos. 
As bactérias são classificadas como procariontes, juntamente com outro grupo de 
organismos unicelulares, as arqueas. Os procariontes são minúsculos, mas num 
sentido muito real, eles dominam a Terra. Eles vivem em praticamente qualquer lugar 
– em todas superfícies, na terra ou na água, e até mesmo dentro dos nossos corpos. 
(www.khanacademy.org) 
A ação da cultura mista dos micro-organismos Lactobacillus bulgaricus e do 
Streptococcus thermophilu nos fornece aquilo que conhecemos nos dias de hoje 
de iogurte.Essas bactérias se mantêm em crescimento associado ou culturas 
separadas que são inoculadas no leite em proporções definidas. Geralmente 
utiliza-se a proporção de 1:1 (cocos para bacilos), que definem as 
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características reológicas e aromáticas ideais. As bactérias lácticas, em convívio 
simbiótico, estimulam-se mutuamente, complementando o crescimento uma da 
outra. No início da fermentação, o pH do leite favorece o desenvolvimento do 
Streptococcus thermophilus. (www.einstein.br) 
 
Aula 2 – Roteiro 1 (Permeabilidade da membrana citoplasmática). 
A membrana plasmática, também chamada de membrana celular ou plasmalema, 
é uma estrutura que delimita a célula, separando o meio intracelular do meio 
externo. Ela atua delimitando e mantendo a integridade da célula e como uma 
barreira seletiva, permitindo que apenas algumas substâncias entrem, como 
oxigênio e nutrientes, e outras saiam, como os resíduos. (www.biologianet.com). 
As substâncias entram e saem da célula de diferentes formas e o transporte por 
meio da membrana pode ser classificado em dois grupos: passivo e ativo. 
Transporte passivo: é aquele em que não há gasto de energia durante o processo. 
Transporte ativo: é aquele em que há gasto de energia durante o processo. 
(www.brasilescola.uol.com.br) 
A osmose é o movimento de água que ocorre dentro das células através de uma 
membrana semipermeável. Nesse processo as moléculas de água partem de um 
meio menos concentrado para um meio mais concentrado. Portanto, a osmose 
serve para equilibrar os dois lados da membrana, fazendo com que o meio rico 
em soluto seja diluído pelo solvente, que é a água. (www.todamateria.com.br) 
 
Aula 2 – Roteiro 2 (Microscopia de pele humana) 
A epiderme é constituída por um epitélio estratificado pavimentoso queratinizado. 
A característica da pele difere na maior parte da superfície do corpo. Há locais, 
como a palma da mão e a planta dos pés, onde a epiderme é muito mais 
espessa e a pele é denominada pele espessa. Em outros locais, a epiderme é 
mais fina, sendo denominada pele delgada. 
A derme é o tecido conjuntivo sobre o qual se apóia a epiderme. O tecido 
conjuntivo propriamente dito apresenta-se de muitas formas, as quais são 
caracterizadas pelos tipos de células que as compõe e pelas fibras. Tais células 
podem ser: fibroblastos, fibrócitos, macrófagos, linfócitos, plasmócitos, mastócitos 
e células adiposas. As principais células da derme são os fibroblastos, 
responsáveis pela produção de fibras colágenas e elásticas e da substância 
fundamental. As principais células da derme são os fibroblastos, responsáveis 
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pela produção de fibras colágenas e elásticas e da substância fundamental 
(www.unifal-mg.edu.br) 
 
Aula 3 – Roteiro 1 (Microscopia de tecido muscular) 
O aluno esteve ausente nessa aula por motivos particulares, o mesmo foi 
instruído via manual de orientações de aulas práticas que em caso de falta não 
poderia elaborar o relatório. 
 
Aula 3 – Roteiro 2 (Citoesqueleto-Cílios e flagelos) 
O aluno esteve ausente nessa aula por motivos particulares, o mesmo foi 
instruído via manual de orientações de aulas práticas que em caso de falta não 
poderia elaborar o relatório. 
 
