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Joice Kelly

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Questões resolvidas

Torna-se primordial que os surdos sejam expostos a estrutura linguística da língua de sinais desde o nascimento, pois dessa forma, apresentarão melhor desempenho tanto no desenvolvimento da primeira quanto da segunda língua, LIBRAS e língua portuguesa, respectivamente.
Neste sentido, assinale a alternativa correta:
I-Os surdos não falam, para eles, a voz são as mãos e os corpos que pensam, sonham expressam.
II-A língua de sinais envolvem movimentos que podem parecer sem sentido para muitos, mas que significam a possibilidade de organizar as ideias, estruturar pensamentos e manifestar significados da vida para os surdos.
III-Pensar sobre surdez requer penetrar no “mundo dos surdos” e “ouvir” as mãos que, com alguns movimentos, nos dizem o que fazer para tornar possível o contato entre os mundos envolvidos, o que não necessita conhecer a língua de sinais.
a. apenas I e II estão corretas.
b. apenas I está correta.
c. apenas III está correta.
d. apenas II e III estão corretas.
e. apenas II está correta.

A língua a considerada como um conjunto (finito ou infinito) de sentença, cada uma finita em comprimento e construída a partir de um conjunto finito de elementos.
Sobre linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
a. as palavras e os sinais apresentam uma conexão arbitrária, entre forma e significado.
b. a língua é ao mesmo tempo, um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias.
c. a arbitrariedade, no que diz respeito a língua, não se restringe à ligação entre forma e significado.
d. a língua de sinais é apenas uma imagem, não um símbolo abstrato complexo, com complexa estrutura interior.
e. a língua não se confunde com linguagem: é somente uma parte determinada essencial dele, indubitavelmente.

Na Língua Brasileira de Sinais sabemos que o alfabeto manual, a configuração de mão, movimento e direção das mãos e o ponto de articulação é a base linguística da Libras, mas não seria possível um verdadeira comunicação sem as expressões faciais e corporais.
Acerca da língua de sinais assinale a alternativa correta:
-I-Os símbolos usados na língua de sinais são arbitrários. não há, por exemplo, uma conexão intrínseca entre a palavra e o seu símbolo gestual.
-II-O estudo linguístico de uma língua de modalidade gestual-visual pode afetar as teorias linguísticas por vários motivos: os próprios preceitos teóricos que definiam a capacidade linguística associada a fala oral e a gramática são dois exemplos.
-III-As línguas de sinais são completas e naturais, pois, apresentam estrutura gramatical própria, em seus níveis fonológicos (ou querológicos), morfológicos, sintáticos e semânticos.
-IV-O fato das línguas de sinais não serem faladas e de não terem seu código escrito ainda popularizado entre os surdos, é o que os elimina das considerações científicas.
-V-As línguas de sinais fazem parte do conjunto das linguagens humanas, com a diferença de se apresentarem em uma terceira modalidade: audio-espacial.
a. apenas I, II e III estão corretas.
b. apenas II e V estão corretas.
c. apenas II está correta.
d. apenas I está correta.
e. apenas I, II, e IV estão corretas.

Podemos considerar a linguística como “uma ciência que tem por objetivo a linguagem humana em seus aspectos fonéticos, morfológicos, sintáticos, social e psicológico” (HOUAISS, 2009, P. 1184).
Acerca das características da linguística, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) diferentemente das línguas orais, muitos sinais têm forte motivações icônicas.
( ) as palavras e os sinais apresentam conexão arbitrária entre forma e significado, visto que, dada a forma, é possível prever o significado.
( ) o estudo linguístico de uma língua de modalidade gestual-visual pode afetar as teorias linguísticas por vários motivos: os próprios preceitos teóricos que definiam a capacidade linguística associada a fala oral e a gramática são dois exemplos.
a. F, F, V.
b. V, V, F.
c. V, F, V.
d. V, F, F.
e. F, V, V.

