Prova de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte

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Prova de Fundamentos e Metodologia do Ensino da 
Arte - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 10 
No contexto da infância, a imagem está bastante presente nos desenhos, naquilo que as crianças 
observam, no contato com os objetos e com as mídias de uma forma geral. No entanto, há que se 
tomar cuidado com a forma que tratamos as imagens e as apresentamos às crianças. Segundo 
Hernández (2007, p. 83), “não se deve trabalhar em torno de apenas uma representação visual, 
ainda que se possa partir de um único exemplo”. Utilizar várias imagens, objetos e artefatos que 
fomentem a curiosidade reflexiva das crianças é um bom começo para que possamos, de fato, 
desenvolver uma compreensão crítica e a sensibilidade. Dentro desse contexto, qual é o papel do 
professor nesse processo? 
A - Receptor e moderador. 
B - Atenuador e regulador. 
C - Reverente e afável. 
D - Mediador e provocador. Resposta correta 
E - Glorificador e delicado. 
 
Questão 2 de 10 
É um ótimo exemplo para o desenvolvimento do pensamento lógico matemático e da arte. É 
considerado um jogo, com sete peças recortadas, geralmente, em papelão ou madeira, as quais, 
inicialmente, formam um quadrado, mas, quando separadas, possibilitam inúmeras criações de 
formas diversas: humanas, animais, da natureza, etc. A que material o trecho acima se refere? 
A - Ábaco. 
B - Blocos lógicos. 
C - Material dourado. 
D - Tabela periódica. 
E - Tangram. Resposta correta 
 
Questão 3 de 10 
Complete a sentença a seguir: No contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, transitar de forma _______________ pelo universo imagético da criança é o maior 
desafio da arte no currículo da infância. Isso se dá por meio das linguagens, das construções 
poéticas, do _________________________,dos sons, da brincadeira, das ciências e de outras tantas 
possibilidades. 
A - Acelerada / medo. 
B - Emocionante / desconhecido. 
C - Lúdica / corpo em movimento. Resposta correta 
D - Mecânica / parque. 
E - Prática / novo. 
 
Questão 4 de 10 
Por se tratar de questões muito amplas, a arte tem por natureza o poder de integrar e reunir 
pessoas, experimentar vários materiais e várias culturas. Por morar em um país como o Brasil, 
onde há inúmeras miscigenações, variados tipos de culturas e costumes, tais aspectos nos 
privilegia a ter um vasto campo de oportunidades. O currículo de arte tem natureza interativo-
interdisciplinar, pois agrega várias áreas do conhecimento, como: Filosofia, História, Geografia, 
Antropologia, Estética, Literatura, dentre outras. Com relação a proporcionar, nas aulas de artes, 
conteúdos e conceitos referentes ao cenário social, econômico, político, artístico e cultural, bem 
como à origem cultural de crianças e professores, analise os fundamentos abaixo e marque V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Espaços culturais, como museus, feiras de artesanato, arquivos históricos, teatro, cinema, 
concertos, e outros tantos que materializam conceitos, ideias e questões presentes no cotidiano, 
são, também, espaços de aprendizagem. 
( ) É importante para o desenvolvimento cognitivo e sensível da criança que o docente “não” 
promova momentos em que ela possa experimentar atividades como protagonista dos 
movimentos, sonoridades, espaços e situações e tampouco promova o corpo em movimento. 
( ) A educação transmitida pela família, no convívio com amigos nos espaços culturais e de lazer, é 
considerada tema importante em uma educação que prima pela postura interdisciplinar, 
formando uma rede de significados e de possibilidades diversas nos processos de aprendizagem. 
( ) O processo que gera a conscientização das crianças para a compreensão de seus interesses, do 
meio social e da natureza que as cerca, por meio da participação em atividades grupais, 
contribuem para que elas aprendam a se organizar com objetivos comunitários, voltados à 
resolução de problemas. 
A alternativa correta é: 
A - F, F, F, F. 
B - V, F, V, F. 
C - V, F, V, V. Resposta correta 
D - V, V, V ,V. 
E - V, V, V, F. 
 
