Exercício de Educação em Espaço não Escolar

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Questão 1 de 10
O processo de educação formal do homem foi fundamental para o desenvolvimento dos grupos sociais e de suas respectivas sociedades, razão pela qual o conhecimento de sua história e experiências passadas foi e é essencial para a compreensão dos rumos tomados pela educação no presente. Dessa forma, o ensino que conhecemos hoje nem sempre foi assim,  pois ao longo dos anos passou por inúmeras mudanças e reformulações. Mudanças estas presentes em varias civilizações, como por exemplo,  nas sociedades da Grécia Antiga, onde a educação era realizada pela própria família, seguindo a tradição religiosa e, em seguida, os jovens da elite tinham sua formação confiada aos preceptores. Sobre a educação nas sociedades da Grécia, marque V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Na Grécia, a transmissão da cultura não era realizada somente na escola e na família, mas também, era realizada de maneira informal nas inúmeras atividades coletivas, tais como teatro, festivais, jogos olímpicos, banquetes e até nas assembleias políticas que aconteciam nas praças públicas.
· (   )Enquanto as meninas permaneciam junto às demais mulheres da casa para aprender os afazeres domésticos, a educação dos meninos se iniciava aos 7 anos de idade, quando eram liberados da autoridade materna para serem acompanhados por um escravo, denominado paidagogos, para iniciar a alfabetização, a educação física e musical.
· (   ) A educação física passou a ser orientada para a prática de esportes, principalmente para a prática do arremesso de pesos, considerado um esporte barato para sociedade da época, e para o hipismo, que ampliou a possibilidade de participação de um número maior de pessoas.
· (   )Os gregos visionavam uma educação integral, que buscava formar o intelectual e o físico, focando na ginástica, na música e no ensino da gramática.
· (   )A educação atendia principalmente os filhos da elite, pois não era obrigatória e nem gratuita.
A sequência correta é:
A -   V, V, V, F, FcancelRespondida
B -   F, F, V, V, F
C -  V, V, F, V, Vcheck_circleResposta correta
D -   F, V, F, V, F
E -    V, V, V, V, V
Questão 2 de 10
A educação jesuítica, mesmo com todas as estruturas, organização e regras pedagógicas e administrativas, não satisfazia o Marquês de Pombal, primeiro-ministro de Portugal, de 1750 a 1777. As escolas da Companhia de Jesus atendiam aos interesses da fé, enquanto que o interesse de Pombal era atender ao Estado. Devido a estas divergências de ideias e pensamentos, foi decretada a expulsão dos jesuítas do país.  Com a exclusão do ensino jesuítico,  a educação brasileira passou a vivenciar uma grande ruptura histórica, pois o método jesuítico já estava  implantado e consolidado como modelo educacional. Devido a este fato, a educação passou a ser administrada somente pelo Estado e não mais atrelado à Igreja Católica, sendo uma educação pública e laica, tendo suas disciplinas submetidas ao poder real, autônomas, sem vinculação com sistemas específicos de ensino.  De acordo com este contexto histórico, quais foram os motivos que levaram a expulsão dos jesuítas?
I. O governo temia o seu poder econômico e político, exercido maciçamente sobre todas as camadas sociais ao modelar-lhes a consciência e o comportamento. Ainda mais, desde os tempos de Nóbrega, a Coroa se comprometera a destinar-lhe uma taxa de 10% da arrecadação dos impostos, além da doação de terras. A Companhia tornara-se então muito rica, com todos estes benefícios, sem contar a produção agrária das missões, altamente lucrativa.
II. A expulsão dos jesuítas aconteceu devido aos diferentes objetivos da igreja e do estado. Portugal queria garantir seu espaço geográfico e, a igreja, manter seus seguidores.
III. Enquanto os jesuítas preocupavam-se com o proselitismo, ou seja, converter as pessoas para sua religião, costumes e valores, Pombal pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências europeias da época. Assim, a educação jesuítica não convinha aos interesses comerciais de Pombal, que atribuiu à Companhia o interesse de formar um império temporal cristão.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C - Apenas a afirmativa I está correta.cancelRespondida
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
Os movimentos sociais instituíram-se de ações coletivas, como forma de reivindicações e transformações sociais, advindas de situações de injustiças e desigualdades aos Direitos Humanos. Esses movimentos são pautados no anseio de luta coletiva, em prol de políticas públicas alicerçadas à cidadania. Os movimentos sociais são organizados por pessoas, homens e mulheres, que vivem em regiões urbanas e rurais, os quais apresentam visão mais globalizada em relação à política, economia, cultura e outros segmentos da sociedade na qual estão inseridos, objetivando lutar por uma sociedade mais justa, digna, fraterna e solidária. Estes movimentos podem ser classificados de duas formas. Quais seriam estas  formas?
