MANUAL SARESP 5_9_3EM

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Manual do Aplicador
5o e 9o anos do Ensino Fundamental
 3a série do Ensino Médio
S
A
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E
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20
21
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
Praça da República, 53
01045-903 – Centro – São Paulo – SP
www.educacao.sp.gov.br
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
Governador
João Doria 
Secretário de Educação
Rossieli Soares da Silva 
Secretária Executiva
Renilda Peres de Lima 
Chefe de Gabinete 
Henrique Pimentel
Subsecretaria de Acompanhamento da Grande São Paulo – SAGESP 
e Subsecretaria de Acompanhamento do Interior – SAINTER 
Patrick Trajan
Coordenadoria de Informação, Tecnologia, Evidência e Matrícula - CITEM 
Marcos Aparecido Barros de Lima 
Coordenadoria Pedagógica – COPED 
Caetano Pansani Siqueira
Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos - CGRH 
Cecília Cortez da Cunha Cruz 
Coordenadoria de Orçamento e Finanças – COFI
Vitor Knobl Moneo 
Coordenadoria de Infraestrutura e Serviços Escolares – CISE
Erick Takahashi Tagawa
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de 
São Paulo “Paulo Renato Costa Souza”- EFAP 
Marcelo Jerônimo
Centro de Midias da Educação de São Paulo
Bruna Waitman
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 
DO ESTADO DE SÃO PAULO
DEPARTAMENTO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Patrícia de Barros Monteiro– Diretora 
Centro de Aplicação de Avaliações 
Joyce Bomfi m Hudson - Diretora
Centro de Planejamento e Análise de Avaliações 
Ana Cecília Alcântara Vera -Diretora
Alexander Aparecido Urso da Silva
Carolina dos Santos Batista Murauskas
Cristiane Dias Mirisola 
Edimilson de Moraes Ribeiro 
Isabelle Regina de Amorim Mesquita 
Ilton Campos Cavalcanti 
Luiz Moura da Silva
Nilson Luiz da Costa Paes
Marcia Soares de Araujo Feitosa 
Maria Julia Filgueira Ferreira 
Soraia Calderoni Statonato 
Valeria Arcari Muhi 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE 
GESTÃO PEDAGÓGICA 
Viviane Pedroso Domingues Cardoso
Centro de Educação Infantil e Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental 
Mariana Sales de Araújo Carvalho
Centro de Anos Finais do Ensino Fundamental 
César de Lima Niemietz
Centro de Ensino Médio 
Ana Joaquina Simões Sallares de Mattos Carvalho
FUNDAÇÃO PARA O 
VESTIBULAR DA UNESP
Responsáveis pela Execução do Saresp 2021
Coordenação Geral
Antonio Nivaldo Hespanhol
Renato Eugênio da Silva Diniz
Henrique Luiz Monteiro
Antonio Carlos Simões Pião
Coordenação de Atividades
Rosa Maria do Carmo Condini - Coordenadora Geral
Rodrigo de Souza Bortolucci - Coordenador 
Pedagógico
Ruy Cesar Pietropaolo – Coordenador dos Processos 
de Elaboração e Correção de Itens de resposta 
Construída
Juliana Simões Fonte – Coordenadora de Correção das 
Redações
Goreth de Carvalho Gonçalves – Coordenadora de 
Logística da Aplicação
Rosa Maria do Carmo Condini – Coordenadora de 
Elaboração de Materiais e de Treinamento
Guilherme Pereira Vanni – Coordenador das Bases de 
Dados
Dalton Francisco de Andrade – Coordenador de Análise 
de Resultados
Equipe de Análise de Resultados 
Dalton Francisco de Andrade
Adriano Ferreti Borgatto
Heliton Ribeiro Tavares
Pedro Alberto Barbetta
Guaracy Tadeu Rocha
Ubirajara Inácio de Araújo
Marili de Carvalho Santos
Edgard Dias Batista Júnior
Natália Noronha de Barros
William Bittar Martins Rodrigues
Ana Paula Alves Fiore
Alexandre Herbert Carvalho Vasconcelos
Roger Rodrigo Ragoy
Davi de Oliveira Gerardi
Gabriel de Luccas Ruiz
Ricardo Soares Dantas
José Ricardo da Silva
Coordenação da Elaboração de Relatórios
Renato Eugênio da Silva Diniz
Capa, Projeto Gráfi co e Diagramação
Cintia Tinti
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Sumário
3 Apresentação
5 Características do SARESP 2021
9 Atribuições do Aplicador
11 Materiais de aplicação
15 Procedimentos de aplicação
15 Ao chegar à sala de aplicação das provas
15 Para entregar os instrumentos de avaliação
17 Durante a aplicação das provas
18 Após o término das provas
20 Anexo I – Roteiro – Procedimentos Básicos
21 Anexo II – Termo de Compromisso e Sigilo do Aplicador
22 Anexo III – Formulário de Controle de Aplicação
24 Anexo IV – Folhas de Respostas
29 Anexo V – Folha de Respostas do Questionário Socioeconômico
30 Anexo VI – Folha de Redação
31 Anexo VII – Folha de Respostas do Questionário Socioemocional e Clima Escolar (Caderno A)
32 Anexo VIII – Lista de Presença
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Apresentação
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEDUC/SP realizará em 2021 a 23a edição do 
Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, caracterizada 
como uma avaliação externa da Educação Básica, aplicada desde 1996. O SARESP tem como 
finalidade fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da 
escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, capazes de orientar os gestores do ensino 
no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade do ensino. 
Em 09 e 10 de dezembro de 2021, estão previstas a participação no SARESP de 4.892 escolas 
estaduais que oferecem ensino regular, assim como, 219 escolas do Centro Estadual de Educação 
Tecnológica “Paula Souza”, 2.189 escolas da rede municipal, 28 escolas da rede particular, 143 
escolas da Rede SESI que, voluntariamente, mostraram interesse em se integrar à iniciativa da 
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 
Participarão do SARESP alunos do 2º, 3º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental – EF e da 3ª 
série do Ensino Médio – EM de escolas estaduais, municipais e particulares, sendo que o 2º e 
3º anos do EF, na rede estadual e nas redes municipais subsidiadas, será composto de amostra 
representativa de até 5% dos alunos matriculados nos dois anos escolares. Os componentes 
curriculares a serem avaliados são Língua Portuguesa, Matemática e na área de Ciências da 
Natureza. O SARESP não visa à avaliação dos alunos individualmente, mas de cada escola e 
segmento/etapa de ensino, sendo importantes, portanto, os resultados de desempenho de cada 
turma e de cada escola. Os resultados da 23ª edição do SARESP serão divulgados no início de 
2022. 
