me filosofia e cidadania tema 1 e tema 2

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Pergunta 1 
 
Filosofia e Cidadania 
A visão invertida da realidade, a partir da divisão do trabalho entre manual e intelectual 
é responsável pela manutenção dos indivíduos nos lugares que ocupam socialmente, de 
acordo com Chauí (2004). Assim, é trazida a noção de alienação, uma vez que as 
pessoas não se percebem como produtoras da sociedade e as configurações sociais são 
percebidas como prontas, estabilizadas, dadas de antemão – e não construídas 
(MEDEIROS, Laís Virginia Alves. Análise do Discurso. Porto Alegre: Sagah, 2016). 
A Análise do Discurso trabalha as questões da Ideologia, baseada na teoria marxista, 
que pressupõe uma relação entre os modos de produção dos sujeitos e suas realidades 
histórica e social. Relendo Marx, Althusser apresenta três proposições sobre a 
Ideologia. Dentre as alternativas abaixo, assinale a alternativa correta. 
I. A Ideologia não tem história devido à sua estrutura e ao seu funcionamento; é eterna e 
atemporal. 
II. A Ideologia é uma “representação” da relação imaginária dos indivíduos com suas 
condições reais de existência. 
III. A Ideologia apresenta as condições reais da existência, as condições em que as 
pessoas são inseridas na sociedade. 
IV. A Ideologia é histórica e toma uma versão original e própria à medida que se 
modifica ao longo da história. 
V. A Ideologia interpela os indivíduos enquanto sujeitos; só existe ideologia quando 
existem sujeitos. 
 Estão corretas as alternativas II, III e IV. 
 Estão corretas as alternativas I, III e IV. 
 Estão corretas as alternativas I, II e V. 
 Estão corretas as alternativas II, III e V. 
 Estão corretas as alternativas III, IV e V. 
Pergunta 2 
 
Disponível em https://www.google.com/search?rlz=. 
Acesso em 22 jun.2020. 
A escola ministra um ensino essencialmente prático e está centrada na qualificação do 
indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, para atender aos interesses e às 
necessidades das classes dominantes. Nesse contexto, é importante entender o que é 
ideologia de modo geral e como ela está presente, tanto macro como microssocialmente 
(MARCELINO, Andréia; RIBEIRO, Ernesto. Filosofia da Educação. Porto Alegre: 
Sagah, 2016). 
Essa questão apresenta uma sondagem de compreensão da relação que existe entre 
ideologia e consumo. Observe a figura e leia o texto. 
I. A figura aborda a questão de uma sociedade de consumo que só va loriza o 
capitalismo. 
II. A condição social dos estudantes, a privatização da educação e um sistema de ensino 
que beneficia quem tem mais recursos, prejudica quem tem menos recursos. 
III. Há consenso de que em qualquer situação é possível compreender que toda opinião 
tem uma ideologia inclusa. 
IV. A falta de esforço dos estudantes e a dificuldade em propiciar recursos necessários 
ao bom desempenho escolar promove um sistema de avaliação para fechar as escolas 
com piores desempenhos. 
V. A ideologia leva à compreensão de como a escola pode ser reprodutora de ideologias 
dominantes e causadora de conflitos e violências. 
Assim, assinale a resposta correta. 
 
 Estão corretas as alternativas II, III e IV. 
 Estão corretas as alternativas I, II, III e V. 
https://www.google.com/search?rlz=.
 Estão corretas as alternativas I, II, IV e V. 
 Estão corretas as alternativas I, II e V. 
 Estão corretas as alternativas II, III e V. 
Pergunta 3 
 