A - Reformistas e Visionários.cancelRespondida
B - Revolucionários e Democráticos.
C - Democráticos e Reformistas.
D - Reformistas e Revolucionários.check_circleResposta correta
E - Partidários e Democráticos. 
Questão 4 de 10
A Companhia de Jesus foi fundada por padres jesuítas, em 1534, fundado por Inácio Loiola, com o objetivo de promover o catolicismo, já que na época estava surgindo a reforma protestante. Os primeiros jesuítas chegaram ao Brasil para promover uma educação formal para os índios. Os primeiros jesuítas que chegaram ao Brasil, vieram com a caravana de Tomé de Souza, em 1549. O objetivo dos jesuítas era catequizar os índios. Ao longo de 20 anos de ensino, os jesuítas construíram cinco escolas de educação elementar e três colégios. Na grade de ensino, eram lecionadas ciência sagrada e teologia. As missões jesuíticas transformaram as aldeias em verdadeiras colônias de Portugal. Educar os índios não era uma tarefa fácil, sendo assim, dividiram em várias colônias para dar conta da demanda. Os padres faziam parte de um regime privado de muitas coisas, preparados para viverem distantes e  para diversas condições. Os padres organizavam os índios em regimes que combinavam trabalho e religiosidade. Todo acesso ao conhecimento na época era controlado pela igreja.
(Disponível em: Os jesuítas no Brasil: educação e história. https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/os-jesuitas-no-brasil-educacao-e-historia/50548. Acesso em 24 de jun. 2020) 
Sendo assim, durante o período Colonial (1500-1822), a educação era uma competência dos padres jesuítas, fundadores das primeiras escolas e seminários. Sobre este contexto histórico, marque V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   ) A Companhia de Jesus nasceu como reação à possibilidade de expansão do protestantismo. Seus objetivos iniciais eram catequéticos, mais tarde, tornou-se a educação de fato.
· (   ) Os jesuítas, além de seus ensinamentos sobre a moral, os costumes e a religiosidade europeia, trouxeram também os métodos pedagógicos.
· (   ) Os jesuítas desembarcaram no Brasil e, quinze dias após a sua chegada, edificaram a primeira escola elementar brasileira, além de abrirem escolas de ler e escrever (casas de bê-á-bá), e também de prática agrícola, marcenaria e ferraria.
· (   ) Devido ao fato dos índios adultos já terem sua própria cultura, iniciaram sua catequização pelas crianças, pois elas ainda estavam em processo de formação.
· (   ) Os padres jesuítas iniciaram seu trabalho com os índios através dos ensinamentos de ler e escrever, pois perceberam que não seria possível converter os índios à fé católica semque eles aprendessem a ler e escrever.
A sequência correta é:
A -   V, V, V, F, FcancelRespondida
B -  F, F, V, V, F
C -  V, V, F, V, V
D -  F, V, F, V, F
E -  V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
Questão 5 de 10
No campo educacional existem três práticas diferentes, que acontecem separadas, porém, não independentes uma da outra, são elas: educação formal, educação informal e educação não formal. A educação não formal está sendo difundida, mas não se restringindo somente aos processos de ensino-aprendizagem nas escolas formais, tem o seu foco em oficinas artesanais, culturais, esportivas e recreativas. Ela não tem um currículo próprio e não tem uma legislação reguladora de sua prática e, por não estar voltada às questões de aprendizagens em âmbito escolar, não é caracterizada pelo senso comum e pela mídia como algo relacionado à educação.  De acordo com Gohn (2008), a educação não formal designa um processo com várias dimensões. Sobre essas dimensões, analise as sentenças a seguir e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos.
· (   )A capacitação dos indivíduos para a aprendizagem escolar, através das habilidades e/ou desenvolvimento de potencialidades.
· (   )A aprendizagem e exercício de práticas que capacitam os indivíduos a se organizarem com objetivos comunitários, voltadas para a solução de problemas coletivos cotidianos.
· (   )A aprendizagem de conteúdos que possibilitem que os indivíduos façam uma leitura do mundo do ponto de vista de compreensão do que se passa ao seu redor.
· (   )A educação desenvolvida na mídia e pela mídia.