Diante de uma avaliação, com a importância e o porte do SARESP, e da necessidade de garantir 
o desenvolvimento adequado das etapas avaliativas, a SEDUC/SP oferece este documento com 
o intuito de orientar os gestores e os educadores das Diretorias de Ensino/Secretarias Municipais 
de Educação para realizar, com segurança, as atividades em suas regiões. As informações, ora 
apresentadas, fornecem um panorama geral da avaliação estadual, o que permite iniciar o processo 
de preparação para a aplicação de 2021. As ações de treinamento futuramente desenvolvidas, 
bem como os materiais técnicos enviados, se incumbirão do detalhamento dos procedimentos e 
das estratégias relativas à aplicação da avaliação.
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Características 
do SARESP 2021
O SARESP ancora-se em evidências nacionais e internacionais acerca dos benefícios que um 
sistema de avaliação coerentemente estruturado traz para a melhoria dos sistemas de ensino em 
todas as suas dimensões. A SEDUC/SP vem traduzindo em realização efetiva, há mais de uma 
década e meia, uma política sistemática de avaliação em larga escala de sua rede de ensino. A 
cada edição, o SARESP empenha-se em dar prosseguimento a essa política e incorpora uma 
série de mudanças em relação à sua proposta original, aprimorando-a e atualizando-a de maneira 
a sintonizar-se com as prioridades educacionais da Secretaria. Assim, a edição do SARESP 2021 
tem como características: 
– utilização da metodologia Teoria de Resposta ao Item (TRI), que permite a comparação dos 
resultados obtidos no SARESP, ano a ano, e entre esses e os resultados dos sistemas nacionais 
de avaliação (Saeb), a qual possibilita acompanhar a evolução da qualidade da educação ao 
longo dos anos; 
– apresentação dos resultados do SARESP, em Língua Portuguesa e Matemática – 5o e 9o anos 
do Ensino Fundamental e 3a série do Ensino Médio –, na mesma escala de desempenho do 
Saeb; 
– uso da metodologia de Blocos Incompletos Balanceados (BIB) na montagem das provas dos 2o, 
3o, 5o e 9oanos do EF e da 3a série do EM, o que permite classificar os níveis de desempenho dos 
alunos em relação ao desenvolvimento de competências e habilidades com maior amplitude; 
– construção de Matrizes de Referência para a Avaliação com correspondência no Currículo do 
Estado de São Paulo;
- provas cognitivas aplicadas em formato impresso e em modelo digital (amostra) que contarão 
com itens de multipla escolha (IME), itens de resposta construída (IRC) e provas de produção 
textual (redação);
– avaliação do 2º e 3o anos do EF por meio de itens predominantemente de múltipla escolha e 
seus resultados apresentados em quatro níveis, utilizando também a metodologia da Teoria de 
Resposta ao Item (TRI); 
- aplicação censitária e correção amostral externa da Redação, para os alunos do 5º e 9º anos do 
EF e da 3ª série do EM da rede estadual e das municipais subsidiadas;
– atuação de Aplicadores externos à escola ou externos à classe, no caso do 2º e 3o anos do EF, 
para garantir a necessária credibilidade aos resultados); 
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– presença de Fiscais externos na escola para verificar e garantir a uniformidade dos padrões 
utilizados na aplicação;
– presença de Apoios Regionais nas Diretorias de Ensino e de Agentes Vunesp – Fundação para 
o Vestibular da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, para dar suporte às 
redes de ensino participantes do SARESP;
– participação dos pais nos dias de aplicação das provas para acompanhar o processo avaliativo 
nas escolas; 
– uso dos resultados de Língua Portuguesa e de Matemática, para a composição do Índice de 
Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (IDESP) de cada escola estadual e 
municipal, que servirão como um dos critérios de acompanhamento das metas a serem 
atingidas pelas escolas;
– aplicação de questionário socioeconômico, de forma censitária, aos pais ou responsáveis e 
alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio;
– aplicação de questionário socioemocional, de forma censitária, aos alunos matriculados no 5o e 
9o anos do Ensino Fundamental e da 3a série do Ensino Médio das redes estaduais, municipais 
subsidiadas e demais redes que manifestarem interesse, e de forma amostral somente aos 
alunos matriculados no 2o e 3o anos do Ensino Fundamental na rede estadual;
– uso dos resultados no planejamento pedagógico das escolas, que possibilitará a comparação 
entre os resultados obtidos pela escola e os seus objetivos; 
– divulgação pública dos resultados gerais de participação dos alunos e da média de proficiência 
do conjunto das redes municipais e escolas particulares integrantes da avaliação, acompanhada 
da distribuição dos alunos nos diferentes níveis de desempenho considerando os anos/série e 
os componentes curriculares avaliados; 
– acesso aos resultados de cada escola pública estadual, municipal e à população em geral, 
condição essencial, para o acompanhamento do ensino ministrado nas escolas paulistas e um 
estímulo à participação da sociedade civil na busca da melhoria da qualidade do desempenho 
escolar; 
– correção externa das provas realizadas pelos alunos do 2º e 3o anos do EF;
– correção externa e amostral das redações;
- participação das redes municipais com adesão ao Currículo de São Paulo (Currículo em Ação) e 
seus respectivos materiais, com aplicação dos instrumentos impressos (provas e questionários 
socioeconômicos) que serão subsidiadas pela SEDUC, desde que manifestem interesse em 
aderir à avaliação;
– participação das redes municipal, particular e do Centro Estadual de Educação Tecnológica 
“Paula Souza”, por meio e nos termos da adesão.Ao Aplicador cabe aplicar os instrumentos 
de avaliação às turmas sob sua responsabilidade, obedecendo aos procedimentos constantes 
deste Manual.
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Calendário de Provas – Ensinos Fundamental e Médio
As provas do SARESP 2021 serão aplicadas em dois dias consecutivos sendo avaliados o Ensino 
Fundamental – EF e o Ensino Médio – EM nos anos/série conforme segue:
Data Prova e Questionários Anos/Série
09/12 Língua Portuguesa e Matemática Todas as Redes
2º, 3º, 5º e 9º anos EF 
3ª série EM
10/12
Ciências da Natureza, Redação e 
Questionário Socioemocional 
Rede Estadual e Redes 
Municipais subsidiadas
5º e 9º anos EF 
3ª série EM
Questionário Socioemocional e 
Questionário Socioeconômico
Redes municipais não 
subsidiadas e demais 
redes
5º e 9º anos EF 
3ª série EM
Também serão aplicadas, além das provas impressas, provas digitais para amostra de alunos da 
rede estadual. Nas demais redes a aplicação das provas e questionários será de modo impresso. 
O questionário socioeconômico para pais e alunos da rede estadual será em sistema digital 
específi co da SEDUC/SP.
Duração da Aplicação
O horário de início das provas é o mesmo do início das aulas. A duração da prova para os alunos 
do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio é de até 3 horas.
O tempo de duração da prova sofrerá acréscimo de até 1 hora para alunos público alvo da 
educação especial.
A permanência mínima em sala é de 1h30, para todos os estudantes.