Disponível 
em: https://www.google.com/search?q=maos+entrela%C3%A7adas+foto&rlz= 
Acesso em 23 jun.2020 
A ética pode ser compreendida como um modo de ser socialmente determinado e, por 
isso, pensar seus significados implica conhecer os pressupostos que a embasam. A 
análise sobre a ética se inicia com a fundamentação sobre a teoria social de Marx — 
ética como uma construção histórica, efetivada pela capacidade que os homens possuem 
de executar ações de maneira consciente e racional (DORETO, Daniela Tech. Ética e 
Ética Profissional do Serviço Social. Porto Alegre: Sagah, 2018). 
De acordo com Marx, ao transformar a natureza, o homem transforma a si próprio. 
Assinale a resposta correta sobre o significado da expressão “transformar a si próprio”. 
 por conta das particularidades da natureza e do homem, não é possível afirmar que, 
ao final do processo, o homem se transforme. 
 ao transformar a natureza, o homem pode criar maiores dificuldades para adquirir 
novos conhecimentos. 
 o homem, ao se utilizar de novos conhecimentos, se abre para novas 
possibilidades, antes inexistentes. 
 as necessidades humanas surgidas com o capitalismo não se modificam como 
resultado do trabalho. 
 o conhecimento humano é imutável, independentemente da ação individual. 
https://www.google.com/search?q=maos+entrela%C3%A7adas+foto&rlz=
Pergunta 4 
Ética como comportamento social e profissional 
A Ética pode ser compreendida como um modo de ser socialmente determinado e, por 
isso, pensar seus significados implica conhecer os pressupostos que a embasam. Tão 
importante quanto delimitar conceitos é refletir sobre a Ética na sociedade 
contemporânea e no contexto profissional. (Texto adaptado do livro da UA) 
A Ética estudada no âmbito profissional está baseada nos pressupostos ontológicos de 
Marx, no que se refere especificamente à constituição histórica do ser social. 
Utilizando-se desse pressuposto, qual a necessidade que temos de estudar Ética para 
desempenhar satisfatoriamente nosso papel profissional? 
 Ao transformar a natureza, o homem transforma a si mesmo, passando a se 
utilizar de um novo conhecimento, ampliando seus horizontes pessoais; 
 Os homens possuem a capacidade de pensar e construir seus meios de vida e 
por isso podemos inferir que passam a produzir a própria vida. 
 É através do trabalho que o homem modifica a natureza, transformando o 
planeta em objeto de uso para sua satisfação pessoal. 
 Como parte da sociabilidade, o ser humano passa a fazer escolhas baseadas em 
valores que representam sua consciência; 
 A sociabilidade é imanente à totalidade das objetivações humanas para 
transformar a natureza através do trabalho (Barroco, 2009); 
Pergunta 5 
Desde que a palavra foi citada pela primeira vez pelo filósofo Antoine de Tracy, a 
utilização do termo ideologia mostrou estreita relação com um conjunto diverso de 
representações sociais e de valores quaisquer de grupos ou sociedade. Logo, deve-se ter 
em mente que esse termo pode abranger inúmeros sentidos e intenções diferenciadas 
(sistemas de crenças), incluindo a possibilidade de colaborar em ações que levem à 
obtenção de poderes estruturantes, tanto de um grupo, como de uma sociedade 
(EAGLETON, 1997, in MARCELINO, Andréia; RIBEIRO, Ernesto. Filosofia da 
Educação. Porto Alegre: Sagah, 2016. Texto adaptado). 
A partir da contextualização dada, é possível perceber que a palavra ideologia possui 
inúmeras conceituações, tanto complementares como contraditórias. Verifique as 
assertivas que falam do que trata a ideologia e assinale a alternativa correta. Pode ser 
afirmado que faz parte da ideologia: 
I. comunicação sistematicamente elaborada com notícias falsas. 
II. corpo de ideias característico de determinado grupo ou classe social. 
III. formas de pensamento motivadas por interesses individuais. 
IV. veículo pelo qual atores sociais entendem o seu mundo. 
V. ideias que ajudam a legitimar um poder político dominante. 
Assinale a alternativa correta. 
 Estão corretas as alternativas III e IV. 
 Estão corretas as alternativas II e V. 
 Estão corretas as alternativas I, II e IV; 
 Estão corretas as alternativas I, III e IV; 
 Estão corretas as alternativas I e III; 
TEMA 2 
Pergunta 1 
 
A ideologia da classe dominante não é reconhecida pela classe dominada 
como uma deturpação das verdadeiras relações sociais; dessa forma, o 
proletariado não consegue identificar e opor-se a isso. No livro A 
Ideologia Alemã, Engels e Marx trabalham o conceito de ideologia e 
chegam à conclusão de que a ideologia não é uma imagem distorcida da 
realidade, mas sim uma imagem invertidada realidade. Mais tarde, com 
Lênin e outros autores marxistas, a ideologia perde a conotação negativa 
e passa a ser encarada como um conjunto de ideias de uma classe, no qual 
o próprio marxismo é uma ideologia. Esses autores afirmam que existe a 
ideologia do proletariado e a ideologia da burguesia LOPES, Jaíza Gomes 
Duarte. Realidade socioeconômica e política brasileira. Porto Aleg re: 
Sagah. 2015). 
Partindo da contextualização da questão, assinale a resposta correta para 
afirmar qual o significado da expressão “ideologia da classe dominante”. 
 A ideologia da classe dominante é aquela que se impõe como universal, como a 
forma correta de ver o mundo. 
 É aquela que perde a conotação negativa e passa a ser encarada como um conjunto 
de ideias de uma classe. 
 No bojo da economia capitalista, todas as pessoas têm seus direitos garantidos pela 
ideologia que lhe dá suporte. 
 É aquela que tem uma imagem distorcida e invertida da realidade, que enxerga os 
direitos do outro. 
 A ideologia da classe dominante é aquela que pensa seus membros como pessoas 
inferiores e sem direitos. 
Pergunta 2 
O governo do presidente Getúlio Vargas montou um sistema educacional 
para formar trabalhadores, de modo que a escola servia ao ideal de 
industrialização da economia. O Estado endossava a exclusão por meio da 
educação, pois oferecia uma educação profissiona l ao pobre, enquanto 
preparava a classe média para o ensino superior (adaptado do livro da 
UA). 
O “Estado Novo”, instituído por Vargas, teve como princípio introduzir no 
imaginário social brasileiro elementos que levassem ao sentimento de 
nacionalismo exacerbado. Para tanto, utilizou o sistema escolar como 
uma ferramenta positiva de formação desse novo homem social. Dentre 
as ações criadas, a educação introduziria sentimentos de: 
 Criticidade e cidadania. 
 Desenvolvimento tecnológico e científico. 
 Grandeza pessoal. 
 Identidade nacional 
 Opressividade e caos social. 
Pergunta 3 
 