A sequência correta é:
A -  V, V, V, F, VcancelRespondida
B - F, F, V, V, F
C - F, V, F, V, F
D - V, F, V, V, Vcheck_circleResposta correta
E - V, V, V, V, F
Questão 6 de 10
A pedagogia social compreende o ser humano como uma pessoa única, que apresenta singularidades, frustrações, desejos, anseios, potencialidades, fragilidades e outras características eminentes, independentemente de sua classe social, e considerando cada educando como pertencente a uma história de vida, algumas vezes frustrante, outras prósperas; porém, cada qual com sua vontade de ser feliz e de ter uma trajetória de vida digna e relevante.
Portanto, espera-se que o educador social:
I. Possua uma visão crítica e consciente das causas geradoras do processo de exclusão do educando: da pauperização, da marginalização e da injustiça social.
II. Identifique o que o educando sabe a partir de sua experiência de vida e o enquadre em seu espaço social. Somente dessa forma é que o educando conseguirá ser capaz de agente transformador da sua vida.
III. Realize projetos educativos do cotidiano da aprendizagem, em que ambos, educador e educando, sejam protagonistas e atores sociais fundamentais.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correto apenas o que se afirma em I.cancelRespondida
B - Está correto apenas o que se afirma em II.
C - Está correto apenas o que se afirma em III.
D - Está correto apenas o que se afirma em II e III.
E - Está correto apenas o que se afirma em I e III.check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
David (2019, p. 33) explica que “educação, em latim, significa educare, formada pelo prefixo “ex,” que significa fora, e “ducere,” que tem como significado “guiar.” Portanto, em latim, a educação é compreendida como o ato de conduzir. Assim, podemos compreender que a educação é ação da pessoa se preparar para o mundo, para a vida, para viver na sociedade.” (David, Mônica Cristiane. Educação em espaço não escolar. Curitiba: Fael, 2019).
A partir desse contexto, identifique a sentença que melhor define as funções da educação (formal, não formal e a informal) na vida das pessoas:
I. A educação formal exerce uma função sine qua non na vida das pessoas, pelo fato de transmitir cultura e conhecimentos necessários para a mudança na sociedade.
II. A educação é, como outras, uma fração do modo de vida dos grupos sociais que a criam e recriam, entre tantas outras invenções de sua cultura, em sua sociedade.
III. A função da educação na vida das pessoas varia de acordo com a modalidade que ela exerce. Por exemplo, a função da educação formal é de ensinar conhecimentos previstos em currículo programático. Já, a não formal, de potencialização da educação formal e, por fim, a informal como aquela que faz parte da cultura familiar.
IV. A educação informal, entre outros objetivos, destacam-se os relativos ao ensino e aprendizagem de conteúdos historicamente sistematizados, normalizados por leis, dentre os quais, formar o indivíduo como um cidadão ativo, desenvolver habilidades e competências várias, desenvolver a criatividade, percepção, motricidade, etc.
V. A educação formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo educativo.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente as alternativas I e II estão corretas.cancelRespondida
B - Somente as alternativas I e IV estão corretas.
C - Somente as alternativas III e IV estão corretas.
D - Somente as alternativas II e IV estão corretas.
E - Somente as alternativas II e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Segundo Vasconcellos (1992), a ____________________é uma etapa que refere-se ao interesse e necessidade do educando para querer aprender. A__________________ é o momento que o educando começa a organizar suas ideias em relação ao assunto. A_________________é feito, por meio da oralidade, da escrita ou de outra forma de expressão o conhecimento sistematizado, para verificar os passos que se fez para chegar até ali, e o conhecimento adquirido parcialmente.
Escolha uma das alternativas para completar corretamente as lacunas:
A - Mobilização para aprender/ Expressão da Síntese/ Análise.cancelRespondida
B - Análise/ Síntese/ Síncrese.
C - Expressão da Síntese/ Síncrese/ Análise.
D - Mobilização para aprender/ Análise/ Expressão da Síntese.check_circleResposta correta
E - Análise/ Síntese/ Mobilização para aprender.
Questão 9 de 10
A pedagogia _____ surgiu como novo paradigma educacional, com a finalidade de vincular diversos pensamentos e propostas pedagógicas que têm como propósito tornar o educando um _____ da sua vida e, posteriormente, do universo que o rodeia. Para tanto, o fazer educacional deve estar acoplado às condições que permitam o refletir e o agir diante dos desafios encontrados no dia a dia. Dessa forma, o educando _____ seu conhecimento a partir da sua vivência.
Dentro desse contexto, assinale a alternativa que preenche respectivamente as lacunas:
A - Social/ agente transformador/ constrói.check_circleResposta correta
B - Empresarial/ agente transformador/ validar.
C - Social/ sonhador/ constrói.