Horário das Provas – Ensinos Fundamental e Médio 
Horário de Início das Aulas Período de Aplicação
Turmas que iniciam entre 6h45min e 10h59min Manhã
Turmas que iniciam entre 11h e 16h59min Tarde
Turmas que iniciam a partir das 17h Noite
Turmas de horário integral Manhã
Aplicação das Provas e Questionários
• Rede Estadual: 
- Provas de Língua Portuguesa, Matemática, Redação e Ciências da Natureza: para alunos 
do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio: censitária, impressa 
e amostra digital.
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- Questionário Socioemocional e Clima Escolar para os alunos do 5º e 9º anos do Ensino 
Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio: censitário, impresso e amostra digital.
- Questionário Socioeconômico para pais e alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 
da 3ª série do Ensino Médio: censitário e digital.
• Rede Municipal Subsidiada:
 - Provas de Língua Portuguesa, Matemática, Redação e Ciências da Natureza para alunos do 
5º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio: censitária e impressa.
- Questionário Socioemocional e Clima Escolar para os alunos do 5º e 9º anos do Ensino 
Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio: censitário e impresso.
- Questionário Socioeconômico para pais e alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 
da 3ª série do Ensino Médio: censitário e impresso.
• Rede Municipal não Subsidiada e demais redes: 
- Provas de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 5º e 9º anos do Ensino 
Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio: censitária e impressa.
- Questionário Socioemocional e Clima Escolar para os alunos do 5º e 9º anos do Ensino 
Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio: censitário e impresso.
- Questionário Socioeconômico para pais e alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 
da 3ª série do Ensino Médio: censitário e impresso.
O processo de aplicação, em cada uma das escolas será coordenado pelo Diretor da Escola, 
com assistência de Fiscais, em todos os períodos, além da presença de representantes dos 
pais dos alunos, indicados pelo Conselho de Escola e deverá seguir os critérios sanitários para a 
prevenção à propagação da Covid 19 estabelecidos pela escola e governos estadual e municipal.
Para alunos com baixa ou nenhuma visão, serão impressas provas em braile e ampliadas, com 
fonte Verdana tamanho 24. Alunos com deficiência auditiva podem contar com um professor 
especialista em língua brasileira de sinais (libras), para instruções sobre a realização das provas, 
caso a escola possua esse profi ssional. Para estudantes com deficiência física – dificuldades 
motoras dos membros superiores – a escola pode providenciar um auxiliar para a realização das 
provas, como de costume da escola. Já no caso de alunos com deficiência mental, o procedimento 
deverá ser o mesmo utilizado no dia a dia, em sala de aula, considerando que todos os casos de 
alunos público alvoda educação especial devem estar devidamente regularizados no cadastro 
de alunos. 
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Atribuições 
do Aplicador
O Aplicador é o principal responsável pela aplicação do SARESP nas escolas participantes. É de 
sua responsabilidade o bom desenvolvimento da avaliação em si e o cumprimento das condições 
de padronização e confi abilidade exigidas por esse sistema de avaliação
A atuação do Aplicador é fundamental para o sucesso da avaliação.
Ao Aplicador cabe aplicar os instrumentos de avaliação às turmas sob sua responsabilidade, 
obedecendo aos procedimentos constantes deste Manual.
É imprescindível seguir todas as instruções deste Manual e, em caso de quaisquer dúvidas, 
consultar o Diretor da Escola.
Atenção!
O Aplicador não poderá responder a qualquer pergunta, referente ao conteúdo ou à forma de 
responder aos itens da prova, feita pelo aluno.
O Aplicador deverá, durante a prova, posicionar-se de modo a ter uma visão de todos os alunos 
e estar atento a todos os fatos que ocorrerem. Não deverá se distrair com conversas ou leituras.
I. Atribuições antes das datas de aplicação das provas
• Preencher cadastro no Sistema Integrado do SARESP – SIS.
• Participar de reunião de orientação promovida pelo Diretor da escola em que leciona.
• Verifi car no seu e-mail ou com o Diretor sua alocação: datas, escola e horários de aplicação 
das provas.
• Estudar cuidadosamente os procedimentos para aplicação das provas, contidos neste Manual.
II. Atribuições nas datas de aplicação das provas
• Comparecer, com antecedência mínima de uma hora, ao local de aplicação das provas.
• Estar de posse deste Manual.
• Assinar o Termo de Compromisso e Sigilo do Aplicador entregue pelo Diretor da escola – Anexo II.
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• Participar de reunião com o Diretor e com o Fiscal para retomada dos procedimentos básicos 
da aplicação.
• Receber, do Diretor da escola, os materiais de aplicação da prova.
• Conferir se os pacotes contendo os materiais de aplicação estão lacrados e devidamente 
identifi cados.
• Seguir as orientações do Manual do Aplicador para garantir a uniformidade da aplicação.
• Zelar pela segurança e sigilo dos cadernos de prova e folhas de respostas.
• Manter na sala, a partir do início da prova, a presença exclusiva dos alunos da turma avaliada, 
salvo nos casos de comprovada exigência da presença de pessoa autorizada para fornecer 
apoio específi co a alunos público alvo da educação especial.
III. Atribuições após a aplicação das provas
• Preencher Formulário de Controle da Aplicação – Anexo III.
• Conferir, organizar e entregar o material de aplicação ao Diretor da escola.
• Permanecer na unidade escolar durante todo o período da respectiva turma de aplicação.
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Materiais 
de aplicação
Cadernos de Prova - 
demais anos/série
Os pacotes contendo material de aplicação serão identifi cados por DE, Município, Escola, Data 
de Aplicação, Ano/Série, Turno e Turma, conforme modelos abaixo:
 
Língua Portuguesa
5o Ano
Ensino Fundamental
5o
 A
no
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 F
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am
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P
20
21
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Lista de presença
Folha de Respostas
integrante do caderno
Para facilitar o processo de logística dos materiais, os Cadernos de Prova são pré-identifi cados 
com os dados do aluno, assim como, a Folha de Respostas integrante do caderno (penúltima 
página do Caderno de Prova - Anexos IV a VII).
Os pacotes contendo os Cadernos de Prova serão de fundo preto e frente transparente, 
identifi cados por Folha de Rosto, colorida, com as seguintes informações: Diretoria de Ensino, 
Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala VUNESP, Total (alunos).l
5º ano EF AZUL
9º ano EF AMARELA
3ª série EM BRANCA
Nos pacotes de cada turma, encontram-se os seguintes materiais para aplicação:
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Ano/Série 
(Data) Quantidade
Embalagem, por turma
Material de aplicação Material de Devolução
5º e 9º EF
3º EM
(09/12)
Cadernos de Prova de 
Língua Portuguesa e 
Matemática: 1 por aluno + 
2 reserva, por turma.
Formulário de Controle da 
Aplicação: 1 por turma.
Lista de Presença: 1 por 
turma.
Pacote 1- Folha de Rosto, 
Cadernos de Prova de Língua 
Portuguesa e Matemática, 
Formulário de Controle de 
Aplicação e Lista de Presença.