Aula 4 – Roteiro 1 (Divisão celular e cromossomos) 
A mitose é um processo de divisão celular que resulta na formação de duas 
células-filhas com as mesmas características genéticas e o mesmo número de 
cromossomos. Esse processo, considerado uma divisão equitativa, promove o 
desenvolvimento do organismo, manutenção da homeostase, renovação dos 
tecidos e reprodução assexuada. (www.biologianet.com) 
A divisão celular se trata da capacidade de uma célula se dividir dando origem a 
outras células. Essa capacidade é de suma importância para todos os 
organismos vivos. Por exemplo, os organismos pluricelulares, como os humanos, 
contêm dezenas de milhões de células. Entretanto, esse complexo organismo foi 
gerado à partir de uma única célula denominada célula ovo. Além disso, as 
divisões celulares são, também, as responsáveis pela regeneração de diversos 
órgãos, como o fígado.(www.infoescola.com) 
Após o período de crescimento celular e preparação para a divisão celular, que 
ocorre durante a interfase, a célula, enfim, divide-se em uma fase denominada 
mitose. Na mitose ocorre a formação de duas células-filhas idênticas à 
célula parental. A mitose divide-se em cinco etapas: prófase, prometáfase, 
metáfase, anáfase e telófase. 
Prófase: nessa etapa os cromossomos já se apresentam duplicados como 
cromátides-irmãs, unidas pelos centrômero e ao longo de seus braços; ocorre a 
condensação da cromatina e ela torna-se mais visível ao microscópio óptico; 
inicia-se a formação do fuso mitótico (composto por microtúbulos e 
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https://www.infoescola.com/biologia/organismos-pluricelulares/
https://www.infoescola.com/anatomia-humana/figado/
http://www.infoescola.com/
https://www.biologianet.com/biologia-celular/cromossomos.htm
https://www.biologianet.com/biologia-celular/centromeros-cromatides.htm
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centrossomos); e, ao final dela, os nucléolos desaparecem. 
Prometáfase: nessa etapa, os cromossomos tornam-se mais condensados; os 
centrossomos deslocam-se para os polosdas células; ocorre a fragmentação do 
envelope nuclear; e cada cromatina apresentará um cinetocoro (estrutura proteica 
presente no centrômero). 
Metáfase: nessa etapa, os cromossomos posicionam-se no plano equatorial da 
célula (placa metafásica) com as cromátides-irmãs ainda unidas pelos 
centrômeros; é nela que os cromossomos atingem seu grau máximo de 
condensação. 
Anáfase: nessa etapa, as cromátides-imãs separam-se; os cromossomos-filhos 
liberados deslocam-se para extremidades opostas da célula; a célula alonga-se; 
as duas extremidades da célula passam a apresentar conjuntos duplicados e 
equivalentes de cromossomos. 
Telófase: nessa etapa, ocorre a formação dos núcleos celulares e seus 
envoltórios; os nucléolos reaparecem; os microtúbulos do fuso desaparecem; e 
os cromossomos tornam-se menos condensados. Ao final dela, a mitose está 
completa. (www.biologianet.com) 
 
Aula 4 – Roteiro 2 (Estudo da cromatina sexual) 
Em 1949, o cientista inglês Murray Barr, observando as células somáticas de 
fêmeas de mamíferos, descobriu que elas possuíam em seu núcleo um 
corpúsculo que se corava intensamente. Em suas observações, ele notou que 
esse corpúsculo aparecia somente nas células das fêmeas, e o denominou de 
corpúsculo de Barr ou cromatina sexual. (www.preparaenem.com) 
Corpúsculo de Barr, é o nome dado ao cromossomo X inativo e condensado das 
células que constituem as fêmeas de mamíferos. 
Nos seres humanos, cada célula feminina possui dois cromossomos X (um de 
origem materna e outro paterna), acontecendo condensação ao acaso de um 
destes cromossomos. No gênero masculino, exceto a ocorrência de síndrome de 
Klinefelter, os organismos não apresentam cromatina sexual. 
(www.brasilescola.uol.com.br) 
 
 
 
 
https://www.biologianet.com/biologia-celular/nucleo-celular.htm
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Resultados e Discussão 
 
Aula 1 - Roteiro 1 (Introdução ao microscópio óptico) 
Nessa aula fomos orientados sobre as técnicas de manuseio, e cuidados com o 
microscópio. 
Fomos treinados de maneira detalhada a como visualizar materiais. 
Foi visualizado o corte histológico de uma planta, o agrupamentos de células 
vegetais similares. 
Para visualização das células foi observada com varias objetivas para detalhes mais 
aprofundados. 
Foi utilizado laminas das seguintes matérias: 
Pelos de folhas ramificadas. 
Café S.T da folha. 
Apanha moscas S.T de folhas com glândulas digestivas. 
Não houve descarte de material porque utilizou-se laminas prontas as quais foram 
guardadas nos seus respectivos locais de acervo. 
 