A inclusão dos surdos nas escolas de ensino regular – as chamadas escolas de ouvintes – está sendo cada vez mais divulgada e incentivada. Entretanto, é possível notar que, nem todos os profissionais que possuem alunos surdos em sala de aula apresentam conhecimento necessário acerca da cultura e das necessidades do surdo.
Sobre LIBRAS, marque a alternativa correta:
a. A Língua Brasileira de Sinais é conhecida, porém proibida de ser utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
b. A Língua Brasileira de Sinais é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos cegos.
c. A Língua Brasileira de Sinais é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
d. A Língua Brasileira de Sinônimos é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
e. A Língua Brasileira de Silábica é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos leigos.

Acerca do incentivo à educação bilíngue, a autora QUADROS (2006), nos menciona que devemos nos atentar aos fatores culturais que rodeiam a sociedade dos surdos.
Sobre estes fatores, leia com atenção as alternativas a seguir:
I-se há proposta de ensino bilíngue o intento de que o aluno surdo seja autônomo no ato de escrever e ler, isto é, signifique de fato, a sociedade, e a escola têm que, verdadeiramente, reconhecer a existência de uma cultura que perpassa pela organização linguística dos surdos, ou seja, por sua língua de sinais e, consequentemente, pela escrita dessa língua.
II-é preciso se deixar atravessar por outras línguas sempre deixando de impor antes a sua.
III-A participação em outras culturas seria, então, um convite posterior, visto que, o que pode ser dito em Libras em nada se relaciona como o processo de escritura em português.
a. apenas I e II estão corretas.
b. todas estão corretas.
c. apenas I e III estão corretas.
d. apenas II e III estão corretas.
e. apenas I está correta.

A literatura para surdos é praticamente inexistente, mas começa a ser fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca ‘outro lugar e outra coisa’.
Marque a alternativa correta:
a. As produções de vídeos e CD-ROMs especializados em LIBRAS, não podem disponibilizar para que as crianças surdas também aproveitem das histórias infantis como os contos de fadas, por exemplos.
b. As escolas devem incluir crianças com necessidades especiais, inclusive as surdas, e, neste caso, não há a necessidade de possuir processos e produtos para este grupo especial.
c. A literatura do reconhecimento é de importância crucial para as maiorias linguísticas que desejam negar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas.
d. é impossível, encontrar forma de escrever e apresentar as histórias que traduzam a modalidade visual que os surdos utilizam para suas histórias de vida, piadas...sem perder os movimentos que as mãos produzem.
e. As histórias dos contos de fadas não podem ser facilmente adaptadas para ouvintes.

Ouvinte X Surdos: um jeito de ser. É necessário abordarmos algumas diferenças, culturais e biológicas, entre surdos e ouvintes.
Marque a alternativa correta:
a. por não se tratar necessariamente de uma perda, mas de uma diferença, que muitos surdos, especialmente os congênitos, não têm a sensação de perda auditiva, por isto, são apenas diferentes.
b. os ouvintes apresentam a “crença de que ser ouvinte é melhor que ser surdo, pois, na ótica ouvinte, ser ouvinte é o resultado da perda de uma habilidade ‘disponível’ para a maioria dos seres humanos”.
c. a respeito da quebra do paradigma que deve ser realizada tanto para ouvintes quanto para surdos, por exemplo, falar, os surdos não falam.
d. podemos entender que os deficientes, especificamente os surdos, não devem ser tratados ou considerados melhores ou piores que os ouvintes. ao contrário, são apenas iguais.
e. surdos e ouvintes podem conviver em harmonia e quebrar paradigmas, porém, os surdos sempre vão ter privilégios.

Acerca do desenvolvimento e da evolução do ensino de língua portuguesa para surdos.
Marque a resposta INCORRETA:
a. Os surdos, a longo prazo são bilíngues (Língua Portuguesa e LIBRAS).
b. Os surdos não podem aprender a língua portuguesa, apenas LIBRAS.
c. Libras é a primeira língua para os surdos.
d. Para que a inclusão dos surdos ocorra é necessário que a educação em LIBRAS seja incentivada.
e. Para os surdos a língua portuguesa é considerada uma segunda língua.

