Avaliação II - Prática de Flauta Doce

Prévia do material em texto

26/03/2022 20:32 Avaliação II - Individual
1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:689141)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 40014201
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Conforme Swanwick (2003, p. 66-67) "cada aluno traz consigo um domínio de compreensão
musical quando chega a nossas instituições educacionais. Não os introduzimos na música: eles são
bem familiarizados com ela [...]. Temos que estar conscientes do desenvolvimento e da autonomia do
aluno". Ao planejar a aula, é muito importante que o professor considere a vivência musical que o
estudante já carrega consigo. Sobre o tema apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas: I- Ao planejar a aula, é importante que o professor leve em consideração os
gostos pessoais, a personalidade, as referências e experiências musicais do aluno, desde que elas
estejam de acordo com os gostos do professor. PORQUE II- Uma relação empática do aprendiz com
o novo conhecimento se torna muito maior. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
SWANWICK, K. Ensinando música musicalmente. Rio de Janeiro: Moderna, 2003.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
É muito importante ter domínio da digitação do instrumento, para ter uma maior fluência ao
tocar. A flauta doce contralto possui afinação em Fá e possui uma digitação específica, na qual as
notas são produzidas conforme seus orifícios são fechados. Sobre a digitação na flauta doce contralto,
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
26/03/2022 20:32 Avaliação II - Individual
2/6
conforme imagem anexa, associe os itens, utilizando o código a seguir: ( ) Nota Sol. ( ) Nota Dó. ( )
Nota Ré. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - III - II.
C II - III - I.
D III - II - I.
É muito importante ter domínio da digitação do instrumento para ter uma maior fluência ao
tocar. Na flauta doce, assim como nos demais instrumentos temperados, podemos nomear as notas
com nomes diferentes, mas que possuem o mesmo som, como por exemplo Dó# e Réb. Sobre a
digitação das notas com alteração na flauta doce soprano, conforme mostrado na imagem, associe os
3
26/03/2022 20:32 Avaliação II - Individual
3/6
itens, utilizando o código a seguir: ( ) Nota Réb. ( ) Nota Lá#. ( ) Nota Sol#. ( ) Nota Solb. ( ) Nota
Mib. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - V - II - IV - I.
B IV - III - I - II - V.
C II - I - IV - III - V.
D I - II - III - V - IV.
A avaliação é um dos elementos essenciais a ser observado na teoria da aprendizagem
significativa. Diante disso, a avaliação com base na teoria precisa ser uma avaliação diferenciada,
inclusive na música, uma vez que ela assume um caráter subjetivo nas suas diversas nuances de
aprendizado. Sobre a avaliação na aprendizagem significativa, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) A avaliação deve sempre se basear na memorização de conceitos e
4
26/03/2022 20:32 Avaliação II - Individual
4/6
respostas discursivas padrões para demonstrar o conhecimento agregado pelo estudante. ( ) Essa
avaliação deve ser realizada de forma coletiva, ou seja, o professor deve comparar os conhecimentos
adquiridos pelos estudantes e indicar qual deles obteve os melhores resultados. ( ) O professor deve
considerar na avaliação o conhecimento adquirido pelo estudante, considerando os conhecimentos
que ele já possuía antes da aula e depois da aula, assim como a percepção individual do estudante. ( )
Para Swanwick, a crítica e a análise musical devem ser consideradas na avaliação. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - V - F.
D V - V - F - V.
O campo harmônico está relacionado aos acordes formados a partir de uma escala musical.
Conhecer o campo harmônico é importante para saber as notas que podem ser utilizadas na criação de
arranjos, solos e improvisos, uma vez que é preciso observar algumas regras para a combinação das
notas na melodia e seus acordes. O campo harmônico tem como finalidade mostrar a sequência de
acordes que soam perfeitamente e as escalas para aplicação, definindo assim a tonalidade na música.
Um quarteto de flautas doces recebeu uma música para tocar em que as notas formavam os seguintes
acordes: C, Gm, F, Bb, Dm. A respeito do caso hipotético apresentado, avalie as asserções a seguir e
a relação proposta entre elas: I- É possível identificar que a música está na tonalidade de F Maior.
