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Questões resolvidas

Fazer, errar, fazer novamente, errar novamente, recomeçar tudo de novo exatamente do jeito que foi tentado pela primeira vez. Podemos dizer que estamos relatando o comportamento de um empreendedor:
1. persuasivo.
2. Insistente.
3. de atitude.
4. Corajoso.
5. Resiliente.

Este é o(a) _________________, porque pode ser realizado por mais de uma pessoa, possuem regras que inclui quem vencerá, tempo de duração, o que é permitido ou proibido, os valores de cada jogada, e indica como termina. Marque a alternativa que preenche a lacuna?
1. Lúdico.
2. Dinâmica de grupo.
3. Vivências.
4. Jogos.
5. Subgrupo.

Para Gramigna (2007), os jogos proporcionam ao indivíduo fazer e aprender.
Por que a autora faz esta afirmação?
1. Por que os jogos são uma forma efetiva de aprender, pois, dentre outros aspectos, são práticos.
2. Por que os jogos possuem regras bem definidas onde os participantes as conhecem.
3. Por que os jogos podem ser aplicados para qualquer colaborador para que ele aprenda fazendo.
4. Por que os jogos são uma forma fictícia de aprender apesar que fazendo.
5. Por que são jogos de simulação, portanto digitais e possibilitam aprender fazendo.

Para Vicente (2001, p. 2), “os jogos de empresas não são um modismo, mas sim uma tendência secular que vem ganhando ímpeto em nossos dias pelo maturamento de várias tecnologias”. Porque, nos dizerem de Vicente, os jogos são favorecidos pelas tecnologias?
1. Porque os jogos têm origem secular e são influenciados pelas guerras através dos tipos de cenário, táticas e regras.
2. Porque as tecnologias possibilita a criação de muitos jogos, contudo, com preços que nem todos conseguem pagar.
3. Porque os jogos são atividades individualistas e a tecnologia proporciona este tipo de característica pessoal.
4. Porque o desenvolvimento do software e do hardware possibilita a criação de jogos mais práticos e interativos.
5. Porque estamos em um momento competitivo e todas a cultura do jogo que estimula a competividade favorece a sua expansão.

Na fase o facilitador entregou para cada grupo o mesmo estudo de caso que possui a mesma questão para ser discutida entre os subgrupos, mas depois dever ser concluída com todos. Essa etapa da vivência pode ser caracterizada como?
1. Vivencia Individual.
2. Vivencia Coletiva.
3. Dinâmica de grupo.
4. Vivencia de Subgrupo.
5. Jogos de Empresas.

Sauaia (1989) comenta que os Jogos Empresariais possuem três outros objetivos e que ele relaciona de acordo com seus benefícios em função da aplicação.
Em uma vivência em que ocorre a integração de diversos participantes da equipe cujos conhecimentos são distintos é possível que os benefícios dessa atividade consigam resgatar os conhecimentos existentes, mas também os conhecimentos tendem a _____________. Complete a frase com a alternativa correta:
1. Diminuir.
2. Desaparecem.
3. crescer em escala muito grande.
4. Aumentar.
5. ficar no mesmo nível.

Para Freitas e Santos (2005, p. 2) “[...] um dos pressupostos básicos das simulações empresariais é que estas devem reproduzir os principais desafios da gestão empresarial, fazendo com que o aluno tenha oportunidade de praticar, em uma realidade simulada, o conteúdo teórico abordado nas diversas disciplinas que compõe sua formação”. Marque a alternativa que condiz com uma possível simulação de jogo dentro do ambiente organizacional.
1. Gabriela quer muito ser diretora executiva da empresa XYX, por isso, ela está fazendo um MBA em Gestão Estratégica.
2. Lúcio é um dos colaboradores mais antigos da empresa XYX e possui muita resistência em se aperfeiçoar em tecnologia. A empresa sempre o capacita dentro desta área.
3. Cláudia é uma candidata a uma vaga dentro da organização XYZ e está participando de uma atividade que precisa fazer um desenho que a caracterize.
4. João, Maria e Pedro fazem parte do mesmo departamento na empresa XYZ, contudo, eles vivem em “pé de guerra”. Então, o departamento de gestão de pessoas resolver fazer uma atividade com o grupo.
5. Jack é o diretor de marketing da empresa XYZ e está em uma atividade grupal, buscando a solução para um problema de gestão que envolve importação e exportação.

