1 Avaliação Final - Transtornos Globais de Desenvolvimento e Altas Habilidades

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1. Avaliação Final - Transtornos Globais de Desenvolvimento e Altas Habilidades
Pós-graduação em Educação Inclusiva
	Iniciado em
	quarta, 16 mar 2022, 23:03
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 16 mar 2022, 23:43
	Tempo empregado
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Qual o papel do professor da Educação Especial para o atendimento do aluno sem deixá-lo paralisado no processo de aprendizagem?
a.
Dar oportunidade ao aluno de descobrir ou reconhecer suas habilidades e trabalhar aos poucos as suas limitações.
b.
Avaliar as atividades realizadas pelo aluno constantemente e reforçar as atividades que possui dificuldades com tarefas para casa.
c.
Dar aos alunos a possibilidade de realizar suas atividades em uma cronologia aceitável diante do restante da turma.
d.
Deixar com que realize suas atividades sozinho para que aumente a sua autoconfiança.
e.
Dar todas as atividades específicas das disciplinas ao aluno para ele fazer em casa com o auxílio dos pais.
Questão 2
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Texto da questão
Qual o papel do professor na abordagem de Grangeat?
a.
O papel do professor é ensinar de acordo com o programa de ensino elaborado pelo Sistema de Ensino.
b.
O papel do professor é vivenciar junto aos alunos as experiências por eles trazidas.
c.
O papel do professor é ensinar e mediar situações de aprendizagem para que o aluno utilize nos diversos âmbitos e não tenha uma aprendizagem fragmentada.
d.
O papel do professor é promover a aprendizagem idependente das dificuldades e da diversidade de alunos em sua sala de aula.
e.
O papel do professor é ensinar e verificar junto aos pais as dificuldades que os alunos têm quando vão realizar as suas tarefas.
Questão 3
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Texto da questão
Konkiewitz e Virgolim apontam práticas para promover o desenvolvimento de alunos com altas habilidades. Assinale a alternativa em que contém algumas dessas práticas.
a.
Incentivar a produção escrita da criança. Favorecer o desenvolvimento de habilidades manuais. Evidenciar as produções corretas.
b.
Incentivar a ampliação do conhecimento nas operações matemáticas. Verificar a avaliação positiva das tarefas realizadas. Favorecer a expressão da linguagem com atividades verbais.
c.
Incentivar a ampliação de conhecimentos e habilidades. Fortalecer a autoestima e a autoaceitação positiva. Encorajar os alunos a apresentar e defender suas ideias.
d.
Vivenciar as atividades da escola. Participar das atividades de recreação. Envolver os alunos em atividades que necessitam de criatividade.
e.
Propiciar a aprendizagem de acordo com o programa educativo. Facilitar o desenvolvimento do pensamento lógico. Vivenciar as atividades através do teatro.
Questão 4
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Texto da questão
Como podem ser identificadas pessoas com altas habilidades/superdotação?
a.
Com a ajuda dos pais.
b.
Testando exaustivamente suas habilidades em escolas especiais.
c.
Faz-se necessário tomar por base critérios múltiplos, mais refinados, observados a partir de um processo contínuo, onde as capacidades identificadas sejam entendidas como um perfil e não como um índice numérico.
d.
É consenso que devemos desenvolver testes que possam identificar estas pessoas desde a mais tenra infância.
e.
Testando exaustivamente suas habilidades em escolas especiais.
Questão 5
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Texto da questão
O aluno da educação especial e inclusiva necessita de uma adequação, de acordo com sua deficiência. O que o professor deve buscar para atender os objetivos traçados para ele?
a.
A psicopedagogia de Piaget.
b.
Se conhecer e ter uma referência de sua identidade pessoal e profissional.
c.
A frustação como maneira indissociável de aprendizado e luta e vida.
d.
As especificidades, assim como realizar o trabalho multidisciplinar com os professores e profissionais orientados pela coordenação pedagógica para auxiliar no caso.
e.
A aprendizagem do ser humano, como verificado nas teorias de Vygotsky e Piaget.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Complemente o pensamento da autora de acordo com o seu entendimento e responda que complemento dá sentido ao texto: - Parolin (2006, p. 81) contribui ao dizer que a sociedade está acostumada a valorizar suas próprias coisas, existe a dificuldade em lidar com aquilo que não está convencionado e por isso torna-se diferente, o que acontece também de uma maneira mais agravada com aquelas pessoas que apresentam alguma dificuldade, transtorno ou deficiência:
a.
não é porque uma criança é uma criança que ela pode ter diferentes aspectos e desenvolvimentos diferentes que ela possa ter algum tipo de síndrome.
b.