2 pacotes plásticos para 
devolução
a) Instrumentos de Avaliação: 
Folhas de Respostas- LPT e 
Mat, Formulário de Controle de 
Aplicação e Lista de Presença
b) Cadernos de Prova – LPT 
e Mat
5º e 9º EF
3º EM
(10/12)
Rede 
Estadual 
Cadernos de Prova de 
Ciências da Natureza e 
Redação: 1 por aluno + 2 
reserva, por turma.
Cadernos de Questionário 
Socioemocional: 1 por 
aluno + 2 reserva, por 
turma.
Formulário de Controle da 
Aplicação: 1 por turma.
Lista de Presença: 1 por 
turma.
Pacote 1 - Folha de Rosto, 
Cadernos de Prova de 
Ciências da Natureza e 
Redação,
Formulário de Controle de 
Aplicação e Lista de Presença.
Pacote 2 – Folha de Rosto, 
Cadernos de Questionário 
Socioemocional.
5 pacotes plásticos para 
retorno
a) Instrumentos de Avaliação:
Folhas de Respostas – CN, 
Formulário de Controle de 
Aplicação e Lista de Presença
b) Cadernos de Prova (CN e 
Redação)
c) Instrumentos de Avaliação: 
Folhas de Respostas Redação 
amostral – correção
ou
 Folhas de Respostas Redação 
- Escola
d) Folhas de Respostas do 
Questionário Socioemocional
e) Cadernos de Questionário 
Socioemocional
5º e 9º EF
3º EM
(10/12)
Redes 
Municipais 
Subsidiadas 
Cadernos de Prova de 
Ciências da Natureza e 
Redação: 1 por aluno + 2 
reserva, por turma.
Cadernos de Questionário 
Socioemocional 
e Questionário 
Socioeconômico: 1 por 
aluno + 2 reserva, por 
turma.
Formulário de Controle da 
Aplicação: 1 por turma.
Lista de Presença: 1 por 
turma.
Pacote 1 - Folha de Rosto, 
Cadernos de Prova de 
Ciências da Natureza e 
Redação,
Formulário de Controle de 
Aplicação e Lista de Presença.
Pacote 2 - Folha de Rosto, 
Cadernos de Questionário 
Socioemocional e Questionário 
Socioeconômico.
6 pacotes plásticos para 
retorno
a) Instrumentos de Avaliação: 
Folhas de Respostas – CN, 
Formulário de Controle de 
Aplicação e Lista de Presença
b) Cadernos de Prova (CN e 
Redação)
c) Instrumentos de Avaliação: 
Folhas de Respostas de 
Redação amostral – correção
ou
 Folhas de Respostas Redação 
- Escola
d) Folhas de Respostas dos 
Questionários
e) Cadernos de Questionário 
Socioemocional
f) Questionários dos Pais ou 
Responsáveis
5º e 9º EF
3º EM
(10/12)
Redes 
Municipais 
não 
Subsidiadas 
e demais 
redes
Cadernos de Questionário 
Socioemocional 
e Questionário 
Socioeconômico: 1 por 
aluno + 2 reserva, por 
turma.
Formulário de Controle da 
Aplicação: 1 por turma.
Lista de Presença: 1 por 
turma.
Pacote 1 - Folha de Rosto, 
Cadernos de Cadernos de 
Questionário Socioemocional e 
Questionário Socioeconômico, 
Formulário de Controle de 
Aplicação e Lista de Presença.
3 pacotes plásticos para 
retorno
a) Folha de Respostas dos 
Questionários
b) Cadernos de Cadernos de 
Questionário 
c) Questionários dos Pais ou 
Responsáveis
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Tipo de prova Quantidade
Embalagem
Material de Aplicação Material de Devolução
Braille 
a) Caderno de Prova: 1 por 
aluno
a) Caixa, por aluno - Caderno 
de Prova em braile e 1 
exemplar para uso do ledor, 
quando for o caso
a) Caixa de origem, por 
aluno 
b) Folha de Respostas: 1 por 
aluno b) Na caixa, por aluno. b) No pacote da turma
Ampliada
a) Caderno de Prova: 1 por 
aluno
a) Pacote, por aluno - 
Caderno de Prova
a) Pacote de origem, por 
aluno
b) Folha de Respostas: 1 por 
aluno
b) Integrada no Caderno de 
Prova b) No pacote da turma
Os Cadernos de Prova/Redação/Questionários reservas deverão ser utilizados quando o número 
de alunos exceder o quantitativo previsto na turma. 
Atenção!
Em hipótese alguma poderão ser utilizados Cadernos de Prova identifi cados de alunos que 
faltarem no dia da aplicação.
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Procedimentos 
de aplicação
I. Ao chegar à sala de aplicação das provas
O Aplicador deverá 
a) cumprimentar os alunos, apresentar-se e explicar-lhes que farão umaprova (mencionar a 
disciplina) que irá contribuir para melhoria da qualidade do ensino da escola;
b) orientar os alunos para que respondam às questões da prova com cuidado, não deixando 
nenhuma em branco e procurando mostrar o que realmente sabem sobre o conteúdo avaliado;
c) criar um clima agradável e tranquilo para a realização da prova;
d) organizar a sala para dar início à aplicação das provas: os alunos deverão estar enfi leirados em 
ordem de chamada em carteiras espaçadas.
Atenção: O Diretor da escola já informou aos alunos e pais sobre a não permissão do uso de 
calculadora, telefones celulares e outros equipamentos eletrônicos, durante a realização das 
provas, caso ocorra comunique ao Diretor da Escola.
II. Para entregar os instrumentos de avaliação
1. Gerais
a) Abrir o pacote.
b) Retirar do pacote os Cadernos de Prova/Prova e Redação/Questionários, a Lista de Presença e 
o Formulário de Controle de Avaliação.
c) Contar o número de Cadernos de Prova/Prova e Redação/Questionários (inclusive os reservas) 
e anotar no Formulário de Controle de Aplicação.
d) Registrar na Folha de Rosto o número de alunos presentes e de ausentes.
e) Registrar no Formulário de Controle da Aplicação o número de alunos presentes e o total de 
cadernos com problemas de impressão, caso ocorra.
f) Informar aos alunos que eles devem:
- ter cuidado no preenchimento da(s) Folha(s) de Respostas;
- permanecer sentados durante a entrega dos instrumentos de avaliação;
- abrir o Caderno de Prova/Prova e Redação/Questionários somente depois de autorizados;
- resolver os itens da prova com cuidado e atenção;
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- responder a todos os itens;
- usar, preferencialmente, caneta esferográfi ca de tinta azul ou preta para preencher a Folha de 
Respostas.
Atenção: aos alunos não é permitida durante a prova a consulta de outro material não fornecido 
pelo Aplicador.