Para Vicente (2001, p. 8): “[...] Estas categorias de jogos associam o prazer lúdico não só à capacidade de raciocínio analítico, mas também à habilidade de tomada de decisão. Pessoas que têm por hábito jogar este tipo de jogo têm menos dificuldade em fazer análises racionais e em tomar decisões.”
O texto de Vicente diz a respeito de que dos Jogos de Empresas?
1. Das suas características.
2. Da sua estrutura.
3. Da sua finalidade.
4. Do seu objetivo.
5. Das suas regras.

Os jogos são com muita frequência pelas empresas nas áreas de treinamento e desenvolvimento, para que os seus colaboradores a adquiriram ____________ e ______________.
1. Habilidade e discernimento.
2. Conhecimento e análise.
3. Conhecimento e comportamento.
4. Conhecimento e habilidades.
5. Conhecimento e técnica.

Está acontecendo uma vivência sobre habilidades de negociação. Existem vários grupos separados com a mesma quantidade de participantes, porém, cada grupo está discutindo uma etapa do processo de negociação de um caso específico característico da empresa que trabalham. De que tipo de vivência exatamente estamos falando?
1. Vivencia de Subgrupo.
2. Jogos de Empresas.
3. Vivencia Individual.
4. Dinâmica de grupo.
5. Vivencia Coletiva.

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Fazer, errar, fazer novamente, errar novamente, recomeçar tudo de novo exatamente do jeito que foi tentado pela primeira vez. Podemos dizer que estamos relatando o comportamento de um empreendedor:
1. persuasivo.
2. Insistente.
3. de atitude.
4. Corajoso.
5. Resiliente.

Este é o(a) _________________, porque pode ser realizado por mais de uma pessoa, possuem regras que inclui quem vencerá, tempo de duração, o que é permitido ou proibido, os valores de cada jogada, e indica como termina. Marque a alternativa que preenche a lacuna?
1. Lúdico.
2. Dinâmica de grupo.
3. Vivências.
4. Jogos.
5. Subgrupo.

Para Gramigna (2007), os jogos proporcionam ao indivíduo fazer e aprender.
Por que a autora faz esta afirmação?
1. Por que os jogos são uma forma efetiva de aprender, pois, dentre outros aspectos, são práticos.
2. Por que os jogos possuem regras bem definidas onde os participantes as conhecem.
3. Por que os jogos podem ser aplicados para qualquer colaborador para que ele aprenda fazendo.
4. Por que os jogos são uma forma fictícia de aprender apesar que fazendo.
5. Por que são jogos de simulação, portanto digitais e possibilitam aprender fazendo.

Para Vicente (2001, p. 2), “os jogos de empresas não são um modismo, mas sim uma tendência secular que vem ganhando ímpeto em nossos dias pelo maturamento de várias tecnologias”. Porque, nos dizerem de Vicente, os jogos são favorecidos pelas tecnologias?
1. Porque os jogos têm origem secular e são influenciados pelas guerras através dos tipos de cenário, táticas e regras.
2. Porque as tecnologias possibilita a criação de muitos jogos, contudo, com preços que nem todos conseguem pagar.
3. Porque os jogos são atividades individualistas e a tecnologia proporciona este tipo de característica pessoal.
4. Porque o desenvolvimento do software e do hardware possibilita a criação de jogos mais práticos e interativos.
5. Porque estamos em um momento competitivo e todas a cultura do jogo que estimula a competividade favorece a sua expansão.

Na fase o facilitador entregou para cada grupo o mesmo estudo de caso que possui a mesma questão para ser discutida entre os subgrupos, mas depois dever ser concluída com todos. Essa etapa da vivência pode ser caracterizada como?
1. Vivencia Individual.
2. Vivencia Coletiva.
3. Dinâmica de grupo.
4. Vivencia de Subgrupo.
5. Jogos de Empresas.

Sauaia (1989) comenta que os Jogos Empresariais possuem três outros objetivos e que ele relaciona de acordo com seus benefícios em função da aplicação.
Em uma vivência em que ocorre a integração de diversos participantes da equipe cujos conhecimentos são distintos é possível que os benefícios dessa atividade consigam resgatar os conhecimentos existentes, mas também os conhecimentos tendem a _____________. Complete a frase com a alternativa correta:
1. Diminuir.
2. Desaparecem.
3. crescer em escala muito grande.
4. Aumentar.
5. ficar no mesmo nível.