Ao trabalharmos e/ou ensinarmos LIBRAS, devemos considerar um aspecto muito importante: os surdos utilizam a modalidade visuo-espacial ao invés da modalidade oral-auditiva, usada pelos ouvintes.
Diante deste fato, leia e complete o parágrafo abaixo: “o canal _____________ pode não ser o preferido pela maioria dos seres humanos para o desenvolvimento da linguagem, posto que a maioria das línguas naturais são_____________, porém, é uma alternativa que revela de imediato a força e a importância da manifestação da faculdade da linguagem ____________” (SALLES ET AL., 2004, p. 83). Marque a sequência correta:
a. orais-auditivas, vísuo-auditivas, nos surdos.
b. vísuo-auditivas, orais-espaciais, nos surdos.
c. vísuo-espacial, orais-auditivas, nas pessoas.
d. orais-auditivas, vísuo-espacial, nos surdos.
e. vísuo-espaciais, orais, auditivas, nas pessoas.

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Questões resolvidas

Torna-se primordial que os surdos sejam expostos a estrutura linguística da língua de sinais desde o nascimento, pois dessa forma, apresentarão melhor desempenho tanto no desenvolvimento da primeira quanto da segunda língua, LIBRAS e língua portuguesa, respectivamente.
Neste sentido, assinale a alternativa correta:
I-Os surdos não falam, para eles, a voz são as mãos e os corpos que pensam, sonham expressam.
II-A língua de sinais envolvem movimentos que podem parecer sem sentido para muitos, mas que significam a possibilidade de organizar as ideias, estruturar pensamentos e manifestar significados da vida para os surdos.
III-Pensar sobre surdez requer penetrar no “mundo dos surdos” e “ouvir” as mãos que, com alguns movimentos, nos dizem o que fazer para tornar possível o contato entre os mundos envolvidos, o que não necessita conhecer a língua de sinais.
a. apenas I e II estão corretas.
b. apenas I está correta.
c. apenas III está correta.
d. apenas II e III estão corretas.
e. apenas II está correta.

A língua a considerada como um conjunto (finito ou infinito) de sentença, cada uma finita em comprimento e construída a partir de um conjunto finito de elementos.
Sobre linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
a. as palavras e os sinais apresentam uma conexão arbitrária, entre forma e significado.
b. a língua é ao mesmo tempo, um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias.
c. a arbitrariedade, no que diz respeito a língua, não se restringe à ligação entre forma e significado.
d. a língua de sinais é apenas uma imagem, não um símbolo abstrato complexo, com complexa estrutura interior.
e. a língua não se confunde com linguagem: é somente uma parte determinada essencial dele, indubitavelmente.

Na Língua Brasileira de Sinais sabemos que o alfabeto manual, a configuração de mão, movimento e direção das mãos e o ponto de articulação é a base linguística da Libras, mas não seria possível um verdadeira comunicação sem as expressões faciais e corporais.
Acerca da língua de sinais assinale a alternativa correta:
-I-Os símbolos usados na língua de sinais são arbitrários. não há, por exemplo, uma conexão intrínseca entre a palavra e o seu símbolo gestual.
-II-O estudo linguístico de uma língua de modalidade gestual-visual pode afetar as teorias linguísticas por vários motivos: os próprios preceitos teóricos que definiam a capacidade linguística associada a fala oral e a gramática são dois exemplos.
-III-As línguas de sinais são completas e naturais, pois, apresentam estrutura gramatical própria, em seus níveis fonológicos (ou querológicos), morfológicos, sintáticos e semânticos.
-IV-O fato das línguas de sinais não serem faladas e de não terem seu código escrito ainda popularizado entre os surdos, é o que os elimina das considerações científicas.
-V-As línguas de sinais fazem parte do conjunto das linguagens humanas, com a diferença de se apresentarem em uma terceira modalidade: audio-espacial.
a. apenas I, II e III estão corretas.
b. apenas II e V estão corretas.
c. apenas II está correta.
d. apenas I está correta.
e. apenas I, II, e IV estão corretas.

