AV 1_ G UNI EDC 3NB - Educacao, Direito e Cidadania

Prévia do material em texto

03/04/2022 20:02 AV 1: G.UNI.EDC.3NB - Educação, Direito e Cidadania
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14184/quizzes/33442?module_item_id=322889 1/6
AV 1
Entrega 21 mar em 23:59 Pontos 40 Perguntas 4
Disponível 17 mar em 0:00 - 21 mar em 23:59 5 dias
Limite de tempo 120 Minutos Tentativas permitidas 3
Instruções
Este teste foi travado 21 mar em 23:59.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 8 minutos 40 de 40
Pontuação desta tentativa: 40 de 40
Enviado 21 mar em 19:16
Esta tentativa levou 8 minutos.
IMPORTANTE:
A tentativa será finalizada após clicar no botão “
Programe se para realizar suas avaliações com tranquilidade, pois você terá 120 minutos
cronometrados (por tentativa) para conclusão e envio das respostas.
*Após este prazo, a avaliação será automaticamente finalizada.
Serão permitidas duas tentativas para realizar esta avaliação, prevalecendo a maior nota obtida.
Ao iniciar a avaliação o cronômetro não para, independentemente da plataforma estar aberta ou
não.
Durante a realização da prova, será exibido uma questão por vez, podendo “ ou “ quando
necessário, dentro do período da tentativa.
Após abrir a avaliação mesmo não marcando nenhuma opção de resposta, será contabilizada
uma tentativa.
Somente finalize a avaliação após conferir as alternativas marcadas por você. 
Boa sorte!
10 / 10 ptsPergunta 1
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14184/quizzes/33442/history?version=1
03/04/2022 20:02 AV 1: G.UNI.EDC.3NB - Educação, Direito e Cidadania
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14184/quizzes/33442?module_item_id=322889 2/6
Uma diversidade imensa de culturas e povos forma a história humana,
com distintos mecanismos de organização social, política e econômica.
Neste sentido, também verificamos a existência de múltiplas culturas,
sendo estas entendidas a partir de elementos comuns característicos
de um povo, ou então, também uma forma de aludir a crença, ideais e
conhecimento dentro de uma vivência e realidade social. Como você
percebe a diversidade cultural existente em nosso país?
 
 
Como algo irrelevante para o projeto nacional de desenvolvimento e
progresso.
 
Como uma forma de gastar recursos públicos de modo equivocado,
impedindo a construção de uma cultura nacional.
 
Como algo relevante para nossa forma de compreender o mundo e
crescer coletivamente em termos sociais, políticos e econômicos.
Correto!Correto!
 
Como algo irrelevante, dado que o projeto de país precisa ser maior do
que a diversidade regional, cultural e física existente no território.
 
Como algo extremamente importante para a consolidação de um país
democrático, financeiramente dependente da economia que esta
diversidade gera anualmente.
Esta alternativa é correta, pois evidencia que a diversidade
humana possibilita múltiplas formas de compreensão da vida,
permitindo, assim, uma amplitude de conhecimentos e visões
de mundo.
03/04/2022 20:02 AV 1: G.UNI.EDC.3NB - Educação, Direito e Cidadania
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14184/quizzes/33442?module_item_id=322889 3/6
10 / 10 ptsPergunta 2
A filha de Antônia aprendeu nas aulas de história no ensino
fundamental, que os direitos humanos servem para construir uma
sociedade igualitária e embasada na perspectiva de que todos são
pessoas portadoras de direitos e cuja dignidade e integridade deve ser
respeitada. Ao chegar em casa da escola, a adolescente viu no
noticiário uma chacina envolvendo dezenas de pessoas em condição
de encarceramento. Antônia explicou à filha que aquela situação era
uma violência, e feria os direitos humanos daquelas pessoas. O que
você responderia à Antônia e sua filha?
 