D - Empresarial/ destruidor/ constrói.
E - Social/ agente transformador/ descarta.
Questão 10 de 10
O ato do educador volta-se à busca da compreensão das mudanças políticas e sociais que ocorrem independente de nossas vontades, cabendo a ele descobrir nos educandos a corda que vibra, como dizia Dom Bosco (2005), ao referir-se às joias escondidas dentro de cada criança, de cada adolescente, que eles próprios desconhecem a existência. Assim, enfatiza que o educador social é aquele que precisa auxiliar o aluno na sua comanda de vida, para que ele possa tomar decisões apropriadas e adequadas ao seu desenvolvimento social, educacional e intelectual, com objetivos alicerçados aos princípios de:
A - Fé.
B - Liderança.
C - Bioéticos.
D - Fidelidade
E - Cidadania.check_circleResposta correta
Questão 1 de 10
"O direito a uma Educação Escolar Indígena - caracterizada pela afirmação das identidades étnicas, pela recuperação das memórias históricas, pela valorização das línguas e conhecimentosdos povos indígenas e pela revitalizada associação entre escola/sociedade/ identidade, em conformidade aos projetos societários definidos autonomamente por cada povo indígena - foi uma conquista das lutas empreendidas pelos povos indígenas e seus aliados, e um importante passo em direção da democratização das relações sociais no país" (BRASIL, 2005, p. 9). Dessa forma, na escola indígena, o que o pedagogo deve desenvolver?  
A - Direitos e deveres assegurados por lei técnica. cancelRespondida
B - Ações conjuntas e troca de informações entre órgãos federais. 
C - Elaboração de planos estaduais de educação. 
D - Atividades propostos pela organização mundial. 
E - Práticas educativas significativas e contextualizadas. check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
O momento de internamento de uma criança ou adolescente é muito delicado para o paciente e também para toda a família. Nesse momento, os profissionais de saúde com sua formação específica para essa ação, voltam todas as suas energias no processo de recuperação da saúde da criança ou adolescente que se encontra internado. No entanto, é muito importante o papel do pedagogo hospitalar para auxiliar os pacientes e também a família no processo de aprendizagem, mostrando que a educação rompe com os limites dos muros das escolas. Em relação às características de trabalho esperadas de um pedagogo que atua em hospitais, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
A - Espera-se que o pedagogo hospitalar trabalhe com valores e os saberes tradicionais, mostrando a igualdade básica de todas as pessoas.cancelRespondida
B - Espera-se que pedagogo hospitalar trabalhe com jovens e adultos, promovendo situações de dignidade e de melhores perspectivas para o futuro. 
C - Espera-se que o pedagogo hospitalar trabalhe como agente de transformação e que seus educandos também sejam agentes transformadores da sua própria vida e, posteriormente, do universo.
D - Espera-se que o pedagogo hospitalar trabalhe como agente humanizador, uma pessoa compassiva e sensível, auxiliando no que for possível e necessário. check_circleResposta correta
E - Espera-se que o pedagogo hospitalar trabalhe em grupo, seja estimulador para tirar os que o rodeiam da zona de conforto, focando em inovações.
Questão 3 de 10
Alguns autores dedicam-se a compreender como se desenvolve o processo de amadurecimento e desenvolvimento integral dos seres humanos.  Kant (1999) enfatiza que cada geração, de posse do conhecimento das gerações precedentes, está sempre melhor aparelhada para exercer uma pedagogia que desenvolva todas as disposições naturais na justa proporção e de conformidade com a finalidade daquelas, e assim guie toda espécie humana ao seu destino. Nesse mesmo sentido, Kant (1999) apresenta o que é necessário para que o homem (no sentido de todos os seres humanos) torne-se um verdadeiro homem.  Dentro desse contexto, analise as afirmações a seguir e assinale a resposta correta:
A - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela educação.check_circleResposta correta
B - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela comunicação.
C - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pelo trabalho.
D - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela justiça social.
E - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela liderança.
Questão 4 de 10
O líder enfrenta desafios frequentemente. Entre os vários desafios encontrados diariamente em sua atuação, um dos mais complexos é ajudar e orientar seus liderados a trabalhar em equipe. Formar uma equipe não é tarefa simples e requer um direcionamento de trabalho voltado à união de pessoas. Nesse sentido, Snell (2011) apresenta como deve ser uma verdadeira equipe. Analise as afirmações referentes à definição de equipe para Snell (2011) e assinale a resposta correta:
A - Uma verdadeira equipe é formada por pessoas (normalmente um número muito grande) com habilidades suprimidas que desconfiam uma das outras e que estão comprometidas com um propósito em comum.cancelRespondida
B - Uma verdadeira equipe é formada por pessoas (normalmente um número muito grande) com habilidades suprimidas que confiam uma nas outras e que estão comprometidas com seus propósitos particulares.