Disponível 
em: https://www.google.com/search?q=nacionalismo+charge&rlz= 
Acesso em 23 jun.2020 
O “Estado Novo”, sistema de governo instituído por Getúlio Vargas em 
1937, teve como princípio introduzir no imaginário social brasileiro 
elementos que levassem ao sentimento de nacionalismo exacerbado. 
Para tanto, utilizou o sistema escolar como uma ferramenta positiva de 
formação desse novo homem social (LOPES, Jaíza Gomes Duarte. 
Realidade socioeconômica e política brasileira. Porto Alegre: Sagah. 
2015). 
Para que o planejamento desse certo, foram criadas diversas ações. 
Dentre as ações criadas, a educação introduziria sentimentos de (assinale 
a alternativa correta): 
 opressividade e caos social. 
 identidade nacional. 
 criticidade e cidadania. 
 grandeza pessoal. 
 desenvolvimento tecnológico e científico. 
Pergunta 4 
 
Disponível 
em https://www.google.com/search?q=escola+como+reprodutora+do+si
stema 
Acesso em 23.06.2020 
https://www.google.com/search?q=nacionalismo+charge&rlz=
https://www.google.com/search?q=escola+como+reprodutora+do+sistema
https://www.google.com/search?q=escola+como+reprodutora+do+sistema
Para que a sociedade capitalista continue existindo, é preciso reproduzir 
os meios de produção. Um deles é o trabalhador assalariado, que é 
produzido no meio escolar, onde aprende, além de ler e escrever, a 
submeter-se à ideologia dominante na sociedade. O Estado utiliza vários 
meios para popularizar a ideologia da classe dominante, e um desses 
meios é a educação. (LOPES, Jaíza Gomes Duarte. Realidade 
socioeconômica e política brasileira. Porto Alegre: Sagah. 2015). 
Para que a sociedade capitalista continue a existir, é preciso reproduzir 
os meios de produção. Assinale entre as alternativas abaixo, aquela que 
exemplifica a afirmativa colocada acima. 
 A primeira reforma educacional no Brasil ocorreu em 1759, cujo objetivo era 
acelerar a formação dos indivíduos nativos da colônia em civilizados. 
 Reproduzir os meios de produção é fazer tudo igual ao que os europeus faziam no 
passado. 
 A reforma educacional de 1934 possibilitou ganhos à educação com a criação do 
Ministério da Educação, Cultura e Saúde. 
 Os princípios ideológicos de um governo populista têm, como objetivos, gerar a 
criticidade cidadã nas crianças. 
 o Estado utiliza a educação como aparelho ideológico para ensinar e difundir a 
ideologia da classe dominante entre toda a população. 
Pergunta 5 
De acordo com Marx, os homens possuem a capacidade de pensar e 
produzir os seus meios de vida e por isso podemos inferir que passam a 
produzir a própria vida. É essa capacidade que os diferencia dos outros 
animais. É pelo trabalho que o homem modifica a na tureza e coloca todos 
os seus saberes e conhecimento para transformá-la em algo útil para sua 
vida. Neste sentido, o conhecimento surge como algo essencial para 
apoiar escolhas e decidir como alcançar seus objetivos e satisfazer 
necessidades (DORETO, Daniela Tech. Ética e Ética Profissional do 
Serviço Social. Porto Alegre: Sagah, 2018). 
A partir da contextualização dada, analise as opções abaixo e marque a 
alternativa correta, sobre a capacidade que diferencia o homem dos 
outros animais. 
I. O trabalho promove a transformação da natureza, colocando coisas 
úteis na vida do ser humano. 
II. O trabalho realizado pelas abelhas, formigas e outros insetos também é 
transformado em utilidade para o homem 
III. O conhecimento produzido pela humanidade tem como objetivo servir 
a todos os seres humanos igualmente. 
IV. Por meio do trabalho e da criação de novas alternativas para 
satisfação de suas necessidades e desenvolvimento, o ser social amplia 
sua natureza. 
V. O trabalho cria melhores alternativas de vida para o ser humano. 
 Estão corretas as alternativas I e IV. 
 Estão corretas as alternativas II, III e V. 
 Estão corretas as alternativas III e V. 
 Estão corretas as alternativas I, II e V. 
 Estão corretas as alternativas II e V.