Psicologia Escolar: Avaliação e Intervenção

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29/03/2022 19:21 T1
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Painel Meus cursos N3674N1 AVALIAÇÃO T1
Questão 1
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Uma criança do sexo feminino de 4 anos de idade começou a apresentar comportamentos vistos como
masculinos na escola, recusando‐se a usar roupas de meninas e escolhendo participar das brincadeiras e jogos
com o grupo de meninos. Afora essa questão, a criança não parecia ter problemas cognitivos e mostrava‐se
interessada e colaboradora em sala. As professoras pareciam muito mobilizadas com o fato, especialmente
depois que algumas mães insistiram para que fosse tomada alguma medida. A psicóloga da escola conversou
com as professoras da turma e sugeriu as alternativas relacionadas a seguir.
(I) A psicóloga encaminhou a criança para uma avaliação psicológica na própria escola.
(II) A psicóloga marcou uma reunião conjunta com os professores e os pais das crianças da turma para
conversar sobre a questão de orientação sexual.
(III) A psicóloga chamou a mãe da criança para comunicar a questão, sugerindo uma avaliação psicológica fora
da escola.  
Assinale:
a. somente as alternativas II e III estão corretas.
b. somente a alternativa II está correta.
c. somente a alternativa I está correta. 
d. somente a alternativa III está correta.
e. todas as alternativas estão corretas. 
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29/03/2022 19:21 T1
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Questão 2
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 3
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Com relação a transdisciplinaridade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
(     ) favorece um diálogo vivo, promotor de uma abertura que visa à conjunção.
(  )  consolida-se como campo fértil na articulação entre os diferentes níveis de organização do conhecimento
(disciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade), e em uma postura de
transcendência, amplia-se para além deles.
(    ) se prevê uma etapa superior que eliminará dentro de um sistema total as fronteiras entre as disciplinas.
(    ) o agrupamento das disciplinas se faz entre aquelas que possuem algumas relações entre si visando-se à
construção de um sistema de um só nível e com objetivos distintos, embora excluindo toda coordenação.
As afirmativas são, respectivamente,
a. F, F, V e V.
b. V, V,V e V. 
c. F, F, V e F.
d. V, V, V e F. 
e. F, V, F e F. 
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Analise com base nos estudos e responda adequadamente:
A Psicologia enquanto ciência, formação e mercado de trabalho tem sido, principalmente na última década,
tema de interesse de pesquisadores e estudiosos nacionais e internacionais (Gonçalves, 1994; Yukimitsu, 1999).
Faz-se necessário repensar, principalmente, a formação do psicólogo visando ao desenvolvimento de
habilidades...
a. ligadas diretamente a sua necessidade de sobrevivência; 
b. filosóficas, psíquicas e financeira ligadas diretamente a sua atuação profissional na educação. 
c. filosóficas, teóricas e padronizadas, que lhe capacitem para atuar profissionalmente na educação. 
d. psíquicas que lhe capacitem desenvolver profissionalmente na identificação, intervenção e criação de
problemas.
e. científicas, teóricas e práticas, que lhe capacitem para atuar profissionalmente na identificação,
intervenção e solução de problemas de relevância social para a realidade. 
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29/03/2022 19:21 T1
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Questão 4
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 5
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
A partir de uma visão sistêmica, o psicólogo escolar contribui para o desenvolvimento cognitivo, humano e social
de toda a comunidade escolar. Para isso, esse profissional atua em duas frentes: 
a. psicométrica e avaliativa. 
b. preventiva e promotora de mudanças.
c. clínica e preventiva. 
d. adaptativa e remediativa com ênfase no ajustamento.
e. promotora de mudanças e psicométrica.
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Hoje, no trabalho com crianças que apresentam problemas de aprendizagem, a principal tendência da
psicologia escolar é: 
a. considerar que a maioria das dificuldades de aprendizagem são causadas pelo excesso de alunos nas
turmas.
b. buscar uma abordagem global para enfrentar a questão. 
c. considerar que a maioria dos problemas de aprendizagem decorrem da desestruturação da família.
d. avaliar as causas orgânicas como as mais importantes.
e. considerar que a maioria das dificuldades de aprendizagem são fruto de uma escola inadequada. 
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29/03/2022 19:21 T1
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Questão 6
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 7
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Nos dias atuais o conceito de Psicologia Escolar/Educacional abrange a intersecção entre a Psicologia na Escola
e a Psicologia da Educação. Embora haja variações sobre as definições e as reais atribuições entre Psicologia
Escolar e Educacional, atribui-se à primeira o status de aplicada (visando a atuação prática) e à segunda, o de
acadêmica (visando a pesquisa). Como ambas se complementam e se apoiam esta dicotomia parece ser
apenas acadêmica.
Desse modo hoje, o objetivo da Psicologia Escolar/Educacional é:
a. é ter um olhar sistêmico, que inclui uma visão política e econômica da histórica da familiar e dos
fenômenos educativos. 
b. direcionar a atenção do aluno, sua doença e dificuldades dentro da escola para uma concepção mais
corretiva e voltada à saúde psicológica. 
c. cumprir todas as tarefas corretivas em relação aos educandos e as recomendações feitas pelos
professores e diretores da escola.
d. ouvir, passivamente, as explicações dos alunos com problemas.
 