Podemos considerar a linguística como “uma ciência que tem por objetivo a linguagem humana em seus aspectos fonéticos, morfológicos, sintáticos, social e psicológico” (HOUAISS, 2009, P. 1184).
Acerca das características da linguística, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) diferentemente das línguas orais, muitos sinais têm forte motivações icônicas.
( ) as palavras e os sinais apresentam conexão arbitrária entre forma e significado, visto que, dada a forma, é possível prever o significado.
( ) o estudo linguístico de uma língua de modalidade gestual-visual pode afetar as teorias linguísticas por vários motivos: os próprios preceitos teóricos que definiam a capacidade linguística associada a fala oral e a gramática são dois exemplos.
a. F, F, V.
b. V, V, F.
c. V, F, V.
d. V, F, F.
e. F, V, V.

A inclusão dos surdos nas escolas de ensino regular – as chamadas escolas de ouvintes – está sendo cada vez mais divulgada e incentivada. Entretanto, é possível notar que, nem todos os profissionais que possuem alunos surdos em sala de aula apresentam conhecimento necessário acerca da cultura e das necessidades do surdo.
Sobre LIBRAS, marque a alternativa correta:
a. A Língua Brasileira de Sinais é conhecida, porém proibida de ser utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
b. A Língua Brasileira de Sinais é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos cegos.
c. A Língua Brasileira de Sinais é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
d. A Língua Brasileira de Sinônimos é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
e. A Língua Brasileira de Silábica é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos leigos.

Acerca do incentivo à educação bilíngue, a autora QUADROS (2006), nos menciona que devemos nos atentar aos fatores culturais que rodeiam a sociedade dos surdos.
Sobre estes fatores, leia com atenção as alternativas a seguir:
I-se há proposta de ensino bilíngue o intento de que o aluno surdo seja autônomo no ato de escrever e ler, isto é, signifique de fato, a sociedade, e a escola têm que, verdadeiramente, reconhecer a existência de uma cultura que perpassa pela organização linguística dos surdos, ou seja, por sua língua de sinais e, consequentemente, pela escrita dessa língua.
II-é preciso se deixar atravessar por outras línguas sempre deixando de impor antes a sua.
III-A participação em outras culturas seria, então, um convite posterior, visto que, o que pode ser dito em Libras em nada se relaciona como o processo de escritura em português.
a. apenas I e II estão corretas.
b. todas estão corretas.
c. apenas I e III estão corretas.
d. apenas II e III estão corretas.
e. apenas I está correta.

A literatura para surdos é praticamente inexistente, mas começa a ser fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca ‘outro lugar e outra coisa’.
Marque a alternativa correta:
a. As produções de vídeos e CD-ROMs especializados em LIBRAS, não podem disponibilizar para que as crianças surdas também aproveitem das histórias infantis como os contos de fadas, por exemplos.
b. As escolas devem incluir crianças com necessidades especiais, inclusive as surdas, e, neste caso, não há a necessidade de possuir processos e produtos para este grupo especial.
c. A literatura do reconhecimento é de importância crucial para as maiorias linguísticas que desejam negar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas.
d. é impossível, encontrar forma de escrever e apresentar as histórias que traduzam a modalidade visual que os surdos utilizam para suas histórias de vida, piadas...sem perder os movimentos que as mãos produzem.
e. As histórias dos contos de fadas não podem ser facilmente adaptadas para ouvintes.

Ouvinte X Surdos: um jeito de ser. É necessário abordarmos algumas diferenças, culturais e biológicas, entre surdos e ouvintes.
Marque a alternativa correta:
a. por não se tratar necessariamente de uma perda, mas de uma diferença, que muitos surdos, especialmente os congênitos, não têm a sensação de perda auditiva, por isto, são apenas diferentes.
b. os ouvintes apresentam a “crença de que ser ouvinte é melhor que ser surdo, pois, na ótica ouvinte, ser ouvinte é o resultado da perda de uma habilidade ‘disponível’ para a maioria dos seres humanos”.
c. a respeito da quebra do paradigma que deve ser realizada tanto para ouvintes quanto para surdos, por exemplo, falar, os surdos não falam.
d. podemos entender que os deficientes, especificamente os surdos, não devem ser tratados ou considerados melhores ou piores que os ouvintes. ao contrário, são apenas iguais.
e. surdos e ouvintes podem conviver em harmonia e quebrar paradigmas, porém, os surdos sempre vão ter privilégios.