2. Instruções Específi cas 
a) Explicar aos alunos que as respostas devem ser transcritas para a Folha de Respostas, como 
exemplo a seguir:
QUESTÃO RESPOSTAS
01 A C DB
02 A C DB 
b) Ler para os alunos as instruções constantes da Folha de Respostas.
c) Explicar aos alunos como será entregue o material:
09/12 Prova de Língua Portuguesa e Matemática
Caderno de Língua Portuguesa e Matemática, personalizado, 
estruturado com 48 itens de múltipla escolha.
10/12
Prova de Ciências da Natureza e 
Redação
Questionários 
Caderno de Ciências da Natureza e Redação, personalizado, 
estruturado com 24 itens de múltipla escolha.
Caderno de Questionário, personalizado.
d) Orientar os alunos a iniciar a prova pelo item número 1 (um) de seu caderno.
Atenção!
Nas provas da 3ª série EM há itens com 4 e 5 alternativas. No 5º e 9º anos EF são apenas 4 
alternativas. 
3. Instruções Específi cas - Questionário Socioeconômico e/ou Socioemocionais
- respondam às questões do(s) Questionário(s);
- assinalem as alternativas na Folha de Respostas do(s) Questionário(s).
Todos os alunos matriculados no 5º, 9º anos EF e 3ª série EM nas redes estaduais e 
municipais subsidiadas realizarão a Prova de Redação, porém, somente as realizadas 
pelas turmas sorteadas retornarão para correção e deverão estar acomodadas em 
envelope determinado.
As provas das demais turmas deverão ser embaladas em envelope de devolução 
específi co e permanecerão na escola para correção dos próprios professores.
4. Para iniciar a aplicação
a) Entregar a cada aluno, em sua carteira, o Caderno de Prova/Prova e Redação/Questionário 
identifi cado, chamando-o pelo nome.
b) Utilizar os Cadernos de Prova/Prova e Redação/Questionário sem identifi cação, reservas, caso 
haja algum aluno na sala, cujo nome não se encontre na lista de presença. O próprio aluno 
deverá preencher o seu nome.
c) Solicitar aos alunos que confi ram seus dados pessoais no Caderno de Prova/Prova e Redação/
| 17 |
Questionário e, principalmente nas Folhas de Respostas/Redação (integradas aos cadernos). Em 
caso de erro, comunicar o Diretor da Escola, após a aplicação.
d) Avisar os alunos que durante a realização da prova, você passará de carteira em carteira para 
destacar a(s) Folha(s) de Respostas do(s) respectivo(s) caderno(s).
e) Avisar os alunos que ao terminarem a prova, deverão levantar o braço, permanecer sentados, 
para que possa recolher o Caderno de Prova/Prova e Redação/Questionário e as Folhas de 
Respostas/Redação/Questionário.
f) Anotar, na lousa, o horário de início e término da prova, bem como o tempo mínimo de 
permanência do aluno em sala de aula. Para dimensionar o tempo de duração para a realização 
da prova pelo aluno, o Aplicador deve, após sua explicação, marcar o tempo que levará para 
sua conclusão, e indicar a hora permitida para o aluno retirar-se da sala de aula, conforme 
exemplo a seguir:
PROVA OBJETIVA - LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
5o e 9o anos EF e 3a série EM
Duração da prova: 3 horas
Início: 13h20min Término: 16h20min
Saída permitida: a partir das 14h50min 
g) Não autorizar a entrada de aluno retardatário, depois do início da prova.
Atenção!
O Caderno de Prova/Prova e Redação/Questionário é identifi cado com o nome do aluno, 
portanto, muita atenção para não entregar o material errado.
O manuseio do Caderno de Prova é tarefa exclusiva do aluno. Não é permitido copiar os itens 
dos cadernos de prova, sob nenhuma circunstância.
Durante a realização da prova, somente o Aplicador e os alunos devem permanecer na sala 
de aula, salvo nos casos de comprovada exigência da presença da pessoa autorizada para 
fornecer apoio específi co a alunos público alvo da educação especial.
III. Durante a aplicação das provas
a) Preencher a Lista de Presença (Anexo VIII) assinalando com – X – a PRESENÇA (PRES) ou a 
AUSÊNCIA (AUS) do aluno. Inserir o nome do aluno que utilizou o caderno reserva na Lista de 
Presença, quando houver.
b) Circular entre as carteiras para verifi car se os alunos estão respondendo aos itens das provas 
e, caso perceba que algum aluno está encontrando difi culdade, por exemplo, na transcrição 
das respostas, exemplifi car o procedimento.
c) Passar de carteira em carteira e, com cuidado, destacar a(s) Folha(s) de Respostas do(s) 
respectivo(s) caderno(s).
d) Controlar o tempo de prova.
e) Destacar a(s) Folha(s) de Respostas do(s) caderno(s) de Prova/Prova e Redação/Questionário 
dos alunos ausentes e das reservas, não utilizados, e acomodar nos pacotes plásticos 
correspondentes.
f) Acomodar nos pacotes plásticos de devolução correspondente os Cadernos de Prova/Prova e 
Redação/Questionário e as Folhas de Respostas/Redação dos alunos ausentes.
g) Permitir que o aluno saia da sala, somente nas seguintes circunstâncias:
1. quando não puder concluir a prova por estar passando mal;
2. quando for chamado pelos pais e tiver que sair da escola;
3. outra situação que exija a saída defi nitiva ou temporária. 
| 18 |
h) Proceder como segue, no caso de o aluno deixar a sala:
1. recolher todos os instrumentos de avaliação;
2. devolver o material recolhido, se o aluno voltar;
3. escrever na capa do Caderno de Prova/Prova e Redação/Questionário, o motivo da saída.
i) Avisar aos alunos quando faltarem 20 minutos para o tempo estipulado para a fi nalização da 
prova.
j) Comunicar aos alunos o encerramento do tempo de prova.
Atenção!
Todos os alunos público alvo da educação especial participarão da avaliação e será oferecido 
a eles um tempo maior para a realização das provas, ou seja, até 1 hora a mais.
IV. Após o término das provas
a) Recolher todas as Folhas de Respostas (prova e questionários)/Redação e os Cadernos de 
Prova/Prova e Redação/Questionário.
b) Verifi car se todos os Cadernos de Prova/Prova e Redação/Questionário e Folhas de Respostas 
(prova e questionários)/Redação foram devolvidos pelos alunos.
c) Preencher cuidadosa e completamente os campos do Formulário de Controle da Aplicação. 
d) Preencher os dados da Folha de Rosto colorida nos campos nº de alunos presentes e nº de 
alunos ausentes.
e) Acondicionar os instrumentosnos pacotes de devolução respectivos.
f) As Folhas de Rosto encaminhadas nos pacotes contendo os Cadernos de Prova/Prova e 
Redação/Questionário deverão retornar dentro do pacote plástico de devolução desses 
cadernos acima do lote, com o código de barras visível para que seja possível atestar a 
aplicação da turma no SIS.
g) Os instrumentos de avaliação deverão ser acondicionados no pacote plástico respectivo, com 
as Folhas de Respostas (prova e questionários)/Redação dos alunos, preenchidas ou não, por 
cima do lote com o código de barras de uma delas visível, para permitir a leitura óptica.
h) Recolher, no dia 10/12, os Questionários dos Pais ou Responsáveis e armazenar no pacote 
específi co. 
i) Transcrever as respostas das provas ampliadas para as Folhas de Respostas, se houver.
j) Transcrever as respostas das provas em Braille, em conjunto com o ledor, para as Folhas de 
Respostas, se houver.