Dessa forma, para que o atendimento à Educação Especial aconteça e seja realizado de maneira significativa, algumas discussões são relevantes e tornam-se leis para que possa seguir as normativas sem problemas ou desencontros, como está descrito por Carneiro.
c.
Pais de filhos autistas têm tratamento diferenciado e têm acessos especiais somente em colégio preparados.
d.
"não é porque uma criança é diferente em algum aspecto do seu desenvolvimento ou mesmo que ela seja portadora de uma síndrome, que ela não sinta ou perceba o que estamos falando ou fazendo".
e.
A história da deficiência no Brasil é retratada como um transtorno igual a forma como a política vê sua relação com os eleitores.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Um dos recursos a serem utilizados com aluno com TGD é a tecnologia a favor do aprendizado sistemático e assistemático dele e, para isso, o professor precisa conhecer os programas ou as possibilidades a serem utilizadas durante a aula. Como isso pode ser feito?
a.
À educação e desenvolvimento pessoal deve ser devidamente orientada e é favorecida quando o indivíduo está motivado. O estudo da aprendizagem utiliza os conhecimentos e teorias da neuropsicologia, psicologia, educação e pedagogia compartilhados.
b.
Dinâmicas sem audiovisuais e com aplicação de jogos de estratégia, os quais podem ser interessantes e trabalhados em casa com a parceria com os responsáveis no intuito de aproximar os professores e a família como se fossem únicos.
c.
Com conhecimento primordial de programas gratuitos oferecidos e compartilhados na internet visto a dificuldade financeira da maioria das instituições.
d.
Dinâmicas com vídeos e filmes ou jogos podem ser estratégias interessantes também a ser trabalhadas em sala de aula e em parceria com os responsáveis no intuito de aproximar os colegas, a escola e a família do processo como um todo.
e.
Envolver e motivar o aluno dinâmico, mas carente de habilidades sociais devido às transformações da sociedade atual e do perfil da família moderna, envolve não somente a atualização da prática pedagógica e a formação do professor, mas também a escolha assertiva da metodologia a ser aplicada na sala de aula.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Exemplos de condutas típicas mais comumente encontradas nas salas de aula em alunos com TGD são:
a.
Reclamar constantemente, ser fofoqueiro, ser garoto de recados dos colegas, considerar tudo um grande erro.
b.
Não participação, mal comportamento, revolta, alienação e desafiador.
c.
Acompanhamento de violência dentro de casa e repassam o mesmo valor intrínseco a eles aos colegas e a escola.
d.
Desatenção, dificuldade de concentração, hiperatividade, impulsividade, alheamento, agressividade física, agressividade verbal, desamparo.
e.
Falar mal, fofocas, impontualidade, críticas em público, utilizar objetos sem autorização prévia
Questão 9
Correto
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Texto da questão
De que modo a escola deve tratar os diagnósticos clínicos realizados por profissionais para evidenciar a superdotação e altas habilidades?
a.
Este documento é muito importante para a escola, poisé ele que vai nortar todo o processo de ensino e aprendizagem com relação às atividades criatividas e recreativas do aluno.
b.
Não deve buscar nesse documento as metas a serem cumpridas durante o ano letivo com referência ao volume de atividades realizadas pelo aluno.
c.
A escola deve se utilizar deste documento, para junto com a família, buscar alternativas disciplinantes para o aluno.
d.
Não pode ser um documento fixo, mas deve ser analisado junto à equipe pedagógica, professores e responsáveis, com o objetivo de traçar as estratégias e metas a serem alcançadas durante o processo de ensino e aprendizagem.
e.
A escola deve tomá-lo como ponto de partida para realização das atividades em sala de aula, principalmente aquelas desenvolvidas em casa com o auxílio dos pais.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Quais indicadores que facilitam a identificação e a avaliação do grau de severidade do TGD?
a.
A parte física é a mais clara de todas - Não acompanhamento familiar - Atenção demasiada e tarefas sem sentido lúdico.
b.
Distanciamento dos padrões de comportamento esperados de uma pessoa daquele sexo, faixa etária, naquele contexto - Frequência muito menor ou maior do que o esperado - Intensidade muito menor ou maior do que o esperado - Duração prolongada no tempo.
c.
A severidade em si congruente a conduta individual.
d.
Situação em casa - Modelo sócio econômico - Acompanhamento dos pais - Distanciamento.
e.
Distanciamento sexual contextualizado - Frequência muito menor ou maior do que o esperado em relação ao histórico da instituição - Intensidade muito menor ou maior do que o esperado no contato com a família - Duração prolongada no tempo de aprendizado e de escrita.
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