Projeto_de_Estágio_PED__comentado_ (1)

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Centro Universitário Leonardo Da Vinci 
Educacional Leonardo Da Vinci 
 
NOME DO(A) ACADÊMICO(A) 
 
(TURMA) 
 
 
 
 
PROJETO DE ESTÁGIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
1 PARTE I: PESQUISA ..............................................................................................xxx 
 
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA ........xxx 
 
1.2 OBJETIVOS .........................................................................................................xxx 
 
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .............................................................................xxx 
 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO ..........................................................xxx 
 
2.1 METODOLOGIA ...................................................................................................xxx 
 
2.2 CRONOGRAMA ............................................................................................................ xxx 
 
REFERÊNCIAS ................................................................................................................... xxx 
 
ANEXOS .............................................................................................................................. xxx 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 PARTE I: PESQUISA 
 
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 
 
Neste tópico, você acadêmico(a) enuncia uma área de concentração e a 
justificativa da escolha. Ao optar por uma área de concentração você estará elegendo 
um campo ou ramo do conhecimento ou atividade, pois segundo Borges-Andrade (2003, 
p. 165) uma área de concentração “deve agrupar ações e fazê-las convergir para um 
centro de modo [...] a tornar mais ativo determinado domínio de conhecimento”. Ainda, 
ao escolher a área de concentração você precisa definir um tema e delimitá-lo, ou seja, 
é preciso estabelecer limites apresentando, especificamente, qual o seu interesse de 
estudo. 
 
Veja um exemplo de delimitação: 
Área de concentração: Metodologias de Ensino 
Tema: Instrumentos de Avaliação do Ensino Fundamental 
 
Observe que a partir da área de concentração (Metodologias de Ensino), optou-
se por estudar os Instrumentos de avaliação do Ensino Fundamental. As leituras 
elencadas, sobre o assunto Metodologias de Ensino, devem permitir um estudo do tema 
de forma completa possível. 
 
1.2 OBJETIVOS 
1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico) 
 
O objetivo é o que se pretende saber, ao final de cada Estágio, acerca da 
temática. É o que configura a meta da pesquisa. Por exemplo, sobre o tema delimitado, 
anteriormente, Instrumentos de Avaliação do Ensino Fundamental poderíamos traçar 
por objetivos: 
 
- identificar tipos de instrumentos avaliativos do Ensino Fundamental; 
- elaborar um instrumento alternativo de Avaliação; 
- verificar a eficácia de tipos de instrumento de Avaliação. 
 
Atente que ao definir seus objetivos você deve considerar as atividades práticas 
realizadas em cada Estágio, que servirão de subsídios para alcançar tais objetivos. 
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1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes) 
 
Depois de definir os objetivos de ensino, chegou o momento de definir os 
objetivos de aprendizagem, que são os objetivos que os estudantes devem alcançar 
com a sua intervenção. 
 
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 
Uma fundamentação teórica referenda e endossa a área de concentração 
escolhida. Então vejamos: O que é uma teoria? De acordo com o dicionário de verbetes 
trata-se de princípios básicos e elementares de uma arte ou ciência. Já uma 
fundamentação teórica, relaciona a literatura mais relevante sobre determinado assunto, 
ou seja, é momento de buscar subsídios para compreender uma área do saber de modo 
a torná-los adequados ao contexto do trabalho. É importante conhecer como conceitos 
e definições pertinentes a área foram abordados em estudos já realizados. 
 
A fundamentação teórica sobre a área de concentração será desenvolvida 
sucessivamente, uma etapa a cada estágio. De modo gradual se aprimora concepções 
para um denso embasamento teórico quando da escrita do Trabalho de Graduação 
(TG). 
 
 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 
 
2.1 METODOLOGIA 
 
 
Nesta metodologia do estágio você, acadêmico, apresenta como as atividades 
de estágio serão desenvolvidas na Instituição Concedente. Inicie relatando o local onde 
será realizado o Estágio utilizando os dados coletados e registrados no Roteiro de 
Observação. Explane qual será a forma de intervenção de acordo com as atividades 
práticas de cada Estágio. 
. 
2.2 CRONOGRAMA 
 
Para cumprir as atividades de Estágio de forma sequencial e sem atropelos é 
fundamental que você organize seu tempo. Após conversa com o professor supervisor 
organize suas idas à escola de acordo com o exemplo a seguir: 
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DATA TURNO E HORÁRIO ATIVIDADE 
__/__/____ 
__/__/____ 
__/__/____ 
__/__/____ 
__/__/____ 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
 
BORGES-ANDRADE, Jairo. Em busca do conceito de linha de pesquisa. RAC: Revista de 
Administração Contemporânea, São Paulo,. v.7, nº 6, p.157-170. abr./jun. 2003 
 
Referenciar todas as obras citadas conforme ABNT – Associação Brasileira 
de Normas Técnicas. NBR 6023. 
 
 
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ANEXOS 
 
Roteiro de Observação e 
 
Planos de Aula ou Projeto de Intervenção. 
 
 
 
 
 
UNI – ATENÇÃO: Lembre que os autores utilizados em seu referencial teórico 
precisam ser citados de forma direta ou indireta. Tenha em mão seu Caderno de 
Estudo de Metodologia do Trabalho Acadêmico para normatizar seu projeto 
conforme as normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR 
6023). 
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	Educacional Leonardo Da Vinci
	1 PARTE I: PESQUISA
	1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA
	1.2 OBJETIVOS
	1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico)
	1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)
	1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
	2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
	2.1 METODOLOGIA
	2.2 CRONOGRAMA
	REFERÊNCIAS
	ANEXOS