Aula 1 - Roteiro 2 (Célula Procariótica: Bactéria do Iogurte). 
Fomos orientados a como preparar uma lamina para visualização 
Sobre a lamina foi colocado uma gota de iogurte e depois uma gota de água e por 
final a colocação da lamínula em posição de 45 em relação a lamina. 
Foi utilizado esse material para visualizar as formas das bactérias e movimentação 
em diferentes objetivas para observar mais riquezas de detalhes. 
Fomos orientados de forma clara e bem didática a como observar os cócos bactérias 
boas da flora intestinal andando pela lamina. 
Foi observado que a parte pouco homogeneizada representa os agregados das 
colônias das bactérias 
 
Atividade Complementar Obrigatória 
01 – Esquematize uma célula eucarionte e uma celua procarionte. Cite as funções de 
cada organela nestas células. 
R: As células eucariontes são células que apresentam como característica principal a 
presença de um núcleo definido, ou seja, o material genético nessas células está 
envolvido pelo envelope nuclear. (www.mundoeducacao.uol.com.br) 
As células procariontes ou procarióticas são definidas por sua principal 
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característica: seu material genético não está delimitado à membrana nuclear, 
esse material fica disperso por todo o citoplasma da célula. 
As organelas celulares são pequenas estruturas localizadas no citoplasma, 
mergulhadas no citosol (região interna) da célula. A sua função é garantir um bom 
funcionamento das células tais como a digestão, quebra de moléculas, sintetização e 
transporte de proteínas, entre outros. 
As organelas celulares estão envolvidas por uma membrana plástica, responsável por 
garantir a função específica de cada uma. (www.educamaisbrasil.com.br) 
2 – Explique quais as funções da parede celular nas células procariontes. 
A parede celular apresenta como principal função proteger a célula, reforçando-a 
externamente. Diante disso, tem papel muito importante para evitar a plasmoptise 
(ruptura da célula devido ao aumento de líquido em seu interior) em plantas e alguns 
protozoários, bactérias e fungos. (www.biologianet.com) 
03 – Discuta sobre o processo de compartimentalização nas células eucariontes. 
Compartimentalização do citoplasma de uma célula eucariótica. Estes 
compartimentos situam-se entre o núcleo celular (que é um dos compartimentos), e a 
membrana plasmática que constitui o limite mais externo da célula. Este espaço 
situado entre o núcleo e a membrana plasmática é denominado de citoplasma. 
(www.edisciplinas.usp.br) 
 
Aula 2 – Roteiro 1 (Permeabilidade da membrana citoplasmática). 
Para essa aula foi utilizado sangue carneiro. 
Foram utilizados laminas com concentrações 0,4%(hipotônica), 0,9%(isotônica) e 
1,5%(hipertônica). 
Utilizou-se uma pipeta para pingar uma gota de sangue em cada uma das laminas. 
Com auxilio de outra pipeta pingou uma gota da solução salina correspondente sobre 
a gota de sangue. 
Através do microscópio foi observados as seguintes mudanças que ocorreram na 
morfologia das hemácias: 
Com a solução a 0,4% as hemácias ficaram túrgidas (cheia). 
Com a solução a 0,9% as hemácias ficaram normal. 
Com a solução a 1,5% as hemácias ficaram plasmolisadas (murcha) 
 
Atividade Complementar Obrigatória 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/citoplasma
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/citoplasma
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/membrana-plasmatica
http://www.educamaisbrasil.com.br/
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01 – Desenhe uma porção da membrana plasmática e aponte as principais 
estruturas. 
02 – O que é modelo mosaico fluido? 
Segundo o modelo do mosaico fluído, as membranas são formadas por uma dupla 
camada lipídica e proteínas. (www.brasilescola.uol.com.br) 
03 – Por que as membranas são bicamadas de fosfolipídios? 
Os fosfolipídios são os principais componentes das membranas celulares, e tanto 
sua anfipatia como as características de seus ácidos graxos (numero de 
carbonos, presença de duplas ligações) lhes conferem muitas de suas 
propriedades. 
Além do mais, quando os fosfolipídios se dispersam em água, adotam 
espontaneamente uma organização idêntica à das membranas celulares, com as 
suas cabeças polares para fora e as não polares alinhadas entre si no interior da 
bicamada de lípides. (www.portalsaofrancisco.com.br) 
04 – Quais são os principais sistemas de transporte na membrana? 
Os principais são: difusão simples, osmose, difusão facilitada e transporte ativo. 
 