Atenção!
Para o aluno que fará prova em Braille ou Ampliada, o Caderno de Prova estará disponível em 
embalagens específi cas (fora do lote normal da sala). A Folha de Respostas da prova Ampliada 
estará no fi nal do Caderno, e a da prova em Braille estará dentro da embalagem (caixa).
Atenção!
- Transcrever as respostas do aluno para a sua Folha de Respostas. 
- Acondicionar as Folhas de Respostas preenchidas no pacote de Instrumentos de Avaliação 
com as demais Folhas de Respostas da turma. 
- Colocar a prova em Braille e o exemplar do ledor (quando for o caso) na mesma caixa de 
origem.
- Acondicionar a prova ampliada no pacote plástico de retorno.
| 19 |
k) Organizar os materiais para devolução por turma conforme quadro a seguir:
Tipo de prova 
da turma
Pacote plástico de 
devolução, por turma
Material acondicionado no pacote 
plástico, por turma
Objetiva
Pacote - Instrumentos de 
Avaliação
Folhas de Respostas (prova) utilizadas ou não 
- colocadas por cima do lote com o código 
de barras visível
Formulário de Controle de Aplicação
Lista de Presença
Pacote - Cadernos de Prova – 
Cadernos de Prova e Redação
Folha de Rosto colorida – colocada por cima 
do lote com o código de barras visível
Cadernos de Prova utilizados ou não
Redação
Pacote – Folhas de Respostas 
da Redação – Correção
Folha de Rosto colorida – colocada por cima 
do lote com o código de barras visível
Folhas de Respostas utilizadas ou não
Pacote – Folhas de Respostas 
da Redação - Escola
Folha de Rosto colorida – colocada por cima 
do lote com o código de barras visível
Folhas de Respostas utilizadas ou não
Questionários
Pacote – Questionário
Folhas de Respostas (prova) utilizadas ou não 
- colocadas por cima do lote com o código 
de barras visível
Pacote – Caderno de 
Questionário
Folha de Rosto colorida – colocada por cima 
do lote com o código de barras visível
Cadernos de Questionário utilizados ou não
Pacote – Questionário dos Pais Cadernos de Questionários dos pais devolvidos 
Tipo de prova do 
aluno
Caixa de devolução, 
por aluno Material acondicionado na caixa, por aluno
Braille Caixa de origem por aluno Caderno de Prova em Braille utilizado ou nãoExemplar do ledor (quando for o caso)
Ampliada Caixa de origem Caderno de Prova utilizado ou não
Atenção: no dia 10/12, todas as turmas do 5º e 9º anos EF e da 3ª série EM receberão um 
pacote específi co para armazenar as Folhas de Respostas dos Questionários dos Pais ou 
Responsáveis (exceto a rede estadual).
j) Lacrar os pacotes plásticos, na sala de aplicação.
k) Entregar todos os pacotes plásticos lacrados ao Diretor. 
Atenção! Não é permitida a retirada dos pacotes plásticos da sala de aplicação sem que estejam 
lacrados.
| 20 |
ANEXO I
Roteiro – Procedimentos Básicos
Procedimentos Atividades
1. Ao chegar 
à sala
Cumprimentar os alunos.
Organizar os alunos em fi leira obedecendo à ordem de chamada.
Explicar a importância da prova.
Orientar os alunos para responder cuidadosamente os itens da prova.
Criar um ambiente agradável e tranquilo para a realização das provas.
2. Entrega dos 
Instrumentos
Abrir o(s) pacote(s).
Conferir o conteúdo do(s) pacote(s) (contar a quantidade dos instrumentos).
Informar aos alunos os cuidados e procedimentos que deverão tomar para 
a realização das provas.
Explicar aos alunos como serão entregues e quais são os materiais para as 
provas.
Entregar a cada aluno, em sua carteira, o Caderno de Prova/Prova e 
Redação/Questionário, chamando-o pelo nome.
Solicitar aos a lunos que confi ram seus dados pessoais nos Cadernos 
de Prova/Prova e Redação/Questionário e, principalmente, na Folha de 
Respostas que faz parte do Caderno.
Garantir que, durante a realização da prova, somente permaneçam na 
sala os alunos da turma, exceto no caso de pessoa autorizada para auxiliar 
os alunos público alvo da educação especial.
Lembrar que o manuseio dos Cadernos de Prova é tarefa exclusiva dos 
alunos. Não é permitido copiar os Cadernos de Prova, sob nenhuma 
circunstância.
3. Após o início da 
aplicação
Preencher a Lista de Presença.
Passar de carteira em carteira dos a lunos para destacar a Folha de 
Respostas do Caderno de Prova/Prova e Redação/Questionário.
Avisar o aluno quando faltarem 20 minutos para o término da prova.
Destacar a Folha de Respostas do Caderno de Prova/Prova e Redação/
Questionário dos alunos ausentes e da reserva.
Comunicar aos estudantes o término da prova.
Recolher o material da avaliação na carteira do aluno.
Recolher no último dia de aplicação o Questionário Socioeconômico dos 
Pais ou Responsáveis.
4. Após o 
encerramento das 
provas
Conferir todo material de aplicação.
Preencher o Formulário de Controle de Aplicação.
Colocar os materiais nos pacotes de devolução na sequência estabelecida no 
Manual.
Dispor a Folha de Rosto colorida, no pacote de devolução de Cadernos de 
Prova/Prova e Redação/Questionário, em cima do lote com o código de 
barras visível.
Lacrar os pacotes.
Entregar os pacotes ao Diretor de Escola.
| 21 |
TERMO DE COMPROMISSO E SIGILO DO APLICADOR
Prezado(a) Diretor(a) da Escola
A Fundação Vunesp, responsável pela aplicação do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar 
do Estado de São Paulo — SARESP 2021, me apresenta como Aplicador(a).
Eu, recebi o(s) pacote(s) 
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e a Fundação Vunesp, de realizar com seriedade 
todas as tarefas pertinentes à minha função na aplicação das provas, tais como:
- assegurar o sigilo absoluto das provas;
- abrir os pacotes das provas somente no ato da aplicação;
- seguir, rigorosamente, as orientações constantes do Manual do Aplicador, para garantir a 
uniformidade dos procedimentos da aplicação;
- assegurar que os alunos respondam às questões da prova com seus próprios esforços e 
conhecimentos, sem quaisquer interferências.
RG: no CPF: no
Assinatura do Aplicador
(Guardar este documento por 6 meses na escola).