C - Uma verdadeira equipe é formada por pessoas (normalmente um número pequeno) com habilidades complementares que confiam uma nas outras e que estão comprometidas com um propósito em comum.check_circleResposta correta
D - Uma verdadeira equipe é formada por pessoas (normalmente um número muito grande) com habilidades suprimidas,  que estão comprometidas com  seus propósitos particulares.
E - Uma verdadeira equipe é formada por pessoas (normalmente um número pequeno) com habilidades complementares, que desconfiem uma das outras e que estão comprometidas com propósitos individuais.
Questão 5 de 10
Em seu processo de formação, o pedagogo deve obter subsídios teóricos e práticos para desenvolver uma ação pedagógica sólida e consistente. Com as transformações sociais, as exigências sobre sua atuação aumentam, o que requer que o pedagogo desenvolva a capacidade de saber liderar e conduzir com eficiência seus liderados. Para Lacombe e Heilborn (2008, p.349), o “líder é alguém que os outros consideram como o principal responsável pela realização dos objetivos do grupo.” Nesse mesmo sentido, os autores pontuam quatro responsabilidades básicas do líder. Sobre as responsabilidades de um líder elencadas pelos autores, analise as sentenças e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A primeira responsabilidade básica de um líder bem-sucedido é ter uma visão em relação às situações. Perceber algo que ainda não esteja em desenvolvimento, que não esteja implantado, realizado, porém, que pode acontecer no futuro, pois o perfil desse líder é conseguir projetar ideias que são importantes para a organização.
· (   )A segunda responsabilidade básica de um líder é mostrar que sua visão é importante para a organização e, para isso, o processo de comunicação é imprescindível, pois é necessário que se expresse de forma clara para que todos compreendam o propósito da mensagem, ressaltando sempre que as ações sejam coletivas. Quando todos se envolvem com o processo, fica mais fácil atingir as metas desejáveis.
· (   )A terceira responsabilidade básica de um líder é mostrar às pessoas que tem firmeza, coragem, agilidade, fidelidade e confia em seus subordinados. As pessoas precisam ver as ações desse líder e não somente ouvir instruções. Esse processo apresenta credibilidade e confiança das pessoas para com seu líder.
· (   )A quarta responsabilidade de um líder é a aprendizagem constante. Um líder precisa de formação continuada, estar se aperfeiçoando constantemente. Desta forma, seus seguidores também aprendem com ele, pois a aprendizagem deve ser perpetuada.
· (   )A quinta responsabilidade de um líder é ser autoritário, pois o perfil desse líder é conseguir projetar as suas ideias para a organização, ressaltando sempre que as ações são individuais.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-Fcheck_circleResposta correta
B - F-F-F-F-F
C - V-V-F-F-V
D - F-V-V-V-F
E - V-V-V-V-V
Questão 6 de 10
A educação escolar surgiu para os indígenas a partir do seu contato com os colonizadores, pois antes as comunidades sempre tiveram mecanismos próprios para ensinar as crianças a socializarem o seu conhecimento, e a forma como a escola indígena está organizada hoje foi uma conquista dos povos indígenas. Ela deve ser um espaço para trabalhar com valores, saberes tradicionais e práticas de cada comunidade  e que, ao mesmo tempo, possa garantir o acesso a conhecimentos e tecnologias da sociedade nacional. Portanto, como o pedagogo deve atuar dentro da escola indígena?  
A - Em diversos campos, com muitas atribuições, principalmente no campo não formal. cancelRespondida
B - Com práticas apolíticas públicas que assessorem uma educação de qualidade. 
C - Desenvolvendo práticas educativas significativas e contextualizadas às experiências dos educandos e de suas comunidades.check_circleResposta correta
D - Com atividades de produção mais complexas, gerando hierarquias.
E - Na educação tradicional dividida em classes. 
Questão 7 de 10
A comunicação é um meio sine qua non no processo de compreensão do ser humano e envolve a transferência de significados de uma pessoa para outra. Assim, se não houve nenhuma transmissão de informação ou ideias, a comunicação não aconteceu, uma comunicação eficaz e clara é uma das exigências para o desenvolvimento do trabalho em equipe. Os líderes devem procurar ter uma comunicação eficaz com seus liberados. A respeito de uma comunicação satisfatória, analise as afirmações a seguir:
I. Para a comunicação ser compreendida de forma significativa, precisa ser formal e oral, e é necessário que apenas o receptor (aquele que recebe) seja um bom comunicador.
