Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) - Avaliação II

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27/03/2022 00:19 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:687023)
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Prova 39784864
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o
conhecimento é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a
realidade, o sujeito vai construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria
mente.
Sobre a caracterização da concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a alternativa
CORRETA:
A O sujeito deve construir tanto seus conhecimentos quanto suas ideias sobre o mundo, com seus
próprios instrumentos de conhecer.
B O sujeito deve construir suas ideias sobre o mundo, com os conhecimentos dos seus
educadores.
C O sujeito não deve construir seus conhecimentos sobre o mundo com seus educadores.
D O sujeito não deve construir seus conhecimentos e suas ideias sobre o mundo, com seus próprios
instrumentos de conhecer.
Em certa teoria da aprendizagem, é proposto que os conhecimentos prévios dos alunos devem ser
valorizados para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais
que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos.
Quem é o autor que fundou essa teoria?
A Albert Bandura.
B Jerome Bruner.
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C
David Ausubel.
D Carl Rogers.
Uma das maiores contribuições de Vigotsky à teoria da educação foi o que ele denominou de zona de
desenvolvimento proximal. Ele usou esse conceito para referir ao hiato que existe entre um indivíduo.
Para explicar essa teoria ele desenvolveu dois conceitos chaves: o desenvolvimento real e o potencial.
Sobre esses conceitos associe os itens , utilizando o código a seguir:
1. Zona de desenvolvimento real.
2. Zona de desenvolvimento Proximal.
 
( ) Uma zona cognitiva onde os estudantes são ainda capazes de trabalhar se assistidos.
( ) É uma zona onde ainda os alunos não são capazes de resolver os problemas sozinhos.
( ) Um zona onde o indivíduo apresenta uma ação independente de pistas externas, com funções já
amadurecidas.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A II – I – I.
B I – II – I.
C II – II – I.
D II – I – II.
Ancorada nos estudos sobre o desenvolvimento humano e cognitivo, a chamada "teoria cognitiva" foi
denominada como “epistemologia genética”. Foi fundamental para o surgimento da corrente
construtivista.
Quem é o idealizador dessa teoria?
A Paulo Freire.
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B Henri Wallon.
C Jean Piaget.
D Ley Vygotsky.
Skinner pensava que, mediante a aprendizagem de comportamentos, se adquire toda a gama da
conduta humana, desde amarrar os sapatos até dirigir um carro, ler e escrever.
A respeito da pedagogia de Skinner, assinale a alternativa INCORRETA:
A Peretendia planejar o ensino de modo individualizado.
B Pretendia ampliar o ensino aos professores e ao livro didático, e não centrá-lo no aluno.
C
Pretendia atenuar ou retirar de modo progressivo os indícios das respostas corretas, fomentar a
generalização e a discriminação, ou proceder, de modo gradual, por um processo de
moldeamento. 
D Pretendia estabelecer um comportamento e um objetivo bem definido e reforçar no aluno as
tentativas sucessivas de se aproximar desse molde previamente estabelecido.
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o
conhecimento é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a
realidade, o sujeito vai construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria
mente. Em relação à concepção construtivista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A educação é encarada como um processo amplo, holístico, e o ensino escolar como político,
sistematizado, ideológico e no contexto.
( ) A formação docente construtivista deve ser teórica, científica e prática. A popularização do
conhecimento não é importante.
( ) O educador deve ter competência técnica, metodologia e saber criar um clima favorável ao
aprendizado.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B V - V - F.
C V - F - V.
D F - F - F.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Em relação aos estágios de desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget, assinale a alternativa
INCORRETA:
A
No Estágio Sensório-Motor a criança passa do nível neonatal, marcado pelo funcionamento dos
reflexos inatos, para outro em que ela já é capaz de uma organização perceptiva e motora dos
fenômenos do meio.
B No Estágio Pré-Operatório, a criança interioriza o meio, sendo capaz de representá-lo
mentalmente.
C
No Estágio Operatório Formal, as crianças utilizam símbolos para representar a realidade. O
egocentrismo está bastante presente, e elas possuem uma incapacidade de pensar através das
consequências de uma ação e de entender noções de lógica.
D No Estágio Operatório Concreto, a criança apresenta um declínio do egocentrismo, começando a
se socializar em grupos, reconhecendo uma liderança.
A afetividade é de muita conveniência para Wallon, pois, por intermédio de outras pessoas, fornece à
criança o melhor meio de se adaptar às condições de existência, visto que lhe consente alterá-las em
seu proveito. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A afetividade expressa por meio da emoção tem funções bastante definidas, que permitem o
desenvolvimento do indivíduo.
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( ) O desenvolvimento da inteligência de um indivíduo ocorre ao longo de toda a sua vida e está
vinculado ao seu desenvolvimento total.
( ) A criança é reconhecida como ser pensante, capaz de vincular sua ação à representação de
mundo que constitui sua cultura.
( ) As emoções são a base da inteligência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – F.
B V – V – F – V.
C F – F – F – V.
D V – V – V – V.
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o
conhecimento é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a
realidade, o sujeito vai construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria
mente.
Sobre as competências do professor na concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a
alternativa CORRETA:
A O educador não necessita ter competência técnica, metodologia e saber criar um clima favorável
ao aprendizado.
B O educador deve ter competência técnica, metodologia e saber criar um clima favorável à
avaliação.
C O educador deve ter competência técnica e metodologia e saber criar um clima favorável ao
aprendizado.
D O educador deve ter competência técnica, metodologia e saber criar um clima desfavorável ao
aprendizado.
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Certo autor estava preocupado com a formação da mente, com o desenvolvimento dos seres
humanos, com a linguagem, com a formação de conceitos, com o pensamento em diferentes culturas,
com a relação sujeitoambiente e trabalho, com os signos criados pelo homem, com a estimulação
interna e externa, com a relação intrapessoal e interpessoal, com o cérebro humano diante da
evolução histórica e com o intercâmbio social.
Quem é esse autor?
A Vygotsky.
B Piaget.
C Paulo Freire.
D Wallon.
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