, / / 2021.
Cidade
 ANEXO II
Termo de Compromisso e Sigilo do Aplicador
| 22 |
ANEXO III
Formulário de Controle de Aplicação (frente)
A) Características da aplicação
• Prova Objetiva
Registros das características 
da aplicação desta turma Quantidade Item
NÚMERO 
DE ALUNOS presentes na prova 01
NÚMERO DE 
CADERNOS 
DE PROVA
(01.12.2021) 
no pacote, incluindo os reservas 02
não utilizados 03
com falhas de impressão 04
NÚMERO DE 
FOLHAS DE 
RESPOSTAS/ 
QUESTIONÁ-
RIOS (SOCIO-
EMOCIONAL 
E CLIMA 
ESCOLAR E 
SOCIOECONÔ-
MICO) – exceto 
rede estadual
preenchidas 05
não utilizadas 06
com falhas de impressão 07
NÚMERO DE 
CADERNOS 
DE PROVA E 
REDAÇÃO 
(02.12.2021) 
no pacote, incluindo os reservas 08
não utilizados 09
com falhas de impressão 10
FORMULÁRIO DE CONTROLE DE APLICAÇÃO
5o e 9o anos EF e 3a série EM
Código / Nome da D.E. Código / Município
Código / Nome da Escola
Ano Turma Período Sala Vunesp
Prova Data da prova
Instruções de preenchimento:
- Faça marcas e preencha as lacunas conforme os exemplos abaixo:Ex. 1: Número de alunos ausentes: Ex. 2: Chuva forte0 2
: :Início Término
Registros das características 
da aplicação desta turma Quantidade Item
NÚMERO DE 
FOLHAS DE 
REDAÇÃO 
preenchidas 11
não utilizadas 12
com falhas de impressão 13
NÚMERO DE 
CADERNOS 
DO QUESTIO-
NÁRIO SOCIO-
EMOCIONAL
 E CLIMA 
ESCOLAR 
(rede estadual)
no pacote, incluindo os reservas 14
não utilizados 15
com falhas de impressão 16
NÚMERO DE 
FOLHAS DE 
RESPOSTAS 
DO QUESTIO-
NÁRIO SOCIO-
EMOCIONAL
 E CLIMA 
ESCOLAR 
(rede estadual)
preenchidas 17
não utilizadas 18
com falhas de impressão 19
NÚMERO DE QUESTIONÁRIOS DOS PAIS OU 
RESPONSÁVEIS (exceto rede estadual) 20
Tempo de realização da prova pelos alunos. (Escreva a hora no formato de quatro dígitos para 24 horas. Ex: 13:05 para 01:05 da tarde. 
Incluir 1 hora para os alunos público alvo da educação especial.)
| 23 |
Formulário de Controle de Aplicação (verso)
Registros das características da aplicação desta turma Quantidade Item
NÚMERO DE CADERNOS DE QUESTIONÁRIOS (SOCIOEMOCIONAL 
E CLIMA ESCOLAR E SOCIOECONÔMICO) – EXCETO REDE ESTADUAL.
no pacote, incluindo os reservas 21
não utilizados 22
com falhas de impressão 23
24. O número de cadernos de provas em braile e/ou ampliadas correspondeu ao número de alunos da turma público alvo da educação 
especial?
B) Organização do Pacote dos Cadernos
25. No pacote havia cadernos que não correspondiam ao ano/série ou escola/turma ou disciplina programados? 
26. Você recebeu o pacote com os cadernos lacrado?
C) Ocorrência na Aplicação das Provas
27. Na sala de aplicação estavam você, os alunos e, quando necessário, o Professor para auxiliar alunos público alvo da educação especial? 
28. No caso de interrupção da aplicação das provas, indique o motivo da ocorrência:
a. Chuva forte c. Falta de segurança na escola
b. Falta de energia elétrica d. Outros
Dê a sua opinião sobre os seguintes aspectos Bom Regular Ruim Não houve
29. Organização da aplicação na escola
30. Interesse dos alunos em fazer o SARESP
Avalie as orientações recebidas para a aplicação do SARESP Bom Regular Ruim Não houve Não participei
31. Na sua escola
32. Nos manuais
33. Na videoconferência LIVE do CMSP
34. Na retomada dos procedimentos pelo Diretor e Fiscal, antes da 
realização da aplicação
Observações/comentários
Nome do aplicador Assinatura
| 24 |
ANEXO IV
Folha de Respostas
Língua Portuguesa e Matemática – Ensino Fundamental
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida, 
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A C DB 17 A C DB 33 A C DB
02 A C DB 18 A C DB 34 A C DB
03 A C DB 19 A C DB 35 A C DB
04 A C DB 20 A C DB 36 A C DB
05 A C DB 21 A C DB 37 A C DB
06 A C DB 22 A C DB 38 A C DB
07 A C DB 23 A C DB 39 A C DB
08 A C DB 24 A C DB 40 A C DB
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
09 A C DB 25 A C DB 41 A C DB
10 A C DB 26 A C DB 42 A C DB
11 A C DB 27 A C DB 43 A C DB
12 A C DB 28 A C DB 44 A C DB
13 A C DB 29 A C DB 45 A C DB
14 A C DB 30 A C DB 46 A C DB
15 A C DB 31 A C DB 47 A C DB
16 A C DB 32 A C DB 48 A C DB
| 25 |
Folha de Respostas (cadernos ímpares)
Língua Portuguesa e Matemática – 3a série do Ensino Médio
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida, 
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A C DB 17 A C DB 33 A C DB
02 DA CB 18 DA CB 34 A C DB
03 DA CB 19 DA CB 35 DA CB
04 DA CB 20 DA CB 36 DA CB
05 DA CB 21 DA CB 37 DA CB
06 DA CB 22 DA CB 38 DA CB
07 DA CB 23 DA CB 39 DA CB
08 DA CB 24 DA CB 40 DA CB
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
09 A C DB 25 A C DB 41 A C DB
10 DA CB 26 A C DB 42 A C DB
11 DA CB 27 DA CB 43 DA CB
