DESENVOLVIMENTO HUMANO E AS

Prévia do material em texto

DESENVOLVIMENTO HUMANO E AS 
RELAÇÕES INTERPESSOAIS 
Introdução 
Neste nosso primeiro capítulo, abordaremos os momentos importantes do desenvolvimento humano e como cada uma dessas etapas do ciclo vital influencia a capacidade de realizarmos relacionamentos interpessoais. Nenhum ser humano vive só; em vários momentos da vida realizamos interações com as pessoas que nos rodeiam e a forma como isso vai acontecendo ao longo da nossa vida, influencia a maneira como nos relacionamos. O homem é um ser biopsicossocial, constituído por múltiplas determinações e influências na busca de sua constituição singular e peculiar. 
Ainda no capítulo 1, você encontrará duas seções : 
Seção I, intitulada de Estilo Parentais e Relacionamentos Interpessoais, cujo objetivo é auxiliar você a entender como o comportamento e as atitudes dos pais em relação à educação dos filhos pode auxiliar ou criar obstáculos às relações interpessoais que se constroem ao longo da vida. 
Seção II, intitulada de Personalidade e Relações Interpessoais, destaca os principais estilos de personalidade e em que medida as características de cada estilo poderá facilitar ou obstaculizar as relações interpessoais ao longo do mundo adulto. 
Este capítulo e seus subtítulos são âncoras importantes para que você possa entender como se fundamentam as relações interpessoal no contexto das organizações . Esse é um tema que tangencia toda e qualquer profissão: 
sejamos administradores, contadores, médicos, advogados, pedagogos, assistentes sociais ou qualquer outra profissão que escolhermos seguir, todos e sem exceções, terão o desafio de manter relacionamentos interpessoais com colegas e chefias. E, essas relações, quando permeadas de respeito e harmonia, facilitam o alcance de resultados organizacionais e promovem bem estar e um clima satisfatório para os trabalhadores. Quem não deseja isso? 
Vamos lá então? 
Desejo que você tenha um ótimo aprendizado! 
NESTE CAPÍTULO VOCÊ IRÁ APRENDER: 
● As fases do ciclo vital humano que estruturam a forma de estabelecer as relações interpessoais no mundo adulto. 
● Os diversos estilos parentais e as facilidades e/ou dificuldades que eles acarretam nas relações interpessoais do adulto. 
● Os estilos de personalidade e sua interdependência com o tipo de relacionamento interpessoal das pessoas. 
Capítulo 1 
Autora: Sandra Yvonne Spiendler Rodriguez 
O ser humano é gregário por natureza. Ele se constitui em todas as suas dimensões de acordo com os seus relacionamentos interpessoais que estabelece ao longo de sua vida. Sua história é construída, como um ser individualizado e ao mesmo tempo social, considerando as interações sociais que estabelece ao longo da vida e que influenciam seus pensamentos, emoções, comportamentos e personalidade. É por isso que o pleno desenvolvimento humano depende sobremaneira da forma como o homem se relaciona com o outro. 
Desde o momento em que o indivíduo é concebido, ele se desenvolve em um contexto social e histórico e, consequentemente, está sujeito a influências familiares até que crie maneiras de se relacionar com a sociedade e receba novas influências de outros grupos com os quais se identifique, tornando toda a sua existência, seja ela individual ou coletiva, associada ao seu convívio social que desempenha um papel fundamental na formação de sua subjetividade. 
A psiquiatra Celina Côrtes, em 2000, destacou que durante a gestação, os bebês possuem alguns tipos de reações e sensações. Mesmo que não se saiba ainda em que nível ou intensidade elas ocorrem, sabe-se que elas estão presentes. Mesmo antes de nascer, já realizamos interações sociais. São interações mais restritas, como por exemplo, as reações à voz das 
pessoas que reconhecemos como sendo parte de nossa existência. Estas reações aparecem com os famosos chutes na barriga e movimentos do bebê no interior do útero materno. 
Ao nascermos, aumentamos nossas interações com as pessoas que nos cuidam. Desta vez, sinalizando nossos desejos de fome pelo choro ou expressões de desconforto ou de satisfação com sorrisos. Quando somos atendidos em nossas necessidades, imprimem-se marcas psíquicas de prazer em ser cuidado e amado, enquanto que na negligência ou descuido, as marcas são de frustração e desamor. Na medida em que o bebê vai crescendo e desenvolvendo novas habilidades cognitivas, também vai ganhando novas habilidades sociais que permitem a expressão do seu desejo. Por exemplo, quando consegue encontrar objetos no chão e começa a atirar o objeto para alguém, está sinalizando seu desejo de interagir com o outro. Ao fazer caretas com a comida que lhe servem, também está interagindo diante do mundo que o cerca comunicando: eu não gosto disso. Ao sairmos das fronteiras da família e nos inserimos em outros espaços sociais, como creche e escola, aprendemos a compartilhar e dividir, por meio da relação com outras crianças. O brincar é uma etapa fundamental para que isso aconteça. Também aprendemos regras: boas convivências e regras de jogos. Por isso, no espaço educacional, muito além de competências técnicas, desenvolvemos competências comportamentais que nos auxiliam a reconhecer o certo e errado, exercitar empatia, solidariedade e a conviver em sociedade.
Na adolescência, já temos uma base importante para realizar relações saudáveis em nossa vida, mas nesse momento do ciclo vital, os jovens buscam incessantemente entender quem eles são: essa é a grande tarefa do adolescente. Por isso, sua caminhada envolve escolhas, dúvidas, experimentação, incertezas. Nesse momento do ciclo vital, é natural que as relações interpessoais dos jovens com a família sofra algum tipo de afastamento. Ocorre que nesse momento da vida em que ele procura entender e lidar com suas ansiedades tende a estreitar relações com o grupos de iguais, ou seja, outros adolescentes que passam pelos mesmos problemas que ele e, por isso servem de modelos de identificação, na busca incessante por sua própria essência. Ao final da adolescência, às vezes um pouco antes ou depois, consolida-se a identidade social (=identificação com determinados grupos sociais como amigos, religião, política, ideais, valores) e sua personalidade (=como sou eu). 
No entanto, ao longo da nossa vida, nem sempre as interações interpessoais ocorrem de uma forma absoluta, tranquila e positiva. Existem muitos percalços ao longo do caminho e, basicamente eles ocorrem devido a complexidade que caracteriza os seres humanos. As pessoas são diferentes, tiveram um desenvolvimento familiar e social marcado por características singulares: nem todos tiveram uma existência marcada por cuidadores que serviram de bons modelos ou mesmo frequentaram escolas que deram conta do melhor desenvolvimento de competências. Chegaram à adolescência bastante fragilizadas e nem sempre puderam fazer uma caminhada rumo ao 
encontro de si mesmo e dos outros para construir relações saudáveis. De fato, o desenvolvimento humano vivido com carências e dificuldades, criam fortes obstáculos às relações e a vida em sociedade. A literatura aponta que a vivência da infância e da adolescência são cruciais ao pleno desenvolvimento humano e na forma como as relações interpessoais se constituirão. 
ESTILOS PARENTAIS E RELAÇÕES INTERPESSOAIS 
Durante a infância, a atitude dos pais em relação a orientação dos filhos pode prejudicar o equilíbrio entre o amor e os limites, base tão importante para a estruturação psíquica do ser humano, pois a partir dela, o adulto irá estabelecer relações interpessoais mais ou menos saudáveis com os outros: sejam amigos, companheiros (as) ou colegas de trabalho. E, isso dependerá em parte, do estilo parental (um padrão de comportamento dos pais, expresso por um conjunto de suas atitudes, como as práticas disciplinares e outros aspectos de sua interação com os filhos, podendo ser de 3 tipos: 
No estilo autoritário, os pais privilegiam níveis diminuídos de afetividade em detrimento de aumento nos níveis de controle.Impõem à criança regras rígidas e normalmente absolutas; estimulam a obediência como uma virtude e são a favor do castigo e da punição para lidar com aspectos da criança que entram em conflito com o que eles pensam ser certo. Valem-se de um controle psicológico rígido, desestimulam a independência e a individualidade 
da criança e as trocas e negociações verbais entre pais e filhos. Que tipo de consequências nas relações interpessoais podem ocorrer no mundo adulto de uma criança submetida a este estilo parental? Pode-se conceber um adulto receoso nas relações interpessoais, que acredita que uns mandam e outros obedecem, que quem tem certo poder é quem deve ditar as regras de forma unilateral. Pode haver dificuldade em estabelecer diálogos e mediação nas relações com os outros. Ainda, ser orientado pelo pensamento: a quem desobedece cabe castigo, o que pode aparecer com muitas intensidades, desde o uso de violência verbal até a física. 
Os pais que adotam um estilo permissivo, têm um posicionamento altamente tolerante e de aceitação diante aos impulsos, desejos e ações da criança e evitam se posicionar com autoridade e impor controle ou restringir seus filhos. Os pais com um estilo permissivo permitem às crianças regular o seu próprio comportamento e tomar as suas próprias decisões, exigem poucas ou nenhuma regra de rotina na prática, são pais negligentes porque deixam os filhos quase que totalmente sem orientação e limites. As consequências desse estilo parental, pode contribuir com adultos acostumados a terem tudo o que desejam em seu tempo, com muitas dificuldades de tolerar frustrações ou erros, o que contribui para culminar em relações interpessoais baseadas em interesses e desejos individuais, dificuldades de empatia (avaliar as necessidades alheias a partir de outra visão que não corresponde a sua), rigidez e inflexibilidade.
No estilo autorizante, os pais exercem um equilíbrio entre o controle firme e são afetuosos, calorosos e responsivos às necessidades das crianças. Encorajam a comunicação aberta e as trocas verbais entre si e os seus filhos e promovem a sua autonomia e individualidade. Os pais compartilham com os filhos as razões das decisões tomadas reconhecendo os seus direitos da criança, de entender a motivação por trás das ações humanas. Procuram orientar as suas atividades de modo racional e confronto às divergências, tentando estimular a reflexão da criança sem exagerar nas restrições. São pais com elevado nível de exigência mas também de afetividade, promovendo um ambiente intelectualmente estimulante para os seus filhos. Este é o estilo ideal para auxiliar o adulto a estabelecer relações interpessoais maduras, baseadas no diálogo, na tolerância à frustração e na negociação, além da aceitação dos erros como uma forma de aprendizado. 
PERSONALIDADE E RELAÇÕES INTERPESSOAIS 
Outro pilar fundamental das relações interpessoais se encontra no estilo de personalidade de cada pessoa (um conjunto de características mais ou menos estáveis que caracteriza o indivíduo: seu jeito de ser, pensar e agir e, que o distingue de todos os outros) Por isso, cada sujeito tem a sua personalidade e daí seu caráter também tão complexo: se você convive no seu grupo familiar com 3 pessoas, terá 3 estilos de personalidade diferentes e sabemos o quanto isso pode ser difícil sob a perspectiva da convivência diária. Agora, imagine em uma empresa constituída de 100 estilos de personalidade diferentes. Consegue calcular o nível de desgaste que isso 
pode produzir nas relações interpessoais? Por isso, é importante conhecermos esses estilos, pois na medida em que entendemos as caraterísticas de cada um, podemos lidar melhor com as diferenças no trabalho. 
Cada um de nós tem um estilo predominante, mas não puro. Não existe um estilo bom ou ruim; certo ou errado. Segundo estudo do Prof. Nelson Marinz de Lyra realizado junto às organizações do trabalho, existem em todas as empresas, 9 tipos: 
O perfeccionista ou empreendedor: É fixado na ordem e na perfeição. Apresenta sérias dificuldade de tolerar erros: de preferência, nunca. Acredita que tudo deva ser realizado com uma qualidade exagerada, a qual dificilmente consegue reconhecer em si ou nos outros. Seu alto grau de exigência com relação a ele mesmo e aos outros o faz permanecer em constante estado de alerta, por isso dificilmente consegue se desligar ou relaxar. Sob a perspectiva das relações interpessoais, pode apresentar problemas no que se refere a reconhecer tentativas, mesmo que não fiquem perfeitas, como ele deseja. Por ser uma pessoa muito crítica, tende a possuir relações muito tensas ou baseadas na impaciência e intolerância a deslizes ou falhas alheias. Quando suas expectativas nas relações não se efetivam, tende a sentir raiva e ressentimentos com muita dificuldade de perdoar. Pode se tornar uma pessoa intransigente, arrogante e dono da verdade.
O dador ou prestimoso/prestativo: Seu interesse básico é ser amado e admirado. Por isso, pessoas com este tipo de personalidade concentram-se nas necessidades dos outros na busca de afeição e aprovação. Obviamente, possuem facilidade extrema para atrair pessoas para próximo de si, possuindo um excelente poder de relacionamento. No entanto, para agradar aos outros, muitas vezes, abre mão de suas próprias necessidades. Como “recompensa”, por satisfazer as necessidades alheias, exige dos outros abnegação e dedicação a ele e, caso não as tenha, pode entrar em processo de vitimização ou hostilidade. Podem possuir relações simbióticas (eu e o outro somos um só), o que se torna perigoso, pois essas pessoas se doam de forma muita intensa ao outro e também exigem ou esperam dos outros a mesma entrega. 
O desempenhador ou bem-sucedido: Não há outro tipo de pessoa mais dedicada ao trabalho do que esta. Sua identidade profissional se sobrepõe a pessoal sempre, já que o trabalho se torna um subterfúgio para tudo. São produtivos, empreendedores e voltados para resultados. São pessoas que enxergam todas as dimensões de sua vida como desafios a serem conquistados. Destacam-se em tudo o que fazem e não há obstáculo que as impeça de seguir adiante em seus objetivos. O espírito competitivo faz do “desempenhador” um líder eficiente – o que vem a coincidir com seus anseios, pois quer ser o primeiro, liderar, aparecer. São organizados e eficientes. Por outro lado, as relações interpessoais não são seu foco de 
atenção, a não ser que elas favoreçam seu desempenho rumo às metas que possuam. 
O romântico ou individualista: O individualista é emotivo e focaliza a sensibilidade nas próprias necessidades e sentimentos. Tudo que se refere ao romântico remete à introspecção, ao mundo interior. O sentimento de utopia acompanha sua trajetória, que almeja sempre o inatingível. Fica espremido em sentimentos superalimentados e mal-podados, o que dá, então, para entender porque sua vida se torna monótona, quando as coisas acontecem conforme o previsto num script. Quando em grupos, age como sugador de energia. Os relacionamentos dos românticos seguem o ritmo instável do “ata-desata-reata”, já que quer sempre o que está ausente ou longe da realidade, 
O observador: É o estilo de pessoa que se protege das emoções fortes, principalmente quando envolvem outras pessoas. Ele tem como meta a objetividade, possui facilidade em produzir análises mentalmente claras e confiáveis e, diante de novas situações, capta as informações necessárias, compilando-as de forma isolada e reconstruindo a situação de acordo com a sua ótica. Pessoas com este tipo de personalidade, decididamente, são individualistas e preocupadas em manter intacta a sua privacidade e evitar o contato mais estreito. Ao se verem em público, sentem-se afastados das pessoas, permitindo-lhes vivenciar suas emoções somente quando está sozinho. Sua postura distanciada faz dele o próprio observador. Assiste à 
vida do ponto de vista do espectador. Além da noção dos acontecimentos, essa posturapode trazer-lhe uma sensação de isolamento e dificuldades de se expôr. 