II. Comunicar-se bem significa conseguir ‘entregar’ a mensagem a seu destinatário, pois esse é o objetivo da comunicação.
III. Para a comunicação ser compreendida de forma significativa, seja ela formal ou informal, escrita ou oral, é necessário que tanto o emissor (aquele que a pronuncia) quanto o receptor (aquele que recebe) estejam em sintonia.
IV. A comunicação pode não ser satisfatória quando são extremamente complexas e rebuscadas, com a maior possibilidade de ruídos, pois cada pessoa tem um tipo de interpretação e análise.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas as afirmativas I, II, e III estão corretas.cancelRespondida
B - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C - Apenas a afirmativa III está correta.
D - Apenas a afirmativa II está correta.
E - Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
A ação pedagógica se apresenta na sociedade de maneira múltipla e com várias atribuições, além das atribuições e desafios que demandam integrar e articular os diferentes processos que alicerçam a ação educacional, a qual deve ser permeada pelos quatro pilares da educação, que são conceitos fundamentais da educação, baseados no relatório para a UNESCO da comissão internacional sobre Educação para o século XXI. Assim, configuram-se como ideais dos pilares da educação a inclusão, o pluralismo e o investimento no ser humano. Sobre os quatro pilares da educação e suas características, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Aprender a desenvolver, o melhor possível, a própria personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. Com essa finalidade, a educação deve levar em consideração todas as potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se, entre outros.
· (   )Aprender a conhecer, combinando uma cultura geral, suficientemente ampla, com a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos. Ou seja: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
· (   )Aprender a fazer, a fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas também, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
· (   )Aprender a conviver, desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências, além de realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos, sempre com respeito aos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
· (   )Aprender a ser, para desenvolver, o melhor possível, a própria personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. Com essa finalidade, a educação deve levar em consideração todas as potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se, entre outros.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-VcancelRespondida
B - F-F-F-F-V
C - V-F-F-F-F
D - F-V-F-F-V
E - F-V-V-V-Vcheck_circleResposta correta
Questão 9 de 10
"O direito a uma Educação Escolar Indígena - caracterizada pela afirmação das identidades étnicas, pela recuperação das memórias históricas, pela valorização das línguas e conhecimentos dos povos indígenas e pela revitalizada associação entre escola/sociedade/identidade, em conformidade aos projetos societários definidos autonomamente por cada povo indígena - foi uma conquista das lutas empreendidas pelos povos indígenas e seus aliados, um importante passo em direção da democratização das relações sociais no país" (BRASIL, 2005, p. 9). Como deve ser a escola indígena, uma vez que a educação deve garantir o acesso a conhecimentos e tecnologias da sociedade nacional?
A - Deve ser regrada como sistemática. cancelRespondida
B - Atuante na medida das características de esquemas.  
C - Determinada em processos relacionados à formação de extensão. 
D - Gerar oferta na formação da reciclagem profissional. 
E - Um espaço no qual deve-se trabalhar com valores, saberes tradicionais e práticas de cada comunidade. check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
A Fundação Nacional Indígena (FUNAI), que é responsável pelas comunidades indígenas, realiza trabalhos na intenção de mostrar a importância da formação inicial para as crianças indígenas, mas respeita os diferentes modos de vida dos povos indígenas, buscando a não imposição de concepções  ocidentais de escolarização. Portanto, de acordo com a Resolução n. 5, de 17 de dezembro de 2009, a quem cabe decidir se as crianças indígenas irão participar do Ensino da Educação Infantil? 
A - À comunidade indígena. check_circleResposta correta
B - Ao Plano Nacional de Educação. 
C - À Fundação Nacional Indígena. 
D - À Lei de Diretrizes e Bases da educação. 
E - À Constituição Federal. 
Questão 1 de 10
Uma das funções do pedagogo empresarial consiste na geração de mudanças culturais no ambiente de trabalho. A essência cultural está atrelada às funções e às atribuições das pessoas na organização. Cada pessoa tem particularidades, singularidades, habilidades e competências que são importantes na realização e cumprimentos das tarefas. Diante disso, é adequado dizer que:
I. Compete ao pedagogo empresarial organizar as funções e tarefas de cada pessoa, na intenção de se atingirem os objetivos propostos pela organização.
II. Compete ao pedagogo empresarial o apontamento de demissões/ rompimento de contrato com e sem justa causa.
III. Compete ao pedagogo empresarial auxiliar a administração a atingir suas metas e objetivos.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.cancelRespondida
B - Somente a afirmativa II está correta.