PORQUE II- A música possui a alteração no acorde de Bb e pela formação dos demais acordes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Um estudante de flauta doce soprano, ao escolher uma música para tocar, percebeu que ela
possuía notas que não faziam parte da extensão de sua flauta. Ao conversar com seu professor sobre o
seu desejo de tocar a música, e que ela possuía notas que a flauta não alcançava, seu professor
sugeriu que ele elevasse cada nota da música em dois tons. Dessa forma, após essa elevação, todas as
notas estavam dentro da extensão de sua flauta. Isso possibilitou que ele conseguisse tocar a música.
Analisando esse caso, sobre o nome do processo que o estudante fez para poder tocar a música na
flauta, assinale a alternativa CORRETA:
A Elevação de notas.
B Arranjo.
C Transposição.
D Construção harmônica.
5
6
26/03/2022 20:32 Avaliação II - Individual
5/6
Conforme Kodály, as músicas tradicionais de cada cultura são diferentes, uma vez que não são
melodias compostas para atender padrões pedagógicos, mas canções que oportunizam a vivência
natural de rimas, frases e formas, e que estão diretamente ligadas ao idioma materno, no qual a
criança cresce e se comunica. Como são chamadas essas músicas tradicionais descritas por Kodály?
A Música instrumental.
B Música folclórica.
C Música de câmara.
D Música erudita.
David Paul Ausubel, em meados da década de 1960, deu forma à aprendizagem significativa. A
aprendizagem significativa questionava a eficácia das técnicas comportamentais de ensino que eram
utilizadas na época, defendendo que a teoria da aprendizagem significativa otimizaria a aquisição do
conhecimento. Mais tarde, outros autores contribuíram para a sua teoria. Sobre a teoria de
aprendizagem significativa, assinale a alternativa CORRETA:
A Nessa teoria, novas informações são relacionadas a um conhecimento previamente existente.
B O objetivo dessa teoria é a verticalização do ensino, ou seja, o professor passa todo o seu
conhecimento para os alunos.
C Nessa teoria, os acertos dos alunos são reforçados por recompensa, e os erros são reforçados por
punição.
D Nessa teoria, o ensino ocorre por meio de memorização dos conteúdos.
Para se tocar qualquer instrumento musical, é necessário que a pessoa dedique um tempo de
estudo. Ao se escolher uma peça musical para estudar, é necessário ter uma certa organização para
que o estudo se torne proveitoso. Gabriel é um aluno iniciante de flauta doce, e você, como professor,
precisa dar algumas orientações sobre a forma que ele deve organizar os seus estudos. Sobre as ações
que ele adotou para organizar seus estudos e que você, como professor, deve orientar se ele organizou
de maneira correta, analise as afirmativas a seguir: I- Gabriel selecionou as músicas que ele
considerou mais interessantes ede acordo com o nível técnico na flauta doce para estudar. II- Gabriel
escolheu estudar todas as músicas que ele precisa estudar no mesmo dia. III- Gabriel procura ouvir a
melodia antes de tocar. IV- Gabriel realiza seus estudos de músicas novas, sempre tocando a música
inteira. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
7
8
9
26/03/2022 20:32 Avaliação II - Individual
6/6
Cada país apresenta uma cultura popular com uma riqueza de canções populares, transmitidas
por tradição oral de geração em geração através dos tempos. Muitas dessas canções possuem
melodias que são usadas com objetivos lúdicos, e envolvem jogos e brincadeiras. Essas melodias são
simples, possuem repetições e são de fácil memorização. Sobre essas canções, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No Brasil, as músicas indígenas foram amplamente
utilizadas e divulgadas pelos europeus, quando eles chegaram ao Brasil. ( ) A África é um continente
com uma grande diversidade étnica, cultural e linguística, o que reflete na música africana, que
também é ampla e variada. ( ) Para compreender a música indígena sem descaracterizá-la, devemos
mudar nossas lentes de leituras que utilizamos para a música, para, assim, podermos realizar uma
nova leitura musical. ( ) A música da cultura popular brasileira demonstra as diversas etnias que
compõem o povo brasileiro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - F - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - V.
10
Imprimir