12 DA CB 28 DA CB 44 DA CB
13 DA CB 29 DA CB 45 DA CB
14 DA CB 30 DA CB 46 DA CB
15 DA CB 31 DA CB 47 DA CB
16 DA CB 32 DA CB 48 DA CB
| 26 |
Folha de Respostas (cadernos pares)
Língua Portuguesa e Matemática – 3a série do Ensino Médio
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida, 
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A C DB 17 A C DB 33 A C DB
02 A C DB 18 A C DB 34 DA CB
03 DA CB 19 DA CB 35 DA CB
04 DA CB 20 DA CB 36 DA CB
05 DA CB 21 DA CB 37 DA CB
06 DA CB 22 DA CB 38 DA CB
07 DA CB 23 DA CB 39 DA CB
08 DA CB 24 DA CB 40 DA CB
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
09 A C DB 25 A C DB 41 A C DB
10 A C DB 26 DA CB 42 DA CB
11 DA CB 27 DA CB 43 DA CB
12 DA CB 28 DA CB 44 DA CB
13 DA CB 29 DA CB 45 DA CB
14 DA CB 30 DA CB 46 DA CB
15 DA CB 31 DA CB 47 DA CB
16 DA CB 32 DA CB 48 DA CB
| 27 |
Folha de Respostas
Ciências da Natureza – Ensino Fundamental
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A C DB 09 A C DB 17 A C DB
02 A C DB 10 A C DB 18 A C DB 
03 A C DB 11 A C DB 19 A C DB 
04 A C DB 12 A C DB 20 A C DB 
05 A C DB 13 A C DB 21 A C DB 
06 A C DB 14 A C DB 22 A C DB 
07 A C DB 15 A C DB 23 A C DB 
08 A C DB 16 A C DB 24 A C DB
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida, 
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
| 28 |
Folha de Respostas
Ciências da Natureza – 3a série do Ensino Médio
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A C DB 09 A C DB 17 A C DB
02 A C DB 10 A C DB 18 A C DB 
03 DA CB 11 DA CB 19 DA CB
04 DA CB 12 DA CB 20 DA CB
05 DA CB 13 DA CB 21 DA CB
06 DA CB 14 DA CB 22 DA CB
07 DA CB 15 DA CB 23 DA CB
08 DA CB 16 DA CB 24 DA CB
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida, 
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
| 29 |
ANEXO V
Folha de Respostas do Questionário Socioeconômico
 QUESTIONÁRIO SOCIOECONÔMICO
FOLHA DE RESPOSTAS
01. A B C D
02. A B C D E
03. A B C D E
04. A B C D E
05. A B C D E
06. A B C D E
07. A B C D E
08. A B C D E
09. A B C
10. A B C
11. A B C
12. A B C
13. A B C
14. A B C
15. A B C
16. A B C
17. A B C
18. A B C
19. A B C
20. A B C
21. A B C
22. A B
23. A B C D
24. A B
25. A B C D
26. A B C D
27. A B C
28. A B C
29. A B C
30. A B C
31. A B C
32. A B C D
33. A B C D
34. A B
35. A B C
36. A B C
37. A B C
38. A B C
39. A B C
40. A B C
41. A B C
42. A B C D E
43. A B C D
44. A B C D
45. A B C D
46. A B C D
47. A B C D
48. A B C D
49. A B C D
50. A B C D E
51. A B C D E
52. A B C D E
53. A B C D E
54. A B C D E
55. A B C D E
56. A B C D E
57. A B C D E
58. A B C
59. A B C
60. A B C D
61. A B C D
62. A B C D
63. A B C D
| 30 |
ANEXO VI
Folha de RedaçãoSaresp2019 - CadRedação 5.oano EF
REDAÇÃO
D
ES
TA
Q
U
E 
A
Q
U
I
Nome do aluno R.A.
Código / Município Série Turma
Código / Nome da Escola Turno Sala Vunesp
| 31 |
ANEXO VII
Folha de Respostas do Questionário Socioemocional e Clima Escolar (Caderno A)
QUESTIONÁRIO SOCIOEMOCIONAL E CLIMA ESCOLAR - CADERNO A
FOLHA DE RESPOSTAS
01. 1 2 3 4 5
02. 1 2 3 4 5
03. 1 2 3 4 5
04. 1 2 3 4 5
05. 1 2 3 4 5
06. 1 2 3 4 5
07. 1 2 3 4 5
08. 1 2 3 4 5
09. 1 2 3 4 5
10. 1 2 3 4 5
11. 1 2 3 4 5
12. 1 2 3 4 5
13. 1 2 3 4 5
14. 1 2 3 4 5
15. 1 2 3 4 5
16. 1 2 3 4 5
17. 1 2 3 4 5
18. 1 2 3 4 5
19. 1 2 3 4 5
20. 1 2 3 4 5
21. 1 2 3 4 5
22. 1 2 3 4 5
23. 1 2 3 4 5
24. 1 2 3 4 5
25. 1 2 3 4 5
26. 1 2 3 4 5
27. 1 2 3 4 5
28. 1 2 3 4 5
29. 1 2 3 4 5
30. 1 2 3 4 5
61. 1 2 3 4 5
62. 1 2 3 4 5
63. 1 2 3 4 5
64. 1 2 3 4 5
65. 1 2 3 4 5
66. 1 2 3 4 5
67. 1 2 3 4 5
68. 1 2 3 4 5
69. 1 2 3 4 5
70. 1 2 3 4 5
71. 1 2 3 4 5
72. 1 2 3 4 5
73. 1 2 3 4 5
74. 1 2 3 4 5
75. 1 2 3 4 5
76. 1 2 3 4
77. 1 2 3 4
78. 1 2 3 4
79. 1 2 3 4
80. 1 2 3 4
81. 1 2 3 4
82. 1 2 3 4
83. 1 2 3 4
84. 1 2 3 4 5
85. 1 2 3 4 5
86. 1 2 3 4 5
87. 1 2 3 4 5
88. 1 2 3 4 5
89. 1 2 3 4 5
90. 1 2 3 4 5
91. 1 2 3 4 5
92. 1 2 3 4 5
93. 1 2 3 4 5
94. 1 2 3 4 5
95. 1 2 3 4 5
96. 1 2 3 4 5
97. 1 2 3 4 5
98. 1 2 3 4 5
99. 1 2 3 4 5
100. 1 2 3 4 5
101. 1 2 3 4 5
102. 1 2 3 4 5
103. 1 2 3 4 5
104. 1 2 3 4 5
105. 1 2 3 4 5
106. 1 2 3 4 5
107. 1 2 3 4 5
108. A B C
109. A B C
110. A B C
111. A B C
112. 1 2 3 4 5
113. A B
114. A B
115. A B
116. A B C D E F
117. A B C D E F
31. 1 2 3 4 5
32. 1 2 3 4 5
33. 1 2 3 4 5
34. 1 2 3 4 5
35. 1 2 3 4 5
36. 1 2 3 4 5
37. 1 2 3 4 5
38. 1 2 3 4 5
39. 1 2 3 4 5
40. 1 2 3 4 5
41. 1 2 3 4 5
42. 1 2 3 4 5
43. 1 2 3 4 5
44. 1 2 3 4 5
45. 1 2 3 4 5
46. 1 2 3 4 5
47. 1 2 3 4 5
48. 1 2 3 4 5
49. 1 2 3 4 5
50. 1 2 3 4 5
51. 1 2 3 4 5
52. 1 2 3 4 5
53. 1 2 3 4 5
54. 1 2 3 4 5
55. 1 2 3 4 5
56. 1 2 3 4 5
57. 1 2 3 4 5
58. 1 2 3 4 5
59. 1 2 3 4 5
60. 1 2 3 4 5
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ANEXO VIII
Lista de Presença