e. é ser um esteio para o desenvolvimento global do estudante. 
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Com relação a queixa escolar, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
(     ) As crianças encaminhadas por queixa escolar tendem a possuir um perfil comum: geralmente há mais
meninos do que meninas; suas idades variam entre 7 e 10 anos e costumam estar nos anos iniciais da
escolarização.
(     ) As queixas em relação a tais crianças, embora variadas, possuem um padrão comum: as relativas à
aprendizagem atingem meninas e as de comportamento, os meninos.
(    ) A maioria dos casos das crianças encaminhadas por queixa escolar estão relacionadas ao estereótipo da
“criança com problemas de comportamento”. Na contramão desse olhar, portanto, destaco a necessidade de
conhecer mais essas crianças.
As afirmativas são, respectivamente,
a. F, F e V. 
b. V, V e F.
c. F, V e F. 
d. V, V e V. 
e. F, F e F.
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29/03/2022 19:21 T1
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Questão 8
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 9
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
O psicólogo escolar ou educacional no Brasil exige conhecer as necessidades das pessoas no que se refere aos
processos educacionais, não importando o contexto ou as condições sociais ou políticas em que estejam
inseridas (ricas, pobres, capacitadas, deficientes, abandonadas ou acolhidas por suas famílias (Almeida e cols.,
1995). O psicólogo busca defender os direitos do indivíduo no atendimento de suas necessidades educacionais e
promover seu desenvolvimento, sem discriminação ou intolerância de qualquer tipo ou grau, tendo o cuidado de
não reproduzir formas de dominação. Para isso, ele precisa, EXCETO: 
a. é preciso que o psicólogo busque ser o mediador do processo reflexivo e não o solucionador de
problemas. 
b. atuar em uma equipe multidisciplinar; 
c. atuar no âmbito escolar de forma reservada sem que outros profissionais interfiram no seu trabalho.
d. sair do gabinete para olhar a realidade tal como ela se apresenta, confusa e inexplicável, fora de controle
e desafiadora.e. estar constantemente estudando e participando de eventos da área e trocando experiências com os
pares. 
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A escola é considerada como um espaço multicultural, no qual a diversidade de conhecimentos, regras e valores
formam um universo complexo, que envolve várias pessoas com características diferentes. Como as boas
relações interpessoais são imprescindíveis para a convivência e o sucesso escolar, o psicólogo escolar pode
contribuir com essa temática trabalhando aspectos essenciais, como 
a. trabalho em equipe, assertividade e gerenciamento organizacional. 
b. assertividade, empatia e avaliação de desempenho.
c. trabalho individual, avaliação de desempenho e prescrição de medidas “corretivas”. 
d. comunicação interpessoal, trabalho em equipe e assertividade. 
e. empatia, avaliação de pessoal e comunicação interpessoal. 
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29/03/2022 19:21 T1
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Questão 10
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
O desenvolvimento do trabalho educacional, que consequentemente envolve ação e prática pedagógica, guiado
por um viés interdisciplinar, consiste em uma tentativa recorrente e intencional de firmar novas e ampliadas
parcerias, partindo. EXCETO: 
a. da concepção crítico-reflexiva, calcada no pensamento mais integral.
 
b. da necessidade de um diálogo ampliado, que reconheça a importância de um trabalho coletivo,
cooperado, de um envolvimento recíproco. 
c. da parceria no planejamento, na articulação dos diferentes conteúdo.
 
d. uma gama de disciplinas são propostas simultaneamente para estudar um objeto sem que apareçam as
relações entre elas. 
e. do compartilhamento de estratégias, métodos e metodologias, em um movimento de influência contínua
e recíproca.
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