Acerca do desenvolvimento e da evolução do ensino de língua portuguesa para surdos.
Marque a resposta INCORRETA:
a. Os surdos, a longo prazo são bilíngues (Língua Portuguesa e LIBRAS).
b. Os surdos não podem aprender a língua portuguesa, apenas LIBRAS.
c. Libras é a primeira língua para os surdos.
d. Para que a inclusão dos surdos ocorra é necessário que a educação em LIBRAS seja incentivada.
e. Para os surdos a língua portuguesa é considerada uma segunda língua.

Ao trabalharmos e/ou ensinarmos LIBRAS, devemos considerar um aspecto muito importante: os surdos utilizam a modalidade visuo-espacial ao invés da modalidade oral-auditiva, usada pelos ouvintes.
Diante deste fato, leia e complete o parágrafo abaixo: “o canal _____________ pode não ser o preferido pela maioria dos seres humanos para o desenvolvimento da linguagem, posto que a maioria das línguas naturais são_____________, porém, é uma alternativa que revela de imediato a força e a importância da manifestação da faculdade da linguagem ____________” (SALLES ET AL., 2004, p. 83). Marque a sequência correta:
a. orais-auditivas, vísuo-auditivas, nos surdos.
b. vísuo-auditivas, orais-espaciais, nos surdos.
c. vísuo-espacial, orais-auditivas, nas pessoas.
d. orais-auditivas, vísuo-espacial, nos surdos.
e. vísuo-espaciais, orais, auditivas, nas pessoas.