Que os direitos humanos são uma falácia e não servem para pensar
ações para a nossa sociedade atual.
 
Que os direitos humanos devem ser usufruídos apenas após o
cumprimento da pena por parte dos apenados.
 
Que os direitos humanos são direitos de qualquer pessoa, sendo
necessário respeitar a dignidade da pessoa humana, seus direitos de
defesa e recuperação para retorno à sociedade.
Correto!Correto!
 
Que os direitos humanos são direitos apenas na medida em que as
pessoas não estão em regime de encarceramento, visto serem
culpadas por algo.
 
Que os direitos humanos são direitos apenas quando as pessoas têm
liberdade plena e uso de suas atribuições e deveres, o que não é o
caso de pessoas mortas em sistemas penitenciários.
03/04/2022 20:02 AV 1: G.UNI.EDC.3NB - Educação, Direito e Cidadania
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14184/quizzes/33442?module_item_id=322889 4/6
A alternativa d é correta porque retoma a importância dos
direitos humanos, destacando a dignidade da pessoa humana.
Todas as pessoas possuem direito à vida e mesmo em situação
de encarceramento devem ser tratadas enquanto pessoas, e
que, apesar de estarem cumprindo pena ou medida, devem ter
seus direitos garantidos.
10 / 10 ptsPergunta 3
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de
2015, a “educação é um bem coletivo essencial para a promoção da
cidadania e apresenta um visível impacto nas condições gerais de vida
da população”.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
 
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2015,
evidencia dados da mortalidade brasileira e suas conexões com o
sistema educacional.
 
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2015, avalia a
situação do contexto educacional brasileiro em termos gerais, bem
como aponta dados e índices a respeito de outras áreas importantes
em nossa sociedade para a construção de políticas públicas após
análise da realidade.
Correto!Correto!
 
A educação é um direito garantido na Constituição de 1988. Este direito
foi alcançado por meio de políticas originárias ainda do período imperial
brasileiro, que a estendia a todos, indiscriminadamente.
 
A PNAD é uma pesquisa internacional feita por uma organização
americana sobre a realidade educacional brasileira.
03/04/2022 20:02 AV 1: G.UNI.EDC.3NB - Educação, Direito e Cidadania
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14184/quizzes/33442?module_item_id=322889 5/6
 
Os diferentes índices e dados relativos à população brasileira são
alheios ao sistema educacional, estando desconectados em suas
avaliações.
Feedback: A alternativa C está correta, pois a PNAD é uma
pesquisa por amostra de domicílios, de abrangência nacional,
planejada para atender a diversas necessidades, por meio de
informações básicas sobre a situação da população brasileira,
para o estudo do desenvolvimento socioeconômico do país e
permitir a investigação contínua de indicadores sobre trabalho e
rendimento.
10 / 10 ptsPergunta 4
Sobre o conceito de eurocentrismo, visto em nosso Caderno
Pedagógico, a seguinte alternativa é falsa:
 
O eurocentrismo constrói uma visão equivocada sobre determinado
povo e sua cultura.
 O eurocentrismo é uma forma de etnocentrismo. 
 
O eurocentrismo é uma política do governo brasileiro instaurada para
evidenciar o valor da Europa e de seus conhecimentos no mundo.
Correto!Correto!
 
O eurocentrismo sugere que o modelo europeu-ocidental seja o mais
adequado em termos de construção social, política e econômica.
 
O eurocentrismo expressa uma dominação objetiva dos povos
europeus ocidentais no mundo.
03/04/2022 20:02 AV 1: G.UNI.EDC.3NB - Educação, Direito e Cidadania
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14184/quizzes/33442?module_item_id=322889 6/6
Feedback: A alternativa A é falsa, pois o eurocentrismo não é
uma política do governo brasileiro, apesar das políticas e suas
ações estarem, muitas vezes, embebidas em pensamentos e
abordagens eurocêntricas.
Pontuação do teste: 40 de 40