PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA II

Prévia do material em texto

CONTEÚDO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL   _ AV1
	Acertos: 9,0 de 10,0
	19/04/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Indique o método que parte do princípio de que o aluno é um tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas.
		
	 
	d) Indutivo.
	
	c) Crítico-social dos conteúdos.
	
	a) Avançado.
	
	b) Progressista.
	
	e) Participativo.
	Respondido em 19/04/2022 07:13:35
	
	Explicação:
Este métido está apoiado no empirismo e acredita que o aluno nasce sem conhecimentos e precisa da ação do ambiente para se desenvolver.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, no que se refere à matrícula e faixa etária na Educação Infantil, é possível afirmar que:
		
	
	Os critérios de seleção para matrículas das crianças na Educação Infantil , devem ser entendidos como critérios de exclusividade e não de prioridade.
	
	As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março não devem ser matriculadas na Educação Infantil.
	
	As vagas em creches e pré-escolas não precisam ser oferecidas próximas às residências das crianças.
	
	A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
	 
	É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. 
	Respondido em 19/04/2022 07:13:48
	
	Explicação:
 
As crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula tem o direito a matricula em uma escola de educação Infantil.
 
    
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O PARECER de 9/12/2009 recomenda a respeito do cuidar e educar: Ao lermos o documento é possível perceber que um dos grandes pilares da educação é, sem dúvida, a habilidade emocional. Não é possível desenvolver a habilidade cognitiva e a social sem que a emoção seja trabalhada. Trabalhar a emoção requer paciência e garantia que as crianças possam viver seus processos de Individuação, ao mesmo tempo em que se constituem a partir de contextos sociais. As afirmativas apresentadas nas opções interpretam o Parecer citado em relação às responsabilidades do professor de crianças com relação a mediar processos que:
		
	
	limitem a ampliação dos movimentos em prol da segurança e da saúde das crianças, mesmo que atrapalhe o desenvolvimento social e motor.
	
	construam limites seguros colocando as crianças para pensar individualmente sempre que desrespeitarem uma regra imposta pelo professor.
	
	estimulem a expressão de qualquer sentimento como forma de expressão, mesmo quando possa causar desconforto a uma outra criança do grupo ou ao próprio educador.
	
	respeitem e incentivem às características egocêntricas das crianças como comportamentos legítimos, pois correspondem a um período do desenvolvimento que depois passará.
	 
	construam sentidos pessoais e significados coletivos à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular de formas culturais de agir, sentir e pensar.
	Respondido em 19/04/2022 07:14:07
	
	Explicação:
O processo de desenvolvimento emocional ocorre na infância e deve ser estimulado na creche através da expressão da emoção e aprendizagem do processo de corticalziação que é tornar mais racional os aspectos ligados à semoções para uma melhor tomada de consciência.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Geralmente, ao ouvir "NÃOs" as crianças manifestam irritabilidades ou choros, saber lidar bem com essas situações é muito importante. Facilita bastante o fato de um adulto saber lidar de forma equilibrada com seus próprios sentimentos. Pensando no perfil de um bom educador de creches podemos AFIRMAR sobre esse aspecto que:
		
	
	atividades variadas e materiais diversificados, bem como a quantidade de crianças por adulto, são aspectos que não interferem no equilíbrio emocional do professor.
	
	deixar a criança pensar isoladamente é uma atitude de reflexão, resultado da busca por melhores estratégias de construção de limites.
	
	o educador jamais deverá perder seu lugar de figura de autoridade e para isso deve evitar brincar e valorizar as interações entre as crianças para que não seja desrespeitado.
	 
	a busca pelo equilíbrio emocional facilitará o oferecimento de uma sólida base de afeto.
	
	nesses momentos o educador deve fazer o que achar melhor, pois não há muitos estudos a esse respeito.
	Respondido em 19/04/2022 07:14:24
	
	Explicação:
 