Para Freitas e Santos (2005, p. 2) “[...] um dos pressupostos básicos das simulações empresariais é que estas devem reproduzir os principais desafios da gestão empresarial, fazendo com que o aluno tenha oportunidade de praticar, em uma realidade simulada, o conteúdo teórico abordado nas diversas disciplinas que compõe sua formação”. Marque a alternativa que condiz com uma possível simulação de jogo dentro do ambiente organizacional.
1. Gabriela quer muito ser diretora executiva da empresa XYX, por isso, ela está fazendo um MBA em Gestão Estratégica.
2. Lúcio é um dos colaboradores mais antigos da empresa XYX e possui muita resistência em se aperfeiçoar em tecnologia. A empresa sempre o capacita dentro desta área.
3. Cláudia é uma candidata a uma vaga dentro da organização XYZ e está participando de uma atividade que precisa fazer um desenho que a caracterize.
4. João, Maria e Pedro fazem parte do mesmo departamento na empresa XYZ, contudo, eles vivem em “pé de guerra”. Então, o departamento de gestão de pessoas resolver fazer uma atividade com o grupo.
5. Jack é o diretor de marketing da empresa XYZ e está em uma atividade grupal, buscando a solução para um problema de gestão que envolve importação e exportação.

Para Vicente (2001, p. 8): “[...] Estas categorias de jogos associam o prazer lúdico não só à capacidade de raciocínio analítico, mas também à habilidade de tomada de decisão. Pessoas que têm por hábito jogar este tipo de jogo têm menos dificuldade em fazer análises racionais e em tomar decisões.”
O texto de Vicente diz a respeito de que dos Jogos de Empresas?
1. Das suas características.
2. Da sua estrutura.
3. Da sua finalidade.
4. Do seu objetivo.
5. Das suas regras.

Os jogos são com muita frequência pelas empresas nas áreas de treinamento e desenvolvimento, para que os seus colaboradores a adquiriram ____________ e ______________.
1. Habilidade e discernimento.
2. Conhecimento e análise.
3. Conhecimento e comportamento.
4. Conhecimento e habilidades.
5. Conhecimento e técnica.

Está acontecendo uma vivência sobre habilidades de negociação. Existem vários grupos separados com a mesma quantidade de participantes, porém, cada grupo está discutindo uma etapa do processo de negociação de um caso específico característico da empresa que trabalham. De que tipo de vivência exatamente estamos falando?
1. Vivencia de Subgrupo.
2. Jogos de Empresas.
3. Vivencia Individual.
4. Dinâmica de grupo.
5. Vivencia Coletiva.

Prévia do material em texto

1. Pergunta 1
/0
Fazer, errar, fazer novamente, errar novamente, recomeçar tudo de novo exatamente do jeito que foi tentado pela primeira vez. Podemos dizer que estamos relatando o comportamento de um empreendedor: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
persuasivo.     
2. 
Resiliente.  
3. 
de atitude.  
4. 
Corajoso.  
5. 
Insistente. 
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0
 Este é o(a) _________________, porque pode ser realizado por mais de uma pessoa, possuem regras que inclui quem vencerá, tempo de duração, o que é permitido ou proibido, os valores de cada jogada, e indica como termina. Marque a alternativa que preenche a lacuna? 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Lúdico.    
2. 
Dinâmica de grupo. 
3. 
Vivências. 
4. 
Jogos. 
 
Resposta correta
5. 
Subgrupo. 
3. Pergunta 3
/0
Para Gramigna (2007), os jogos proporcionam ao indivíduo fazer e aprender. Por que a autora faz esta afirmação?  
Ocultar opções de resposta 
1. 
Por que os jogos podem ser aplicados para qualquer colaborador para que ele aprenda fazendo. 
2. 
Por que os jogos são uma forma fictícia de aprender apesar que fazendo. 
3. 
Por que os jogos são uma forma efetiva de aprender, pois, dentre outros aspectos, são práticos. 
Resposta correta
4. 
Por que os jogos possuem regras bem definidas onde os participantes as conhecem. 
5. 
Por que são jogos de simulação, portanto digitais e possibilitam aprender fazendo.     
4. Pergunta 4
/0
 Para Vicente (2001, p. 2), “os jogos de empresas não são um modismo, mas sim uma tendência secular que vem ganhando ímpeto em nossos dias pelo maturamento de várias tecnologias”. Porque, nos dizerem de Vicente, os jogos são favorecidos pelas tecnologias? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Porque as tecnologias possibilita a criação de muitos jogos, contudo, com preços que nem todos conseguem pagar. 
2. 
Porque estamos em um momento competitivo e todas a cultura do jogo que estimula a competividade favorece a sua expansão. 
3. 
Porque os jogos têm origem secular e são influenciados pelas guerras através dos tipos de cenário, táticas e regras. 
4. 
Porque os jogos são atividades individualistas e a tecnologia proporciona este tipo de característica pessoal. 
5. 
Porque o desenvolvimento do software e do hardware possibilita a criação de jogos mais práticos e interativos. 
Resposta correta
5. Pergunta 5
/0
Na fase o facilitador entregou para cada grupo o mesmo estudo de caso que possui a mesma questão para ser discutida entre os subgrupos, mas depois dever ser concluída com todos. Essa etapa da vivência pode ser caracteriza como? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Vivencia Individual.  
 
