EBOOK - TATIANA-2

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ENSINO FUNDAMENTAL, ANOS INICIAIS 
TATIANA BRABO MOREIRA
MAIARA DO NASCIMENTO PACHECO
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................... 3
OBJETIVO ................................................................................................................................................. 4
PRINCIPAIS DESCOBERTAS ................................................................................................................ 5
METODOLOGIA .................................................................................................................................... 6
CONCLUSÃO ......................................................................................................................................... 7
REFERÊNCIAS ......................................................................................................................................... 8
INTRODUÇÃO
 
No cenário educacional brasileiro, o ensino fundamental constitui-se como eixo central das discussões voltadas para assegurar o direito à educação. A estrutura e organização dessa etapa de educação básica tem sido objeto de mudanças e melhorias que promovam a qualidade social.
A secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) compreende que tal qualidade se consolida à medida que se garante o acesso, permanência e aprendizagens dos estudantes para que se insiram com dignidade no meio social, econômico e politico da vida moderna.
 Para nortear referendo trabalhando, tivemos como objetivos.
Possibilitar as aprendizagens, a partir da democratização de saberes, em uma perspectiva de inclusão considerando os eixos transversais. 
Promover as aprendizagens tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do calculo e a formação de atitudes e valores, permitindo vivencias de diversos letramentos. 
 fortalecer vínculos da escola com a família, no sentido de proporcionar diálogos éticos e corresponsabilização de papeis distintos, com vistas á garantia de acesso, permanência e formação integral dos estudantes.
OBJETIVOS
Alfabetizar e letrar através da tecnologia.
Elaborar um produto virtual.
A curiosidade e o habito de questionar são motivados em cada aula.
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
A escola é um espaço em que o ensino e a aprendizagem estabelecem uma relação intrínseca. Por meio de um ambientem interativo e dinâmico, o colégio Helios promove essa relação de forma construtiva, em que o pensar e o repensar podem recriar uma realidade com novos conceitos, possibilidades e probabilidades, criando uma atmosfera em que professores e alunos possam produzir novas descobertas a cada encontro.
METODOLOGIA
O ensino fundamental tem como finalidade a formação integral, baseado na participação, reflexão criatividade, autonomia e responsabilidade, tornando-os indivíduos com uma visão inovadora espirito solidário e consciente de seu papel na sociedade.
A didática adotada envolve fazer com que as crianças conheçam a si e ao outro, além de aproxima-las da natureza, da cultura e da produção cientifica. Essa aproximação ocorre por meio das vivencias, as experiencias compartilhadas, os sentimentos, as frustrações, as ilusões das crianças nessa fase da vida, se enfrentadas com a ajuda de adultos e das outras crianças nessa fase da vida, se enfrentadas com a ajuda de adultos e de outras crianças, fazem-nas crescer, põem em ação novas capacidades para ir em frente, contribuindo para a sua constante evolução e autonomia.
CONCLUSÃO
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
ANTUNES, I. língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: parábola editoral, 2009.
AUSUBEL, D. P. psicologia educativa: um ponto de vista cognitivo. Cidade do Mexico: trillas, 1976.
Arte-educação no Brasil: das origens ao modernismo. São Paulo: perspectiva/Secretaria da cultura, ciências e tecnologia de estado de São Paulo, 1998.