Aula 2 – Roteiro 2 (Microscopia de pele humana) 
Nessa aula pratica podemos observar com detalhes dois tipos de lamina uma da 
epiderme e outra da derme uma com pele fina e outra com fina e outra com pele 
grossa. 
Com essas observações chegamos a conclusão que a epiderme é delgada e com 
poucas camadas é a camada mais superficial, é formada por tecido epitelial, além 
de ser avascularizada. 
A derme é constituída de tecido conjuntivo denso não modelado. 
 
Atividade Complementar Obrigatória 
1. Observe a imagem abaixo e julgue as afirmações. Justifique as afirmativas falsas, 
corrigindo-as. 
I- O tecido epitelial apresenta alto número de células emmitose, por isso apresenta 
muitos vasos sanguíneos; R. sim apresenta alto números de células em mitose e 
poucos vasos sanguíneos 
II- Desmossomos são especializações das células dos tecidos epiteliais com função 
de manter a união destas células, além de outras. 
Pode-se afirmar que, no geral, o tecido epitelial tem função de revestimento, 
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absorção, secreção. R. Sim 
2. Esquematize os epitélios de revestimento e classifique-os. 
R. Os epitélios podem ser classificados quanto: forma das células e número de 
camadas. 
Forma das células: Epitélio pavimentoso, epitélio cúbico e epitélio colunar. 
Número de camadas: Epitélio simples, epitélio estratificado, epitélio 
pseudoestratificado e epitélio de transição. 
(www.siteantigo.portaleducacao.com.br) 
 
Aula 3 – Roteiro 1 (Microscopia de tecido muscular) 
O aluno esteve ausente nessa aula por motivos particulares, o mesmo foi 
instruído via manual de orientações de aulas práticas que em caso de falta não 
poderia elaborar o relatório. 
 
Aula 3 – Roteiro 2 (Citoesqueleto-Cílios e flagelos) 
O aluno esteve ausente nessa aula por motivos particulares, o mesmo foi 
instruído via manual de orientações de aulas práticas que em caso de falta não 
poderia elaborar o relatório. 
 
Aula 4 – Roteiro 1 (Divisão celular e cromossomos) 
Nessa aula utilizamos lamina pronta de raiz de cebola, podemos observar em 
seus ricos detalhes a mitose nas seguintes características, prófase, metáfase, 
anáfase, telófase, interfase. 
Essa etapa foi muito importante, pois podemos visualizar e estudar as 
estruturas e formas com que se apresenta. 
 
Atividade Complementar Obrigatória 
01 – Descreva as principais estruturas encontradas no núcleo. 
Encontramos 46 cromossomos e células diploides. 
02 – Como os filamentos de DNA estão organizados no núcleo? 
A molecula de DNA está duplicada no núcleo, exeto na interfase g1 e na célula 
no final da interfase. 
03 – O que é nucléolo e do que são formados? 
Nucléolo é uma região que pode ser vista no interior do núcleo e possui formato 
arredondado. O nucléolo é formado, principalmente, por RNA ribossomal e 
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proteínas. Esse RNA é sintetizado a partir de instruções do DNA. 
(www.brasilescola.uol.com.br) 
04 - Defina Eucromatina e Heterocromatina. 
Eucromatina: quando os filamentos de cromatina estão menos condensados 
significa que possui DNA ativo, ou seja, a célula é capaz de "ler" o conteúdo 
deste material genético. Heterocromatina: os filamentos estão condensados, 
enrolados entre si num emaranhado.(www.significados.com.br) 
05 - De acordo com as figuras abaixo, indique em que fase do ciclo celular a 
célula se encontra. 
a) Neurônio 
b) Metáfase 
c) Metáfase 2 da meiose 1 
d) Prófase 
e) Prófase 1 da meiose. 
 