C - Somente a afirmativa III está correta.
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente as afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
O pedagogo, no ambiente hospitalar, deve sempre refletir sobre as questões didáticas e pedagógicas envolvidas no ambiente da educação hospitalar, contribuindo de forma adequada com as crianças e os adolescentes que, por algum motivo, encontram-se na situação de internamento e afastados da escola.  Dentro desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - Durante o acompanhamento no hospital, o pedagogo deve realizar registros diários das atividades realizadas pela criança ou adolescente, bem como os conteúdos trabalhados. 
Porque
II - Esses registros, no momento da alta do paciente, devem ser levados pela família ou entregues à escola, para que se verifique o progresso do aluno e, assim, inseri-lo adequadamente no ambiente escolar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a IIé uma justificativa correta da I. check_circleResposta correta
B -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C -  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D -  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E -  As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 3 de 10
Há anos, o sistema carcerário no Brasil está em situação de declínio. A superlotação nas celas torna propícia a proliferação de doenças, oportunizando um ambiente cada vez mais opressor. No cotidiano da prisão, o tédio causa no indivíduo um sentimento de desolação muito grande. Quanto à realidade do sistema prisional brasileiro, avalie as afirmações a seguir:
I. Situações como homicídios, espancamentos e extorsões são aprendidas ou aprimoradas dentro da própria penitenciária por parte dos presos considerados os mais experientes; pelo fato de estarem há muito tempo na prisão, tornam-se detentores do poder.
II. O que torna o ambiente ocioso e tendencioso para revoltas, agressões e manifestações é a questão de higiene, de alimentação e de maus tratos; todas essas situações os instigam a rebeliões e fugas.
III. Estima-se que aproximadamente 20% dos presos brasileiros sejam portadores do HIV, principalmente em decorrência do homossexualismo, da violência sexual praticada por parte dos outros presos e do uso de drogas injetáveis.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.cancelRespondida
B - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C - Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
A Pedagogia Hospitalar visa contribuir com crianças e adolescentes em idade escolar e, que por motivos de saúde, encontram-se impossibilitados de estarem presentes na escola. Com isso, muitos hospitais incorporam ao seu espaço um local que proporciona alegria, satisfação e desprendimento. Dentro desse contexto, assinale a alternativa abaixo que apresenta corretamente o nome deste local:
A - Brinquedotecacheck_circleResposta correta
B - Cinemateca
C - Playground
D - Sala de vídeo
E - Sala de jogos
Questão 5 de 10
Com a Proclamação da República, a legislação vigente foi substituída por um Novo Código Penal, menos supressor e contra a condenação à pena de morte. As reformas das leis foram realizadas na intenção de melhorar as condições dos apenados, porém, a maior alteração do sistema prisional veio com o advento da Lei de Execução Penal – LEP – n. 7.201/84, que tinha o objetivo de:
A - Criar movimentos sociais pautados no anseio de luta coletiva, em prol de políticas públicas alicerçadas à cidadania.
cancelRespondida
B - Ampliar a população presa e evitar medidas de ressocialização no interior do sistema prisional.
C - Privar o apenado definitivamente de sua liberdade, deixando de ser um risco para a sociedade.
D - Diminuir os problemas existentes nas penitenciárias, como a redução da população carcerária, e que se mantém até os dias atuais.
check_circleResposta correta
E - Formar profissionais que atuem no ensino fundamental e médio, para que possam disseminar conhecimentos para a comunidade carcerária.
Questão 6 de 10
As reformas das leis foram realizadas na intenção de melhorar as condições dos apenados, porém, a maior alteração do sistema prisional veio com o advento da Lei de Execução Penal – LEP – n. 7.201/84, que tinha o objetivo de diminuir os problemas existentes nas penitenciárias, como a redução da população carcerária, e que se mantém até os dias atuais. De acordo com Garutti e Oliveira (2012), essa mesma Lei instituiu cinco itens essenciais de categorização dos estabelecimentos prisionais. Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Penitenciária: destinada aos condenados à pena de reclusão em regime fechado.
· (   )Colônia Agrícola, Industrial ou Similar: são estabelecimentos prisionais construídos próximos de centro urbano, destinados a presos provisórios, ou seja, antes da sentença condenatória definitiva.
· (   )Casa do Albergado: destinados aos presos de justiça, cujo cumprimento de pena privativa de liberdade seja em regime aberto e a pena de limitação de final de semana. Nesses estabelecimentos, os presos trabalham normalmente durante o dia e recolhem-se à noite.
· (   )Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico: estabelecimentos para tratamento dos inimputáveis e semi-inimputáveis, ou seja, as pessoas portadoras de doença mental ou com desenvolvimento mental incompleto ou retardado.
· (   )Cadeia Pública: estabelecimentos construídos para abrigar os presos de justiça, cujo cumprimento da pena seja em regime semiaberto.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, VcancelRespondida
B - V, F, F, V, F
C - F, F, V, V, V
D - V, F, V, V, Fcheck_circleResposta correta
E - V, V, V, V, V
Questão 7 de 10
Esta Pedagogia surgiu da preocupação de acompanhar a criança e o adolescente que estão, temporariamente, afastados do ambiente escolar. Para isso, conta com o apoio de profissionais da educação, pedagogos, para respaldar esses pacientes pedagogicamente nesse período em que se encontram internados. A qual Pedagogia o enunciado se refere?
A - Pedagogia Empresarial
B - Pedagogia Hospitalarcheck_circleResposta correta
C - Pedagogia EscolarcancelRespondida
D - Pedagogia Social
E - Pedagogia Especial
Questão 8 de 10
Em 1830, foi concedido como lei o Código Criminal do Império do Brasil, que privilegiava a corte brasileira, seus companheiros, amigos e agregados, em detrimento dos menos favorecidos, principalmente das pessoas que fossem contra as alegações do império.
Dentro desse contexto, avalie as proposições a seguir:
Mesmo com algumas alterações, ainda existia a diferença de penas aplicadas devido às questões de classes sociais. As pessoas menos favorecidas que fossem condenadas ficavam em lugares totalmente desprovidos de atendimento.
Porque
O Código Criminal e a sociedade burguesa não tinham nenhum interesse em sua ressocialização, mas sim, em fazê-los pagar por seu crime/pecado. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.check_circleResposta correta
B - As asserções I e II são proposições verdadeiras,  mas a II não é uma justificativa da I. 
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9 de 10
A Pedagogia Empresarial objetiva a qualificação de todo o pessoal de suas organizações, seja no âmbito administrativo, operacional ou ainda gerencial. A principal contribuição consiste na elevação da qualidade e produtividade, tratamento de questões voltadas ao atendimento das necessidades de formação e/ou de preparação dos Recursos Humanos, que, infelizmente, nem sempre tiveram como foco o desenvolvimento e o treinamento de pessoas.
Dentro desse contexto, assinale a alternativa que apresenta a  conceituação de Pedagogia Empresarial:
I. A Pedagogia Empresarial tem a intenção de suprir as dificuldades encontradas nas empresas por falta de capacitação e de treinamento voltado às relações humanas.
II. A Pedagogia Empresarial objetiva a implantação das necessidades apresentadas pelo dono da empresa. A principal ação dos pedagogos nessa esfera é a realização de um mapeamento de perfis versus descritivo de cargo e, a partir do desempenho administrativo, operacional ou gerencial são encaminhadas as promoções ou rompimento de contrato.
III. A Pedagogia Empresarial atua no treinamento e desenvolvimento de pessoal, visto que a finalidade maior é a capacitação e especialização de todos os colaboradores.
Assinale a alternativa correta:A - Somente a afirmativa I está correta.cancelRespondida
B - Somente a afirmativa II está correta.
C - Somente a afirmativa III está correta.
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente as afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
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Questão 10 de 10
Ao adentrar em um sistema penitenciário para atuar, o pedagogo se depara com realidades distintas, que não faziam parte do seu dia a dia. É relevante a atuação desse profissional no sistema prisional. Dentro desse contexto, analise as sentenças a seguir e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O trabalho do pedagogo no sistema prisional é subsidiar os detentos, além do processo de ensino formal, promovendo situações de dignidade, de perspectivas melhores para seu futuro, na intenção de reintegrá-lo à sociedade.
· (   )É o profissional responsável por manter a ordem e a segurança no interior das unidades prisionais, bem como no âmbito externo.
· (   )Deverá cuidar de questões como higiene, alimentação e de maus tratos, evitando assim rebeliões e fugas.
· (   )Deverá trabalhar conforme as indigências de cada unidade prisional, adaptando-se e verificando a realidade para planejar suas aulas em consonância com a necessidade de cada indivíduo apenado.
· (   )É responsável por vigiar a instituição prisional, além de manter a integridade física e de saúde dos presos.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, VcancelRespondida
B - V, F, F, V, Fcheck_circleResposta correta
C - F, F, V, V, V
D - V, V, F, F, F
E - V, V, V, V, V
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