Questão 5 de 10 
Por muito tempo a ênfase na cópia permaneceu presente nas escolas de artes e, posteriormente, 
na educação básica regular. A respeito da atividade de cópia na atualidade é correto o que se 
afirma em: 
A - 
Hoje em dia, verificamos com frequência, que o exercício de cópias é obrigatório em todas as 
instituições de ensino, mas apenas na Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental, 
para as demais etapas tal exercício é facultativo. 
B - Ainda hoje, verificamos que algumas instituições educacionais destinadas a crianças de 
Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental exigem um rigor nas produções 
infantis, no qual a cópia é privilegiada em detrimento da construção imagética e criativa da 
criança.check_circleResposta correta 
C - Atualmente o exercício da cópia foi totalmente excluído do currículo escolar, no entanto, as 
crianças matriculadas na Educação Infantil ainda realizam cópia que é essencial para que a 
coordenação motora fina possa ser desenvolvida corretamente. 
D - Hoje em dia há decretos institucionais determinando que as cópias sejam utilizadas apenas em 
caráter excepcional, por este motivo, os artistas atuais não conseguem produzir obras primas 
como em tempos passados. 
E - Os exercícios de cópia foram totalmente banidos das instituições educacionais tanto da 
Educação Infantil quanto dos Ensinos Fundamental e Médio, ficando restrito ao Ensino Superior 
nos cursos de Engenharia. 
Questão 6 de 10 
Os primeiros anos de vida são, provavelmente, os mais decisivos no desenvolvimento da 
criança. Durante esse período inicial, ela começa estabelecer padrões de aprendizagem, atitudes 
e um sentido de si mesma como ser, tudo o que irá ter reflexos em sua vida inteira. Nesse 
processo, a arte pode contribuir imensamente para esse desenvolvimento, pois é na interação 
entre a criança e o seu meio que inicia a aprendizagem. Sobre a interação no desenvolvimento 
dos projetos de Arte, é correto afirmar: 
A - A interação entre professor e alunos, bem como dos alunos com o meio, é essencial para a 
sensibilização do grupo, possibilitando o fomento das capacidades expressivas e do 
desenvolvimento das linguagens verbais e não verbais. 
Resposta correta 
B - Visando o cumprimento dos prazos e objetivos dispostos no projeto de Arte, é essencial que a 
interação ocorra apenas nos momentos previamente definidos no planejamento. 
 
C - Constatado o desinteresse do aluno em relação a participação no projeto, o professor deverá 
respeitá-lo, aplicando atividades não interativas, com o fim de não o constranger. 
D - A interação dos alunos uns com os outros não deve ser mediada, sob pena da formação de 
vínculo afetivo sofrer interferência pelo docente. 
 
E - Dada a criticidade individual de cada aluno, a interação não é viável no desenvolvimento das 
atividades de Arte, pois a divergência de posicionamentos pode gerar conflitos que afetam o 
vínculo afetivo entre os discentes. 
 
Questão 7 de 10 
As diferentes linguagens (visual, sonora e corporal), no contexto da Educação Infantil e dos anos 
iniciais do Ensino Fundamental, contribuem para a ampliação das formas da criança “ver, 
reconhecer, sentir, experienciar, imaginar e atuar sobre as diversas manifestações da arte” 
(CORSINO, 2006, p. 60). A partir da afirmação acima, relacione as alternativas abaixo: 
( ) As artes visuais. 
( ) As artes cênicas. 
( ) As artes sonoras (a música). 
I. Se constitui basicamente pela combinação de sons e silêncio. 
II. Normalmente lidam com a visão como o seu meio principal de apreciação. 
III. São todas as formas de arte que se desenvolvem em um palco ou local de representação para 
um público. 
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
A - I, II, III. 
B - II, I, III. 
C - II, III, I. Resposta correta 
D - III, I, II. 
E - III, II, I.Questão 8 de 10 
Uma equipe de professores é responsável por organizar o ambiente escolar para as aulas de Arte 
da Educação Infantil e Ensino Fundamental de uma determinada escola. Considere esta hipótese e 
aponte aspectos a serem considerados pela equipe na elaboração do espaço. 
 