Aula 4 – Roteiro 2 (Estudo da cromatina sexual) 
Nessa aula podemos visualizar e identificar a cromatina sexual em indivíduos 
dos gêneros femininos e masculino. 
Com o uso de uma espátula de madeira, 2 alunos (um do gênero masculino e outro 
da bochecha que foi raspado e em seguida raspar novamente exatamente no no 
mesmo local da bochecha que foi raspado anteriormente. Fazer um esfregaço com o 
material sobre as lâminas limpas. Deixar secar. 
Pingar álcool 70% sobre o esfregaço e manter por 5 minutos, em seguida, repetir 
com água destilada e manter por 8 minutos. 
Pingar o corante e manter por 15 minutos na solução de fucsina previamente 
preparada. 
Pingar álcool 95% e rapidamente drenar o excesso, em seguida, repetir o processo 
com álcool absoluto. 
Cobrir com lamínula e com papel toalha para eventual drenagem. 
Observar ao microscópio óptico com objetiva de 40X e, em seguida, com objetiva 
100X (com óleo de imersão). 
Foi visualizado a célula da mucosa para observar o corpúsculos de Barr. 
 
Atividade Complementar Obrigatória 
01 - A reprodução da maioria dos seres vivos envolve um processo sexual onde 
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se alternam os fenômenos de meiose e fecundação. No homem, a meiose é 
gamética, e a fecundação reconstitui a diploidia. Qual dos pares de gametas 
representados a seguir poderá originar um zigoto que desenvolverá um embrião 
normal do sexo masculino? 
b) 22+Y + 22+X 
02 - A figura abaixo mostra o cariótipo de um portador das anomalias que 
constituem a síndrome de Turner. 
R. Grupo E 
A análise desse cariótipo permite concluir que o zigoto que originou esse 
indivíduo proveio de óvulo e espermatozoide, respectivamente, com 22 
autossomos e os seguintes cromossomos sexuais: 
e) X e 0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referências Bibliográficas 
 
https://www.labnetwork.com.br/especiais/importancia-da-implantacao-das-normas-
de-biosseguranca-em-laboratorios/ 
https://kasvi.com.br/manuseio-microscopio/ 
https://pt.khanacademy.org/science/biology/bacteria-archaea/prokaryote-
structure/a/prokaryote-structure 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/biografia/a-importancia-do-microscopio-
para-a-biologia-microscopio-celulas-microrganismos.htm 
https://www.einstein.br/noticias/noticia/iogurte 
https://www.biologianet.com/biologia-celular/membrana-plasmatica.htm 
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/transporte-ativo-passivo.htm 
https://www.todamateria.com.br/osmose/ 
https://www.unifal-mg.edu.br/histologiainterativa/pele-e-anexos/ 
https://www.biologianet.com/biologia-celular/mitose.htm 
https://www.infoescola.com/citologia/divisao-celular/ 
https://www.biologianet.com/biologia-celular/ciclo-celular.htm 
https://edisciplinas.usp.br/mod/book/tool/print/index.php?id=2433742 
https://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/fosfolipidios 
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/classificacao-dos-
epitelios-de-revestimento-ou-protetores/63469 
https://www.preparaenem.com/biologia/cromatina-sexual.htm 
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/cromatina-sexual.htm 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-nucleolo.htm 
https://www.significados.com.br/cromatina/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.labnetwork.com.br/especiais/importancia-da-implantacao-das-normas-de-biosseguranca-em-laboratorios/
https://www.labnetwork.com.br/especiais/importancia-da-implantacao-das-normas-de-biosseguranca-em-laboratorios/
https://kasvi.com.br/manuseio-microscopio/
https://pt.khanacademy.org/science/biology/bacteria-archaea/prokaryote-structure/a/prokaryote-structure
https://pt.khanacademy.org/science/biology/bacteria-archaea/prokaryote-structure/a/prokaryote-structure
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/biografia/a-importancia-do-microscopio-para-a-biologia-microscopio-celulas-microrganismos.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/biografia/a-importancia-do-microscopio-para-a-biologia-microscopio-celulas-microrganismos.htm
https://www.einstein.br/noticias/noticia/iogurte
https://www.biologianet.com/biologia-celular/membrana-plasmatica.htm
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/transporte-ativo-passivo.htm
https://www.todamateria.com.br/osmose/
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https://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/fosfolipidios
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/classificacao-dos-epitelios-de-revestimento-ou-protetores/63469
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/classificacao-dos-epitelios-de-revestimento-ou-protetores/63469
https://www.preparaenem.com/biologia/cromatina-sexual.htm
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/cromatina-sexual.htm
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-nucleolo.htmhttps://www.significados.com.br/cromatina/