O patrulheiro ou protetor ou legista: O medo de acreditar nas pessoas e ser traído coloca o patrulheiro sempre em estado de alerta, razão pela qual a entrega não encontra espaço em nenhuma circunstância. Essa é sua marca e, por essa razão, as relações interpessoais são marcadas pelo receio da entrega. Suas ações estão sempre dentro das leis, normas e regulamentos, o que faz com que, muitas vezes, seja moroso no processo decisório. Além disso, ao invés de agir, pensa e, por vezes, perde oportunidades. Isso explica o fato de ter seu crescimento pessoal e profissional ser truncado. Tem medo de admitir a própria raiva e tem medo de enfrentar a raiva dos outros. Não convive bem com a autoridade, podendo, algumas vezes, rebelar-se contra ela. Percebe o mundo repleto de ameaças. 
O epicurista ou sonhador: Seu desejo é ser um eterno jovem, possui elevado grau de energia e motivação e é intuitivo. É um amante volúvel que evita responsabilidades. Sua grande dificuldade está em finalizar coisas que, por sinal, inicia com a maior desenvoltura e entusiasmo. Está sempre aberto a coisas novas, buscar projetos interessantes para se envolver, porém tem dificuldade de levá-los adiante. Compromissos também representam um problema, por isso podem possuir dificuldades nas relações interpessoais. 
O sonhador dá o seu reino para evitar confrontos, quando eles acontecem, dá um jeito de sair pela tangente. 
O patrão ou confrontador: Aquele tipo “paizão”, superprotetor e controlador é o retrato do confrontador, não por acaso, também denominado “o patrão”. Age tal qual um pai controlador. Por isso, estabelece relações interpessoais mais assertivas com aqueles que se submetem ao seu estilo, normas e autoridade. Isso é o que ele deseja exercer: poder e, em troca da proteção às pessoas. Ao contrário do patrulheiro, esse tipo adora uma briga. No ambiente de trabalho, certamente será aquele que luta pelos trabalhadores que atuam com ele. Aproxima-se do líder de um grupo com facilidade e, caso deseje estar nesta posição, inicia o combate. É comum ver confrontadores em postos de comando e, em geral, revelam-se líderes que se preocupam com a justiça, mas desprezam a fraqueza, nem conseguem encarar as próprias. 
O mediador ou pacificador: Os dois lados de uma mesma questão estão sempre presentes na vida de pessoas com este tipo de personalidade. Deseja possuir uma relação harmônica com o mundo, sendo, dessa forma, grandes pacifistas. Sua capacidade de ver sob um ângulo de 360 graus, torna-o precioso, um sábio na arte de apontar soluções. Uma forte necessidade de agradar as outras pessoas leva o mediador, muitas vezes, a esquecer seus próprios desejos. Ele conhece melhor os desejos e 
necessidades dos outros do que os seus próprios. É extremamente solícito, pronto auxiliar, desde que não exijam dele uma postura. 
REFERÊNCIAS 
BAUMRIND, Diana. Rearing competent children. In W. Damon (Ed.), Child development today and tomorrow (pp. 349-378). San Francisco: Jossey-Bass Inc, Publishers, 1989. 
CÔRTES, Celina, Festa na barriga. Disponível em:https://istoe.com.br/32211_FESTA+NA+BARRIGA/ . Acesso em: 28 dez de 2020. 
DARLING, Nancy; STEINBERG, Laurence. Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113, 487-496., 1993. 
PREISLER, Adriano Milton; BORBA, Jadson Alberto; BATTIROLA, Júlio Cesar. Os tipos de personalidade. In: Os tipos de personalidade humana e o trabalho em equipe. PEC: Curitiba, v.2, n.1, jul. 2001 – Jul. 2002.