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Iniciado em
	sábado, 2 Abr 2022, 15:31
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	sábado, 2 Abr 2022, 16:49
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Torna-se primordial que os surdos sejam expostos a estrutura linguística da língua de sinais desde o nascimento, pois dessa forma, apresentarão melhor desempenho tanto no desenvolvimento da primeira quanto da segunda língua, LIBRAS e língua portuguesa, respectivamente. Neste sentido, assinale a alternativa correta:
-I-Os surdos não falam, para eles, a voz são as mãos e os corpos que pensam, sonham expressam.
-II-A língua de sinais envolvem movimentos que podem parecer sem sentido para muitos, mas que significam a possibilidade de organizar as ideias, estruturar pensamentos e manifestar significados da vida para os surdos.
--III-Pensar sobre surdez requer penetrar no “mundo dos surdos” e “ouvir” as mãos que, com alguns movimentos, nos dizem o que fazer para tornar possível o contato entre os mundos envolvidos, o que não necessita conhecer a língua de sinais.
Marque a Alternativa que corresponde a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
apenas I e II estão corretas.
b.
apenas I está correta.
c.
apenas III está correta.
d.
apenas II e III estão corretas.
e.
apenas II está correta.
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A resposta correta é: apenas I e II estão corretas.
Questão 2
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Texto da questão
A língua a considerada como um conjunto (finito ou infinito) de sentença, cada uma finita em comprimento e construída a partir de um conjunto finito de elementos. Sobre linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma opção:
a.
a língua de sinais é apenas uma imagem, não um símbolo abstrato complexo, com complexa estrutura interior.
b.
as palavras e os sinais apresentam uma conexão arbitrária, entre forma e significado.
c.
a arbitrariedade, no que diz respeito a língua, não se restringe à ligação entre forma e significado.
d.
a língua é ao mesmo tempo, um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias.
e.
a língua não se confunde com linguagem: é somente uma parte determinada essencial dele, indubitavelmente.
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A resposta correta é: a língua de sinais é apenas uma imagem, não um símbolo abstrato complexo, com complexa estrutura interior.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Na Língua Brasileira de Sinais sabemos que o alfabeto manual, a configuração de mão, movimento e direção das mãos e o ponto de articulação é a base linguística da Libras,mas não seria possível um verdadeira comunicação sem as expressões faciais e corporais. Acerca da língua de sinais assinale a alternativa correta:
-I-Os símbolos usados na língua de sinais são arbitrários. não há, por exemplo, uma conexão intrínseca entre a palavra e o seu símbolo gestual.
-II-O estudo linguístico de uma língua de modalidade gestual-visual pode afetar as teorias linguísticas por vários motivos: os próprios preceitos teóricos que definiam a capacidade linguística associada a fala oral e a gramática são dois exemplos.
-III-As línguas de sinais são completas e naturais, pois, apresentam estrutura gramatical própria, em seus níveis fonológicos (ou querológicos), morfológicos, sintáticos e semânticos.
-IV-O fato das línguas de sinais não serem faladas e de não terem seu código escrito ainda popularizado entre os surdos, é o que os elimina das considerações científicas.
-V-As línguas de sinais fazem parte do conjunto das linguagens humanas, com a diferença de se apresentarem em uma terceira modalidade: audio-espacial.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
apenas I, II e III estão corretas.
b.
apenas II e V estão corretas.
c.
apenas I está correta.
d.
apenas I, II, e IV estão corretas.
e.
apenas II está correta.
Feedback
A resposta correta é: apenas I, II e III estão corretas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Podemos considerar a linguística como “uma ciência que tem por objetivo a linguagem humana em seus aspectos fonéticos, morfológicos, sintáticos, social e psicológico” (HOUAISS, 2009, P. 1184). Acerca das características da linguística, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) diferentemente das línguas orais, muitos sinais têm forte motivações icônicas.
( ) as palavras e os sinais apresentam conexão arbitrária entre forma e significado, visto que, dada a forma, é possível prever o significado.
( ) o estudo linguístico de uma língua de modalidade gestual-visual pode afetar as teorias linguísticas por vários motivos: os próprios preceitos teóricos que definiam a capacidade linguística associada a fala oral e a gramática são dois exemplos.
Marque a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
F, F, V.
b.
V, V, F.
c.
V, F, V.
d.
V, F, F.
e.
F, V, V.
Feedback
A resposta correta é: V, F, V.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A inclusão dos surdos nas escolas de ensino regular – as chamadas escolas de ouvintes – está sendo cada vez mais divulgada e incentivada. Entretanto, é possível notar que, nem todos os profissionais que possuem alunos surdos em sala de aula apresentam conhecimento necessário acerca da cultura e das necessidades do surdo. Sobre LIBRAS, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
A Língua Brasileira de Silábica é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos leigos.
b.
A Língua Brasileira de Sinais é conhecida, porém proibida de ser utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
c.
A Língua Brasileira de Sinônimos é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
d.
A Língua Brasileira de Sinais é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
e.
A Língua Brasileira de Sinais é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos cegos.
Feedback
A resposta correta é: A Língua Brasileira de Sinais é conhecida e utilizada na comunicação com indivíduos surdos.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Acerca do incentivo à educação bilíngue, a autora QUADROS (2006), nos menciona que devemos nos atentar aos fatores culturais que rodeiam a sociedade dos surdos. Sobre estes fatores, leia com atenção as alternativas a seguir:
-I-se há proposta de ensino bilíngue o intento de que o aluno surdo seja autônomo no ato de escrever e ler, isto é, signifique de fato, a sociedade, e a escola têm que, verdadeiramente, reconhecer a existência de uma cultura que perpassa pela organização linguística dos surdos, ou seja, por sua língua de sinais e, consequentemente, pela escrita dessa língua.
-II-é preciso se deixar atravessar por outras línguas sempre deixando de impor antes a sua.
-III-A participação em outras culturas seria, então, um convite posterior, visto que, o que pode ser dito em Libras em nada se relaciona como o processo de escritura em português.
Marque apenas a alternativa que corresponde a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
apenas I e II estão corretas.
b.
todas estão corretas.
c.
apenas I e III estão corretas.
d.
apenas II e III estão corretas.
e.
apenas I está correta.
Feedback
A resposta correta é: apenas I e III estão corretas.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A literatura para surdos é praticamente inexistente, mas começa a ser fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca ‘outro lugar e outra coisa’. Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
As produções de vídeos e CD-ROMs especializados em LIBRAS, não podem disponibilizar para que as crianças surdas também aproveitem das histórias infantis como os contos de fadas, por exemplos.
b.
As escolas devem incluir crianças com necessidades especiais, inclusive as surdas, e, neste caso, não há a necessidade de possuir processos e produtos para este grupo especial.
c.
A literatura do reconhecimento é de importância crucial para as maiorias linguísticas que desejam negar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas.
d.
é impossível, encontrar forma de escrever e apresentar as histórias que traduzam a modalidadevisual que os surdos utilizam para suas histórias de vida, piadas...sem perder os movimentos que as mãos produzem.
e.
As histórias dos contos de fadas não podem ser facilmente adaptadas para ouvintes.
Feedback
A resposta correta é: A literatura do reconhecimento é de importância crucial para as maiorias linguísticas que desejam negar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Ouvinte X Surdos: um jeito de ser. É necessário abordarmos algumas diferenças, culturais e biológicas, entre surdos e ouvintes. A princípio, ao procurarmos a definição do termo “surdo” no dicionário, encontramos as seguintes palavras: “que ou quem não ouve ou ouve pouco, não tem ou perdeu a audição [...].” (HOUAISS, 2009, p. 1794). Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
por não se tratar necessariamente de uma perda, mas de uma diferença, que muitos surdos, especialmente os congênitos, não têm a sensação de perda auditiva, por isto, são apenas diferentes.
b.
os ouvintes apresentam a “crença de que ser ouvinte é melhor que ser surdo, pois, na ótica ouvinte, ser ouvinte é o resultado da perda de uma habilidade ‘disponível’ para a maioria dos seres humanos”.
c.
a respeito da quebra do paradigma que deve ser realizada tanto para ouvintes quanto para surdos, por exemplo, falar, os surdos não falam.
d.
podemos entender que os deficientes, especificamente os surdos, não devem ser tratados ou considerados melhores ou piores que os ouvintes. ao contrário, são apenas iguais.
e.
surdos e ouvintes podem conviver em harmonia e quebrar paradigmas, porém, os surdos sempre vão ter privilégios.
Feedback
A resposta correta é: por não se tratar necessariamente de uma perda, mas de uma diferença, que muitos surdos, especialmente os congênitos, não têm a sensação de perda auditiva, por isto, são apenas diferentes.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Acerca do desenvolvimento e da evolução do ensino de língua portuguesa para surdos, marque a resposta INCORRETA:
Escolha uma opção:
a.
Os surdos, a longo prazo são bilíngues (Língua Portuguesa e LIBRAS).
b.
Os surdos não podem aprender a língua portuguesa, apenas LIBRAS.
c.
Para que a inclusão dos surdos ocorra é necessário que a educação em LIBRAS seja incentivada.
d.
Para os surdos a língua portuguesa é considerada uma segunda língua.
e.
Libras é a primeira língua para os surdos.
Feedback
A resposta correta é: Os surdos não podem aprender a língua portuguesa, apenas LIBRAS.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Ao trabalharmos e/ou ensinarmos LIBRAS, devemos considerar um aspecto muito importante: os surdos utilizam a modalidade visuo-espacial ao invés da modalidade oral-auditiva, usada pelos ouvintes. Diante deste fato, leia e complete o parágrafo abaixo: “o canal _____________ pode não ser o preferido pela maioria dos seres humanos para o desenvolvimento da linguagem, posto que a maioria das línguas naturais são_____________, porém, é uma alternativa que revela de imediato a força e a importância da manifestação da faculdade da linguagem ____________” (SALLES ET AL., 2004, p. 83). Marque a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
orais-auditivas, vísuo-auditivas, nos surdos.
b.
vísuo-auditivas, orais-espaciais, nos surdos.
c.
orais-auditivas, vísuo-espacial, nos surdos.
d.
vísuo-espacial, orais-auditivas, nas pessoas.
e.
vísuo-espaciais, orais, auditivas, nas pessoas.
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A resposta correta é: vísuo-espacial, orais-auditivas, nas pessoas.
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