2. 
Vivencia Coletiva. 
3. 
Dinâmica de grupo.  
4. 
Vivencia de Subgrupo.    
Resposta correta
5. 
Jogos de Empresas. 
6. Pergunta 6
/0
 Sauaia (1989) comenta que os Jogos Empresariais possuem três outros objetivos e que ele relaciona de acordo com seus benefícios em função da aplicação. Em uma vivência em que ocorre a integração de diversos participantes da equipe cujos conhecimentos são distintos é possível que os benefícios dessa atividade consigam resgatar os conhecimentos existentes, mas também os conhecimentos tendem a  _____________. Complete a frase com a alternativa correta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Diminuir. 
2. 
crescer em escala muito grande. 
3. 
Aumentar 
Resposta correta
4. 
ficar no mesmo nível.  
5. 
Desaparecem.      
7. Pergunta 7
/0
Para Freitas e Santos (2005, p. 2) “[...] um dos pressupostos básicos das simulações empresariais é que estas devem reproduzir os principais desafios da gestão empresarial, fazendo com que o aluno tenha oportunidade de praticar, em uma realidade simulada, o conteúdo teórico abordado nas diversas disciplinas que compõe sua formação”. Marque a alternativa que condiz com uma possível simulação de jogo dentro do ambiente organizacional.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Lúcio é um dos colaboradores mais antigos da empresa XYX e possui muita resistência em se aperfeiçoar em tecnologia. A empresa sempre o capacita dentro desta área. 
2. 
Gabriela quer muito ser diretora executiva da empresa XYX, por isso, ela está fazendo um MBA em Gestão Estratégica. 
3. 
Cláudia é uma candidata a uma vaga dentro da organização XYZ e está participando de uma atividade que precisa fazer um desenho que a caracterize. 
4. 
Jack é o diretor de marketing da empresa XYZ e está em uma atividade grupal, buscando a solução para um problema de gestão que envolve importação e exportação. 
Resposta correta
5. 
João, Maria e Pedro fazem parte do mesmo departamento na empresa XYZ, contudo, eles vivem em “pé de guerra”. Então, o departamento de gestão de pessoas resolver fazer uma atividade com o grupo. 
8. Pergunta 8
/0
Para Vicente (2001, p. 8): “[...] Estas categorias de jogos associam o prazer lúdico não só à capacidade de raciocínio analítico, mas também à habilidade de tomada de decisão. Pessoas que têm por hábito jogar este tipo de jogo têm menos dificuldade em fazer análises racionais e em tomar decisões.”  
O texto de Vicente diz a respeito de que dos Jogos de Empresas? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Das suas regras.     
2. 
Da sua estrutura. 
3. 
Da sua finalidade.  
4. 
Do seu objetivo. 
5. 
Das suas características.  
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0
Os jogos são com muita frequência pelas empresas nas áreas de treinamento e desenvolvimento, para que os seus colaboradores a adquiriram ____________ e ______________. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Habilidade e discernimento. 
2. 
Conhecimento e habilidades. 
Resposta correta
3. 
Conhecimento e comportamento. 
4. 
Conhecimento e técnica. 
5. 
Conhecimento e análise.     
10. Pergunta 10
/0
Está acontecendo uma vivência sobre habilidades de negociação. Existem vários grupos separados com a mesma quantidade de participantes, porém, cada grupo está discutindo uma etapa do processo de negociação de um caso específico característico da empresa que trabalham. De que tipo de vivência exatamente estamos falando? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Vivencia de Subgrupo.     
Resposta correta
2. 
Jogos de Empresas. 
3. 
Vivencia Individual.  
4. 
Dinâmica de grupo.  
5. 
Vivencia Coletiva.

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