I. Devem priorizar os espaços, o lúdico, os jogos e brincadeiras, a imaginação, a percepção, o 
movimento e a criação nos processos de aprendizagem da criança. 
II. Devem considerar que a criança aprende brincando e que, nessa fase infantil, a apropriação dos 
conhecimentos (cognitivos e sensíveis) deve ser explorada de maneira lúdica, dando ênfase à 
familiarização com as linguagens da arte e do mundo imagético. 
III. Devem ter em conta que as experiências com diferentes espaços, materiais e suportes podem 
contribuir para o desenvolvimento criativo da criança, pois ampliam a sua percepção, imaginação, 
intuição, criação e emoção. 
A - Está correta apenas a III. 
B - Estão corretas apenas I e II. 
C - Estão corretas apenas I e III. 
D - Estão corretas apenas II e III. 
E - Estão corretas I, II e III. Resposta correta 
Questão 9 de 10 
A arte é uma forma do indivíduo se comunicar com o mundo que o rodeia. A arte está dividida em 
quatro grandes pilares (linguagens), são eles: dança, artes cênicas, artes visuais e música. A arte é 
apresentada como linguagem/expressão, possibilitando experiências sensoriais e estéticas por 
meio da musicalização, da corporeidade e das artes visuais, sempre de forma lúdica. O professor 
deve levar em consideração que os processos de aprender na infância pressupõem o ato de 
brincar e imaginar. Observe as alternativas abaixo, destacando aquela que apresenta como as 
linguagens artísticas podem contribuir significativamente em sala de aula: 
A - A avaliação compartilhada acontece através de um diálogo professor/diretoria a respeito do 
aprendizado e dos avanços cognitivos e sensíveis alcançados pelo aluno. 
B - Deve ser compreendida como ação em rede, que integra as possibilidades de expressão e 
comunicação, por meio das linguagens e da produção de sentidos. Resposta correta 
C - Nas imagens, nas músicas, nas peças, nos filmes e nas animações que serão levados à escola, 
os professores “não” precisam verificar sua qualidade e qual a inserção deles nos processos de 
leitura. 
D - O ensino da arte é um momento de descontração, de recreação para professores e educandos, 
que podem ter um momento mais livre e relaxante em meio à rotina escolar. 
E - Os professores não poderão propor leituras de obras de arte, imagens em geral, objetos, 
instalações, histórias em quadrinhos, livros (literatura infanto-juvenil), jornais, revistas, 
propagandas, etc. 
 
Questão 10 de 10 
Relacione as colunas sobre sugestões de atividades que envolvem a Linguagem sonora: 
I. Cantinho sonoro. 
II. Seleção de músicas de vários gêneros. 
III. Bandinha rítmica. A - Clássicas, regionais, populares, instrumentais e outras, para audição em 
momentos especiais, voltados, especificamente, para ouvir e usufruir música. Conversar com as 
crianças sobre as impressões que ficaram na audição: emoções, sensações, associações, etc. B - 
Construir instrumentos musicais com materiais alternativos (papelão, latas, plásticos, madeira, 
etc.), organizando uma apresentação musical com os instrumentos produzidos. Selecionar os 
instrumentos por categorias sonoras. C - Sugerir às crianças para que tragam diferentes objetos 
encontrados na rua, na escola ou em casa, para compor o local que será de pesquisa, 
manipulação, apresentação, exploração e classificação de objetos. 
A relação correta está em: 
A - I B, II C, III A. 
B - I C, II A, III B. Resposta correta 
C - I A, II B, III C. 
D - I A, II C, III B. 
E - I C, II B, III A.