O educador deve criar momentos de muita qualidade nas relações, de escuta e conversa, de estabelecer limites e, também, reconhecer feitos e conquistas
 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Brincar na Educação Infantil é um comportamento reconhecido como legitimo e necessário, que garantirá uma organização mental saudável quando acontece diante de condições adequadas. É importante dar um destaque especial a brinquedoteca, pois esse é um espaço:
		
	 
	cheio de brinquedos, adereços, fantasias, lugar as crianças são livres para escolher com o que brincar, com quem brincar ou mesmo não brincar.
	
	sempre arrumado e organizado pelos adultos, onde nada pode ser quebrado. Ensinando assim, as crianças a cuidarem.
	
	restrito à brincadeiras dirigidas e planejadas pelos adultos.
	
	onde as professoras não participam das brincadeiras, pois na maioria das vezes são iniciadas e inventadas pelas próprias crianças.
	
	planejado para o conteúdo pedagógico ser desenvolvido de forma lúdica.
	Respondido em 19/04/2022 07:14:27
	
	Explicação:
Que deve ser organizado de forma a garantir a ludicidade cheio de brinquedos, adereços, fantasias, lugar em que as crianças são livres para escolher com o que brincar, com quem brincar ou mesmo não brincar.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Numa escola de educação infantil, os planos elaborados pelos professores devem ser efetivamente instrumentos para a ação docente e devem ser como guia de orientação e apresentar: 1. Rigidez. 2. Coerência. 3. Objetividade. 4. Uma estrutura mecânica.
		
	
	São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	
	São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
	 
	São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
	
	São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
	
	São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
	Respondido em 19/04/2022 07:15:12
	
	Explicação:
Quem trabalha com criança jamais pode usar de rigidez e apenas da obejtividade em seus planejamentos
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma instituição de Educação Infantil que deseja atender às necessidades das crianças necessita repensar os tempos e espaços para possibilitar:
		
	
	que os conteúdos sejam trabalhados de maneira linear.
	
	a constituição de grupos homogêneos para desenvolver uma aprendizagem significativa.
	 
	a vivência significativa das múltiplas dimensões humanas.
	
	o desenvolvimento exclusivo da dimensão cognitiva dos estudantes.
	
	a organização de atividades repetitivas e rotineiras para a fixação de conteúdos.
	Respondido em 19/04/2022 07:15:04
	
	Explicação:
Na educação infantil com um proposta diversificada de organização por tempos e espaços, temos uma preocupação com a formação integral da criança nas múltiplas possibilidades de interação pela linguagem.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: "Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d'água, tem nadadeiras, é um peixe" A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de idéia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d'água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. A aprendizagemde Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de
		
	
	anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes;
	
	reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família;
	
	comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior;
	 
	desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior;
	 
	associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva;
	Respondido em 19/04/2022 07:15:07
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A avaliação na educação infantil deve ser entendida como instrumento de inclusão das crianças na educação Infantil. Isso significa que:
1. As instituições devem utilizar os relatórios, os pareceres, as avaliações realizadas por professores para definir se a criança deve ou não ser aceita em determinado grupo ou instituição.
2. A avaliação deve objetivar um conhecimento mais aprofundado das crianças para que os adultos sejam capazes de mediar as relações entre elas e o ambiente na qual estão inseridas.
3. O ato de avaliar deve classificar as crianças entre aptas e não aptas para anos posteriores, principalmente na última etapa da Educação Infantil.
4. A avaliação deve ser entendida como um exercício de um olhar sensível e cuidadoso ao outro.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
		
	
	c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
	
	e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	
	a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2
	
	d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
	 
	b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4
	Respondido em 19/04/2022 07:15:37
	
	Explicação:
As avaliações na educação infantil fogem do paradigma quantitativo e promovem um olhar diferenciaod para a criança ressaltando seus ganhos no desenvolvimento e as aprendizagens em andamento.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como
		
	
	incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade;
	
	instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora;
	
	implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola;
	 
	definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola;
	
	desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar;
	Respondido em 19/04/2022 07:15:41
	
	Explicação:
O  projeto político pedagógico é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados